第一章 声现象 单元练习 2025-2026学年苏科版 八年级物理上册（含答案+解析）

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第一章 声现象一、单选题1．图书馆是校园的思想文明净土，也是学校学术氛围最浓厚的地方。进入图书馆要保持安静，下列选项做法与控制噪声方面相符合的是（　　）A．不言不语——防止噪声产生B．关闭门窗——防止噪声产生C．手机静音——阻断噪声传播D．轻拿轻放——防止噪声进入人耳2．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（　　）A．硬纸板接触齿数不同的齿轮B．改变钢尺伸出桌边的长度C．改变硬纸板划过梳子齿的速度D．用发声的音叉接触水面时，水花四溅3．下列关于声现象的描述和分析，正确的是（    ）A．图甲：人发出的声音在空气中传的越远速度越小B．图乙：用相同的力依次敲击水瓶琴瓶口，听到声音的音调不同C．图丙：蝙蝠利用次声波传递能量确定目标的位置D．图丁：敲击音叉，乒乓球被弹开的幅度越大，音叉发出声音的音调越高4．如图所示，是运城绛州鼓乐团队在2024年央视春晚演奏《鼓舞龙腾》的情境。鼓声隆隆，气势恢宏！关于鼓声下列说法正确的是（　　）A．鼓声是鼓面周围的空气振动产生的B．鼓声是通过空气传播到现场观众耳中的C．用较小的力敲击鼓面，可以改变鼓声的音色D．快速敲击鼓面，可以增大鼓声在空气中传播的速度5．校园音乐中小明同学用小提琴演奏中国名曲梁祝，下列说法正确的是（　　）A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B．演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C．小提琴演奏结束，声音会立刻消失D．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵6．在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音；其中能说明声音产生原因的是（　　）A．①B．②③C．③④D．①②④7．关于声学知识，下列说法正确的是（　　）A．“隔墙有耳”说明固体可以传声B．小区附近安装噪声监测仪可以减弱噪声C．听诊器是利用声音可以传递能量来诊断疾病的D．太空中的航天员不能通过声波交流是因为在太空中声带无法振动8．如图所示，当轿车倒车时，尾部的非安全距离内遇到人或障碍物，倒车雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离。在倒车雷达工作的过程中，会应用到下列物理知识中的（　　）①声的反射； ②超声波；③声音可以传递信息； ④次声波A．①②B．③④C．①②③D．①②③④二、填空题9．在建造音乐厅时，为了减少回声对观众听觉的干扰和影响，应尽量减少四周墙壁对声音的反射，因此音乐厅内四周墙壁表面要采用 （选填“松软多孔”或“坚硬光滑”）的材料：如图所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陕西半坡遗址出土的陶哨，人们依靠声音的 可以辨别出陶笛和其他乐器的声音。10．如题图所示是在其他条件相同时不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，根据图像可知两种声音的 不同，该声音的特性取决于发声体的 ，若此时考场外传来音乐，监考老师马上关上窗户是为了在 减弱噪声。11．诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“客船”上的人通过声音的 辨别出是钟声；“钟声”对于正在休息的客人属于 （选填“乐音”或“噪声”）。12．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信号、海洋中该处的深度为 m（声音在海水中传播速度是1500m/s）。13．观察声音的波形图，和②波形图音调相同的是 （选填序号）；从物理学角度看，图中属于噪声的是 （选填序号）；为了减小噪声对人们生活的影响，公路两旁建隔音墙，这是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。三、实验题14．小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板），设计并做了一个实验，他先把声源放入不同材料制作的盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测量听不到声音时的位置与声源间的距离。实验收集到的数据为：(1)下列器材中，适合作为本实验的声源的是 ；（选填字母：A．音叉  B．机械闹钟）(2)由该实验可知：电影院为了减少回声对观众的干扰，其墙壁应选择 （选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）的。15．某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。