安徽省阜阳市颍州区南京路初级中学2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题.zip

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2025—2026学年安徽省七年级教学质量检测(二)
语 文
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写。(10分)
古诗文中的“时间”,涵盖惜时、岁月流逝、人生感悟等主题，展现古人对时间的深刻思考。
(1)《论语》中，孔子自述了他随着时间的流逝和年龄的增长，思想境界逐步提高的过程，“ ”讲述了他七十岁时的道德准则；《论语》中“ ”形象
地表现了时间像流水一样不停的流逝，警戒人们要惜时；王湾《次北固山下》中“ ”,写出了时间流逝，新旧更迭的人生感悟。
(2)我们还可以从古诗文中的时间词中，体会到古诗文的时间背景。李益《夜上受降城闻笛》中， ”的“夜”,表现了诗人浓烈的思乡之情；马致远《天净沙 · 秋 思》中“ ”,既为漂泊者的傍晚活动提供了背景，又表明了漂泊者 的凄苦愁楚之情 。
2.请运用积累的知识，完成(1)～(4)题。(12分)
【甲】虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢， 好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。衍太太却决不埋怨，立刻 给你用烧酒调了水粉，搽在gē 瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。
【乙】早晨，住在 一 门里的衍太太进来了。 她是 一 个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于 是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里 ……
“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀!”衍太太说。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 埋( ) 怨 gē( ) 瘩 纸锭( )
(2)下列对选文【乙】画线句中“精通”的解释，正确的一项是( )(3分)
A. 精诚所至，通达感应 B. 透彻通晓
C. 人的精气相通 D. 精神纯粹与自然规律相契合的境界
(3)上面语段选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》中的十篇文章，有的侧重 ,有的侧重记事，有 的侧重议论或记事兼议论。读这些文章，我们可借此了解鲁迅从幼年到 时期的生活 道路和心路历程。(2分)
(4)请结合语段简析衍太太性格的复杂性。(4分)
3. 春晖中学关工委以“走进童年生活”为主题开展综合性学习活动，请你完成下列任务。(13分)
(1)学校关工委拟开展“亲子互动”“爱心捐赠”“未来展望”等活动。小华同学为三个活动各写了一则 标语，请你在表中填写与标语对应的活动名称。(3分)
(2)下面是小文同学与学校关工委主任李智老师的一段对话，请你根据情景补全对话。(4分)
小 文：李老师，您好!在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅先生喜爱百草园； ① ?
李老师：鲁迅先生不喜欢三味书屋，因为三味书屋的生活枯燥无味，束缚儿童身心的发展。
②
小 文：是的。于漪老师在《往事依依》中，首先感谢两位老师培养了她课外阅读的兴趣。这是她 后来能热爱文学，走上文学之路的重要因素。
2025—2026学年安徽省七年级教学质量检测(二)语文 ·第1页 共4页
李老师：兴趣是最好的老师。
小 文：我明白了。谢谢李老师!
