2026届中考语文一轮复习：中戏剧课件

文学类 文本DRAMA文体知识链接教材考点探究考点二：戏剧冲突①人与人的冲突：如《屈原(节选)》中郑袖伙同楚怀王的侍臣靳尚设计陷害屈原。②人物内心的冲突：如《天下第一楼(节选)》中王子西为人软弱、圆滑，面对唐茂昌强行要钱的行为，他一方面感到为难，另一方面又不敢公然反抗，只能勉强应对。③人与环境的冲突：如《屈原(节选)》中屈原被囚禁在东皇太一庙，含冤被屈，悲愤填膺，在雷电风雨交加的夜晚创作风、雷、电的颂歌。主要类型： ①悲剧：以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局构成基本内容的作品。 ②喜剧：以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词以及对人物喜剧性格的刻画引起人们对丑的、滑稽的人和事的嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定的作品。 ③正剧：兼有喜剧与悲剧的因素，而不受喜剧、悲剧特征的严格约束，以表现严肃的冲突为内容，剧中矛盾复杂，但有时能得到某种程度的解决——喜剧和悲剧经调解后成为一个较为深刻的新的整体的作品。 2.具体把握(1)了解戏剧情节，把握戏剧冲突要素串联法：戏剧同小说一样，一般都包括时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果等要素，将这些要素串联起来，便可概括戏剧情节，总结出戏剧冲突。(2)结合戏剧主题，分析戏剧冲突主题分析法：戏剧冲突的实质是性格冲突，剧作者把人物放在尖锐的冲突中，特别是放在人物性格的相互“抵触”、相互“冲突”中来展开故事、塑造人物形象，从而表现主题思想。因此，可从戏剧表现的主题分析冲突的性质。1.请根据提示，补全表格。(6分)(1)_____________________________________________(2分) (2)_____________________________________________________________________________(2分) (3)__________________________________________________________________________________________________________ (2分) 乔绅要乔仁山帮助自己发国难财，乔仁山不愿意 丁影秋、乔莉香帮助乔绅发国难财，乔仁山不愿意和他们一样，他们也看不起乔仁山 乔仁山一方面想像大哥一样奔赴战场报效国家，另一方面 又舍弃不了母亲、妹妹等家人，在尽忠和尽孝之间犹豫不决考点三：戏剧语言[部编版九下第五单元作业本任务一4]戏剧台词常用包含言外之意的“潜台词”丰富作品的意蕴。细读三篇课文，找找潜台词，根据示例完成下面的表格。 2.请品析剧本中A、B两处画横线的句子，写出它们的潜台词。(4分)A句表面上是接丁影秋的话，实际上是乔绅在告诫乔仁山，让他听从自己的安排，好好帮助自己发财。潜台词：仁山，你要像影秋这样听我的话，为我做事，好好发挥你的长处。B句表面上是说自己没走私的本事，其实是说自己不会帮助乔绅带物品，发国难财。潜台词：我是不会帮你发国难财的。考点四：戏剧形象[部编版九下第五单元作业本任务一3]读台词，做批注，初步把握人物形象。(1)从三篇课文中选择一个人物，画出这个人物的台词。(2)参考下面表格中的“批注角度”，边读台词边在教科书上做批注。综合批注，在表中写出该人物形象的特征。 3.戏剧排演时，扮演乔仁山的同学对剧本中画波浪线句子的表演把握不准，向你求助。请你从语气语调、动作表情设计等方面给他一些建议。(4分)示例：这段台词是乔仁山的内心独白，主要表现了他有理想，爱国家，但思虑太多，缺乏果断自信的形象。前两句，语气要坚定，眼睛可热烈地看着大哥的遗像。后面一句他由刚刚的热血、愤慨转为犹豫不决，语气应显得低沉一些，体现出他的纠结和无奈。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考点五：戏剧主题考点六：戏剧评议4.五四青年节当天，学校戏剧社要表演这一剧目，你认为合适吗?结合剧本内容说明理由。(4分)示例一：合适。在五四青年节表演节目，是为了激励青年人。这个剧本提醒青年人在国家有难之际，不能像乔绅那样只看重金钱，只注重经济上的追求，发国难财，不关心民族存亡，而应像乔仁山的大哥那样选择民族大义，和国家共命运。所以我觉得这一剧目很合适在五四青年节演出，能对青少年起到很好的鼓励作用。示例二：不合适。在五四青年节表演节目，是为了激励青年人，这个剧本写的是抗战时期的故事，离我们现在和平年代太遥远；而且乔仁山并不是完美的形象，他性格软弱、容易妥协，并不是理想的爱国青年。所以我认为这一剧目在五四青年节演出，对青少年起不到很好的鼓励作用。 考点七：戏剧创作剧本构思提纲第二步：模仿教科书中的剧本，组内分工，写出初稿。第三步：在组内进行分角色朗读和表演，验证初稿的表演效果。第四步：根据反馈情况不断修改完善初稿，写出二稿、三稿……直至定稿。