山东省淄博市实验中学、齐盛高级中学2025-2026学年高三上学期11月期中检测语文试卷（含答案）

这是一份山东省淄博市实验中学、齐盛高级中学2025-2026学年高三上学期11月期中检测语文试卷（含答案），共10页。试卷主要包含了阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
一、阅读(74分)
(一)阅读Ⅰ (本题共5小题,19分)
阅读下面的文字，完成下面1～5小题。
①在园林设计中，“借景”占着极重要的位置。设计成功的园林，人入其中，翘首四顾，顿觉心旷神怡，妙处难言，一经分析，主要还是在于巧妙地运用了“借景”的方法。这个方法，在我国古代造园中早已自发地应用了，直到明末崇祯年间，计成在他所著的《园冶》一书上总结了出来。他说：“园林巧于因借。”“因者，随基势高下，体形之端正，碍木删桠，泉流石注，互相借资，宜亭斯亭，宜榭斯榭，不妨偏径，顿置婉转，斯谓精而合宜者也。借者，园虽别内外，得景无拘远近，晴峦耸秀，绀宇凌空，极目所至，俗者屏之，嘉者收之，不分町疃，尽为烟景，斯所谓巧而得体者也。”这些话给我们后代造园者，提出了一个很重要的原则。
②“景”既云“借”，当然其物不在我而在他，即化他人之物为我物，巧妙地吸收到自己的园中，增加了园林的景色。初期“借景”，大都利用天然山水。如晋代陶渊明诗中的“采菊东篱下，悠然见南山”，其妙处在一“见”字，盖从有意无意中借得之，极自然与潇洒的情致。“借景”比较具体的，正如北宋李格非《洛阳名园记》“环溪”条所描写的：“以南望，则嵩高、少室、龙门大谷，层峰翠，毕效奇于前。”“以北望，则隋唐宫阙楼殿，千门万户，岧峣璀璨，延亘十余里，凡左太冲十余年极力而赋者，可瞥目而尽也。”这是在选择造园地点时，事先作过精密的选择，即我们所谓“大处着眼”。像这种“借景”的方法，要算佛寺地点的处理最为到家。寺址十之八九处于山麓，前绕清溪，群山若拱，山岚翠色，移置窗前，正如辛弃疾所言，“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是”。今日每见极好的风景区，对于建筑物的安排，很少在“借景”上用功夫，或踞山巅，或满山布屋，破坏了本区风景，更遑论他处“借景”，实在是值得考虑的事。
③当然，“借景”因地不同，在运用上亦有所异，可是妙手能化平淡为神奇，反之即有极佳可借之景，亦等秋波枉送。试以江南园林而论，常熟诸园十九采用平冈小丘，以虞山为借景，纳园外景物于园内。无锡惠山寄畅园其法相同。北京颐和园内谐趣园即仿后者而筑，设计时亦以水及平冈曲岸为主，利用万寿山为“借景”。于此方信古人即使摹拟，亦从大处着眼，掌握其基本精神入手。至于杭州、扬州、南京诸园，又各因山因水而异其布局与“借景”。正如钱泳所说：“造园如作诗文，必使曲折有法。”是各尽其妙的了。
④明人徐霞客《滇游日记》云：“北邻花红正熟，枝压墙南，红艳可爱……”以及宋人“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等句，是多么富于诗意的小园“借景”。这北邻的花红与一枝出墙的红杏，它给隔院人家起了多少美的境界。《园冶》又说：“若对邻氏之花，才几分消息，可以招呼，收春无尽。”于此可知“借景”可以大，也可以小。过去诗人画家虽结屋三椽，对“借景”一道，却不随意轻抛的，如“倚山为墙，临水为渠”。我觉得现在的居住区域，人家与人家之间，不妨以短垣或篱落相间，间列漏窗，垂以藤萝，“借景”邻宅，别饶清趣，较之一览无遗，门户相对，似乎应该好一点罢。
⑤苏州园林大部分为封闭性，园外无可“借景”，因此园内尽量采用“对景”的办法。其实“对景”与“借景”却是一回事，“借景”即园外的“对景”。比如拙政园内的枇杷园，月门正对雪香云蔚亭，我们称之为该处极好的对景。实则雪香云蔚亭一带，如单独对枇杷园而论，是该小院佳妙的“借景”。绣绮亭在小山之上，紧倚枇杷园，登亭可以俯视短垣内整个小院，远眺可极目于见山楼，这是一种小范围内做到左右前后高低互借的办法；而“宜两亭”则更明言互相“借景”了。
⑥我们今日设计园林，对于优良传统手法之一的“借景”，当然要继承并且扩大应用的，可是有些设计者往往只从园林本身平面布局的图纸上推敲，缺少到现场作实地详细的踏勘，对于借景一点，就难免会忽略过去。譬如上海高楼大厦较多，园林中的假山布置偶一不当，给人们的感觉就极不协调。苏州马医科巷楼园，园位于土阜上，登阜四望无景可借，于是多面筑屋以遮蔽，合“俗者屏之”之意。沪西中山公园在如何与市嚣隔绝上，用了一些办法。我们登其东南角土阜，极目远望，不见园外房屋，然后园内凿池垒石，使游人如入山林。而且园林水面一旦广阔，其效果除发挥水在园林中应有的美景外，减少尘灰实是又一重要因素。