(3)仔细观察下表，写出你的探究结果。(2分)
(数据来源《大同市2024年儿童发展统计监测报告》,“大同市人民政府”2025年8月28日)
(4)下面是小语同学搜集的一段文字，请你帮他修改。(4分)
家庭是素质教育的起点，要不断提升家长的文化素养与法治意识，用正确的价值观和行为准 则教育引导子女，【甲】扩大其识别和抵制违法犯罪的能力；【乙】学校通过开设法治教育课程，组 织模拟法庭、开展校园法律讲座等多种形式，帮助未成年人树立知法守法的观念，提升对各类风 险的判断水平。
①【甲】处画线句有语病，应把“ ”改为“ ”。(2分)
②【乙】处画线句有一处标点错误，请提出修改意见。(2分)
二、阅读(55分)
阅读下面文字，回答问题。
[ 一](23分)
深沉的爱
李婷
①路过一家童装店，橱窗里挂着一件粉色的毛衣， 一个小女孩拉着妈妈的手，撒娇地说：“妈妈，我 想要这件!”那位母亲蹲下身，轻轻摸了摸女孩的头，柔声地说：“宝贝，回家妈妈给你织一件更好的，好 不好?”那一刻，我的脚步突然停住了，眼泪毫无预兆地涌出来。我站在马路边，怎么也擦不干脸上的泪 水。因为那一刻，我仿佛看到了母亲和我。
②小时候，母亲总爱给我织毛衣。冬天的夜晚，她坐在灯下，竹针在手中灵活地穿梭，毛线一圈一 圈地绕成温暖的图案。我趴在母亲膝边，看着她手指翻飞，时不时地问：“妈妈，什么时候才能织好啊?” 她总是笑着说：“快了快了，等织好了，我的婷婷就能穿上最暖和的毛衣了。”那时候的我并不懂得，那一 针一线里，藏着的不仅是温暖，更是无尽的母爱。
③一件母亲用变形的手花了近一年时间为我织的橙色毛衣，我一直珍藏着，每当天气转凉，都会小 心翼翼地拿出来穿上。虽然闺蜜们笑它“土得掉渣”,但对我来说，这是世界上最珍贵的礼物。因为这 是母亲80岁那年织的，她的双手已经因类风湿严重变形，连筷子都拿不稳，却依然坚持一针一线地为我 织毛衣。她说：“前年冬天就开始织了，原打算去年你生日时给你的，但你没回来……”那一刻，我跪在 母亲膝前泪如雨下。
④母亲离开后，我渐渐明白，她留给我的最大遗产，不是那件毛衣，而是教会了我如何成为一个像 她一样的母亲。现在的我也开始学着织围巾了，虽然手法笨拙，常常漏针，织出来的样子歪歪扭扭，可 每当我拿起竹针，听到针尖相碰发出的轻响声，就仿佛听到母亲在云端轻声教我：“这一针要绕过去，别 太紧……”我把织好的围巾送给了几位孤寡老人，母亲的血脉在我的生命里续流了。
⑤记得小时候，母亲常说：“帮人就是帮己。”这句话我一直记在心里。20多年来，我从未间断公益 事业，义务做心理咨询和家庭教育工作，尽已所能照顾和帮扶孤寡老人。上周，我去敬老院做义工，给 老人们洗脚。当我蹲下身，轻轻捧起那一双双布满皱纹的脚掌时，指尖传来的粗糙触感让我恍惚回到 了童年。那时的每个夜晚，母亲都会端来一盆热水，把我的小脚丫泡进去， 一边搓洗一边说：“能给孩子 洗脚是福气。”我当时不懂，只觉得水很暖，母亲的掌心很软。现在我才明白，原来最平凡的动作里，藏 着最深沉的爱。
⑥每次给老人们洗脚，我都会想起2017年大年初三那个晚上。那天母亲忙着收拾屋子，迟迟不肯 泡脚。当我执意要为她洗脚时，她不好意思地说：“算了吧。”可当我真正捧起母亲的双脚时，我的心都 要碎了——那双曾经嫩滑的脚，如今布满了裂口，干瘪得如同树皮，每次想起来都会心疼流泪。
⑦ 现在，每当我端起饭碗，总觉得母亲就坐在对面，往我碗里夹菜；每当我走过村口的大榕树，仿佛 还能看见母亲站在那里，为我整理衣领；每当夜深人静，总觉得母亲又轻手轻脚地来为我盖被子。 母 亲 虽然离开了，却从未真正走远，她化作了春天的风、夏天的雨、秋天的稻香、冬天的暖阳，永远守护着我。
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活动名称
①
②
③
标语
传递物资帮扶
点亮童心希望
拓宽活动维度
筑牢长效关怀
搭建情感桥梁
凝聚家庭温暖
调查项目：保 护儿童身心
健康的措施
中、小学配备 专职心理健
康教育教师 学校比例
中学开展预防艾滋 病教育和性教育相 关课程和活动的 学校
全市中小学生 每天体育锻炼 小时出勤率
中小学生《国家学生 体质健康标准》达到 优良的比例位
有关数据
100%
100%
100%
37.67%,接近目标