(1)他们选择了鼓（含鼓槌）做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是 和 ；(2)如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声。实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整：A．量出200m的直线距离s并做记录B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始计时C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”D．乙同学； E．将测得的时间t记录下来；F.重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v′；(3)请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求； (4)请写出造成本实验误差的原因之一： 。四、计算题16．用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波（已知声音在海水中的传播速度为1531m/s）。此处海底有多深?17．一艘静止的捕鱼船在海上利用声呐装置探测鱼群，当向鱼群发射超声波8s后，收到返回的超声波。（超声波在海水中的速度为1500m/s）(1)求鱼群当时离渔船多远？(2)若当超声波到达鱼群后，鱼群以4m/s的速度向远离渔船的方向直线游去，则渔船收到超声波时，鱼群游动了多远？材料玻璃木板硬纸板泡沫塑料板听不到声音时的距离/m0.60.40.50.3参考答案1．A【详解】A．不言不语，是在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故A符合题意；B．将门窗关闭，是在传播过程中减弱噪声，不是防止噪声产生，故B不符合题意；C．将手机设置静音，是在声源处减弱噪声，不是阻断噪声传播，故C不符合题意；D．在图书馆中轻拿轻放，是在声源处减弱噪声，不是防止噪声进入人耳，故D不符合题意。故选 A。2．D【详解】A．硬纸板接触齿数不同的齿轮，硬纸板振动的频率不同，发出声音的音调不同，故A不符合题意；B．改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺振动的频率不同，发出声音的音调不同，故B不符合题意；C．用硬纸板在梳子齿上以不同速度划动时，硬纸板振动的频率不同，发出声音的音调不同，故C不符合题意；D．用发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的，故D符合题意。故选D。3．B【详解】A．声音在同一中介质中传播，速度不变，故A错误；B．图乙：用相同的力依次敲击水瓶琴瓶口，瓶中水振动快慢不同，听到声音的音调不同，故B正确；C．图丙：蝙蝠利用超声波传递能量确定目标的位置，故C错误；D．图丁：敲击音叉，乒乓球被弹开的幅度越大，说明音叉振动的幅度越大，音叉发出声音的响度越大，故D错误。故选B。4．B【详解】A．鼓声是由鼓面振动产生的，而不是鼓面周围的空气振动产生的，故A错误；B．声音的传播需要介质，鼓声是通过空气传播到现场观众耳中的，故B正确；C．用较小的力敲击鼓面，鼓面振动的幅度变小，鼓声的响度变小，而不是改变音色，音色主要由发声体的材料和结构决定，故C错误；D．声音的传播速度与介质种类和温度有关，快速敲击鼓面，不影响鼓声在空气中传播的速度，故D错误。故选B。5．D【详解】A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变琴弦振动的频率，即改变声音的音调，故A错误；B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，响度大，改变的是响度，故B错误；C．小提琴演奏结束时，琴弦不振动，则不会产生声音，由于声音会向外传播，所以声音不会立刻消失，故C错误；D．声音的传播需要介质，小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵的，故D正确。故选D。6．B【详解】①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质，介质减小，铃声减弱；②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅，说明发声的音叉在振动，说明振动产生声音，故②符合题意；③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失，振动停止，声音停止，说明声音是由发声体振动产生的，故③符合题意；④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音，是探究声音的音调与频率的关系，故④不符合题意。故②③符合题意，即B符合题意。故选B。7．A【详解】A．声音的传播需要介质，“隔墙有耳”说明固体能够传播声音，故A正确；B．小区附近安装噪声监测仪可以显示噪声的等级，不能减弱噪声，故B错误；C．听诊器是利用了声波能够传递信息的道理，而不是传递能量，故C错误；D．声音的传播需要介质，真空不能传声，因此太空中的航天员不能通过声波交流是因为在太空中处于真空状态，故D错误。故选A。8．