《逻辑与思维》第四单元 提高创新思维能力（知识点 理解 考法）-2026届高考政治一轮复习（全国通用）

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1、创新思维的含义及特征
【知识点】：
（1）创新思维的含义:科学思维所说的创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。
（2）创新思维的产生条件:创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想；创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。
（3）创新思维与其他思维方式之间的关系：创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。
（4）把握创新思维的特征:
①思路具有多向性:从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。多向性是创新思维的明显特征。
②步骤具有跨越性:创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。
③结果具有独特性:人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案,许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。
(5)创新思维的“新”:
①思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。
②方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。
③结果新,凡是创新思维的成果,不论是新发明、新发现,还是新见解、新论证,总有其新颖独到之处。
检验标准：经得起实践的反复验证。
【理解】：
（1）创新思维是逻辑思维与形象思维等多种思维方式的综合运用。
（2）思维创新是实践创新的先导
（3）比较：创新思维的结果具有独特性，科学思维的结果具有预见性和可检验性，超前思维的结果具有不确定性
（4）创新思维的三个“新”实际上是对三个特征的总结概括，思路多向向性表明思路新，结果具有独特性表明方法新和结果新
（5）创新思维产生的条件可以联系文化生活中文化创新的路径，实践是根本途径，他人成果的借鉴和前人成果的继承是基本途径
【考法】：主观题考查创新的要求：由于是什么可以转化为怎么做，所以创新的条件，创新的特征，创新中“新”的表现都可以转化怎么做。
2、联想思维的含义及特点
【知识点】：
（1）联想思维的基础：客观基础，事物之间是普遍联系的；生理基础，人的大脑的工作机制
（2）联想思维的含义:联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
（3）联想思维的特点:联想思维具有跨越的联结性，就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来,建立新的关联,产生新的观念；联想思维具有非逻辑制约的畅想性，包含着构想、想象甚至是幻想。
（4）联想思维的评价依据和提高途径：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量,是衡量联想思维水平和能力的重要依据；自觉地进行联想思维训练,在学习和生活中积极地运用联想思维,是提高联想思维水平和能力的重要途径。
【理解】：
（1）联想思维的理解基本从两个方面入手，无论是含义还是特点，评价依据和提高途径，以及后面的方法，都是从联结和畅想两个方面展开的。
（2）联想思维的两个基础，一个是从思维的对象角度，另一个是从主体的角度，所以联想是人特有的一种能动性活动。
（3）构想、想象、甚至是幻想都有其客观基础，不能凭空产生，否则就是臆想。
【考法】：联想侧重主观题考查，所以是什么可以转化为怎么做，回答措施类主观题。
3、联想思维的方法
【知识点】：
（1）迁移：迁移是联想思维的“联结”方式，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植,以寻求解决问题的新思路。
（2）迁移的作用：迁移可以为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。
（3）迁移的分类：正迁移，发挥积极作用的迁移；负迁移，发展消极作用的迁移；同化性迁移，把原有的经验直接应用到新场合中；顺应性迁移，包容新旧经验，更高层次的迁移。
（4）想象：想象是联想思维的“畅想”方式，是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
（5）想象的特点：是对表象进行积极的再加工、再组合,所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
（6）想象的方式
①形象化想象：把抽象的思想、概念形象化,按照有意想象的要求去思考,是一种形象化的想象。这种想象可以填补经验知识的空白,帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联,还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。
②通过提出“假如”式的问题,将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件, 仿照事物之间的条件关系,推测事物发展的可能前景。这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”,丰富人们的认识内容和精神世界。
