安徽省巢湖市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（原卷版）-A4

这是一份安徽省巢湖市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（原卷版）-A4，共7页。试卷主要包含了六单元，语文积累与运用，阅读等内容，欢迎下载使用。
上册全部，下册第三、六单元
注意事项：
1.满分为150分（其中卷面书写占5分），答题时间为150分钟；
2.请将各题答案填写在答题卡上。
一、语文积累与运用（35分）
1. 默写
（1）家国情怀，总是动人心魄。“______，______”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），辛弃疾醉里梦里念的都是杀敌报国；“______，______”（范仲淹《渔家傲·秋思》），思乡与报国的两难中更显边疆将士矢志报国的真情。
（2）心，是古诗文中常常论及的话题。“______，______”（《岳阳楼记》）是范仲淹笔下的“古仁人”宠辱不惊之“心”；“______，______”（《送东阳马生序》）是宋濂少年求学之际安贫乐道之“心”；“______？_______”（《过零丁洋）》则是文天祥抛却生死也要坚守的报国丹“心”。
2. 请运用积累的知识，完成各题。
坐了一会，杜少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，zhēn起酒来，拿在手内，趁着这春光融融，和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日杜少卿大醉了，竟xié着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女，嘻嘻笑笑跟着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女，采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
zhēn（ ）起 xié（ ）着 目眩（ ）神摇 仰（ ）视
（2）选文内容与下列选项的情节内容相关的是______。除了此选项，下列各项中是名士杜少卿所为的还有______、______、______。（均填字母）
A.买猪蹄煨给父亲吃 B.携妻同游清凉山 C.义救沈琼枝
D.解救投河自尽的男子 E.挥霍尽祖产后靠当衣服卖文度日 F.装病辞举荐
（3）《儒林外史》中的讽刺艺术一向为人称道，小说中的人物众多，但“其人性情心术，一一活现纸上”，让读者一见而洞彻其灵魂。请参照示例，从严监生、周进、匡超人中任选一个人物，结合原著内容简析小说中运用的讽刺手法及其表达效果。
示例：以细节描写揭示人物精神世界，极具讽刺意味。如胡屠户在范进疯病好转后，一路低头替范进把滚皱了的衣裳后襟扯了几十回，这一细节描写揭示了胡屠户内心的势利卑劣。
3. 复兴学校开展“劳动教育”综合性学习活动，请你参与
（1）活动准备阶段中，小语与父母有了下面的一段对话，请根据语境将其补充完整。
小语：①________________________
爸爸：好的，没问题。蔬菜种子、种菜盆，我现在就在网上下单。
妈妈：咦，你上学是去学习知识的，现在这是在搞什么乱七八糟的玩意儿，我跟你讲，按老师的要求准备好材料就行，你可得安心学习，别真花时间去种什么菜啊。
小语：②________________________
爸爸：小语，你说得对，爸爸支持你！
（2）下面是宣传小组为本次活动撰写的宣传稿部分内容，请你修改。
中小学的劳动教育课，是劳动教育的重要着力点，应当引起高度重视。我们一定要明白，【甲】劳动教育虽然要让我们“动动手、流流汗”，但是要让我们在劳动中学习。比起完成规定的劳动任务，是【乙】让同学们养成尊重劳动的观念、崇尚劳动的情感、热爱劳动的习惯、并形成创造性劳动的动机等更为重要。
①【甲】处画线句有语病，请你修改。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。
（3）下面各选项中，对右图的“劳动之美”宣传图解读不恰当的一项是（ ）。
A. 春种一粒粟，秋收万颗子。
B. 体力劳动是防止一切社会病毒伟大的消毒剂。
C. 荣誉在于劳动的双手。
D. 中庭生旅谷，井上生旅葵。
（4）学校征集“多彩的劳动”教育方案，请仿照下面的示例，设计一条劳动教育项目。
示例：“新芽农场”。辟一块菜园，播撒几粒蔬菜种子，与菜园的新芽一起成长。
二、阅读（55分）
［一］（22分）
卖雪球的人
包鑫
①直到天明，人们才发现碧瓦上撒了一层薄雪。曲阜的初雪是在夜晚悄悄下的。金黄的银杏叶犹如马耳，将雪花抖得扑簌簌落，雪花未及落地，就在风中化了。路面的雪也同样待不到鞋印与车辙，很快便会消失，消失得干干净净。