⑦园林“借景”各有特色，不能强不同以为同。南京玄武湖以南京城与钟山为“借景”，而最突出的就是沿湖城垣的倒影，使人一望而知这是玄武湖。西湖有南北二峰，湖中间以苏白二堤为其特色，而保俶、雷峰两塔的倒影，是最足使游人流连而不忘的一个突出景象。如今对大规模的园林，往往在设计时忽略了各处特色，一味模仿，不顾因地制宜的原则，这又有什么意义可谈。
⑧我们祖先对“借景”的应用，不仅在造园方面，而且在城市地区的选择上，对于城郭外山水的因借，亦是经过十分慎重的考虑的，因为广大人民都想有一个好的居住环境。《袁小修日记》：“沿村山水清丽，人家第宅枕藉山中。”像这样的环境，怎不令人为之神往？清代姚鼐《登泰山记》所描写的泰安城：“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。”这种山麓城市的境界，又何等光景呢？这在借景上都是经过一番研究的，直到今天还值得我们参考。
⑨总之，“借景”是一个设计上的原则，设计的人须从审美的角度加以灵活应用，不但单独的建筑物须加以考虑，即建筑物与建筑物之间，建筑物与环境之间，都须经过一番思考与研究。如此，则在整体观念上必然会进一步得到提高，而居住者美感上的要求，更会进一步得到满足了。
（摘编自陈从周《园林有境》）
1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是 (3分)
A.文章首段以计成对“巧于因借”原则的阐述为总起，主体部分分别对“因”和“借”展开详细论述，总分结构条理清晰。
B.文章第②③段都提到“大处着眼”。两个“大处”指的是园林周边的环境，用以强调园林选址要考虑周边环境的特征。
C.文章第③段和第⑦段都指出“借景”需要因地制宜，前者重在考虑造园方法的运用，后者强调要突出当地风物的特征。
D.文章第⑧段引用《袁小修日记》和《登泰山记》中的句子，是为了说明城市选址依山靠水，人民的生活环境才会更好。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.从文章第①段内容可知，我国造园艺术中的借景方法是在长期的造园实践中逐步形成的，并非出自哪一位名家的匠心独运。
B.从文章第④段的“花红”和“红杏”可见，古代诗人画家造园时尤善“借景”，通过别出心裁的设计让居住的环境饶有情趣。
C.文章在介绍今日园林建造时引用了沪西中山公园的例子，由此可见，如何避开喧嚣是现代城市中园林建造要关注的重要问题。
D.作者在举例分析后，常联系当下现实，或进行点评，或提出建议，体现出作者珍视传统、重视传承、讲求古为今用的态度。
3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分)
岭南印象园位于广州小谷围岛，面朝珠江，与琶洲岛相望，是广州城市旅游的一张名片，其设计颇具匠心。在设计之初，建筑师团队没有纸上谈乐，而是亲赴现场， A ，这才让园林设计能够充分利用周边优越的自然生态环境特点。园区内的布局设计更是巧妙，一些街道尽头设置半月形花窗，窗后植簕杜鹃与芭蕉，目的是 B ，形成雅致的观赏效果；而建筑屋顶则均采用岭南特有的传统灰塑工艺，这就与惯常采用的北方歇山顶设计有明显区别，既突显了地方特色，同时也避免了 C 的违和感。
4.材料第②段中多处引用古诗文却不显繁复累赘，请对此加以分析。(4分)
5.某社区准备进行微改造，计划在不改变原有布局的基础上建造一个口袋公园、公园的选址及周边环境如图所示，请依据文本，对口袋公园的建造提出三条具体建议。(6分)
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
汪洋里的一只羊（节选）
耿立
“南海一号”沉船如同南宋的“时间胶囊”，当十八万件文物重见天日时，我盯着展柜里那堆羊、鸡、鹅、猪、牛的骨骼。八百年前，它们随福船殉海，如今以灰白的形态诉说着一场未竟的航程。
泉州港。咸腥的海风裹着特有的烟火气，一只小羊被关在竹笼里咩咩直叫。
彼时，泉州港作为东方第一大港，千帆竞发，商贸繁荣。眼前这艘福船，正筹备一场先抵广州港补给再南下远航的贸易之旅。
阿福抱着稻草路过，草屑沾在靛青布衫上：“留着路上吃，等过了七洲洋……”话音未落，随着锚链哗啦作响，一阵海风卷走了后半句。