（7）想象的作用：想象可以帮人们明确创新思维的目标，促使人们以更高的热情、和坚忍的意志投入到创新活动中。
（8）联想与创新思维的关系：联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式；在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。
【理解】：
（1）迁移是类比必须的条件
（2）同化性迁移，强调应用以往经验，如举一反三；顺应性迁移强调包含新旧经验，如加法发展成乘法。
（3）形象化强调的是把抽象的概念或道理进行形象塑造；假如式是设想现有的基础上的反面可能导致的结果。
（4）形象化想象的作用：一个是根据头脑中的思想、概念进行实物想象，比如一个人没见过大海，可以根据别人对大海的描述，想象出大海的形象；另一个是把抽象的概念或理论进行形象化，如思维导图。
（5）明确三个层次的作用：一个是形象化和假如式各自的作用；一个是想象的作用；一个是联想的作用。这三个层次的作用可以回答联想在创新思维中的作用。
（6）联想是创新思维的基础，可以理解为形象思维是思维前进的基础，进一步理解为形象思维是抽象思维的基础。
【考法】：
（1）选择题考查迁移与想象的区别；形象化与假如式的区别。
（2）选择题考查迁移的四种方式的区别
（3）主观题考查联想思维在创新中应用
第十二课创新思维要多路探索
1、发散思维的方法
【知识点】：
（1）客观依据：复杂的事物有多样的性质和关系，不同的性质和关系有不同的功能和作用。
（2）含义:根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。（由一到多）
（3）特点：发散性，由中间向四周辐射。
（4）思维发散的技法:检核表法，主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路；信息交合法:就是利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路；头脑风暴法:是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展,要求有人主持会议,会议有讨论的主题。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。
（5）发散思维的作用:发散思维不仅能够帮助人们发现新问题,而且能对所要解决的问题提供众多新设想。
【理解】：
理解发散思维：发散思维强调的是寻求多种解决问题的方法，而聚合则强调从多种办法中找出解决问题的最佳途径，所以发散是聚合的基础，必须在发散的基础上进行聚合。
【考法】：
（1）选择题考查发散技法之间的差别，尤其是在创新中体现出的不同功能。
（2）主观题考查头脑风暴法的作用。
2、聚合思维的方法与功能
【知识点】：
（1）含义:利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。（由多到一）
（2）特点:聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中；聚合思维让人们的注意力直接对准所思考的目标；它把有关信息集中起来,从中寻找联系,以寻求解决问题的最优方案。
（3）方法：在思维聚合的过程中,需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。
（4）发散思维与聚合思维的辩证关系：发散思维与聚合思维,是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
（5）发散思维与聚合思维的作用：是创新思维的两翼,只有在两翼相互作用所形成的“合力”下,事情才能办好,科学才能进步,真理才能发展。
【理解】：
（1）聚合思维的目标是找到解决问题的最佳方案
（2）聚合思维的方法，比较分析的过程是建立在先发散的基础上，抽象归纳是找到最佳方案的第一次聚合，由于复杂问题的解决需要再次发散，因此要继续用演绎法，然后再次聚合，即用综合法，所以应该反复发散-聚合-发散-聚合，才能实现创新的目标。
（3）理解创新的两冀。发散、聚合只所以成为创新的两冀，是因为创新从方向上来看，聚合、发散是两种基本方式，而逆向思维不是创新的必要条件。
（4）聚合思维找到的最优方案：不能理解为从多种办法中挑出一条，而是集百条办法之长，得出一条最佳办法。
【考法】：
由于聚合、发散思维是创新思维的两冀，所以主观题考查如何创新时，发散与聚合是必要条件。
3、逆向思维的含义
【知识点】：
（1）客观基础：事物包含着矛盾,矛盾的双方既对立又统一,因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能,人们已经认识到的只是其中的一部分。
（2）逆向思维的特点：就是反向求索,或者称为反向法。是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面,去思考、去求索,以实现创新的目的的一种创新思维方法。
（3）逆向思维的方法：结构反转，对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。从不同角度,对已有的与事物结构顺序相关的认识作反向思考；状态反转：对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考；功能反转：对已有的有关事物功能的认识作反向思考；因果反转：对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
【理解】：
（1）结构反转，正向顺序转向逆向顺序，如正面和反面