她“帮人就是帮己”的教诲，始终督促着我把爱和温暖传递给更多的人。
(选自《山西日报》2025年6月4日，有删改)
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的 一 项是( ) ( 3 分 )
A. 第③段中“小心翼翼”,形象地表现了“我”对母亲80岁那年织的橙色毛衣的珍爱。
B. 母亲留给“我”的最大遗产是教会“我”如何像她一样一针一线给孤寡老人织围巾。
C. 母亲的血脉在“我”的生命里续流，使“我”20多年来义务做心理咨询和家庭教育工作。
D. 在母亲为“我”织毛衣、洗脚、盖被子等最平凡的动作里，藏着最深沉、最伟大的爱。
5.依据文章内容，填写下表。(6分)
6.按要求赏析下面句子。(5分)
(1)她总是笑着说：“快了快了，等织好了，我的婷婷就能穿上最暖和的毛衣了。”(从描写方法的角度)(2分)
(2)现在，每当我端起饭碗，总觉得母亲就坐在对面，往我碗里夹菜；每当我走过村口的大榕树，仿佛 还能看见母亲站在那里，为我整理衣领；每当夜深人静，总觉得母亲又轻手轻脚地来为我盖被子。 (从修辞手法的角度)(3分)
7.请结合全文内容，谈谈对标题“深沉的爱”中“爱”的理解。(3分)
8.从文中可以看出母亲具有怎样的形象特点?请结合文章内容写出三点并简述理由。(6分)
[二](16分) 材料一：
孝文化是指包含了从古至今一切有关孝的思想理论、法律、制度、行为规范等等在内的客观存在和 社会现象。在古代，孝文化被视为一种家庭伦理和社会道德。《孝经》中，“孝”被定义为“德之本也，教 之所由生也”,强调了其在道德教育中的重要地位，“孝”也成为人们日常生活中的重要准则。孝文化强 调的是对父母的尊重和关爱。除此之外，敬亲是孝道最重要的精髓，即尊敬父母，心系父母，心想父母。
“孝”是一切道德的根基，不仅有利于公民道德素质的提高，而且对和谐家庭的构建和社会主义核 心价值观的建设也起着至关重要的作用。孝文化着重于个体的自我约束，并聚焦在提升人们的道德品 质与行为修养中。鉴于当前社会中出现道德规范缺失的现象，强化公民在家庭生活美德、社会公众道 德以及爱国情怀方面的任务显得尤为迫切。传承和弘扬中华传统孝文化中的精髓，是构建社会主义核 心价值体系至关重要的关键一环，应大力推动社会主义核心价值观的培育和实践，以此作为一个全面 提升公民道德水平的重要路径。
(摘编自《孝文化的当代价值及传承研究》,《重庆科技报》2025年1月13日)
材料二：
儒家思想的核心是“仁”,而“仁”的根本是孝道。儒家对孝道的倡导，特别侧重于内心的真诚，而不 是外在形式的作秀。这一点，孔子在《论语》中论述得很清楚。《论语 ·为政》:“子游问孝。子曰：‘今之 孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养!不敬，何以别乎?’”孝敬父母，不能是仅仅提供优裕的物质条 件，否则，无法区别于犬马。
儒家提倡孝道，有着境界上的追求。最高境界的行孝，不但行为上符合孝道的各种外在礼仪，行孝 者的内心应当是愉悦快乐的。《论语 ·为政》:“子夏问孝。子曰：‘色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先 生馔，曾是以为孝乎?’”在这里，孔子认为，行孝时要做到和颜悦色是有难度的。如果行孝者内心愉悦， 那么和颜悦色并不难，可见，孔子所说的“色难”,实际上是指世人的行孝难以达到既符合孝道礼仪又心 灵快乐的礼乐合一的最高境界。
(摘编自《孝文化》,“安徽省图书馆网”2025年7月2日)
材料三：
人是家庭中的最小个体，家庭是社会中的最小集体，孝文化是个人与家庭发展的精神核心，加强孝 文化建设是弘扬社会主义核心价值观的有效途径。孝文化是中华传统美德的重要组成部分，是传统礼 俗文化的基础和核心，是中华文明思考个体与家庭关系的思想结果，千百年来一直作为伦理道德之本 而备受人们推崇和礼赞，具有深邃的历史价值和广泛的认同性。2025年适逢“十四五”规划收官之年，