这艘福船独特，尖底，能更好地犁破远洋海浪。其“黑科技”是十二道水密隔舱将船舱分开来，增强了船只的抗沉性，不同隔舱分类存放货物，大陶罐套着小陶罐，被安置在一处；铁制农具裹着稻草放在另一隔舱；丝绸锦缎则用油布仔细包好，单独存放，防止相互碰撞损坏；甲板下的夹层里，还藏着几十坛封着“临安府”印泥的黄酒，坛口的油纸在海风里作响，
几日后，船帆终于染上了广州港的喧嚣。
阿福跟着船员们下船，回来时腰间挂着两只番禺熟鹅。“广州的吃食讲究。”他边说边往羊食槽里添了把带壳的增城糯米糍荔枝，指尖蹭过小羊额前的卷毛，草绳编的项圈还带着新砍竹子的清香，那是昨夜阿福蹲在舱灯下，用泉州港的草绳给每只羊编的，绳结里有一小片晒干的荔枝叶。
再度启航，船沿着广东的大陆海岸线向南行驶。老艄公王伯蹲在船头，一边擦拭罗盘，一边向年轻船员们普及：“这南海的风啊，最是多变。你们看这云，压得这般低，保不准过两日就有风浪。”他拿起一旁的牵星板，指向夜空：“瞧见那北斗星了没？通过它与海平面的距离，咱就能知晓船只所处纬度，再对照罗盘上的针路，才能稳稳当当航行。”
年轻的船员阿强挠挠头：“阿伯，咱有这福船，还怕它风浪不成？泉州的老船工说，这船十二道水密隔舱，就是漏了一两处，照样能稳稳当当！”
话音刚落，海面突然翻涌起来，巨大的浪头拍打着船舷。阿福紧紧抓着桅杆，朝那些牛们喊道：“别怕！等过了海陵岛，海就会平静些！”他身旁的火工却摇摇头：“小崽子，可别小瞧了南海。当年，我在另一艘船上，遇上大风暴，整船的货物都被掀到海里去了……”
夜晚，海面闪烁着幽蓝的粼光，如同繁星坠入大海，神秘而壮美。阿福和几个船员围坐在一起，借着月光修补船帆。“听说阁婆的胡椒堆得像小山，咱们要是能顺利到那儿，这一趟可就赚大了。”阿强憧憬地说。另一个船员笑着打趣：“先别想阁婆了，过了上川岛，咱们才算闯过第一关。听说那岛附近暗礁多，稍有不慎……”他的话戛然而止，众人都沉默下来，只有海风呼啸着掠过耳畔。
天气愈发闷热。天空仿佛倒扣的蒸笼，甲板被晒得发烫。船员们不得不将饮水兑着酸梅汁饮用，以缓解暑气。阿福抱着陶罐给羊送水时，嘟囔着：“这天，比广州的三伏天还难熬。也不知那些番邦，是不是都这么热。”一旁的老艄公接过话茬：“阁婆更热，不过那里的椰子汁，喝上一口，比这酸梅汁可痛快多了。”
最热闹的是晚餐。当夕阳把海面染成橘红，船员们收帆歇工，火长手持青瓷碗，先走到船尾妈祖神龛前，虔诚地上了三炷香，祈求妈祖庇佑航程平安。随后，他才来到船头，从坛中舀出黄酒，神情庄重地将半碗酒缓缓洒入海中，酒水在暮色里划出一道琥珀色的弧线。他再次祈愿：“海神在上，佑我商船平安，货物周全。”他将余下的酒分给众人，同时告诫：“海上风浪无常，喝酒尽兴便好，切莫贪杯烂醉。”
火工端着一大盆羊头汤走来，笑着说：“尝尝我今天做的羊头汤，放了双倍的广州陈皮，保准你们喝了浑身是劲！”众人围坐在一起，一边吃着咸香的鸭蛋，喝着黄酒，一边听老艄公讲着过往航海的奇闻轶事。桌上除了这些，还有盐渍、烟熏过的肉，这都是出发前精心准备，便于长期储存的食物。
“喝！”
“喝！”
碰碗声惊起一群海鸟。
当船靠近上川岛时，岛屿的轮廓在雾霭中若隐若现。
变故发生在黄昏后。船身突然剧烈摇晃，瓷器在舱底相互撞击发出刺耳声响。“触礁了！”惊恐的呼喊声中，阿福冲进围栏，试图解开绳索，可汹涌的海水已经漫过舱门。汹涌的海水灌进鼻腔时，那只小羊最后看见的，是阿福手里攥着的半块蜜饯，在月光下泛着微弱的柔光，它前蹄的绳索已被解开一半，混着海水的草料糊在栏板上，那片被阿福编在项圈里的荔枝叶，正随着波浪漂向舱外，像一叶不会沉没的小舟。……
八百多年后的今天，小羊静静地躺在博物馆的玻璃展柜里。灰白的骨骼旁，陈列着从海底打捞起的青白釉陶罐、淳熙元宝铜钱，还有那块永远凝固在历史里的蜜饯残片。与它一同展出的，还有八十五只羊、四十六只鸡、四十只鹅、九头猪、一头牛的骨骼，它们都在诉说着那场惊心动魄的灾难。
躺在南海沉船里的小羊，或许不知道，它在海水里被浸泡的时候，自己的同胞在御膳房被精心拆解，龙骨般的羊脊骨会被文火慢炖。在它之前，当羊血粉成为宋高宗的早膳时，当羊舌签在宋孝宗的宴席上首盘亮相时，羊肉早已超越其他食材，成为帝王的心头好。当陕西的牧马草场渐渐被羊群占据时，当邢州的“牧羊监”取代昔日的马厩时，大宋的君臣或许没意识到，这场对羊肉的痴狂正悄悄改写着王朝的命运。
小羊也不知道，此刻运载的丝绸与瓷器，将在阿拉伯半岛换来比黄金更贵重的香料，而它的血肉，会成为连接泉州与亚丁湾的味觉桥梁，就像汴京御膳房的“绣吹羊”与泉州水手的羊头汤，同一片羊骨，在不同的鼎镬里熬煮出相同的膻香，那是属于大宋的味觉密码。
