河南省许昌市建安区2025_2026学年七年级上学期11月期中语文试题（文字版，含答案）

这是一份河南省许昌市建安区2025_2026学年七年级上学期11月期中语文试题（文字版，含答案），共9页。试卷主要包含了 考试结束后，将答题卡交回， 综合性学习活动，3秒锁定来袭目标等内容，欢迎下载使用。
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将答题卡交回。
一、积累运用（22分）
1. 阅读下面文段，完成问题。（5分）
轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，______（
A. 美不
胜收
B. 美轮美奂），牧童的笛声与轻风流水相应和 ① ；夏季的雨热烈粗犷 ② ，
万物争先恐后地生长；秋日有“西风瘦马”的寂寥，也有使人静mì ③ 、使人怀想、
使人动情的秋雨：冬天则把终年zhù ④ 蓄的绿色全献给可爱的水藻。在语文的世界
里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。
（1）给加点的字注音或者根据拼音写出汉字。（4分）
①应和 ______ ②粗犷 ______
③静mì ______ ④zhù ______蓄
（2）填入横线处的词语恰当的一项是 ______。（1分）
2. 根据语境及提示，填写古诗词名句。（8分）
与你相遇，于那老树之下，于那小桥溪边，初见时你便宽慰我，人生不只有《天净
沙·秋思》中“ ① ，小桥流水人家， ② ”的凄凉秋景，也不只有李白在月夜
“ ③ ，随君直到夜郎西”的惆怅孤单，更有《观沧海》中“水何澹澹， ④ ”和
“ ⑤ ，洪波涌起”的壮阔之景。
与你相离，万般不舍，心中万千思绪，落于笔端，希望如王湾那般“乡书何处达？
⑥ ”云中寄锦书，尽诉衷肠。更象杜甫江南逢故旧，慨叹“ ⑦ ， ⑧ ”（《江
南逢李龟年》），花中寄寓着他深沉的悲慨。
3. 根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（2分）
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的勃勃生机动人
心弦；夏，以她的热情奔放激人奋发；______；______。
4. 综合性学习活动。（7分）
班级开展 “观九三阅兵，植爱国情怀” 主题活动，请你参与并完成以下任务。
（1） 本次活动已预备 “‘九三阅兵经典片段’ 赏析会”、“‘我眼中的爱国’ 主题分享会” 两种形式，请你再设计两种活动形式。（2分）
活动一：________； 活动二：________。
（2） 同桌小建观看九三阅兵后，觉得 “爱国是大人的事，我们初中生做不了什么”，情绪有些低落。你会怎么开导他？（3分）
（3） 结合材料一和材料二，说说官兵们身有哪些精神品质。（至少答出两点）（2分）
【材料一】2025年九三阅兵装备方阵中，无人作战方队首次以 “三型四车” 编组亮相：高空长航时无人机可连续飞行48小时，搭载的光电侦察设备能识别50公里外的小型目标；地面无人战车配备电磁干扰模块，可瘫痪敌方电子设备；反无人机 “铁三角” 装备 （激光武器、弹炮结合武器、高功率微波武器） 组成三层防御网，最快0.3秒锁定来袭目标。
【材料二】装备方队官兵训练日记摘录：“为了让无人战车通过天安门时车身误差不超过2厘米，我们每天推着战车在模拟路线上走20公里，记录300多个调整数据”“激光武器车驾驶员需要在颠簸中保持瞄准镜稳定，我们把矿泉水瓶放在车顶，练到瓶子里的水不洒出一滴才合格”。
二、现代文阅读 （28分）
（一） 阅读下列文章，完成5~8题。（16分）
是谁爱着你的背影
邓迎雷
①周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。” 她说：“没事，我就站在这路口。”
③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我走去的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业和前程，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲 ______ 的目光。
⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
⑬原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
⑭病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
⑮雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。
（选自《慢品语文》，有改动）
5. 文章重点描述了母亲目送 “我” 背影时的场景，以及 “我” 的感受。阅读全文，根据提示，填写下表。（4分）
6. 请从文中第⑤段两个加点词中任选一个，结合上下文，说说其表达效果。（4分）
（1）我总不以为然，没品味出她深深的孤单和失落。
（2）我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
