2025-2026学年重庆十八中八年级（上）期中道德与法治试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年重庆十八中八年级（上）期中道德与法治试卷-自定义类型，共6页。试卷主要包含了单项选择题，分析说明题，综合探究题等内容，欢迎下载使用。
1.人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分。下列名言与之表述一致的有（ ）
①花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲
②山重水复疑无路，柳暗花明又一村
③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也
④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
A. ①③B. ③④C. ①②D. ②④
2.中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。组织开展丰富多彩的研学旅行活动（ ）
①能够引导学生在社会课堂中学习成长
②有利于学生融入绚丽多彩的社会生活
③有利于帮助学生了解国情、热爱祖国
④有利于满足学生日益增长的各种需求
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
3.在社会生活的舞台上，我们都处在复杂的社会关系中。对下面图片理解正确的是（ ）
①人们在社会交往中形成了各种社会关系
②人的身份是在社会关系中确定的
③图片中我和老师的关系属于地缘关系
④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
A. ①③④B. ①②④C. ②③④D. ①②③
4.青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ）
A. 将捡到的100元钱捐献给受灾群众B. 就垃圾分类问题向环保部门提建议
C. 在风景区的石壁上刻励志语D. 在观看球赛时给对手喝倒彩
5.随着网络直播的发展，掀起了一股带货的风潮。某电商平台看重了其带来的社会价值，便雇佣主播开展了“村播计划”，主要是让无数优质却卖货无门的农产品走进直播间，帮助当地农民打开销路，使农产品销量大增。基于此，下列传导途径正确的是（ ）
A. 网络直播带货→带动乡村产业发展→增加农民收入
B. 网络直播带货→根除农产品销售难题→促进农村发展
C. 网络直播带货→拓宽农产品销售渠道→提高农产品质量
D. 网络直播带货→增加农产品销售数量→改善农村生态环境
6.
7.在公园，“一草一木，需您呵护”的提示牌随处可见；在图书馆，“不敢高声语，恐惊读书人”的标语屡见不鲜；在火车站，“自觉排队，文明候车”的标识赫然醒目……它们共同说明（ ）
A. 社会正常运行需要秩序B. 生产秩序与人们生活密切相关
C. 社会秩序保障社会规则的实现D. 社会规则明确了有人破坏秩序时如何处罚
8.教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意并书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。八年级某班的同学们就此展开了讨论，对于同学们的发言你不赞同是（ ）
①小陈同学认为，我们应坚定维护规则，监督、提醒他人按规定使用手机
②小张同学认为，这一规定太死板了，我们可以把手机偷偷藏起来用
③小马同学认为，我觉得手机这事儿靠自律就足够了，不用这么麻烦
④小夏同学认为，我们应发自内心地敬畏规则，这有利于我们更专心地学习
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
9.重庆市某中学八年级（2）班的同学们在以“诚信”为主题的班会课上，就“诚信的智慧”交换了自己的理解。下列关于“诚信的智慧”的做法或说法不正确的是（ ）
①为维护友谊，帮助因打游戏而未完成作业的好朋友打遮掩
②因担心老人身体，将母亲去世的消息隐瞒外婆5年，称其出国打工
③诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则
④“善意的谎言”是出于维护个人私利，本身违背诚实守信的道德要求
A. ③④B. ①③C. ②③D. ①④
10.“情绪价值”通常表现为源于他人关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视和被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ ）
①换位思考、增进相互理解
②积极沟通，化解矛盾分歧
③真诚关心，回应情感需求
④宽容他人，全面接纳认可
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
二、分析说明题：本大题共2小题，共20分。
11.阅读下列漫画，请运用“社会规则”相关知识，评析两幅漫画中成年人的行为。
