2025-2026学年新疆乌鲁木齐十三中七年级（上）期中语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年新疆乌鲁木齐十三中七年级（上）期中语文试卷-自定义类型，共10页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 通过开展情景朗诵活动，同学们深切领悟到了传统文化的魅力。
B. 经过表决、推举、讨论等一系列程序，我校学生会人选顺利产生。
C. 乌鲁木齐的冬天，真是一个银装素裹、充满诗意、适合旅游的好地方。
D. 有没有良好的家风，是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。
2.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ）
A. 《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，当代著名作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，课文所选《咏雪》和《陈太丘与友期行》分别出自《方正》篇和《言语》篇。
C. 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦•凯勒，美国盲聋作家、教育家。题目中“生命”一词是名词，“塑”是动词。
D. 古人称谓有谦称与尊称之别，如“家君”“家严”属于谦辞，谦称自己的父亲，“令尊”“令堂”属于敬辞，敬称对方的父亲。
3.读古诗，完成问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
下列对这首诗理解不恰当的一项是（ ）
A. 这是一首五言律诗，题目中“北固山下”点明了作者写此诗的地点，“次”是“停宿”之意。
B. 首联对偶点题，“客路”指诗人要去的路，在青山之外，诗人是看得见的，暗含旅途愉快之意。
C. 颔联妙用“风正一帆悬”这一小景，展现了一幅平野开阔、大江直流、波平浪静的宏伟画面。
D. 尾联“雁足传书”的故事，与首联“客路”“行舟”遥相呼应，全诗笼罩着淡淡的乡思愁绪。
二、默写：本大题共1小题，共8分。
4.古诗文名句填空。
我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界，有描写景物的佳句，有真挚悠悠的诗情。曹操在《观沧海》中以“①______ ，②______ ”描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；李白将明月人格化，在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“③______ ，④______ ”传达对友人的同情与关切；马致远在《天净沙•秋思》中，用“⑤______ ，小桥流水人家，⑥______ ”的意象，描绘了景物的衰败与荒凉；杜甫在《江南逢李龟年》中，用“⑦______ ，崔九堂前几度闻”追忆过往美好岁月；李益登楼远望生愁，在《夜上受降城闻笛》中以“不知何处吹芦管，⑧______ ”传递思乡愁绪。
三、名著阅读：本大题共1小题，共4分。
5.班级近期开展了一系列的阅读活动，请你完成下面的任务
(1) 下列对《朝花夕拾》内容的表述，不正确的一项是 ______
A. 《二十四孝图》中，作者觉得其中“自然也有可以勉力仿效的”故事，如“子路负米”“黄香扇枕”“陆绩怀橘”之类，而“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧
B. 《琐记》中，作者先是写了衍太太种种虚伪可厌的行径，接着又回忆了他在南京雷电学堂、矿路学堂学习的愉快经历以及珍贵的同学情谊
C. 《范爱农》追叙了作者在日本求学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇
D. 《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，通过对几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、勒索钱财、草菅人命的实质
(2) 阅读《朝花夕拾》，我们读到了具有战斗精神的鲁迅、心怀爱国精神的鲁迅、饱含深情的鲁迅、富有童真童趣的鲁迅，请从以上四个方面任选一个角度，结合以下任意一篇作品内容，谈谈你的阅读感受。
《狗猫鼠》《阿长与＜山海经＞》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》
四、综合性学习：本大题共1小题，共8分。
6.阅读下面的文段，完成相应题目。
生命，因细腻的感知而丰盈，因深沉的体悟而辽阔。当朱自清凝视那点泛着黄晕的灯光，属于雨夜的安宁便 津津有味；当刘湛秋漫步于静谧的秋野。一缕秋雨便牵出一脉悠远情思。瘫痪的史铁生，在萧瑟秋风里 翻来覆去地追忆，从茫然无错到终于读懂母亲“好好儿活”的谆谆教导；冰心瞥见繁密雨中那遮蔽红莲的荷叶，一种感动便 油然而生。泰戈尔笔下那匿笑花间的金色花，不正阐释着孩子对母亲最纯真的依恋么？鲁迅回望三味书屋人声鼎沸的读书光阴，恍然惊觉懵懂童年的短暂。穿行于语文的天地，处处 美不胜收，一景一物皆可成文，一情一理皆能入心。当我们用心地品读，我们便与美好不期而遇，与生命温柔相拥。
(1) 请用正楷将文中画横线的句子工整地书写在田字格内。
