2025-2026学年甘肃省兰州市七年级（上）期中语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年甘肃省兰州市七年级（上）期中语文试卷-自定义类型，共11页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.请你根据语境补充完整。
与诗为友吧！自然中的一山一水，一景一物都是诗歌中绕不开的情愫。“我寄愁心与明月，（ 1）______”，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中李白借皎洁明月抒发离别之恨；“（2）______，小桥流水人家，（3）______”，《天净沙•秋思》中马致远用景物的组合表达在外游子的浓浓乡愁；“（4）______，江春入旧年”，《次北固山下》中王湾从残夜未尽，红日初升的美景中悟出人生哲理；“（5）______，（6）______”，《江南逢李龟年》中年老病衰的杜甫和故人在暮春时节相遇感慨万千；“（7）______，（8）______”，《夜上受降城闻笛》中李益的愁思在笛声中蔓延。
二、名著阅读：本大题共2小题，共6分。
2.根据名著《朝花夕拾》，完成下列阅读题。
《朝花夕拾》是一部具有鲜明个性色彩的散文集，其中有追忆保姆悉心照料自己，表达对底层劳动人民感激与怀念的《______》；有表达对日本师长怀念的《藤野先生》；有表达对旧民主革命的失望和对正直倔强的爱国者的同情与悼念的《______》；有揭露封建孝道的虚伪和残酷，揭示旧中国儿童的可怜悲惨处境的《______》。
3.
三、综合性学习：本大题共2小题，共16分。
4.下面是主持人小语写的一段开场白，请根据要求帮助他完善内容。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
我们每个人都有好朋友。朋友是在你迷茫时，变成智慧精灵，飘然莅临人间，让你____的人；是在你伤心时，化作避风港，为你zhē bì风雨，让你脆弱的慢慢心有着落的人；是在你跌倒时，甘当支撑柱，毫不lìn sè伸出援助之手，让你____的人。交一位益友会使我们的生活变得与之前____。与朋友携手前行，方能遇见____的风景。 同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。
(1) 请给加点字注音或根据拼音写汉字。
莅临 ______
着落 ______
zhē bì ______
lìn sè ______
(2) 请在横线上填写成语，最恰当的一项是 ______
①重整旗鼓
②美不胜收
③截然不同
④恍然大悟
A.①④②③
B.④①③②
C.①④③②
D.④①②③
(3) 上文划线句子不得体，请写出修改意见。
5.踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友，为此班级开展了“交友之道”主题活动，请完成以下任务。
(1) 【选好宣传标语】为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的两项是 ______ （只填序号）
①海内存知己，天涯若比邻。②淡泊以明志，宁静以致远。③志当存高远。
④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。⑤言必信，行必果。
(2) 【准备自我介绍】初次结交朋友，能巧妙地解释“姓”和“名”，可给对方留下深刻印象。活动主持人要求你参照示例，从以下备选同学姓名中任选一个试作解释。
示例：林逾静，“逾静”取“蝉噪林逾静”之意，寄寓家长希望孩子能保持心灵宁静之意。
备选姓名：A.江远帆 B.顾知新 C.吴三省
我选（ ______ ），解释： ______
(3) 【了解交友现状】为了解中学生的交友现状，你们小组做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。
(4) 【学会口语交际】在活动中，同桌分享了他交友的烦恼——好友正直善良，见多识广，就是成绩不如自己，所以妈妈不许他与这位好友继续交往。请你结合链接材料，拟劝说同桌的妈妈。
