高考语文一轮复习-鉴赏诗歌形象（专项训练）（全国通用）（原卷版）

这是一份高考语文一轮复习-鉴赏诗歌形象（专项训练）（全国通用）（原卷版），共10页。试卷主要包含了人物形象，意象，意境等内容，欢迎下载使用。
目录
TOC \ "1-3" \h \u
\l "_Tc28725" 01课标达标练 PAGEREF _Tc28725 \h 2
\l "_Tc22974" 考点一 人物形象 PAGEREF _Tc22974 \h 2
\l "_Tc4643" 考点二 意象（物象） PAGEREF _Tc4643 \h 3
\l "_Tc13924" 考点三 意境（画面） PAGEREF _Tc13924 \h 4
\l "_Tc7174" 02核心突破练 PAGEREF _Tc7174 \h 6
\l "_Tc998" 考点一 人物形象 PAGEREF _Tc998 \h 6
\l "_Tc4642" 考点二 意象（物象） PAGEREF _Tc4642 \h 7
\l "_Tc9542" 考点三 意境（画面） PAGEREF _Tc9542 \h 8
\l "_Tc17409" 03真题溯源练 PAGEREF _Tc17409 \h 9
考点一 人物形象
一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
定风波①
黄庭坚
万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。
莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢②，驰射，风流犹拍古人肩。
【注】
①这首词是黄庭坚被贬谪到黔州时期的作品。
②戏马台：一名掠马台，项羽所筑，今江苏徐州城南。晋安帝义熙十二年，刘裕北征，九月九日会僚属于此，赋诗为乐，谢瞻和谢灵运各赋诗一首。
本词下片表现了词人怎样的形象？请结合内容简要分析。
二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
江上曲①（节选）
李嘉祐
江上淡淡芙蓉花，江口蛾眉独浣纱。
可怜应是阳台②女，坐对鸬鹚娇不语。
掩面羞看北地人，回首忽作空山雨。
苍梧秋色不堪论，千载依依帝子③魂。
【注】①诗歌写于诗人被贬谪江南时期。②阳台：指富贵人家。③帝子：帝王的子女。这里指尧的女儿娥皇、女英，二人嫁给舜。舜南巡苍梧而死，二人千里奔丧，抱竹痛哭，泪尽而死。
“掩面羞看北地人，回首忽作空山雨”两句诗体现了浣纱女怎样复杂、矛盾的心理？
三、阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
题张氏隐居二首
杜甫
其一
春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。
涧道余寒历冰雪，石门斜日到林丘①。
不贪夜识金银气，远害朝看麋鹿游。
乘兴杳然迷出处，对君疑是泛虚舟②。
其二
之子时相见，邀人晚兴留。
济潭鳣发发，春草鹿呦呦。
杜酒偏劳劝，张梨不外求。
前村山路险，归醉每无愁。
【注】①林丘：指隐居的地方。②虚舟：语出《庄子 ·山木》：“方舟而济于河，有虚船来触舟，虽有惼心之人不怒。”大意是说虚心可以远祸。
通观两诗，简要分析张氏有哪些品性？
考点二 意象（物象）
一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
题长安主人壁
孟浩然
久废南山田，叨陪东阁贤。
欲随平子去，犹未献甘泉。
枕籍琴书满，褰帷远岫连。
我来如昨日，庭树忽鸣蝉。
促织惊寒女，秋风感长年。
授衣当九月，无褐竟谁怜。
本诗提及“鸣蝉”“促织”有何用意？请结合诗歌内容简要分析。
二、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
梅 花
陈 亮①
疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄②，东君③正主张。
【注】 ①陈亮，南宋人，胸怀大志，力主抗金收复中原，为抗金奔走呼号，反对议和。②三弄：笛曲有《梅花落》，又称《梅花三落》《落梅花》。③东君：司春之神。
这首咏梅诗以梅喻人，写出了诗人的气质和性格，请结合内容简要分析。
三、阅读下面这首宋诗，完成后面试题。
次韵陈介然幽兰翠柏之作（其一）
李 纲
翠柏方岁寒，独立群木外。
不为众所知，此理实难会。
惜哉结根浅，未使极高大。
天风动虬枝，萧瑟起清籁。
倘无斤斧残，会拂千丈黛。
空馀霄汉志，不逐霜雪改。
委弃老空山，浩荡付元宰。
.诗歌塑造了翠柏怎样的形象？请结合内容简要分析。
考点三 意境（画面）
一、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。
冬夜赠别友人
卢 纶①
愁听千家流水声，相思独向月中行。
侵阶暗草秋霜重，遍郭寒山夜月明。
连年客舍唯多病，数亩田园又废耕。
更送乘轺归上国，应怜贡禹②未成名。
【注】 ①卢纶：大历十才子之一，一生仕途坎坷。②贡禹：西汉人，以精通经义、品行端正著称，官至御史大夫。
有人认为该诗颔联“极富画面感”，请简要分析。
二、阅读下面这首宋诗，完成后面试题。
弈棋二首呈任公渐（其一）
黄庭坚
偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。
心似蛛丝游碧落，身如蜩甲①化枯枝。
湘东一目②诚堪死，天下中分尚可持。
谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。
【注】 ①蜩甲：蝉蜕化后的空壳。这里用《庄子》佝偻丈人承蜩的典故，丈人一心捕蝉，竟把身子当枯树，手臂当树枝。②湘东一目：南朝梁湘东王萧绎，自幼盲一目。围棋要两“目”才可活，喻弈者处于不利之局。
本诗尾联意境深远，请试作分析。
三、阅读下面的这首唐诗，完成后面试题。
书 边 事①
张 乔
调角断清秋，征人倚戍楼。