7. 如果在第⑧段加点词 “目光” 前填一个修饰词，你会填什么词？请结合文章内容简要说明理由。（4分）
8. 文章以《是谁爱着你的背影》为题，请结合全文内容，说说这个题目的作用。（4分）
（二） 阅读下列文章，完成9~11题 （12分）
秋颂
①秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
②代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
③当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
④最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红摄住，而情愿把奔放的情感凝结。
⑤曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂，而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
⑥最耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，全然无动于衷。
⑦秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无须参与，不必留恋。
⑧秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”。秋就是如此的一尘不染。
⑨“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘萧，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。
⑩也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。
⑪秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在淡淡的秋光外，而只愿做一个闲闲的，远远的，可望而不可即的——秋。
（作者： 罗兰，选自《广州日报》）
9. 作者笔下的秋天，景色秀逸而又意蕴深远。本文描写秋景，具体描写了秋林、______、______、______、______等景物。（4分）
10. 请用 “我喜欢第 ______ 段中的句子……，因为……” 的句式，说说你最喜欢文中哪个语句，并简述你喜欢的理由。（4分）
11. 同样是写秋，本文与马致远的《天净沙·秋思》相比，思想感情上有何不同？（4分）
三、古诗文阅读（15分）
（一）阅读下面两个文段，完成12~15题。（11分）
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
（选自《〈论语〉十二章》）
【乙】
孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。故曰：‘与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。’”
（选自《孔子家语》）
【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。 ②益：长进。 ③损：减损。 ④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
12. 解释下列加点字的意思（4分）
（1）说 ______ （2）愠 ______ （3）堪 ______ （4）焉 ______
13. 把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
学而不思则罔，思而不学则殆。
14. 儒家思想强调 “责己恕人”，也就是严于律己宽以待人。请结合甲文内容选择一个方面谈谈你的理解。（2分）
15. 甲乙两文都谈到了交友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面你有哪些收获。（3分）
（二）阅读下面两首诗，完成16~17题（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
16、这两首都是李白在春天写给朋友的诗，营造的氛围却有所不同。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者选取了“杨花”“子规”两样景物，既点明了暮春时节，又营造了一种______的氛围；而《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中则用“______”一词，写出了三月的浓浓春意，营造了一种浪漫的氛围。
17、真诚的友情，因诗歌而长存。请你根据第一首诗中画线的诗句，谈谈李白是如何表达对朋友的深情厚谊的。
四、名著阅读（5分）
[A] 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐加上字去，从三言到五言，终于到七言。
[B] 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
18、AB两个选段均出自鲁迅先生的散文集《______》，原名《______》，其中A段选自《从百草园到三味书屋》，B段选自《______》（3分）