有的羊死在金銮殿的御膳房，有的羊死在暴风雨中的底舱；而它，属于后者。
这只羊，如果当年阿福没有把它带上船，它会不会在泉州的羊圈里终老，看着商船来来往往，听着市舶司的钟声晨昏交替？但命运选择了让它成为航海史的一部分。所有文明的交流，都是无数个“它”的累加，它们是食物，是药材，是货币；但最终，它们都是时间的幸存者，刻下属于自己的航海志。
（有删改）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (3分)
A.船员口中的“当年”“听说”体现了航海经验的口耳相传，也隐现了更加广阔的时空，富有历史纵深感。
B.“天气愈发闷热”一段宕开一笔，用气候，闲谈舒缓叙事节奏，又潜藏着一种山雨欲来的紧张、压抑感。
C.老艄公、火工、火长对海洋的敬畏，年轻船员的朝气与天真等描写，共同塑造了本文层次丰富的船员群像。
D.“一阵海风卷走了后半句”“保不准过两日就有风浪”“虔诚地上了三炷香”等语句为福船失事埋下伏笔。
7.关于文中福船失事这个段落，下列说法不正确的一项是 (3分)
A.快节奏切入灾难，又用慢镜头定格小羊危难时刻所见，这使它从“八十六只羊”的统计数字变为有呼吸的“这一只”。
B.灾难面前的逆本能而行彰显了阿福的人性光辉，这也与前文他安慰小羊，为小羊喂荔枝、编项圈等温情场景相照应。
C.“已被解开一半”的绳索、“半块蜜饯”等处于“未完成”状态的细节充满了情感张力，让读者在想象中遗憾叹息。
D.“像一叶不会沉没的小舟”与福船结局形成反差，诗化的语言淡化了恐怖色彩，深沉的悲悯中暗含对老船工的讽刺。
8.首段说“南海一号”沉船如同南宋的“时间胶囊”，概述其中凝固的历史信息。(4分)
9.在“人工智能与文学鉴赏”探究活动中，不同的AI工具对文章生成了不同的鉴赏思路，其关键词分别是：(甲)真实·虚构；(乙)汪洋·羊。
选择你认为更具启发性的一组，结合文本简析。(6分)
(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)
阅读下面的文言文，完成下面10～14小题。
材料一：
佛肸①召，子欲往。子路曰：“昔者由也闻诸夫子曰：‘亲于其身为不善者，君子不入也。’佛肸以中牟畔，子之往也，如之何？”子曰：“然，有是言也。不曰坚乎？磨而不磷。不曰白乎？涅而不缁。吾岂匏瓜也哉？焉能系而不食？”
（节选自《论语·阳货》）
材料二：
昔者赵简子②薨而未葬，而中牟畔之。既葬五日，襄子兴师而攻之。围未匝，而城自坏者十丈。襄子击金而退之。军吏谏曰：“君诛中牟之罪而城自坏，是天助也。君曷为而退之？”襄子曰：“吾闻之于叔向曰：‘君子不乘人于利，不厄人于险。’使修其城然后攻之。”中牟闻其义而请降，曰：“善哉！襄子之谓也。《诗》曰：‘王猷允塞，徐方既来。’”
（节选自《韩诗外传》）
材料三：
佛肸之叛，乃赵襄子时事。《韩诗外传》云：“赵简子薨，未葬，而中牟畔之。葬五日，襄子兴师而攻之。”《新序》云：“赵之中牟畔，赵襄子率师伐之，遂灭知氏。”《列女传》亦以为襄子。襄子立于鲁哀公之二十年，孔子卒已五年，佛肸安得有召孔子事？
《左传》定公十三年，齐荀寅、士吉射③奔朝歌。哀公三年，赵鞅围朝歌，荀寅奔邯郸。四年围邯郸，邯郸降，齐国夏④纳荀寅于柏人。五年春，围柏人，荀寅、士吉射奔齐。夏，赵鞅围中牟。然则此四邑者，皆荀寅等之邑，故赵鞅以渐围而取之。当鲁定公十四五年孔子在卫之时，中牟方为范、中行氏之地，佛肸又安得据之以畔赵氏？
（节选自崔述《考信录》）
材料四：
据《左传》定公十三年秋，范氏、中行氏与赵氏始启争端。是年冬，荀寅、士吉射奔朝歌，时中牟尚为范氏邑。其邑宰佛肸，或欲助范、中行氏拒赵氏而未果。其召孔子，正可在定公之十四年。此与公山弗扰⑤之召同一情形。惟《论语》文辞简质，谓二人之以费叛、以中牟叛，乃指其存心，非指其实迹，本无可疑。读古书遇难解处先当尽可能别求他解诸解均不可通乃作疑辨。《论语》此两处，惟当解作意欲以费叛、以中牟叛即得。而崔氏轻肆疑辨，则亦有故。
（节选自钱穆《读崔述〈洙泗考信录〉》）
【注】①佛肸：晋国大夫赵简子的家臣，中牟的县宰。②简子：指赵鞅，春秋晋国大夫。下文襄子是简子之子。③荀寅、士吉射：均为春秋晋国之卿。荀寅，中行氏。士吉射，范氏。④国夏：春秋齐国大夫。⑤公山弗扰：鲁国当政者季桓子的家臣，费的县宰。
10.材料四中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)