【链接材料】
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语•述而》
子曰：友直、友谅、友多闻，益矣。——《论语•季氏》
（译文：同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，这是有益的。）
四、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。
6.阅读下文，完成下列各题。
去地坛寻史铁生
夏钦
①我知道，这注定是一场毫无结果的寻访。我要寻访的主人公，病逝 14年了。但我还是来了，在北京一个薄雾笼罩的秋日。
②我的书柜中，放着两本史铁生的《我与地坛》，一本是 2014年人民文学出版社出版的，平装本，第二十一次印刷；一本是2017年湖南文艺出版社出版的，精装本，第二次印刷。这些年来，我陆陆续续看了多遍，很多情节，历历在目，一些纸张，已经泛黄卷曲。想起地坛，我就想起史铁生；想起史铁生，也常常想到地坛。一个公园因为一个人而被牵挂，想必是这个公园的荣幸。
③我客居的成都与北京隔着 1800多公里，这些年，我到北京的次数屈指可数，但每次来，我总不会忘了地坛，只要时间允许，总想去逛逛。史铁生在这个曾经荒芜、破败的园子里，从青年到中年，待了整整15年。他在这里看天看地看流云，最终看到了自己的内心，从而找到一条开凿于纸上的自我救赎之路。
④从入住的裕民路打车到地坛所在的安定门，仅仅 20分钟车程。地坛最吸引人的植物是高大挺拔的银杏与常年青翠的苍柏。时令尚早，宽阔的银杏大道两侧，整齐排列的银杏树还枝繁叶茂，有一点微微的泛黄提醒市民秋天已来临。
⑤在《我与地坛》中，史铁生写道：“四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。”但现在的地坛不仅拾掇得干净整洁，花草树木葳蕤可观，还因闹中取静的清幽环境，成了市民健身散步的好去处，到处都是悠扬悦耳的音乐声响，到处都是人流汇织的欢声笑语。
⑥我漫无目的地在地坛走着，思维却追随着那辆轮椅和轮椅上思想者的印迹，那些熟悉的场景不请自来：那个善良、操劳、克制的母亲，也许她的足迹与目光，和史铁生一样遍布地坛的角落；那对长期相敬如宾、牵手散步的恩爱夫妇，他们就这样年复一年优雅平静地走向生命的尽头；那个每天都来练嗓子的年轻人，他的歌声也许并不是那么动人，执着的情怀却足以唱开这里的花、唱醒这里的草……这个园子就是一个世界，有人在这里沉思默想，有人在这里蓄势待发。这个世界让人感到：不管生命如何弱小，不管命运如何坎坷，人都能按照自己的方式活着，都有活下去的理由。活着，本身就是意义。
⑦不知不觉中，薄雾散去，太阳探出头来，从笔挺的白桦、浅黄的银杏、遒劲的苍柏枝叶缝隙处，洒在凳子上、草丛间、来来往往的行人身上。人顿觉温暖起来，舒服起来。
⑧看着在地坛公园谈天说地的老人，我不由又想起史铁生。如果尚健在，才 73岁的史铁生，也许就是他们中的一员，也许正在与人闲聊，也许正在开怀大笑。然而，人生没有坦途，我们每个人都有陷入困境的时候，无论是找友人倾诉，还是向亲人抱怨，或者一个人默默吞咽，都是内心在渴望寻求一种力量，借以支撑着继续前行。也许，我们每个人的心中，都有一个“地坛”，它或者是向隅的一阵哭泣，或者是坚守多年的一项业余爱好，或者是一场说走就走的旅行。无论哪一种，都是我们心灵的港湾，是我们内心的隐蔽角落，当我们在现实生活中遭遇挫折的时候，只要走进自己的“地坛”，就能重新找回内心的平静和力量。 在人生的至暗时刻，地坛就是引领史铁生穿过幽暗人生隧道的那道光束，正如莱昂纳德•科恩所说：“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”
⑨晌午时分，沿原路走出地坛，差点和一辆“吱吱”前行的轮椅撞了个满怀，马上惊慌地说了一声抱歉，只见一名中年男子定在我前面，车轮已在他熟练控制下稳稳停住了。男子没有气恼，倒是露出一个浅浅的微笑，一头乌黑的浓发下是一张白净的娃娃脸，米黄色的裤子配着鲜红的毛衣，显得活力十足。我再次拱手道歉，定定地目送男子摇着轮椅消失在微微泛黄的银杏大道的尽头，就像 50多年前那个喜欢长跑的老友目送进入地坛公园的史铁生一样。
（选自 2025年1月15日《人民日报》）
