广东省封开县广信中学2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题.zip

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1.（1）人迹板桥霜
（2）露从今夜白
（3）湘水无情吊岂知
（4）肯将衰朽惜残年 云横秦岭家何在
（5）雾凇沆砀
（6）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
但愿人长久 千里共婵娟
2． 箴言 前仆后继
3．C
4．D
5."自强不息"的精神内涵是在困境中磨砺意志，通过经历心志、身体等方面的磨难，不断激发潜能、提升能力，始终保持进取、坚韧的奋斗姿态，正如孟子论述中所言，在艰难考验中锤炼自我，成就担当大任的能力。
6.（1）选"祖邀闻鸡起舞"分析：祖邀不因夜晚荒鸡鸣叫而懈怠，反而以此为契机起身练舞，在日常中主动自我砥砺，体现出自强不息是在任何环境下都积极奋进、磨砺本领的精神。
自身践行：在学习中，遇到难题不逃避，主动钻研；制定学习计划后严格执行，如每天固定时间背诵知识点，像祖逖闻鸡起舞般坚持，不断提升学业水平。
选"范仲淹断齑画粥"分析：范仲淹在贫困的修学环境中，以简单饮食度日却坚持三年苦学，体现出自强不息是在艰苦条件下仍能坚守志向、刻苦求知的精神。
自身践行：面对学习中的物质诱惑或舒适懈怠，如不沉迷玩乐，合理规划时间，像范仲淹一样在学习上保持专注与坚韧，攻克学习难关。
7(1)D
(2)示例：艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷。20世纪30年代初一个下雪的早上，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了《大堰河——我的保姆》，抒发了对养育他长大的“乳母”的怀念和赞美之情。《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。像这样的杰作还有《火把》《向太阳》等，艾青也因此被称为“太阳与火把”的歌手。同学们，打开《艾青诗选》吧，诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感，一定会带给你独特的感受！
8. (1)倒下 (2)日光 (3)如果没有
9. (1)沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼在水中畅游。
(2)在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。
10. A 【解析】A.总是，文中可指“轻易”/就；B.适逢； C.于是，就； D.能够
11.平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎
12.甲文体现了范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是以天下为己任，吃苦在前，享乐在后。乙文：①范仲淹“号令明白，爱抚士卒”，治军、治边有方，巡视边关为朝廷分忧，保障百姓生活安定，忧民之忧，解民之困；②范仲淹直言敢谏，在朝廷要处死失守城池的官吏时，他及时进谏，直言朝廷做法不妥，保全了州县官吏的性命；③淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职，去做实干的工作。这些都是他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治理想的体现。
【乙文参考译文】范仲淹做将军时，赏罚分明，爱护部属，各游牧民族有来归降的，都能推心置腹地接待，所以西夏人不敢轻易扰乱边境。西夏元昊请求与宋朝交好后，范仲淹被升为枢密副使。王举正怯懦不能成事，谏官欧阳修等便进言说范仲淹有将相之才，请求要免王举正任用范仲淹，于是任命范仲淹为参知政事。范仲淹说：“怎能因为谏官的言论就做宰相呢?”范仲淹表示愿意与韩琦同去戍边。后被任命为陕西宣抚使，没有成行，又被任参知政事一职。恰巧遇上王伦在淮南造反，州县官吏不能坚守城池的朝廷就要处死他们。范仲淹说：“平时不提养兵蓄锐的事，有人造反了又要杀守城之臣，能这样做吗?”于是州县官吏才保全了性命。
13.A
【解析】 A 项"有无客观物象不重要"表述错误。材料一提到"外物并不能单靠它们自己就成为'美'……使它从实在物变成'意象'"，强调的是外物需要人的审美活动才能成为"美"，但并不意味着客观物象不重要，没有客观物象，审美活动也就失去了对象。故选 A 。
14.(3分）每空1分。
(1）审美活动（或"心灵创造")
(2）美学家宗白华的话（或"没有心灵的映射，是无所谓美的")
(3）审美主体
15.(3分）答对1点，给1分；答对2点，给满分。
①"小月亮"融入了作者对故乡无穷的思念和无限的爱。
②"国土"满含诗人的眷恋、忧虑与希望。
16.(4分）答对特点，给2 分；答对原因，给2分。
特点：艾青笔下的"火把"美丽、耀眼、热情、金色、炽烈，表达了驱除黑暗、坚持抗战、争取胜利的美好愿望。
17.(3分）每空1分。
(1）闸门楼
(2）书室（花园式书室）
(3）中宪第
18.(3分）修辞手法1分，分析1分，情感1分。答对一种修辞，要点完整，也可给满分。
运用比喻把繁花比作米粒和眼睛，运用比拟（拟人）赋予繁花神态、动作，生动地描绘了繁花的形状、色泽和灵动之态，写出了作者对繁花的喜爱和对村庄的好奇。
19.(5分）答对1点，给2分；答对2点，给4分；答对任意3点，给满分。
李晋熙的诗句化用"桃花源"的典故，作者借此表现当地村民对家乡的深厚情感；印证邦塘村诗礼传家的文化传统；赞美邦塘村风景优美、民风淳朴、村风古训世代传承；呼吁人们保护当地民居，赓续历史与文化，深化主题；以诗作结，富有文学韵味。
20.(5分）写出建筑特点，给2分；写出人文价值，给2分；语言表达准确、有吸引力，给1分。
示例："居由轩"建于清咸丰年间，是典型的"府第式"民居，现已修葺一新，成为乡村旅游打卡地。三进式设计、仪门形制，尽显府第威仪；曲径回廊，幽静典雅，彰显民居逸趣。民居改为学堂，是崇文重教村风的典型范例；学堂人才辈出，乃耕读传家古训的精彩演绎。