(2) 文中加点字注音不正确的一项是 ______
A.黄晕（yùn）
B.静谧（mì）
C.阐释（chán）
D.谆谆教导（zhūn）
(3) 文中词语书写不正确的一项是 ______
A.瘫痪
B.萧瑟
C.繁密
D.茫然无错
(4) 文中加线词语使用不正确的一项是 ______
A.津津有味
B.翻来覆去
C.油然而生
D.美不胜收
五、现代文阅读：本大题共2小题，共22分。
7.阅读《散步》，完成小题。
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的绿芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界
(1) 请你理清文章的思路，完成下面的填空。
一家人在田野上散步→①______ →②______
(2) 结合语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。
我的母亲又熬过了一个严冬
(3) 第④段画线的语句属于什么描写？其作用是怎样的？
(4) 阅读第⑧段，具体说说结尾段有什么作用？
8.阅读下文，完成小题。
春天是一点一点化开的
迟子建
①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。
②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜的寒流和冷月凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。
③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走，什么时候打发了它们，大地才会复苏。
④四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。
⑤在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机。背阴山坡往往还有残雪呢，这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树，烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
⑦春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！
(1) 本文描绘了北国春天花开的过程，请以霜花为例，梳理出霜花化开的过程，完成表格。
(2) 请从修辞的角度赏析第④段划线的句子。
四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了
(3) 本文描写北国的春天，却在开篇先写杭州西子湖畔梅花的盛开，这样写有什么好处？
(4) 结合全文，请你分析标题《春天是一点一点化开的》的作用
六、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
9.文言文阅读，完成问题。
【甲】
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑦子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（节选自《＜论语＞十二章》）
(1) 下列句中加点词的解释有误的一项是 ______
A. 人不知而不愠（恼怒）B. 与朋友交而不信乎（相信）
C. 知之者不如好之者（爱好）D. 博学而笃志（坚定）
(2) 请用现代汉语翻译下列句子。
①学而时习之，不亦说乎？
②学而不思则罔，思而不学则殆
(3) 下列对文章内容的分析不恰当的一项是 ______
A. 选文用语录体形式记录孔子及其弟子言行，传达他们的思想主张，语言简练，影响深远
B. 读书却不加思考，空想却不踏实学习，都会一无所得，要把“学”与“思”结合起来
C. “为人谋而不忠乎”的“忠”指尽心尽力，讲的是君臣之间相处的道理，不包括其他人
D. 最后一章是从广泛学习、坚定志向、发问求教、积极思考四个方面论述仁德的。
【乙】
公仪休相鲁①而嗜②鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子③不受。其弟谏曰：“夫子④嗜鱼而不受者，何也？”曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人⑤之色；有下人之色，将枉⑥于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，此不能致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相虽嗜鱼我能长自给鱼。”此明夫恃⑦人不如自恃也；明于人之为己者不如己之自为也。
（节选自《公仪休嗜鱼》）
【注】①相鲁：做鲁国宰相。②嗜：喜欢。③公仪子：对公仪休的尊称。④夫子：古代对成年男子的尊称。⑤下人：退让别人，不敢责求别人。⑥枉：歪曲。⑦恃：依靠
(4) 文中划线句停顿划分正确的一项是 ______
A. 即无受鱼而不免于相/虽嗜鱼我/能长自给鱼
B. 即无受鱼而不免/于相虽嗜鱼/我能长自给鱼
C. 即无受鱼/而不免于相虽嗜鱼/我能长自给鱼
D. 即无受鱼而不免于相/虽嗜鱼/我能长自给鱼
(5) 根据文意推测，公仪休不接受大家献鱼的主要原因是：______