(1) 阅读文章，围绕“书中地坛”和“当下地坛”概括相关内容，填写下表。
(2) 简析第⑦段在全文中的作用。
(3) 第⑧段画线句“地坛”的象征义是什么？为什么作者这样说？
(4) 文章结尾处的轮椅男子有怎样的特点？作者写他有什么用意？
7.阅读下面三段文字，完成下列各题。
【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（选自朱自清《春》）
【乙】 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
（选自刘湛秋《雨的四季》
【丙】雨点像棉花般地软，像面粉般地细，下在你身上是绝不会觉得湿的，只微微地感觉到一点儿凉。树叶上，花草上，都聚成露珠般一滴滴地。风是静得几乎没有；“晴落”中每隔好久才有“滴！”的一声，很清脆地；野外的风景全被雨点遮得迷迷糊糊地，连天空也是一样；在这时候你才会相信“碧水春山野外昏”的诗句了。 这时候，一切都静得像睡着了一般，静得像一幅图画。可是雨过后，大地上的一切都现出了新绿色，一切都饱含着蓬勃的生意。
（选自叶至善《喜雨》）
(1) 结合上面三段文字，补全下表中的内容。
(2) 在文段画线句中选择一句，从括号中给出的角度体会其遣词造句的妙处。
A.春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。（选择巧妙贴切、富有意蕴的词语）
B.这时候，一切都静得像睡着了一般，静得像一幅图画。（运用修辞手法）
(3) 【丙】段结尾处先写雨中“一切都静得像睡着了一般，静得像一幅图画”，后写雨后“大地上的一切都现出了新绿色，一切都饱含着蓬勃的生意”，这种前后对比有何表达效果？请结合文本内容简要分析。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
8.阅读【甲】【乙】两段选文，完成下列各题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。 过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《世说新语•陈太丘与友期行》）
【乙】宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火②俱委而窃听炊忘著算饭落釜中。太丘问：“炊何不馏③？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅④，饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识⑥不？”对曰：“仿佛志之。”二子长跪俱说，更相易夺⑦，言无遗失。 太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
（选自《世说新语》）
【注】①诣：拜见。②进火：烧火。③馏：蒸饭。④著箅（bì）：放竹算。算，蒸饭的器具，使米不至于落入水中。⑤糜：粥。⑥识：收获的知识。⑦更相易夺：互相改正错误。
(1) 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ______
A.去后乃至/乃俱窃听
B.尊君在不/尔颇有所识不
C.对子骂父/对曰：“仿佛志之。”
D.元方入门不顾/三顾茅庐
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
(3) 【乙】文主要写了一件什么事？
(4) 电视台《传承好家风》节目组将邀请陈太丘和元方参加访谈活动，有一现场观众向陈太丘提问：“如何能让孩子在生活中知道好家风的含义？”假如你是陈太丘，你将从“诚信”“礼貌”“学习”中选一个角度，结合文章内容写一段话进行回答。
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
9.阅读下面的古诗，完成下列小题。
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪①村路板桥斜。
妇姑②相唤浴蚕③去，闲着中庭④栀子花。