C【详解】倒车时，利用超声波原理，由装置在车尾保险杠上的探头发送超声波撞击障碍物后反射此声波，计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，使停车或倒车更容易、更安全，所以说倒车雷达应用了回声定位的原理，获得一些信息。故倒车雷达工作过程中，应用了超声波、回声、声音可以传递信息，没涉及到次声波，应用到的物理知识是①②③，没有应用到④。故选C。9． 松软多孔 音色【详解】[1]应尽量减少四周墙壁对声音的反射，因此音乐厅内四周墙壁表面要采用松软多孔，可以通过多次反射，吸收声音。[2]人们依靠声音的特色，即音色辨别出陶笛和其他乐器的声音。10． 响度 振幅 传播过程中【详解】[1]观察所示的波形图，两个波形的振幅不同。振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，在波形图上表现为波形的高度，振幅决定声音的响度，振幅越大，响度越大，所以根据图像可知两种声音的响度不同。[2]由声音的特性知识可知，振幅会影响响度大小，结合图可知，响度取决于发声体的振幅。[3]减弱噪声有三种方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。监考老师马上关上窗户，是阻止声音的传播，即阻断了声音从考场外到考场内的传播，属于在传播过程中减弱噪声。11． 音色 噪声【详解】[1]钟与其它乐器发出声音的音色不同，“客船”上的人通过声音的音色辨别出是钟声。[2]从环境保护角度分析，凡是影响人们正常工作、学习和生活的声音都是噪声，对于正在休息的客人“钟声”属于噪声。12．4500m【详解】超声波从海面到海底的时间为总时间的一半为海洋中该处的深度为13． ① ④ 传播过程中【详解】[1]由图知，①、②、③波形的形状相同，因此它们的音色相同，同一种乐器发出的声音可能响度不同、音调不同；由图知，①和②相同时间内振动的次数相同（都有3个波峰和3个波谷），即它们振动的频率相同，所以音调相同的是①和②。[2]从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音，故图④是噪声。[3]根据减弱噪声的途径可知，为了在传播过程中减弱噪声，可以在公路两旁建隔音墙，阻碍声音的传播。14．(1)B(2)柔软多孔【详解】（1）音叉发声不稳定，机械闹钟发声较稳定，所以适合作为本实验的声源的是机械闹钟。（2）由表中数据知，使用泡沫塑料板作隔音材料时，听不到闹钟声音时的实际距离为0.3m，距离最短，也就是隔音效果最好。根据几种实验材料可知，泡沫塑料板表面粗糙、泡沫塑料板多孔，由此可知，好的隔音材料的特点是：粗糙、多孔。所以电影院为了减少回声对观众的干扰，其墙壁应选择柔软多孔的。15． 停表 卷尺 立刻停止计时 见解析 计时操作反应误差或测量路程的误差【详解】试题分析：(1)根据实验目的：估测常温下声音在空气中的传播速度。那么就要有测量时间和路程的器材；(2)为了能更准确的测量声音传播的时间，当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”时，乙同学立刻停止计时；(3)首先确定试验次数最少为3次，那么需要涉及的栏目就有路程、时间、速度、最后在涉及一个速度平均值的栏目即可。(4)由于实验存在误差，例如计时操作反应过慢，使得测量时间过长，从而造成误差，测量仪器不可能造得十分精确，环境的温度、湿度对测量仪器都有影响，这些都是造成误差的原因。解：(1)因为速度是表示物体运动快慢的物理量，物体的运动快慢涉及两个量，一个是运动的路程，一个是运动的时间，因此测量时间用停表（秒表、钟表）；测量路程用卷尺。故答案为停表（秒表、钟表）；卷尺。(2)当负责听声的丙同学听到鼓声立即喊“停”时，乙同学立刻停止计时，否则记录的时间较长，从而影响到实验效果，误差会更大；因此乙同学立刻停止计时；故答案为立刻停止计时。(3)为避免实验的偶然性，试验次数最少为3次，如下表(4)由于误差是客观存在的，造成测量有误差的原因一般来说主要是由于客观和主观的影响，如测量工具、测量方法、测量者不同，在测量时即使估读到分度值的下一位，眼睛也不可能估读得非常正确；测量仪器不可能造得十分精确，环境的温度、湿度对测量仪器都有影响，这些都是造成误差的原因。故答案为计时操作反应误差或测量路程的误差或停表的误差或卷尺本身的误差等。【点评】此题不仅考查对实验数据表的设计分析能力，通过实验数据得出结论是实验探究的基本技能。此题的难点在(3)学生自己设计实验表格，以往的试题都是学生去填写表格，然后分析数据等，而此题是让学生自己涉及表格，这就要求学生考虑设计的试验次数、实验栏目等。因此此题很好。16．3062m【详解】解：4s时间内，超声波在海水中传播的距离为s=vt=1531m/s×4s=6124m则海水深度为答：此处海底的深度为3062m。17．(1)6000m(2)16m【详解】（1）当向鱼群发射超声波8s后，收到返回的超声波，则超声波从渔船传播到鱼群的时间根据可得，鱼群到渔船的距离s=vt=1500m/s×4s=6000m（2）根据题意可知，鱼群的运动时间则鱼群游动的距离为s′=v′t′=4m/s×4s=16m题号12345678  答案ADBBDBAC  试验次数路程s/m时间t/s速度v/m•s﹣1速度平均值/m•s﹣1123