（2）功能反转，强调的是作用发生反转，比如废物利用
（3）状态反转，事物存在方式发生变化，如动态转化成静态
（4）因果反转，有两种方式，一是由结果寻找原因；另一种是利用因果相互转化进行反转
（5）除以上四种反转外，还有一种原理的逆向，比如司马光砸缸就是利用原理的逆向。
考法：
选择题考查逆向思维的方法的区别
4、发挥思维正逆互补的作用
【知识点】：
（1）逆向思维应当合“理”：正向思维和逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。如果不顾客观规律,盲目地“反向”,不仅难以实现创新思维的目的,而且可能付出惨重的代价。
（2）正向思维是逆向思维的基础：逆向思维不是逆反心理，正向思维是逆向思维的基础和前提。只有掌握了正向思维的“正”,才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。
（3）正逆互补,携手共进：有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考,正反补充,可以打破单方面性质的限制,避免思维的僵化和极端化,更有可能发现事物的新功能和新作用,产生创新性的成果。
（4）创新思维过程需要运用多向的思维方法（四种思维的辩证关系）
创新思维是有方向的,是以问题为导向的。在创新思维过程中,人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法,目的在于从不同的方向和角度认识事物,以求获得常规思路难以得到的新认识。因此,不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的,而是相辅相成、相得益彰的。
【理解】：
（1）合“理”就是要求既要符合规律，又要从实际出发，如司马光砸缸，就是在小孩无法实现让人脱离水的实际而进行的
（2）“正”是“逆”的基础，是说逆向思维是在常规方法无法解决问题时才用的，如果盲目舍正求逆，会受到惩罚的
（3）任何方向的思维必须以解决问题为核心，如果离开了问题追求方向的新，是错误的。
【考法】：
主观题考查逆向思维的运用
第十三课创新思维要力求超前
1、超前思维的含义及特征
【知识点】：
（1）超前思维的客观依据:事物的发生和发展有其规律性；人的思维对事物的反映具有能动性。
（2）含义:超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。
（3）表现:“先知先觉”是超前思维的表现。
（4）超前思维的思想条件——超前意识：超前思维是有超前意识的思维。善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。
（5）超前思维的特征：
①超前思维具有探索性：在辩证否定的基础上构想事物发展的可能的趋势。
②超前思维具有预测性：在头脑中推想事物发展的未来状况。
③超前思维具有不确定性：人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分；事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响。要提高超前思维预测推断的科学性和准确性,需要人们立足实践活动,充分认识和把握事物的规律,创造有利的条件,促使事物向有利于人们预测的方向发展。
【理解】：
（1）客观依据，一是客体，即认识对象变化发展有其规律性；二是主体，人具备主观能动性，即哲学里讲的，人能够追溯过去，反映现在，预测未来。
（2）超前意识比超前思维的范围要大，超前意识包含超前思维。
（3）先知先觉反面是后知后觉和不知不觉
（4）超前思维探索性是在遵循否定之否定规律的基础上进行的
（5）超前思维预测性区别科学思维的预见性，预测性只强调推测，不一定正确；而预见性强调正确预测。
（6）超前思维不确定性区别科学思维的客观性和可检验性
【考法】：
选择题考查超前思维的含义特征
2、超前思维的方法
【知识点】：
（1）超前思维要运用矛盾分析方法:两点论、重点论（主次矛盾和矛盾的主次方面）、普遍性与特殊性，
（2）超前思维要运用推理和想象的方法：要把握事物发展的因果关系,就需要运用推理的方法；人们难以由其过去和现在的状况必然地推知其未来,所以需要运用想象等思维方法来弥补其前提条件的不足。
（3）超前思维要注重调查研究：没有调查就没有发言权；研究是对调查得到的材料进行分析、综合,以便认识事物的本质和规律。
（4）科学的思维方法：要提高超前思维的正确性,需要运用科学的思维方法。
【理解】：
（1）理解矛盾分析法：辩证思维的三大规律的核心就是矛盾，利用三大规律就可以实现对事物发展趋势作出预测；主要矛盾的主要方面决定事物的性质，内部矛盾决定事物发展的方向，这些都可以实现对事物发展趋势作出预测。
推理进行预测是遵循逻辑规律和规则，属于抽象思维范畴；想象是实现非逻辑制约的畅想，属于形象思维范畴，两者都可以实现对事物发展趋势作出互补性的预测。
（2）调查研究就是重视实践，正确的预测必须尊重实践，尊重客观。
【考法】：
主观题考查超前思维的运用。
3、超前思维的意义（为什么）
【知识点】：
（1）哲学意义：超前思维有助于人们能动地认识世界、成功地改造世界。
（2）现实意义：有利于我们规划成长成才的方案；有利于企业开发供给侧的产品和市场；有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图,有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划,推动经济社会的持续健康发展。
【考法】：
主观题考查为什么制定正确方案和怎么制定正确方案。成材，经济发展，国家社会民族进步，都离不开制定正确的方案，这就用到超前思维