读古书A遇难解处B先当C尽可能D别求E他解F诸解G均不可通H乃作疑辨。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.匝，环绕、周遍，与《短歌行》中“绕树三匝”的“匝”意思不相同。
B 金，金属制的刀斧，与《劝学》中“金就砺则利”的“金”意思相同。
C.“赵之中牟畔”与《师说》中“师道之不传也久矣”的“之”用法不同。
D.拒，抵御，与《答司马谏议书》中“不为拒谏”的“挋”意思不相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.材料一中，子路引用孔子言论，认为佛肸是亲自做坏事的人，孔子不应接受他的征召。孔子认为子路错误理解了自己的主张，自己并不真的想到那里去。
B.材料二中，赵襄子不在对自己有利时进攻中牟，不在中牟危险时逼迫他们，准备在中牟修好城墙之后再去攻打他们，结果赢得了中牟的人心，不战而胜。
C.材料三提到赵襄子在他的父亲下葬五天之后，就起兵攻打中牟；同时也提到赵鞅在连续追杀荀寅的过程中，曾先后包围朝歌、邯郸、柏人、中牟等地。
D.材料四认为，在范氏、中行氏与赵氏之间的争端开启之后，荀寅、士吉射被迫逃亡朝歌，中牟邑宰佛肸可能想帮助范氏、中行氏抵抗赵氏，但没有实现。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)君诛中牟之罪而城自坏，是天助也。君曷为而退之?(4分)
(2)然则此四邑者，皆荀寅等之邑，故赵鞅以渐围而取之。(4分)
14.材料一提到佛肸占据中牟叛变、且征召孔子的历史事件，崔述和钱穆对它的看法有什么不同?依据是什么?(5分)
(四)阅读IV(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
冲雪至余庆觉林雪连日不止
陆游
策蹇①清吟涉若耶，灞桥犹恨近京华。
山前千顷谁种玉?座上六时天散花。
林雀无声溪彴断，炊烟不动竹篱斜。
胜游更觉平生少，未羡银河泛客槎①。
【注】①策蹇：同策蹇驴，乘跛足驴。喻工具不利，行动迟慢。②客槎：槎，木筏。客槎指升天所乘之槎。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联写诗人骑驴消吟，行进在若耶溪上。“策蹇”一词描绘出诗人出行的简朴，而“清吟”则展现出他的闲适与雅致。
B.陆游将自己在若耶溪的游历与灞桥联系起来，强调此次在远离京城的若耶溪游历的独特，暗示远离尘世纷扰的惬意。
C.尾联“胜游”一词直接表达出诗人对这次出行的高度评价，但诗人同时也感慨人生短暂，平生出游的机会非常少。
D.全诗描绘了诗人在雪中行至余庆寺、觉林寺的所见所感，营造了静谧安宁的氛围，表达了对自然雪景的由衷赞美。
16.有人评价此诗“未及一雪字，而兼得雪景之盛大与绝美”，请结合中间两联简要分析。(6分)
(五)名篇名句默写(本题共1小题，8分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)古代农民起义军的军队素质往往不够优良，历史老师在讲到这些内容时，常用贾谊《过秦论》中运用对比手法的“ ， ”两句加以形容。
（2）《燕歌行》中与范仲淹《渔家傲》“长烟落日孤城闭”意境相似，以环境描写暗示战事不利的两句是“ , ”。
（3）在湖边，小刚看到云层黑沉沉的，水面上水雾弥漫，他想起李白《梦游天姥吟留别》中的“ , ”两句，正好可以描述这种快要下雨的景象。
(4)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ , ”。
二、语言文字运用(本题共5小题，16分)
阅读下面的文字，完成 18～22 题。
语言学家邢福义曾指出：“汉语词类具有弹性特征，①功能流转本是常态，②且需警惕‘创新失度’问题。”③报告显示，④网络语境正加速词语功能增值现象，⑤即词语在保留原义的同时，⑥通过隐喻扩展获得新功能。例如“逆天”从动宾短语(违背天意)转化为程度副词(“性价比逆天”)，“硬核”从地质术语派生出形容词用法(“硬核科普”)。这种语义扩容本质上符合汉语经济性原则，但北京大学语言学教授周晨提出警示；“当前存在泛娱乐化变异倾向————部分词语因过度娱乐化使用导致原义消解。”如‘炸裂’原本形容物理爆裂，现泛化为万能聚义词(‘演技炸裂’‘氛围炸裂’)，这种表达趋同反而削弱了语言的表现力。