②雪客是老友，久别未相逢，这不免让人失望。在太阳尚未高挂之前，我走进了明故城，见行人寂寂，游人稀稀，青石板上也已无清脆的马蹄声。这期间，一些导游不时问我要不要参观，一些蹬三轮车载客的人问我要不要转转。
③我边走边看，在这老城里寻找那雪客的辞别之迹。不知不觉进入半壁街，路旁红枫树上撒落的雪粒扑面而来，红墙内的翠柏顶上托着一捧雪，太阳照着亮眼，然而雪似乎就要消失。从牌坊上、墙檐上融化的雪水滴在石板路上，卖古玩的老人正躬身蘸着雪水写大字。我绕着字走过去，转到孔庙南面的“万仞宫墙”下，阳光正照着城关与古钟，照着旌旗与大鼓，也照着蹲靠在城墙根儿的一位老人。
④我走过去时，他掀高帽檐，拉低口罩，热气腾腾地说：“小伙子，买雪球吗？一块钱一个，不论大小。”
⑤我看到在他面前正摆着一堆大小不一的雪球。这足足有二十五个，大的如梨，小的如杏。我说：“你是艺术家啊，大爷。”
⑥“什么艺术家，这是正经营生，”他说，“不叫卖的那才是艺术家。”从他一身的蓝灰衣装来看，的确和所谓的艺术家无关。他也许是在夏天卖冰棍的。
⑦“要买得趁早呵，雪球能等人吗？”他便袖着手说。我挑了一个最大的，扫码付款。我拿在手里掂量了掂量，在耳边晃晃，在鼻前闻闻，又对着太阳瞧了瞧。
⑧“真结实啊。”我说。
⑨“那是。”他说，“这是昨晚下的雪，虽下得薄小，但是纷纷扬扬，一片是一片。像孔子说的，‘君子无所争’，这雪啊，就像这条街的居民一样，不争不抢，不紧不慢，不追不赶，该什么时候下就什么时候下，该落到哪儿就是哪儿。天还没亮我就起来，净了手，从磨台、案板和树枝上揩下来，一点儿一点儿地团成球按结实，这样就不容易化。”
⑩这时围上来几个人，有的对着他拍照，有的像买瓜一般，挑挑拣拣，挨个儿掂量。那两位女学生买了一个大的，托在手里拍，又拉远了镜头，将雪球和“万仞宫墙”框在一起拍，之后便揽着胳臂走了。
⑪一对情侣凑过来。女生说：“大爷，你应该把这些雪球捏出花样来，那样卖得更多，卖得更贵。”说着把手中的雪球捏碎，想重新打造，可是太结实。她突发奇想，拿了一个稍小的雪球放在大的上面，找了一根草棒，插上去，便塑成了一个雪人。之后，她把雪人交给男友，拿了两个大的，跑出去没多远，就回过身朝着男友扔了过去，雪球啪的一声碎在了蓝色冲锋衣上。男友不敢扔掉手中的雪人，还需要一边护着雪人一边躲避着雪球，躲闪不及，不料被第二个雪球正中额头，“哎哟”了一声。
⑫“亲爱的，真狠啊你。”他看着雪球掉在地上打转，“硬得都能当球踢了。”
⑬我笑了笑，托着我的雪球沿着半壁街散步。街两旁的银杏树正在落叶。我想起曲阜人常打趣，说曲阜没有春秋，只有冬夏，因为《春秋》被孔夫子写掉了。但如果要说曲阜真的有秋天，那可能也只有这一条街有吧。我从南走到北，又原路走回，两手不断地倒着雪球。等转回到“万仞宫墙”下的时候，那个卖雪球的老人已经走了，地面留下圈圈融化的雪迹，这正是久违的雪客的最后辞别吧。
⑭我手中的雪球也慢慢融掉，两只手在寒冬已被暖得红彤彤的了。
（选自《曲阜师大报》2023年2月28日，有删改）
4. 下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 开篇写曲阜的初雪之景，突出了初雪的薄、易逝，为后文老人卖雪球作铺垫。
B. 小说以第一人称的视角叙事，拉近了与读者的距离，增强了小说的真实性与亲切感。
C. 小说综合运用动作、语言、心理描写等方法，完成了对卖雪球老人的形象的刻画塑造。
D. 小说描写“我”、女学生、情侣买雪球的情节，是为了反衬卖雪球的老人为周围人留住了美好。
5. 梳理故事情节，根据提示把下面的表格补充完整。
6. 把文中“要买得趁早呵，雪球能等人吗”一句改为“要买得趁早呵，雪球不能等人”好不好？为什么？
7. 请结合文章内容，从词语运用的角度赏析下面的句子。
“君子无所争”……不争不抢，不紧不慢，不追不赶，该什么时候下就什么时候下，该落到哪儿就是哪儿。
8. 请结合文章内容，简要分析“卖雪球的人”的人物形象。
［二］（17分）
材料一 在古代中国，文人一向有游学之风，既要读万卷书，又要行万里路，游与学一直是紧密结合的。孔子56岁时率众弟子周游列国，先后到过卫国、曹国、宋国、郑国、陈国、蔡国、楚国，考察各地的风土人情，宣传礼乐文化，堪称世界研学旅行的先师和典范；晋代高僧法显、唐代高僧玄奘去印度取佛经也流芳千古；有“旅圣”之称的徐霞客在游历中学习研究写下了《徐霞客游记》。
现代“修学旅行”一词则源于日本。在我国，陶行知先生倡导研学旅行，并积极推动“新安小学长途研学旅行团”作全国性旅行，一路修学，一路宣传抗日救亡运动，慰劳抗日军人，成为当时闻名国内外的“新旅”。
随着我国教育模式由“应试教育”向“素质教育”的转变，国内研学旅行作为一种传统而现代的素质教育手段被广泛关注，正在逐渐兴起和推广。
（选自“中国研学旅行网”2023年11月23日，有删改）