春风对青冢②，白日落梁州③。
大漠无兵阻，穷边有客游。
蕃情似此水，长愿向南流。
【注】 ①唐宣宗时代，归义军节度使张议潮击败吐蕃，收复河西、陇右失地，这首诗写于此事之后。②青冢：王昭君墓，在今呼和浩特。③梁州：凉州，今甘肃武威。
今人俞陛云评价此诗“高视阔步”，请从意境和情感两个角度结合文本分析。
考点一 人物形象
一、阅读下面古诗，完成后面试题。
采 莲
方 干
采莲女儿避残热，隔夜相期侵早发。
指剥春葱腕似雪，画桡轻拨蒲根月。
兰舟尺速①有输赢，先到河湾赌何物。
才到河湾分首去，散在花间不知处。
[注] ①尺速：速度相差在尺，形容船速相近。

诗人笔下描绘的采莲女儿有怎样的形象特点？请简要概括作答。
二、阅读下面古诗，完成后面试题。
喜韩樽相过
岑 参
三月灞陵春已老，故人相逢耐醉倒。
瓮头春酒黄花脂①，禄米②只充沽酒资。
长安城中足年少，独共韩侯开口笑。
桃花点地红斑斑，有酒留君且莫还。
与君兄弟日携手，世上虚名好是闲③。
【注】①瓮头春：初熟之酒。黄花脂：指酒面上的黄白色浮沫。②禄米：古代官员俸禄以米粮计算，故亦称“禄米”。③好是：真是。闲：等闲，平常。
.请结合诗歌内容，简要分析诗人在诗中的形象。（6分）
三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
除夜对酒赠少章①
陈师道
岁晚身何托，灯前客未空②。
半生忧患里，一梦有无中。
发短愁催白，颜衰酒借红。
我歌君起舞，潦倒略相同。
[注]①少章：秦觏，字少章，与诗人交往颇密。②未空：事业、生活没有落空，即言“有了着落”。
诗歌中塑造了怎样的诗人形象？请简要分析。（6分）
考点二 意象（物象）
一、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
题醉中所作草书卷后（节选）
陆 游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
二、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
小寒食①舟中作
杜 甫
佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。
春水船如天上坐，老年花似雾中看。
娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。
云白山青万馀里，愁看直北是长安。
【注】 ①小寒食：指寒食节的次日，清明节前一天（清初汤若望历法改革前，清明节定在寒食节两日之后）。②鹖（hé）冠：传说为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。
颈联描写舟中江上之景，诗人选取的蝶、鸥两个意象具有怎样的特点？有何作用？请作简要分析。
三、阅读下面的两首宋诗，完成后面试题。
书河上亭壁
寇 准
其二
蝉鸣日正树阴浓，避暑行吟独杖筇。
却爱野云无定处，水边容易耸奇峰。
其四
暮天寥落冻云垂，一望危亭欲下迟。
临水数村谁画得，浅山寒雪未销时。
【注】 《书河上亭壁》为四首诗构成的组诗。作者于宋真宗咸平元年谪镇河阳时所作。
两首诗都写到了“云”，但对表达情感的作用不同，请简要分析。
考点三 意境画面
一、阅读下面这首宋诗，完成后面试题。
次张子仪韵
章 甫
半生江海惯浮游，邂逅今成客此州。
忧国幸逢年谷熟，望乡长恨晚山稠。
连天烟雨双鸿雁，满地风波一白鸥。
独把酒杯悲节物，何时弟劝与兄酬。
优秀的古诗词创造了具有广阔艺术空间的意境，请分析这首诗颈联的意境和作用。
二、阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
清平乐·独宿博山王氏庵【注】
辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
【注】 辛弃疾在淳熙八年，约四十五岁时，被贬官为民，闲居带湖。期间，他常到博山等地游览。
本词营造了怎样的意境？表现了词人怎样的情思？请结合全词简要分析。
三、阅读下面这首诗，完成后面试题。
玉 华 山
刘 崧【注】
翠巘千峰合，丹崖一径通。
楼台上云气，草木动天风。
野旷行人外，江平落雁中。
伤心俯城郭，烟雨正冥蒙。
【注】 刘崧：生活于元末，时局动乱，他的家乡江西地区也战乱频繁。玉华山是江西省樟树市境内的一座山，距离刘崧的家乡泰和数百里之远，这首诗是他第一次游山时所写。
“野旷行人外，江平落雁中”营造了什么样的意境？对诗歌的情感表达起到什么作用？
（2021·天津卷）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
念奴娇·用傅安道和朱希真梅词韵
朱 熹
临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？独立无朋，算只有、姑射【注】山头仙客。绝艳谁怜，真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。
应笑俗李粗桃，无言翻引得、狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子，莫教容易披折。
【注】 姑射：神话中的山名，神仙所居之处。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.“和”，即和韵，是诗词写作的一种方式。这首词就是朱熹依照傅安道和朱希真梅花词的韵而创作的。
B.词的开篇运用拟人手法，并以问句提起，将梅花与“群芳”比较，突出梅花的清香与洁白。
C.词中写梅花美艳无比，与姑射山仙人相伴；“风露冰雪”的考验赋予了梅花不同寻常的韵致。
D.“画角”“绿阴”数句，写梅花宁愿休歇凋零，也不愿结出青青的梅子而被人折断梅枝。
2.“黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”描绘了怎样的画面？