七、作文：本大题共1小题，共40分。
10.阅读下面文字，按要求作文。
在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。父母相伴，我们感受亲情的温暖；好友相伴，我们收获真诚的友谊；好书相伴，我们获得精神的滋养……
请以“有你相伴，真好”为题，结合自己的经历和感悟写一篇记叙文。
要求：（ 1）书写工整，卷面整洁；（2）不少于500字；（3）文中不得出现所在班级和姓名。
1.【答案】A
2.【答案】C
3.【答案】B
4.【答案】水何澹澹
山岛竦峙
我寄愁心与明月
随君直到夜郎西
枯藤老树昏鸦
古道西风瘦马
岐王宅里寻常见
一夜征人尽望乡
5.【答案】【小题1】B
【小题2】（2）示例：富有童真童趣的鲁迅
以《从百草园到三味书屋》来分析：鲁迅在文中写百草园里的乐趣：听油蛉低唱、蟋蟀弹琴，翻断砖找蜈蚣，拔何首乌藤，还有在雪地捕鸟的细节，把小园子写成了充满趣味的乐园。哪怕到了三味书屋，也会偷偷在课上画画儿、趁先生不注意玩耍。这些内容满是孩子式的好奇和调皮，能看到鲁迅保留的童真，读起来很鲜活可爱
6.【答案】【小题1】生命，因细腻的感知而丰盈。
【小题2】C
【小题3】D
【小题4】A
7.【答案】【小题1】后来发生了分歧;母亲改变主意，一家人继续散步
【小题2】（2）“熬”字形象地写出了母亲在严冬时身体和精神上所承受的艰难困苦，突出了母亲度过漫长寒冬的不易，表现了母亲的坚强，同时也流露出“我”对母亲能挺过寒冬的欣慰之情
【小题3】（3）景物描写。描绘了南方初春田野新绿随意铺展、绿芽茂密、冬水咕咕冒泡的景象，展现了春天生机勃勃、充满活力的特点，为一家人散步提供了美好温馨的背景，烘托出一家人散步时愉悦、幸福的心情，同时也象征着生命的美好与延续
【小题4】（4）内容上：结尾描写“我”和妻子背着母亲与儿子，突出了中年人在家庭中的责任，他们既要赡养老人，又要抚养孩子，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”深化了文章的主题，体现了家庭的温馨与亲情的珍贵，以及对生命的责任感。结构上：与文章开头“我们在田野上散步”相照应，使文章结构更加完整
8.【答案】【小题1】团团簇簇如花园般，经阳光照射颜色逐渐变淡，临近凋零;四月底;彻底消失
【小题2】（2）运用拟人的修辞手法，赋予霜花“熬不住”“撒脚走了”等人的情态与动作，生动形象地写出了随着气温升高、积雪消融，霜花难以持续存在而逐渐消退的状态，语言活泼有趣，富有感染力
【小题3】（3）开篇写杭州西子湖畔梅花盛开，展现了南方春天来得早、暖意融融的景象，与北国立春时仍严寒、霜花未消的景象形成鲜明对比，突出了北国春天的迟来与独特；同时引出下文对北国春天“一点一点化开”的细致描写，激发读者的阅读兴趣
【小题4】（4）标题既概括了文章核心内容，点明北国春天并非依节气而来，而是历经霜雪消融、逐步摆脱冰雪桎梏的过程；又运用比喻的修辞手法，将北国春天的到来比作“化开”，生动形象地体现了其沉着果敢、顽强拼争的特点；还作为文章的线索，贯穿全文对霜花消退、春色渐显的描写，寄托了作者对北国春天顽强生命力的赞美之情
9.【答案】【小题1】B
【小题2】（2）①学习然后按时复习，不也是很愉快的吗？
②只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所得
【小题3】C
【小题4】D
【小题5】接受别人的鱼，就会有屈从别人的表现，可能会歪曲法律，最终被免去相位，自己就不能长久地得到鱼了，所以不如不接受
10.【答案】例文：
有你相伴，真好
在我的生命里，有你的陪伴，如春日暖阳，温暖又惬意；似潺潺溪流，润泽又悠长。你，便是我的爷爷。
小时候，父母工作忙，我便常跟着爷爷。爷爷家的小院，是我的乐园。春天，爷爷会带着我种下各种花草，教我辨认每一株幼苗；夏天，我们在葡萄架下乘凉，爷爷摇着蒲扇，给我讲古老又有趣的故事；秋天，满院金黄，爷爷和我一起捡落叶，做成精美的书签；冬天，雪花纷飞，爷爷陪我堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在小院。
记得有一次，我学骑自行车，总是摔倒，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转，嚷嚷着不学了。爷爷轻轻蹲下，为我吹着伤口，心疼地说：“乖孩子，别怕疼，做任何事都不能轻易放弃，爷爷陪着你。”在爷爷的鼓励和陪伴下，我重新跨上自行车，爷爷在后面稳稳地扶着，一步一步，我渐渐找到了平衡。不知过了多久，当我惊喜地发现自己能独自骑行时，回头却看到爷爷早已松开手，站在不远处，满脸欣慰地笑着。那一刻，我心中满是喜悦与感动。
后来，我上了中学，学业繁忙，去爷爷家的次数渐渐少了。但每次回去，爷爷总会提前准备好我最爱吃的饭菜，拉着我的手，询问我的学习和生活。
如今，爷爷已年逾古稀，身体不如从前，可对我的爱从未改变。他依然会在我回家时，站在门口张望；依然会在我遇到困难时，给我鼓励和支持。
爷爷，有你相伴，我的童年充满欢乐，我的成长充满力量。你的陪伴，是我生命中最珍贵的礼物。有你相伴，真好！我愿用我的陪伴，换你岁月长留，让这份温暖与爱，永远延续下去。描写对象
时间
化开的过程
霜花
立春时
① ______
四月初
撒脚走了，逢到寒夜，它又来了闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘。
② ______
③ ______