【注释】①竹溪：小溪旁长着翠竹。②妇姑：嫂嫂和小姑。③浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，成为浴蚕。④中庭：庭院中间。
(1) 下列选项描述有误的一项是 ______
A.作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，又充满劳动生活的气息，表达了一种对乡村生活的喜爱之情。
B.山村的地形使得居民点分散，即使成村，人数也不会多，所以“雨里鸡鸣一两家”生动地体现出山村的特殊风味。
C.“妇姑相唤浴蚕去”体现了家庭成员之间的和睦相处。
D.三、四两句，用花儿“闲着”来反衬农家的忙，突出了人的勤劳，同时，“闲着”也增添了伤心落寞之感。
(2) 展开联想和想象，描绘“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”的画面。
七、作文：本大题共1小题，共50分。
10.作文。
ㅤㅤ一个人心灵和心智的成熟，是一个漫长、渐进的过程。期间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与领悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的痕迹，让我们从懵懵懂懂走向……
ㅤㅤ请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：①选材恰当，内容具体；②运用多种表达方式，有真情实感，不少于600字；③书写工整，卷面整洁：④不得泄露个人相关信息，如需出现人名、地名、校名，请用xx代替。
1.【答案】随君直到夜郎西
,枯藤老树昏鸦（易错字藤：）
,古道西风瘦马
,海日生残夜（易错字：残）
,正是江南好风景
,落花时节又逢君
,不知何处吹芦管（易错字：芦）
,一夜征人尽望乡
2.【答案】阿长与＜山海经＞,范爱农,二十四孝图
3.【答案】
4.【答案】【小题1】lì zhuó 遮蔽 吝啬
【小题2】B
【小题3】将“拙见”改为“高见”
5.【答案】【小题1】①④
【小题2】示例：我选C，吴三省，“三省”取“吾日三省吾身”之意，寄寓家长希望孩子能经常自我反省，不断进步。
【小题3】示例：大多数中学生交友时更看重对方的道德品质；大多数中学生交友的主要目的是交流感情。
【小题4】示例：阿姨，您好。古代教育家孔子说过，每个人都有值得他人学习的长处，更何况您儿子所结交的朋友是善良正直、见闻广博的学生，他定会在品德、能力等方面给您儿子施加积极的影响。您不许他与朋友继续交往，他烦恼缠身，也不利于他的健康成长。您看，能不能让他们继续交往呢？
6.【答案】【小题1】①花草树木葳蕤可观（或：银杏大道整齐繁茂/苍柏依然青翠）
②寂静、荒凉
③市民健身散步（或：老人谈天说地/轮椅男子活力十足）
【小题2】内容上：描绘了阳光洒在地坛的温暖画面，烘托出一种平和、温暖的氛围，暗示“地坛“给人带来的慰藉和力量。
结构上：承上启下，承接上文在地坛漫步的情节，引出下文对“地坛”象征意义的进一步思考。
【小题3】“地坛”象征着人们遭遇挫折时能重新找回内心平静和力量的心灵港湾。
原因：因为作者观察到当下地坛公园中人们在这里谈天说地、悠然自得，从中领悟到地坛是史铁生在困境中实现自我救赎的地方，进而联想到每个人在中遭遇挫折时，内心深处都有一个如“地坛”一样能让自己重新振作的地方，所以“地坛”被赋予了这样的象征义。
【小题4】特点：活力十足、乐观豁达。
用意：轮椅男子与史铁生一样坐轮椅，但充满活力，和史铁生形成呼应，进一步深化主题，表明无论遭遇何种困境，都能以积极乐观的态度生活，每个人心中都有自己的“地坛”，能从中汲取力量
7.【答案】【小题1】①细密轻柔 ②空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇 ③柔软细腻、清凉宜人
【小题2】示例一：选A句。“闪出”一词用得巧妙贴切，生动地写出树叶在春天刚开始时那种若隐若现的黄青颜色，富有生机与变化，表现出春天的清新与灵动。
示例二：选B句。运用比喻的修辞手法，将雨后安静的大地比作睡着的人和一幅图画，生动形象地写出雨后大地的宁静与美丽，给人以直观的感受。