19、请简要概括A、B两段文字分别写的是哪两件事。（2分）
五、作文（50分）
20、根据要求作文
进入中学以来，你一定亲身经历了许多事，有了很多新的收获。获得新知，乐在其中；沉浸书海，乐在其中；参与活动，乐在其中；积极奉献，乐在其中；结交挚友，乐在其中……在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟呢？
请将题目“乐在______”补充完整，写一篇记叙文。
要求：
①先把题目补完整；
②写出真情实感，不少于600字。
试卷答案
1. （1）①hè ②guǎng ③谧 ④贮 （4分，每空1分）
（2）A （1分）
2. ①枯藤老树昏鸦 ②古道西风瘦马 ③我寄愁心与明月 ④山岛竦峙 ⑤秋风萧瑟
⑥归雁洛阳边 ⑦正是江南好风景 ⑧落花时节又逢君 （8分，每空1分）
3. 示例：秋，以她的成熟稳重引人深思；冬，以她的纯洁宁静令人向往。
（2分，每句1分）
4. （1）示例：“爱国诗词朗诵会”“爱国人物故事会” （2分，每个1分）
（2）示例：小建，爱国不分年龄大小呀。我们初中生可以从身边小事做起，比如努
力学习，将来为祖国做贡献；爱护环境，让祖国更美丽；遵守社会公德，维护祖国
形象等。这些都是爱国的表现呢。 （3分，语言得体1分，内容合理2分）
（3）示例：①创新精神（从装备的先进可看出）；②严谨认真（从训练的严格可看
出）。 （2分，每点1分）
5. （1）母亲站在路口看着“我”远去的背影 （2）心酸
（3）母亲在医院透过蒙蒙细雨望着“我”经过院子的背影 （4分，每空1分）
6. 示例一：“不以为然”，意思是不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。文
中指“我”对母亲的感叹不重视，没有体会到母亲的孤单和失落，为后文“我”发
现母亲的爱做铺垫。 （4分，解释词语1分，结合文意2分，作用1分）
示例二：“猝不及防”，形容事情来得突然，来不及防备。文中指“我”突然发现
母亲追随的目光爱意深沉，突出了“我”的意外和感动，也强调了母亲的爱一直都
在。 （4分，解释词语1分，结合文意2分，作用1分）
7. 示例：饱含爱意。理由：文中多次描写母亲目送“我”背影时的场景，从母亲的
动作、语言等可以看出她对“我”充满了爱，如母亲站在路口、趴在窗口、透过细
雨望着“我”等，这些目光都饱含着母亲对“我”深深的爱意。
（4分，修饰词1分，理由3分）
8. ①设置悬念，吸引读者阅读兴趣；②贯穿全文，是文章的线索；③揭示文章主旨
，表达了母亲对“我”的爱以及“我”对母亲的理解和感动。
（4分，每点1分，答对三点得4分）
9. 落日、闲云、秋风、秋水 （4分，每空1分）
10. 示例：我喜欢第④段中的句子“那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带
着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀
身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红摄住，而情愿把奔放的情感凝结。”因为这句
话运用了比喻的修辞手法，把“酡红”比作“醉”，生动形象地写出了落日的艳丽
，同时通过描写“凄楚之美”，引发读者的情感共鸣，让读者感受到秋天独特的美
。 （4分，语句1分，理由3分）
11. 本文表达了对秋天的赞美和喜爱之情，以及对秋天所蕴含的淡泊、豁达等精神
的歌颂；而马致远的《天净沙·秋思》表达了游子的思乡之情和漂泊的愁苦。
（4分，本文情感2分，《天净沙·秋思》情感2分）
12. （1）同“悦”，愉快 （2）生气，恼怒 （3）能忍受 （4）语气助词
（4分，每空1分）
13.
只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。
（2分，关键词“罔”“殆”各1分）
14. 示例：“择其善者而从之，其不善者而改之”体现了“责己恕人”。我们要善
于学习别人的优点，这是对自己的严格要求（责己）；对于别人的缺点，我们要宽
容看待，同时反思自己是否有类似缺点并改正，这是对别人的宽恕（恕人）。
（2分，结合内容1分，理解1分）
15. 示例：①要与优秀的人交往（从“商好与贤己者处”可知）；②要善于从朋友
身上学习（从“择其善者而从之”可知）；③要谨慎选择朋友（从“与善人居……
亦与之化矣”可知）。 （3分，每点1分）
16. 哀伤（或：惆怅） 烟花 （2分，每空1分）
17. 李白通过“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，运用拟人的修辞手法，把明
月当作使者，将自己的“愁心”寄给明月，让明月陪伴朋友到夜郎西，生动形象地
表达了对朋友的牵挂、关怀和深情厚谊。 （2分，修辞手法1分，情感表达1分）
18. 《朝花夕拾》 《旧事重提》 《五猖会》 （3分，每空1分）
19.A段：“我”在三味书屋的学习生活（或：先生对“我”的教学逐渐变化）。B
段：“我”对《鉴略》的记忆情况（或：“我”被迫背诵《鉴略》）。
（2分，每件事1分）时间
目送 “我” 的场景
“我” 的感受
周末回家
（1）
温暖
那个夏天
母亲趴在弟弟家的窗口望着我离开的背影
（2）
去年秋天
（3）
感动