人教部编版（2024）九年级上册智取生辰纲第一课时学案

这是一份人教部编版（2024）九年级上册智取生辰纲第一课时学案，共3页。学案主要包含了导入，知识梳理，字词积累，整体感知等内容，欢迎下载使用。
1、了解作品的双线叙事线索的结构艺术。
2、分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。
3、学习本文环境描写的艺术手法。
教学过程
第一课时
一、导入
《水浒传》是施耐庵所著的一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，它是中国白话文学的一座里程碑。它塑造的人物用金圣叹的话说“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。今天我们就以说读的形式来领略它的魅力。
二、知识梳理
1、走进作者
2、文体常识
章回体小说

三、字词积累
1、重点字
窥望（kuī） 趱行（zǎn） 怄气（òu） 聒噪（ɡuō） 嗔怒（chēn）
恁地（nèn） 干系（xì） 勾当（dàng） 撇下（piě） 怨怅（chànɡ）
计较（jià） 兀自（wù） 尴尬（ɡān ɡà） 逞辩（chěnɡ）
2、多音字
朴（pō）朴刀 省（xǐnɡ）省得、反省
（pǔ）朴素 （shěnɡ）节省
（piá）姓朴
3、形近字
趱（zǎn）趱行 塌（tā）死心塌地 皓（hà）皓齿 嗔（chēn）嗔怪
攒（cuán）攒集 遢（ta）邋遢 诰（gà）诰命 慎（shèn）慎重
臜（zā）腌臜 榻（tà）卧榻 梏（gù）桎梏 缜（zhěn）缜密
4、重点词
面面相觑：互相望着发愣。
逞辩：卖弄口舌。
无可奈何：没有办法，无法可想。
尴尬：处境困难，不好处理。
窥望：暗中观察。
忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。
喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。
絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。
死心塌地：形容主意已定，决不改变。
5、词语辨析
“窥望”“窥探”辨析
“窥”是从小孔、缝隙或隐蔽处偷看的意思。
“窥望”是偷偷地看；“窥探”指暗中察看。
四、整体感知
把握课文的主要矛盾冲突，理清情节结构线索。
1、复述选文情节：
（1）快速浏览课文，大体把握故事内容。（2）小组内复述（一人主讲，其他人补充）
2、学生速读课文，把握主要人物、主要情节
主要人物：杨志、老督管、虞侯、军健、晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
主要情节：杨志押送生辰纲，晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。
双线结构：杨志押送金银担----明线
吴用智取生辰纲----暗线
3、故事情节分析（分两部分）
（1）主要写杨志与老都管、虞侯及众军士的矛盾，为以后生辰纲的被劫埋下伏笔。
（2）全文的高潮，主要写杨志与晁盖等人的斗志斗勇。
4、课文中有哪些矛盾冲突？
杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突----主要矛盾冲突
杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突----次要矛盾冲突
作者
施耐庵
朝代
元末明初
评价
元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘，又一说扬州。施耐庵博通古今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星相，一切技术无不精通。
代表作
《水浒》
定义
章回体，原为中国古代长篇小说的一种外在叙述体式，称为章回体小说。后也应用于其它媒体领域，比如：章回体新闻 、章回体影视剧。
特点
将全书分为若干章节，称为“回”或“节”。少则十几回、几十回，多则百馀回。每回前用单句或两句对偶的文字作标题，称为“回目”，概括本回的故事内容。每回开头以“话说”、“且说”等起叙，每回末有“欲知后事如何，且听下文分解”之类的收束语，一回叙述一个较完整的故事段落，有相对独立性，但又承上启下。
名著
《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》 《西游记》、《西厢记》、《金瓶梅》等。
易错警示
易写错字：“怄气”的“怄”是“忄”；“聒噪”的“噪”是“口”；“嗔怒”的“嗔”是“口”；“恁地”的“恁”是“心”字底。
易读错字：“聒噪”的“聒”读“ɡuō”不读“shé”；“ 嗔怒”的“嗔”读“chēn”不读“zhēn”。
记忆方法
“扑”读“pō”时，在古文里指一个武器；读“piá”时，是姓氏。“省”读“shng”时，是地方行政区域、节约、不费的意思；读“xǐnɡ”时是检查、知觉、觉悟、看望父母、尊亲的意思。
记忆方法
“趱”“攒” “臜”读音不同，结构不同，部首不同，“趱”是“走”、“攒”是“扌”、“臜”是“月”；“塌”“遢”“榻”读音不同，结构不同，部首不同，“塌”是“土”、“遢”是“辶”、“榻”是“木”；“皓”“诰”“梏”读音不同，结构相同，部首不同，分别是“皓”是 “白”部、“诰”是“讠”部、“梏”是“木”部；“嗔”“慎”“缜”读音不同，结构相同，部首不同，分别是“嗔”是“口”部、“慎”是“忄”、“缜”是“ 纟”部。