【小题3】文中通过“雨中万物静谧如睡、如画”与“雨后大地现新绿、饱含蓬勃生意”的对比，凸显了春雨既能营造静谧氛围，又能催生万物生机，表达了作者对春雨的喜爱与赞叹之情
8.【答案】【小题1】B
【小题2】①过了正午（友人）还没有到，陈太丘就丢下（他）离开了，（陈太丘）离开后（友人）才到。
②陈太丘说：“既然这样，只吃粥也可以，为什么一定要吃蒸饭呢！”
【小题3】陈太丘招待宾客时，让元方、季方烧火做饭，兄弟二人因偷听陈太丘与宾客论议而忘了放蒸饭的竹箅，把饭煮成了粥，之后却能完整复述论议内容，陈太丘并未责怪他们。
【小题4】示例一：各位朋友，想要让孩子知晓好家风中“诚信”的含义，需从日常言行做起。我曾与友人约定同行，友人违约迟到还指责我，元方当场指出其“无信”“无礼”，这正是他从“与人期行，当守时履约”的日常教导中悟到的道理。家长自身坚守诚信，孩子自然会耳濡目染，将“诚信”内化为做人的准则。
示例二：各位朋友，要让孩子明白好家风里“礼貌”的分量，家长得先做好表率，也得教孩子明辨是非。此前友人迟到还骂我，元方上前以理反驳，既指出他“无信”，也点明他“对子骂父”的无礼——这正是我平时教他“待人需敬、出言需礼”的结果。孩子看在眼里、学在心里，遇到无礼之事才会坚守礼貌底线，这便是家风中“礼”的传承。
示例三：各位朋友，好家风中的“学习”，从不是硬逼孩子苦读，而是营造乐于求知的氛围。我与宾客论议时，元方、季方哪怕在烧火做饭，也忍不住偷听求知，即便把饭煮成粥，也能完整复述论议内容。这说明孩子本有求知欲，家长只需敞开交流的大门，让孩子感受到知识的吸引力，他们自然会主动学习，这比强压着读书更能养出好学的家风
9.【答案】【小题1】D
【小题2】
10.【答案】【例文】
就这样慢慢长大
岁月如梭，时光荏苒，我悄然走过十几个春秋，从那个懵懂无知的孩童成长为一名青春洋溢的少年。回望过去的点点滴滴，我发现，我就这样慢慢长大了。
记得小时候，我总是依偎在妈妈的怀里，听她讲述那些动人的故事。那时的我，对世界充满了好奇，总是问东问西，妈妈总是耐心地一一解答。那时的我，认为妈妈就是整个世界，她的怀抱是我最温暖的港湾。
随着年岁的增长，我开始有了自己的小秘密，不再像小时候那样什么事都告诉妈妈。我学会了独立思考，开始有了自己的见解和想法。在学校里，我结识了许多朋友，我们一起学习，一起玩耍，一起分享彼此的快乐和烦恼。那时，我明白了友谊的珍贵，学会了珍惜身边的朋友。
进入初中后，学习的压力逐渐增大，我开始意识到自己的责任和义务。我不再是那个只知道玩耍的孩子，而是懂得了要为自己的未来努力。每当夜深人静时，我总会坐在书桌前，埋头苦读，为了心中的梦想而奋斗。那时，我明白了努力的意义，学会了坚持和拼搏。
在成长的过程中，我也遇到了许多挫折和困难。有时，我会因为成绩的下滑而沮丧；有时，我会因为朋友的误解而难过。但每一次，我都会在家人和朋友的鼓励下重新站起来，勇敢地面对一切。我明白了，成长就是不断战胜困难、超越自我的过程。
就这样，我在亲情、友情和师生情的陪伴下，在生活的风雨中，慢慢长大了。我学会了感恩，学会了坚强，学会了担当。我知道，未来的路还很长，但我会带着这些宝贵的经历和感悟，继续前行，迎接更加美好的明天。
回首过去，我感慨万分；展望未来，我信心百倍。我相信，在未来的日子里，我会继续慢慢长大，成为一个更加成熟、更加优秀的人。交友标准
交友目的
文化成绩
道德品质
外貌颜值
交流感情
帮助学习
其他
42%
49%
9%
63%
33%
4%
对比维度
书中地坛
当下地坛
建筑状态
古殿檐头琉璃剥蚀，门壁朱红淡褪，高墙坍圮，玉砌雕栏散落。
古建筑得以修缮，干净整洁。
自然景观
野草荒藤茂盛自在。
① ______
环境氛围
② ______
既清幽，又热闹。
人物活动
史铁生轮椅独行，母亲默默寻找，一个年轻人练嗓，一对夫妇散步等。
③ ______
角度
例句
特点
视觉
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
形态① ______
嗅觉
② ______
气味清新香甜
触觉
雨点像棉花般地软，像面粉般地细，下在你身上是绝不会觉得湿的，只微微地感觉到一点儿凉。
触感③ ______
听觉
“晴落”中每隔好久才有“滴！”的一声，很清脆地。
声音清脆悦耳