其中更值得关注的是类词缀化现象。类词缀化现象是指某些语素在词汇发展过程中，逐渐从具有实在词汇意义的实语素向虚语素演变，但尚未完全虚化为典型词缀的一种语言现象。类词缀原本有具体词汇意义， 。例如“味”字，本指具体的味道，但在“班味”“土味”等表达中，其意义虚化为某种抽象的状态或感觉，不再是具体可感知的味道。中国社科院语言研究所近期研究发现，“感”字正从实义语素虚化为类后缀：“仪式感”“获得感”“颗粒感”等衍生词已达217个，其中三分之二未被《现代汉语词典》收录。这类构造虽提升能产性，但可能引发语义空心化——当学生描写春天说“有很强的春天感”时，具体生动的细节描写便被抽象概念取代。
因此面对这些现象，语言学界主张推行语用分层指导策略：例如在文学创作、广告文案等强调创新的领域，允许突破性用法；但在新闻报道、学术论文等要求精确的领域，则需遵守传统规范。这与城市管理的“功能分区”理念(创意园区鼓励前卫建筑，历史街区则需保持传统风貌)可以说是( )。
18.文中第一段标序号的部分有一处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(2分)
19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)
A.但随着使用频率增加和语言演变，逐渐抽象、泛化其意义
B.但随着语言演变和使用频率增加，逐渐抽象、泛化其意义
C.但随着使用频率增加和语言演变，其意义逐渐抽象、泛化
D.但随着语言演变和使用频率增加，其意义逐渐抽象、泛化
20.填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是(3分)
A.异曲同工 B.大同小异 C.如出一辙 D.一脉相承
21.仿照文中画波浪线处关于类词缀“味”的例子，从类词缀“气”和“风”中选择一个作为陈述对象写一段话。不超过80个字。(4分)
22.请结合材料内容，从内容、构架两方面找出下面思维导图的两处错误，指出序号并说明理由。(4分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
最近，武汉大学哲学教授苏德超设计了一个思想实验：“给你两种人生，第一种是，你活了100岁，上学读书，结婚生子，艰难曲折，备受煎熬，拿到诺贝尔奖。第二种人生是，你只能活100天，但诸事顺遂，一路锦绣，你也结了婚有了孩子，还拿到了诺贝尔奖。你愿意过哪种人生?”被问的绝大部分人会选择第一种。苏教授又问：“如果你只用100天就拿到诺贝尔奖，不是证明你更聪明、更厉害吗?而100年的辛酸苦辣这些并不美好的体验，真得那么重要吗?”
有人说，在人工智能时代，人生的体验要比人生的高度更重要。你是否赞同这种说法?请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
语文参考答案
1.C【解析】A.“主体部分分别对‘因’和‘借’展开详细论述”错误，主体部分重在谈“借景”，并没有对“因”加以详细论述。B.“两个‘大处’指的是园林周边的环境”错误，“大处”所指有差异，第③段中的“大处”指建园的基本精神。D.“是为了说明城市选址依山靠水，人民的生活环境才会更好”错误，文章第⑧段引用《袁小修日记》和《登泰山记》中的句子是要说明“城市地区对于城郭外山水的因借，亦是经过十分慎重的考虑的”，条件关系无中生有。
2.B【解析】“尤善”错误，无中生有，文中所引用的“花红”和“红杏”是在描绘景致，是说诗人画家重视“借景”。
3.A.作实地踏勘B.借窗后植物之景C.强仿他处景致(或：强不同以为同/没有因地制宜)
【解析】①A空对应原文第⑥段强调设计者须到现场作实地详细的踏勘，方能发现可借之景，故补写“作实地踏勘”。②B空对应第④段“漏窗+植物”收春无尽的小借景手法，窗后植簕杜鹃与芭蕉正是为“借窗后植物之景”，故补写“借窗后植物之景”。③C空对应第⑦段警示“强不同以为同”“一味模仿”之弊，岭南灰塑恰为避免“强仿他处景致”带来的违和，故补“强仿他处景致(或：强不同以为同/没有因地制宜)”。
4.多处引用各有侧重，①引用陶诗突显初期借景往往并非刻意；(初期借景大都利用天然山水)
②引用李文则为指出“借景”需要提前策划；(选择造园地点时事先精密规划)
③引用辛词是为了强化巧于借景给人带来的感受；
④多处引用从不同角度全面介绍了古代“借景”艺术的特点及巧妙之处。
(每条1分，答增加文学韵味不给分。)
5.答案示例：①根据“俗者屏之”的原则，在垃圾站与公园之间设立彩绘板(或设置篱笆，垂以藤萝)；
②依据“借景”原则(根据“嘉者收之”的原则)，在靠近河涌一侧设置长椅；
