苏教版（2024）六年级上册百分数教案及反思

这是一份苏教版（2024）六年级上册百分数教案及反思，共3页。教案主要包含了创设情境，初步感知，合作探究，完善认识，拓展应用，加深理解，全课总结等内容，欢迎下载使用。
教材简析：
百分数的意义和读写是在学生理解分数意义的基础上进行教学的。教材安排了三个层次的学习活动，引导学生逐步理解百分数的意义。第一个层次，呈现学校篮球队三名队员各自的投篮次数和投中次数的统计表，通过“谁投中的比率高一些”这个问题，引导学生比较投中次数占投篮次数的几分之几的大小。第二个层次，让学生把表中的几个分数改写成分母是100的分数来比较它们的大小，初步体会百分数的特点和作用。第三个层次，揭示百分数的概念，介绍百分数的读、写法。再通过 “试一试、练一练” ，帮助学生进一步完善对百分数的理解，体会百分数与分数、比之间的内在联系，为百分数的进一步学习积累经验。
教学目标：
1、在对实际生活中的事例的分析、比较中认识百分数，理解百分数的意义。
2、能读、写百分数，能用百分数表示一些简单的生活实例。
3、培养学生分析、比较的能力，能用数学的眼光看待生活中的事例。
教学重、难点：
重点：理解百分数的意义。
难点：百分数意义的理解及百分数数感的培养；理解百分数与分数的联系与区别。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，初步感知
1、大家喜欢打篮球吗？喜欢看篮球比赛吗？
说到篮球，就不得不说到一个人，你们知道是谁吗？（姚明）
对，姚明投篮的命中率很高的。
2、国庆节后咱们学校要召开秋季运动会了，今年的比赛项目中有一项是定点投篮，每班限一人参赛。同学们的积极性都很高，我这里就有其中三位同学的投篮情况（出示表一）
老师准备选一位命中率最高的选手参赛，你认为我改选谁呢？
（让学生感受到投篮总数不知道，无法确定）
3、那就一起来看看他们投篮的次数是怎样的（出示表二）
谈话：你的担心是有道理的，投篮的次数真的不一样。看来仅仅比较投中的次数是不全面的，也是不科学的。那现在该怎么比呢?
明确：可以先算出每个人投中的次数占投篮次数的几分之几。(又叫“投中的比率”。)(完善表格)(出示)
问：谁来说一说他们投中的比率分别是几分之几?现在你能看出谁的投篮成绩更好一些吗？
谈话：利用利用以前的分数知识顺利地解决了问题。
这时，如果想用通分的方法来比较的话，你想说什么？（让学生感受到通分在人数多的时候并不可行）
4、揭示百分数的意义
这几个分数有什么相同的地方？（他们都表示投中次数占投篮次数的百分之几）
小结：像这样表示一个数是另一个数百分之几的数，叫做百分数，百分数又叫百分比或百分率。这节课我们就一起来走进百分数，认识百分数。（板书课题）
明确指导：百分数通常都不写成分数的形式，而在原来的分子后面直接加上“﹪”如：64∕100写作64﹪，读作百分之六十四，你会读写其他几个百分数吗？
5、生活中的百分数
刚才我们借助百分数很好的解决了选拔优秀种子选手的问题，看来百分数的确是个不错的帮手哦。老师把大家收集到的一些百分数集中到了这，让我们一起去看看吧！
（课件演示并做简要说明）
问：怎么样？百分数的应用广泛不？不仅仅是广泛，可以说是无处不在呢
二、合作探究，完善认识
1、完成P99试一试
思考：为什么可以把百分数叫做百分比或百分率？（百分数表示两个数量之间的倍比关系）
2、出示练习十九第13题
思考讨论：你感觉百分数与分数的联系与区别在哪？（联系：都表示倍比关系。区别：读法不同；分子不同；意义不同）
3、完成练一练第1题
三、拓展应用，加深理解
1、写百分数游戏
在规定时间内写10个百分数，既要写得快，又要写得工整，在没有喊停之前都可以继续写
突然喊停后让学生数一数你写了几个？直接报几个太简单了，你能用刚才所学的百分数的知识说一句话吗？让大家猜猜你完成的情况？如你完成了百分之几，还差百分之几没有完成？或是超额完成百分之几？
2、藏在语文里的百分数
十拿九稳 一举两得 大海捞针 百分百中 平分秋色 百里挑一 半壁江山
3、选一选，填一填，说一说
(1)从“神一”到“神十一”，神舟飞船发射成功率为( )。
(2)我国的土地面积正在以每年( )的速度被沙漠侵吞。
这两位同学的数感都不错，都选择了看上去很小的百分数。但据权威部门统计是0.03％，你可千万不要小看这个0.03％，算下来大约有2800多平方千米，是整个合肥市面积的三分之一以上。看来在经济高速发展的同时，千万不能忘了保护环境啊！
四、全课总结
这节课我们一起认识了什么数？通过学习，你对百分数都有了哪些认识？百分数是我们的好朋友，它就在我们的身边，请同学们带着对百分数的认识和理解，到生活中去寻找更多的百分数，让百分数为我们的生活和学习服务。最后老师送你们一句名言，与大家共勉。
天才=99%的汗水+1%的灵感
姓名
投中次数
张三
16
李四
18
王小二
姓名
投中次数
投篮次数
张三
16
25
李四
18
30
王小二
13
20
姓名
投中次数
投篮次数
投中次数占几分之几
（投中的比率）
张三
16
25
16/25
64/100
李四
18
30
3/5
60/100
王小二
37
40
13/20
65/100