材料二 研学旅行，又名研学实践教育。作为综合实践活动的重要组成部分，对中小学生提升核心素养有着极其重要的意义。它是集社会调查、参观访问、文化体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体的综合性文化实践活动，是基础教育课程体系中的综合实践活动课程。
研学有明确的教育目标、周密详尽的课程规划，贯穿其中的教育性和启发性，以及体验性与学习性的互相融合和互相作用，是夏令营、冬令营所不能达到的。
研学这种新内容、新形式的素质教育，目的就是让孩子走出课堂，提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力，让他们在游历中增长见识、结交朋友、磨炼品性。
（选自“希望留学”公众号2023年9月5日，有删改）
材料三 名为“参观北大”的研学项目，却不进校园，只安排与校门合影留念；打着“去中科院学科学”旗号的夏令营，其实是去对外运营的中科院植物园游览；还有名为“七日速成珠心算”的研学营，实际就是个暑期补习班……研学机构鱼龙混杂、研学团成旅游团、研学产品货不对板等问题屡见不鲜，相关话题引发广泛关注。
规范研学旅行市场秩序，引导其健康发展，重要而紧迫。此前，江苏、江西等地已经出台相关规范文件，就研学旅行的课程设置、组织实施等设定标准规范。只有守住行业的教育本味，才能真正做到寓教于景、寓教于乐、寓教于行。
成长无捷径，面对“研学热”，还需“冷思考”。
（选自“光明网”2023年7月25日，有删改）
材料四 研学旅行，要想做优，应该从课程建设高度出发，将其与教育教学深度结合。首先，要厘清“研”“学”“旅行”三者之间的关系，“学”是研学旅行的逻辑起点，“旅行”是为了更好地“学”，“研”是为了“学”的知识更为深入。研学旅行要以“学”为目的，只“学”不玩、只玩不“学”、玩与“学”不匹配，都不是真正意义上的研学旅行。其次，要以“学”为导向确定地点。最后，要让研学旅行成为行走的校本课堂，让学生带着问题走向社会、在宽广的世界中打开思维、拓宽视野。
（选自《“研学旅行”大家谈》，有删改）
9. 下面诗文中，完全没有涉及古人游学的一项是（ ）
A. 临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊《游子吟》）
B. 梅花南北路，风雨湿征衣。（文天祥《南安军》）
C. 仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）
D. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（贺知章《回乡偶书》）
10. 读材料四画线句子，结合材料一中陶行知推动“新旅”研学的例子，说说你如何理解“研”“学”“旅行”三者之间的关系。
11. 结合材料二和材料四，简要分析近年来“研学热”原因。
12. 你所在的学校马上要开展“2024徽州之旅”春季研学旅行活动，请你结合上述材料，为此次研学旅行活动向学校提出一些合理的建议或意见。
［三］（16分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。……故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾③，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒④为若干卷，题曰《精骑集》云。
（节选自秦观《精骑集序》）
［注］①滑稽：幽默善辩。②旬朔：十天或一个月，此处指一个月。③惩艾：惩戒。④勒：编辑。
13. 请解释下列加点词在文中的意思。
（1）无从致书以观 致：______ （2）尝趋百里外 趋：______
（3）把卷无几日 把：______ （4）比读《齐史》 比：______
14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
必寻绎数终掩卷茫然辄复不省
15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）故虽有强记之力，而常废于不勤。
16. 【甲】文中的宋濂抄书，【乙】文中的秦观摘录书，他们的目的分别是什么？
三、写作（55分）
17. 请阅读下面的文字，按要求作文。
伙伴，顾名思义，是结伙同行的陪伴者。成长过程中，一个同行者，能够让你不孤独，有力量：并肩同行的挚友，呵护成长的师长，是给予温暖的伴儿；窗前的万家灯火，旅途的点点星光，是驱散孤独的伴儿；一本书，一首歌，一个玩偶，是独此一份、意义非凡的伴儿……有一个好伙伴，真好！
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人物
故事情节
“我”
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两位女学生
①______
一对情侣
②______