初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记同步练习题

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记同步练习题，共7页。试卷主要包含了基础积累，阅读理解，拓展应用等内容，欢迎下载使用。
（一）字音字形辨析（10分）
1.下列选项中字音注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 凌空（líng） 翘首（qià） 酷似（sì） 潇洒（xiā sǎ）
B. 轻盈（yíng） 由衷（zhōng） 新秀（xiù） 屏息敛声（bǐng）
C. 慷慨（kǎi） 敦煌（huáng） 绷直（bēng） 眼花缭乱（liá）
D. 悄然（qiā） 刹那（chà） 冠军（guàn） 震耳欲聋（zhèn）
2.下列词语书写无误的一项是（ ）（3分）
A. 凌空 翻腾 资态 从容不迫
B. 优雅 酷似 绷直 眼花潦乱
C. 翘首 裁判 由衷 如梦初醒
D. 慷概 轻盈 潇洒 振耳欲聋
3.根据拼音写汉字或根据汉字写拼音（4分）
① kuí（ ）梧 ② 轻yíng（ ） ③ 悄（ ）然 ④ 屏（ ）息
⑤ 由衷（ ） ⑥ 刹那（ ） ⑦ 潇洒（ ） ⑧ 敦煌（ ）
（二）词语理解与运用（12分）
1.下列选项中词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A. 翘首而望（抬起头）
B. 屏息敛声（抑制呼吸，收敛声音，形容非常专注）
C. 眼花缭乱（眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱）
D. 如梦初醒（好像做了一场梦刚醒来，形容突然醒悟）
2.用“从容不迫”一词写一句话，描述一个具体场景（4分）
3.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（3分）
A. 她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
B. 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
C. 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
D. 观众的目光都集中在她身上，仿佛整个赛场只有她一个人。
4.写出两个与“震耳欲聋”意思相近的成语（2分）
（三）填空（10分）
1.《“飞天”凌空》是一篇________（文体），作者是________。这篇文章以生动的笔触描写了中国运动员________在第9届亚运会女子10米跳台跳水比赛中夺冠的瞬间。
2.新闻特写是截取新闻事实的________、或，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁，具有________、________的特点。
二、阅读理解（48分）
（一）课内片段阅读（28分）
阅读《“飞天”凌空》选段，完成下列各题。
①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
②轻舒双臂，向上举起，只见她轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，到绷直的足尖，无一不展现出优美的姿态。
④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
1.选段第①段属于什么描写？有什么作用？（6分）
2.选段中多次运用比喻的修辞手法，请找出一例并赏析其表达效果（7分）
3.选段第③段中“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨”这句话有什么妙处？（7分）
4.选段对运动员的跳水动作描写得十分精彩，请简要分析其描写顺序和特点（8分）
（二）全文主旨与文体探究（20分）
1.文章以“‘飞天’凌空”为题，有什么深刻含义和表达效果？（6分）
2.这篇新闻特写为什么能给读者留下深刻的印象？请从写作手法和语言特点两方面分析（7分）
3.结合全文，说说作者通过描写跳水夺冠瞬间，表达了哪些情感（7分）
三、拓展应用（20分）
1.仿照课文中动作描写的方法，选择一个你熟悉的运动场景（如跑步、跳绳、投篮等），写一段不少于80字的文字，运用至少一种修辞手法（10分）
2.结合文章内容和生活实际，谈谈你对“体育之美”的理解，不少于150字（10分）
参考答案
一、基础积累（32分）
（一）字音字形辨析（10分）
1.B（3分）（A项“翘首”的“翘”读qiá；C项“绷直”的“绷”读běng；D项“悄然”的“悄”读qiǎ）
2.C（3分）（A项“资态”改为“姿态”；B项“眼花潦乱”改为“眼花缭乱”；D项“慷概”改为“慷慨”，“振耳欲聋”改为“震耳欲聋”）
3.①魁 ②盈 ③qiǎ ④bǐng ⑤yóu zhōng ⑥chà nà ⑦xiā sǎ ⑧dūn huáng（每空0.5分，共4分）
（二）词语理解与运用（12分）
1.B（3分）（“屏息敛声”指抑制呼吸，收敛声音，形容非常安静、专注，并非“收敛声音”）
2.示例：面对评委的提问，她从容不迫地阐述自己的观点，思路清晰，表达流畅，赢得了全场的掌声。（4分，句子通顺，符合词语含义即可）
3.D（3分）（D项是夸张，其他三项是比喻）
4.示例：响彻云霄、惊天动地（写出两个即可，2分）
（三）文学常识填空（10分）
1.新闻特写 夏浩然、樊云芳 吕伟（每空2分，共6分）
2.某个片段 某个侧面 某个细节 形象性 时效性（每空1分，共4分）
二、阅读理解（48分）
（一）课内片段阅读（28分）
1.环境描写和观众描写（3分）；作用：渲染了紧张而又期待的氛围（1分），衬托出运动员的从容自信（1分），为下文描写跳水动作做铺垫（1分）。（共6分）
2.示例：“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”（3分）；把运动员展开的身体比作“轻盈的、笔直的箭”（2分），生动形象地写出了运动员跳水动作的迅疾、优美，突出了她的技术高超（2分）。（共7分，其他合理答案也可）
3.运用拟人的修辞手法（3分），将“时间”人格化（2分），生动地写出了运动员在极短的时间内完美完成动作的从容与流畅，突出了她的技术娴熟（2分）。（共7分）
4.描写顺序：按照“起跳—腾空—入水”的先后顺序进行描写（4分）；特点：动作描写精准细致，运用一系列动词和比喻、拟人等修辞手法，将跳水过程写得生动形象、富有画面感，让读者仿佛身临其境（4分）。（共8分）
（二）全文主旨与文体探究（20分）
1.含义：“飞天”是敦煌壁画中的仙女，象征着优美、轻盈、飘逸，这里比喻运动员跳水时的姿态（3分）；表达效果：题目富有诗意和画面感，既点明了文章的核心内容，又突出了运动员动作的优美，吸引读者阅读兴趣（3分）。（共6分）
2.写作手法：运用了比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，生动形象地再现了跳水瞬间；注重细节描写和动作描写，精准捕捉运动员的姿态变化（4分）；语言特点：语言简洁明快、生动优美，富有感染力，既符合新闻的真实性，又具有文学性（3分）。（共7分）
3.①对运动员精湛技术的赞美之情（2分）；②对运动员从容自信、顽强拼搏精神的敬佩之情（2分）；③对祖国体育事业发展的自豪之情（3分）。（共7分）
三、拓展应用（20分）
1.示例：枪声一响，他像离弦的箭一样冲了出去。双腿快速交替，手臂有力地摆动，长发在风中向后飞扬。接近终点时，他猛地加速，身体前倾，眼神坚定，最终奋力冲过红线，扬起的汗水在阳光下闪着晶莹的光芒。（10分，动作描写准确4分，运用修辞手法3分，语言流畅、字数达标3分）
2.示例：体育之美不仅体现在运动场上的精彩瞬间，更蕴含在拼搏精神与优雅姿态中。《“飞天”凌空》中，吕伟的跳水动作如“飞天”般优美，展现了人体运动的极致之美；她在赛场上的从容自信、顽强拼搏，更彰显了体育精神的魅力。生活中，无论是运动员在赛场上的全力以赴，还是普通人在运动中的坚持与突破，都能让人感受到体育的力量。体育之美，是力量与技巧的结合，是坚持与拼搏的象征，它能激励我们勇敢面对挑战，追求更美好的自己。（10分，结合课文内容3分，联系生活实际4分，语言流畅、字数达标3分）