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是中华优秀传统文化传承发展体系基本形成的重要节点。北京民俗博物馆策划推出中华传统美德系 列展之“崇孝至善——北京民俗博物馆孝文化主题展”,旨在全面发挥博物馆在推进新时代爱国主义教 育和公民道德建设中的阵地作用，用文物讲述中华优秀传统文化，希冀观展公众更好认识、了解、感悟 中华传统美德，深入中华文明的精神血脉和思想肌理，生出做中国人的志气、骨气、底气，为不断铸就中 华文化新辉煌贡献力量。
(摘编自《“北京民俗博物馆孝文化主题展”赏析》,《中国文物报》2025年6月18日)
9.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是( )(3分)
A. 孝文化强调的是对父母的尊重和关爱，是孝道最重要的精髓。
B. 儒家提倡孝道，以孝道为根本的“仁”,是儒家思想的核心。
C. 千百年来，人们一直推崇和礼赞作为伦理道德之本的孝文化。
D. 北京民俗博物馆策划推出中华传统美德系列展的主题是“崇孝至善”。
10.材料二为什么列举《论语 · 为政》的内容?(3分)
11. 请根据材料一和材料二，说说在当前社会中传承和弘扬中华传统孝文化所存在的问题。(4分)
12. 孝文化具有怎样的当代价值?请结合材料一和材料三简要概括。(6分)
[三](16分)
【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)
(节选自《论语》十二章)
【乙】萧视素①,兰陵人也。视素早孤贫，为叔父惠休所收恤⑧。起家③为齐司徒法曹行参军④。天监 初，为临川王友，复为太子中舍人、丹阳尹丞。初拜⑤,高祖赐钱八万，视素一朝散之亲友。性静退回，少 嗜欲⑦,好学，能清言⑧,荣利不关于口，喜怒不形于色。在人间及居职，并任情通率⑨,不自矜高，天然简 素，士人以此咸敬之。及在京口便有终焉之志①乃于摄山筑室。会征为中书侍郎，遂辞不就，因还山宅， 独居屏①事，非亲戚不得至其篱门。
(节选自《梁书 · 卷第五十二》,有删改)
【注】①萧视素：南朝梁大臣、文学家。②收恤：收容救济。③起家：指从家中被征召授官。④司徒 法曹行参军：与下文“王友”“太子中舍人”“尹丞”“中书侍郎”,都是古代官名。⑤拜：通过一定的礼仪授 予某种名位或官职。⑥退：谦让。⑦嗜欲：嗜好与欲望。⑧清言：高雅的言论；指魏晋时期竞谈老、庄玄 理的风气。⑨通率：旷达坦率。⑩终焉之志：指选择某地作为终老定居之处的意愿。 ⑪屏：同“摒”,摈 弃，除去。
13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A.“与朋友交而不信乎”的“信”与“则是无信”的“信”含义相同。
B.“乐亦在其中矣”的“乐”与“好之者不如乐之者”的“乐”含义不同。
C.“少嗜欲，好学”的“好”与“知之者不如好之者”的“好”含义相同。
D.“因还山宅”的“因”与“未若柳絮因风起”的“因”含义相同。
14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 及 在 京 口 便 有 终 焉 之 志 乃 于 摄 山 筑 室
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)博学而笃志，切问而近思。
(2)独居屏事，非亲戚不得至其篱门。
16.萧视素的言行遵循了【甲】文段中哪位思想家的言论?请结合【甲】【乙】文段内容简要分析。(5分)
三、写作(55分)
17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分)
一盏灯照亮黑暗的时间/一 句话锻造灵魂的时间/一 言一道理/一行一人格/一 言一行中的时 间/仿佛在孵化别人的子孙/又仿佛在消耗自己的生命 ……
——岗企《师者，匍匐在时间里的巨人》
上面的材料引发了你怎样的联想与思考?请结合你的经历和体验，以“恩师如灯”为题写一篇 记叙文。
要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3) 不少于600字。
2025—2026学年安徽省七年级教学质量检测(二)语文 ·第4页共4页
文字出处
文字内容
分析流泪原因
第①段
眼泪毫无预兆地涌出来
①_
第③段
我跪在母亲膝前泪如雨下
②_
第⑥段
每次想起来都会心疼流泪
③_