12.在我们身边，总有一些瞬间看似平凡却因闪耀着人性光辉而变得无比珍贵，构成了一道道最美的风景线。某校八（1）班组织同学评选“最美瞬间”，以下是评选出的三组镜头及背后的故事。
【镜头一温情流转的“最美路口”】
小区路口，公交司机看见一名女士正在等待过马路，立即减速将车停下来，挥手示意让她先行通过，并耐心等待。这名女士朝司机微微鞠躬示意，随后小跑到了马路对面。
【镜头二十二万元现金的完璧归赵】
客运员在火车站安检口发现一个被遗落的装有12万元现金的背包，他意识到这可能是某位旅客的救命钱或急用款，于是第一时间将背包交到服务台，并通过广播紧急寻找失主。面对失主提出的酬金感谢，他婉言谢绝：“希望您下次也能把这份正能量传递下去。”
【镜头三热心的哥施援同行】
早高峰时段，车胎突然被扎破，网约车司机一筹莫展。一位路过的出租车司机主动将车停在旁边，问道：“需要帮忙吗？”在了解情况后，拿出自己的工具，花费近二十分钟，帮网约车司机补好了轮胎。事后，未留姓名便悄然离开。
请运用《社会生活讲道德》的相关知识，分析说明这三组镜头分别美在哪里？以及被评为“最美瞬间”的理由。
三、综合探究题：本大题共1小题，共10分。
13.某校开展“青春向社会•网络守清朗”主题实践活动，通过社区参与、社会调研、案例分析等形式收集到以下材料，请你参与其中。
【材料一校园周边的“青春志愿红”】
在周末，同学们有的走进社区养老院，陪老人聊天、为他们表演节目，给老人们带来了欢乐；有的参与社区环境清洁活动，清扫街道、擦拭公共设施，让社区环境焕然一新；还有的开展环保知识宣传，向居民发放自制的环保手册，提高大家的环保意识。一位同学感慨道：“原本我是个有些内向的人，通过这些活动，我学会了主动与人交流，也真切感受到帮助他人带来的快乐，感觉自己成长了不少。”
【材料二网络融入生活的“真实图景”】
在日常生活中，网络已深度融入日常：妈妈通过“美团优选”提前预订新鲜蔬菜，省去菜市场的奔波；重庆小面作坊通过“抖音直播”展示手工制作过程，订单量翻倍，还带动周边辣椒、花椒农户的销路；同学们通过“天宫课堂”，和航天员进行实时交流互动，一起探索宇宙的奥秘；爸爸通过“渝快办”APP在线提交营业执照变更申请，不用再跑政务大厅，还能在平台上给城市交通管理提建议。
【材料三校园网络中的“不良小插曲”】
活动调研还发现，有同学长时间刷视频、玩手游，挤占学习和休息时间，影响作息和身心健康；还有同学与网友交流时，泄露了朋友的个人信息，使朋友接到陌生推销电话，给家庭带来安全隐患。更有个别同学在网上看到“某品牌零食有问题”的不实信息后，未经核实就转发到多个微信群，最终该同学因违反《网络信息内容生态治理规定》，被网络平台警告。
(1) 结合材料一，运用“亲社会行为”相关知识，谈谈同学们参与“校园周边服务小队”活动的收获。
(2) 请阅读材料二，从不同角度分析网络对社会发展的影响。
(3) 针对材料三中青少年网络使用的问题，请你为同学们提出两条可行的建议。
1.【答案】A
2.【答案】A
3.【答案】B
4.【答案】B
5.【答案】A
6.【答案】
7.【答案】A
8.【答案】C
9.【答案】D
10.【答案】A
11.【答案】两幅漫画中成年人的行为均是违反社会规则的错误行为。社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障，公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。漫画一中成年人无视“电动车不准装雨棚”的规则，漫画二中成年人无视交通规则闯红灯，二者都漠视规则，不仅可能危害自身和他人安全，还会破坏社会秩序，应自觉遵守社会规则，将规则内化于心、外化于行。
12.【答案】镜头一之美在于司机和女士相互尊重、文明有礼：司机主动礼让行人体现对他人生命的尊重，女士鞠躬致谢体现对司机的尊重，文明有礼促进社会和谐，这是被评为“最美瞬间”的理由；镜头二之美在于客运员坚守诚信、拒绝私利：客运员及时归还巨额现金并谢绝酬金，践行了诚信的道德准则，诚信是个人安身立命之本，能增进社会互信，这是被评为“最美瞬间”的理由；镜头三之美在于出租车司机乐于助人、友善待人：出租车司机主动帮助网约车司机补好轮胎且不留姓名，展现了友善的品质，友善是维系良好人际关系的前提，能传递社会正能量，这是被评为“最美瞬间”的理由。
13.【答案】【小题1】①同学们参与活动养成了亲社会行为，学会了主动与人交流，提升了人际交往能力；②在帮助他人、服务社会的过程中，获得了他人和社会的认可，增强了自我价值感和幸福感，实现了个人成长。
【小题2】①经济角度：网络为经济发展注入新活力，如重庆小面作坊通过直播增加订单，带动农户销路，促进经济发展；②生活角度：网络让生活更便利，如妈妈通过“美团优选”订菜、爸爸通过“渝快办”办业务，减少奔波，提升生活效率；③教育角度：网络为文化传播和科技创新搭建新平台，如“天宫课堂”让同学们实时探索宇宙，拓展知识视野。
【小题3】①合理安排上网时间，控制刷视频、玩手游的时长，平衡学习、休息与上网的关系，保护身心健康；②增强网络安全意识和信息辨别能力，不泄露他人个人信息，不随意转发未经核实的信息，遵守网络规则