小学语文开满鲜花小路教学设计

这是一份小学语文开满鲜花小路教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标 ，单元学习任务，第一课时等内容，欢迎下载使用。
1．认识“邮、递”等生字，读准多音字多音字“啊”，会写“鲜、邮”等字，会写“鲜花、邮递员”等词语。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气。
3.能根据图画，仿照例句写句子。
4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
教学重难点：能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物
【单元学习任务】做春天的发现者
【第一课时】
欣赏图片引课题：
创情境，想画面：
1.今天我们要一起学习第三课。在这节课，我们不仅要做春天的发现者，还要和一群小动物一起送出春天的美好，它们正在一座美丽的大森林等着我们呢。看，那里有一条弯弯曲曲的长长的小路，小路两旁开满了鲜花……看着这图片，你脑中浮现出了什么样的句子？（生自由说）
2.多么美丽的画面。让我们一起去课文中看一看！读课题。跟老师一起写。（“鲜花”的“鲜”是要会写的生字，注意左右等宽，“鱼”最后一横变成“提”，右边的羊角对鱼头，第三横拉长）再读读课题。
任务一：初读课文识人物
1.这是一个美好的故事，赶紧去读一读吧。
①注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，不认识的生字先猜一猜，还可以问问老师和同学。
②用“﹏”画出文中的动物。（师在黑板上画出小路的简笔画，并画四个小房子）
2.同学们读得很认真，先来挑战两组词：
①邮局 邮递员（请一个同学读。说说你们对邮局和邮递员的了解。） 师补充：寄物品、信件，买邮票、征订报刊等都可以去邮局。邮递员是邮局里负责送信件、报纸等邮件的人。
你有什么好办法记住“邮 递 局”三个字？（联系生活、加一加、组词法）再读读这两个词。
②包裹单 寄包裹 领包裹（请一个孩子读）出示图片：这是一个包裹，包裹单就是邮局在邮寄包裹时附上的单据 （一般包括寄件人和收件人的姓名、地址、联系电话等信息）。你能猜出这是哪个字吗？（裹）怎么记住它（衣服里面包着果子）这个字的本义也就是这个意思，现在表示把东西包起来，“包”就是它的近义词。
3.你们找出故事中出现的动物了吗？交流，出示：黄狗、鼹鼠先生、长颈鹿大叔、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太。和他们打的招呼。（“猬”单独出现的时候读第四声，在词语里读轻声。一看字形就知道是？形声字，左边的反犬旁表示他是一种动物，右边的字提示了读音。）
4.你能把这些动物送回家吗？（学生帮助老师板贴动物的位置）
5.看着黑板上的图，再用上第二组词，一起来说说这个故事吧。
任务二：精读课文说心情
1.叮铃铃，邮递员黄狗来送包裹单了！谁想来当当邮递员啊！
（1）学生演黄狗，读语言。
（2）大家觉得他像不像邮递员呢？（预设：不够响亮，要更响亮、热情，要喊出来。）
（3）当邮递员除了要声音响亮，还要注意什么呢？（有礼貌）从哪里看出来？（“您”“！” ）一起读读第一段。
2.如果你是鼹鼠先生，收到朋友的包裹，心情怎么样？（喜悦、激动、兴奋）随着故事的发展，鼹鼠先生又有哪些心情变化呢？
①自由朗读3-5自然段。
②根据上面的关键词提示，和同桌说说鼹鼠先生的心情变化。
3.1开心、期待：从哪里看出来呢？（赶紧）读出他的这种心情。他迫不及待地领了包裹打开一看，发现是？（一堆小颗粒）
3.2这时候他心里会想什么？（这到底是什么东西，太奇怪了……）是啊，他感到奇怪。“堆”这个字怎么记？很多泥土堆在一起就是？生：一堆土。很多垃圾堆在一起？一堆垃圾。很多沙子？一堆沙子。还可以说一堆什么？（生自由说）也可以换偏旁来识记：谁、准；……
鼹鼠先生带着好奇的心情来到松鼠太太家，谁来读出他的心情？请你读读第二段，你读得有点急，让人感到他的好奇了。你也来读，你也读出他的心情了，你还把“您”读得比较重，很有礼貌。大家一起读。
3.3后来包裹破了，导致什么后果？（小颗粒漏光了）漏：看图说物品——沙漏、漏斗、漏水，这样还是漏水吗？（不是）也就是说，漏这个字表示细小的东西从孔洞里掉出来。它本来表示水从屋顶漏下，文中指小颗粒从包裹的小破洞掉到路上。鼹鼠先生的心情又有什么变化呢？（懊丧）
结合图片，你知道懊丧的意思了吗？（懊恼沮丧、悲伤难过）。他心里会想什么？（后悔，真难过）所以懊丧的近义词就是——悲伤、后悔、悔恨。读一读这段话，把他的难过和后悔读出来。
4.故事讲到这里，我们脑中浮现出了这样几幅生动的图画。你能看着这些图，说说这部分故事吗？个别说。
巩固生字写名片：
过渡：包裹里的东西到底是什么？鼹鼠先生会一直懊丧吗？这些问题我们留着下节课再来探寻。
1.生字巩固：让我们再次踏上这条小路，为它种上鲜花吧！它真的成了开满鲜花的小路了！
2.现在还有一件紧急的事需要我们帮忙。我刚刚接到通知，动物邮局想请小朋友们帮个忙，帮他们写写邮局和邮递员黄狗的名片，为了把字写漂亮，我们需要先练一练。 请小朋友们仔细观察这几个字在田字格里的位置。在观察的过程中，小朋友们肯定会有一些发现。（邮、局、递、员）
（1）学生说发现，教师示范书写。 （局：横折钩在横中线起笔，大肚子要鼓出来；邮：横撇弯钩；递：第一笔在竖中线起笔，第五笔竖折折钩写斜一点，稍微鼓出一点肚子；员：上面是一个扁扁的“口”，下面是“贝”，最后一笔是点）
（2）学生在田字格里各描一个。
3.现在胸有成竹了吗？学生写名片（常态课：可直接将生字写在语文书或作业本上）。
4.交流点评。
作业：
1.借助课文插图，把这个故事说给爸爸妈妈听。
2.画一画、写一写自己收到过的“美好的礼物”。