③运用“对景”技巧，在口袋公园内设计互相呼应的小景致，形成小范围的借景。
(每条2分，要求给出具体建议并说明理由。)
【解析】①“俗者屏之”——垃圾站形象差，用彩绘板或藤萝篱笆遮挡，既合《园冶》“屏俗”之旨，又增立面绿化；②“嘉者收之”——河涌水面、岸线即“嘉景”，临水设长椅，把外部水景借入园内，扩大空间感；③“对景”互借——口袋公园本身无远景可借，则于对角或两端各设小景(花架、奇石、景墙)，彼此呼应，形成“小范围互借”，使游人在几步之内获得“左顾右盼皆有景”的曲折趣。
6.D【解析】“海风”“虔诚”两句，与情节伏笔关系不明显。
7.D【解析】“像一叶不会沉没的小舟”蕴含着悲悯、哀惋与深思：人类文明的精巧造物在自然面前依然脆弱，没有对具体人物的讽刺。
8.①南宋海外贸易昌盛；②南宋航海科技发达；③南宋船员海上生活风貌；④南宋饮食文化多元。
（每点1分，共4分，根据内容要点可酌情给分。题干为南海沉船蕴含的历史信息，南宋奢靡亡国是联想的内容，沉船不能直接体现，不给分。）
9.示例一：选甲组。
①真实：文中联想基于观展深思的真实情境、考古发现的历史背景、文中器物、技术、饮食、地名等均有史可据，富于历史深度，带领读者回溯文明。
②虚构：文中阿福等具体人物、对话等场景、编项圈等细节，均为作者想象所得，让历史具体、鲜活、生动可感，使读者生发共鸣。
③ 虚实结合，展现宏大历史中的个体命运，深化了作者关于个体与历史、文明的人文思考。
示例二：选乙组。
①“汪洋”指南海，“羊”指“这一只”牺牲的小羊。文章呈现了小羊的无常命运，并展开设想，体现了个体生命的渺小、独特与可贵。
②“汪洋”象征文明、历史发展的进程。“羊”是航海贸易的物资，更是推动文明交流的使者；是宋朝饮食文化的元素，更是推动历史发展的重要元素。
③“汪洋”象征宏大的历史，作为文物的“羊”超越时间、超越个体生命局限，是历史的见证者与讲述者。
（每点2分，共6分，根据内容要点酌情给分。）
10.答案：B F H（“读古书遇难解处”中，“难解处”作“遇”的宾语，故B处断； “先当尽可能别求他解”中，“他解”作“求”的宾语，故F处断； “诸解均不可通”为主谓结构，故H处断。故选BFH。）
11.B【解析】A.正确。环绕、周遍/量词，圈、周。句意： （军队）还没完全包围（城池）。/（鸟）环绕着树木飞了多圈。B.错误。“裹子击金而退之”中的“金”是指钲铙等金属乐器。C.正确。结构助词，的/用在主谓之间，取消句子独立性。句意：赵国的中牟反叛。/从师学习的风尚不流传已经很久了。D.正确。抵御/拒绝。句意：或许想帮助范氏、中行氏抵抗赵氏，却没有成功。/不算是拒绝劝谏。
12.A【解析】“孔子认为子路错误理解了自己的主张，自己并不真的想到那里去”错误，根据原文，孔子承认自己说过这话，并且也真的想去那里。
13.(1)您讨伐中牟的罪行而城墙自己坍塌，这是上天的帮助。您为什么退兵呢？
(“诛”，讨伐； “是”，这； “曷为”，宾语前置，即 “为何”，为什么。关键词1分，句意1分)
(2)既然这样，那么这四座城邑，都是荀寅等人的城邑，所以赵鞅逐一包围并攻取了它们。
(“然则”，既然这样，那么； “故”，所以； “渐”，逐渐、逐一。关键词1分，句意1分)
14.①崔述认为其为虚构，(1分)因为佛肸叛变时孔子已死五年，(1分)且当时佛肸尚未占据中牟(当时中牟属于范氏、中行氏的属邑)；(1分)
②钱穆认为不应怀疑其真实性，(1分)《论语》的表述指向佛肸的居心而非其行为。(1分)
参考译文:
材料一：
佛肸（派人）召见（孔子），孔子打算前往。子路说：“从前我听先生您说过：‘亲身做过坏事的人（那里），君子是不去的。’佛肸凭借中牟叛乱，您却要去（他那里），这是为什么呢？”孔子说：“是的，我确实说过这样的话。（但）不是说过（最坚硬的东西）吗？即便打磨也不会变薄；不是说过（最洁白的东西）吗？即便浸入黑泥也不会变黑。我难道是匏瓜吗？怎能（像匏瓜那样）挂在那里却不被食用呢？”
材料二：
从前赵简子去世后还未安葬，中牟就（趁机）反叛了。（赵简子）安葬五天后，赵襄子发兵攻打中牟。（军队）还没完全包围（城池），城墙就自行坍塌了十丈。赵襄子下令敲锣让军队撤退。军中官吏劝谏说：“您讨伐中牟的罪过，（现在）城墙自行坍塌，这是上天的帮助啊。您为什么要让军队撤退呢？”赵襄子说：“我听叔向说过：‘君子不趁别人处于不利时谋取利益，不趁别人处于险境时逼迫他人。’（先）让（中牟）修好城墙，然后再攻打它。”中牟人听说赵襄子的道义，就请求投降，说：“好啊！这说的就是赵襄子啊。《诗经》里说：‘君王的谋略确实完美周全，徐国（诸侯）就来归附了。’”
材料三：
佛肸叛乱，是赵襄子时期的事。《韩诗外传》说：“赵简子去世，还未安葬，中牟就反叛了。（赵简子）安葬五天后，赵襄子发兵攻打中牟。”《新序》说：“赵国的中牟反叛，赵襄子率领军队讨伐它，最终消灭了知氏。”《列女传》也认为（叛乱发生在）赵襄子时期。赵襄子在鲁哀公二十年即位，此时孔子已经去世五年了，佛肸怎么会有召见孔子的事呢？
《左传》记载鲁定公十三年，齐国的荀寅、士吉射逃到朝歌。鲁哀公三年，赵鞅包围朝歌，荀寅又逃到邯郸。鲁哀公四年（赵鞅）包围邯郸，邯郸投降，齐国的国夏把荀寅接纳到柏人。鲁哀公五年春天，（赵鞅）包围柏人，荀寅、士吉射逃到齐国。夏天，赵鞅包围中牟。如此看来，这四座城邑，都是荀寅等人的封地，所以赵鞅逐步包围并夺取了它们。在鲁定公十四、五年孔子在卫国的时候，中牟当时还是范氏、中行氏的领地，佛肸又怎么能占据中牟来反叛赵氏呢？
材料四：
根据《左传》记载，鲁定公十三年秋天，范氏、中行氏与赵氏开始产生争端。这一年冬天，荀寅、士吉射逃到朝歌，当时中牟还是范氏的封地。中牟的地方长官佛肸，或许想帮助范氏、中行氏抵抗赵氏，却没有成功。他召见孔子，很可能就在鲁定公十四年。这和公山弗扰召见孔子的情况相同。只是《论语》的文辞简洁质朴，说两人“凭借费邑反叛”“凭借中牟反叛”，是指他们有反叛的意图，并非指他们实际发生了反叛行为，这本是毋庸置疑的。读古书遇到难解的地方，应当先尽可能寻找其他解释；各种解释都行不通时，再提出疑问辨析。《论语》中这两处（记载），只需理解为“（佛肸、公山弗扰）意图凭借费邑、中牟反叛”就可以了。而崔述轻率地肆意提出疑问辨析，也是有原因的。
15.C【解析】尾联诗人感慨此次在雪中的游历是自己平生少有的美妙经历，而非感叹人生短暂。
16.①颔联运用夸张手法，“千顷”极言雪的面积之广，“六时”极写雪下得时间之久，描绘了雪景的壮丽。②颔联运用比喻和想象（写出一个即可），把积雪比作美玉，将雪花飘落比作散花，生动形象地描绘出雪下得很大且很美，营造出一种空灵、美妙的意境。③颈联运用侧面描写，通过林雀因雪而无声、溪上的小桥被雪阻断、炊烟因雪而飘升缓慢、竹篱在雪中倾斜的景象，侧面烘托出雪之盛大。④颔联颈联动静结合，大地上林雀无声，炊烟宛若静止，而天上飘着雪花，颇有水墨画之美妙意境。
（答出一点给2分，三点满分。）
17.(1) 谪戍之众，非抗于九国之师也
(2) 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀
(3) 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟
(4) 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯/故人具鸡黍，邀我至田家/开轩面场圃，把酒话桑麻
18.④修改：网络语境正加速词语功能增值（删除“现象”，避免“加速现象”搭配不当）
【解析】④处“加速词语功能增值现象”搭配不当，“加速”的对象是“词语功能增值”，而非“现象”，删除“现象”。
19.D【解析】逻辑顺序应为“语言演变”在前，“使用频率增加”在后，排除A、C；“其意义逐渐抽象、泛化”语序合理，排除B，故选D。
20.D【解析】“异曲同工”“大同小异”“如出一辙”均指方法或效果相近，“一脉相承”指继承同一血统或派别，此处形容“语用分层”与“城市功能分区”理念相近，“一脉相承”不恰当。
21.示例一（气）：“气”本指气体，（1分）在“烟火气”“书卷气”等表达中，（1分，举一例也可得分）其意义虚化为某种抽象的气质或氛围，（1分）不再是具体的物质形态。（1分）
示例二（风）：“风”本指空气流动，在“国潮风”“学院风”等表达中，其意义虚化为某种风格或潮流，不再是自然现象。
【解析】模仿“味”的例子，先解释原义，再举例说明类词缀用法中的抽象化意义，控制字数在80字内。
22.①错误：思维导图将“提出观点”定为“警惕‘创新失度’问题”，原文开篇观点是“汉语词类弹性特征，功能流转是常态，且需警惕创新失度问题”，“警惕创新失度问题”是补充观点，并非核心提出的观点。
③ 错误： “类词缀化现象”的“利”与“弊”顺序颠倒，原文先讲“类词缀化提升能产性”（利），再讲“可能引发语义空心化”（弊），思维导图顺序相反。
（每条2分，序号正确1分，理由准确1分）
【解析】从“内容准确性”和“构架逻辑”出发，对照原文分析思维导图的两处错误。
23.参照2025年高考阅卷标准评阅。