四川省眉山市仁寿第一中学（北校区）2025-2026学年高一上学期10月月考语文试卷（Word版附解析）

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一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【情境】
你是一名高中生，加入了学校的家乡文化生活现状调查课题小组，小组成员共五人，研究时间为一学
期，拟定的研究对象是“深圳 Citywalk(城市漫步)”，请你阅读资料后参与小组讨论。
【资料】
①在一个研究的开始，最重要的第一步就是找到一个合适的研究问题。所谓研究问题，简单来说，就
是你想通过你的研究来回答关于这个世界某一方面的一个具体学术问题。研究问题不是“论文题目”，也
不同于论文的“主题”或“主旨”，而是你在一个研究中非常具体地要去解决的一个问题。它应该以疑问
的形式问出来，以问号结尾。一篇学术文章不可能回答一个领域的所有问题，那么你应该为读者指明这样
一篇文章的篇幅到底能够回答那个问题的什么方面。学术论文要求作者思路连贯、架构严谨地探讨学术问
题的答案，只有当你的问题尽量具体而明确的时候，这种探讨才可能成功，才可能有意义。
②研究问题从目的上分类，可以分成三大种类型：探索性研究、描述性研究和解释性研究。探索性研
究关注“我应该研究什么问题？”；描述性研究关注“如何描述这个问题？”；解释性研究关注“如何解
释这个问题？”。这三种类型的研究层级是由浅入深的。
③探索性研究一般是在某一个问题还没有被清晰定义出来的时候最合适的一种研究目的。它常常被用
于初步了解某个问题的大体情况，探索进行下一步研究的可行性，因此很多前导研究都属于探索性研究。
当我们对某一问题有了初步的了解后，就可以进行描述性研究了。与探索性研究不同，描述性研究的目的
是通过科学观察具体反映出某一个问题的客观情况。描述性问题经常问的是“什么”“哪里”“什么时间”
“什么地点”“什么过程”等问题，把真实情况用系统性的方式呈现出来，而没有试图去解释为什么事实
是这样。最常见、最典型的描述性研究就是“人口普查”。解释性研究，顾名思义则是把重点放在去回答
“为什么”的问题上。对于一些问题，已经不仅仅需要去客观反应和描述事实了，而是需要依托现有的理
论和文献，提出相关的解释变量。因此，解释性研究里一般会设计两个及两个以上的变量，并试图理清这
些变量之间的关系。
④那么我们确定一个“好的研究问题”的标准是什么呢？这里提供以下五点。
⑤该研究问题是否是你和别人所在乎的？好的研究问题应该是有意义的、重要的，应该是对某个领域
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的理论建设或实践操作有贡献的、能推动知识车轮向前进展的问题。比如对于公共管理而言，研究“为什
么有的公务员工作效率高，有的效率低”，就要比研究“公务员的外貌有什么共同特征”有意义。
⑥该研究问题是否可以争论？一个问题如果已经有了很明确的答案，或者这个答案很容易查到，那么
这就不是一个很好的研究问题，也从另一个侧面体现出它意义不大。很多问题虽然最初看上去可以作为一
个研究问题，但实际上领域内基本达成了一定共识，研究没有太大的意义。比如“员工的情绪是否对其工
作绩效有影响？”但是，这类问题可以转化成更加具体的、挖掘进一步未知空间的问题。比如“什么样的
工作内容下员工情绪对其绩效影响最小？”。
⑦该研究问题是否过大或过小？好的研究问题应该既具体又有研究的空间。比如，我们来看以下两个
研究问题（内容为虚构）。研究问题 1：“为什么鸡会横穿马路？”研究问题 2：“在 2020 年 5 月 1 日，有多
少只鸡横穿了北京中关村南大街的马路？”第一个研究问题过于宽泛，问哪种类型的鸡，问在哪里的鸡，
问在什么时间横穿的马路；而第二个问题过于具体，导致这个问题没有什么研究的空间，有监控的话数一
下就好了，其研究结果对其他研究也没有很明显的推广意义。那么比较合适的研究问题是什么样的呢？我
们可以折中一下，修改成以下的研究问题：“是哪些环境因素，导致 2020 年在北京多次出现小鸡横穿马路
事件？”
⑧该研究问题在给定的时间和资源下是否适合和可行？这一个标准要求我们考虑研究问题的规模、所
需的资源、所需的时间等因素，做一个实际的考虑。你是否拥有经费、合作者、现成的数据、足够的时间，
这些都将影响你能回答的问题的规模。这一点要求我们把梦想牵回现实，脚踏实地地考虑自己的现实资源，
去解决能力范围内的问题。
⑨该问题要解决的是“事实”问题，还是“观点”问题？社会研究和社会科学理论是用来反映和总结
社会规律的，它能解决“事实”类问题，比如“美国人的财富分配是否是平均的？”，而不能解决“观点”
问题，比如“美国的财富分配是否应该更平均？”。在价值问题、偏好问题、信仰问题上，是没有办法争
论和达成统一标准的。
（节选自《做研究是有趣的：给学术新人的科研入门笔记》）
1. 在选题讨论会上，课题小组 组员们首先讨论了第（1）个研究问题，以下是他们的发言。其中有逻辑错
误的一项是（ ）
A. 一方面 Citywalk 是一种新的概念，另一方面我们对它了解还不充分，所以值得研究。
B. 该问题已有明确答案，凡是已达成共识的问题就没有太大的研究意义，因此排除它。
C. 因为这是一个描述性的问题，是后续研究的基础，所以我认为应该先研究这个问题。
D. 如果把该问题改为更加具体的、挖掘进一步未知空间的问题，才可能具有研究意义。
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2. 根据资料，以下推断不正确的一项是（ ）
A. 资料的作者是一位社会科学研究工作者，这篇文章的写作对象是刚接触学术研究的人。
B. 《红楼梦》研究中有不少观点类问题，很难达成统一标准，所以不是好的研究问题。
C. 《某中学家校沟通现状调查报告》属于描述性研究，应该系统而准确地反映出真实情况。
D. 《乡土中国》中“礼治秩序”这一章节既回答了描述性问题，也进行了解释性研究。
3. 根据资料，下列选项中最符合“探索性研究”特征的一项是 （ ）
A. 《关于 2023 年深圳市流动人口减少的情况调查研究》
B. 《广州市经济发展情况与中小学师生比例的相关性研究》
C. 《2 型糖尿病患者自我管理能力低下的原因研究》
D. 《基于网络资料的近代中国妇女地位变化探究》
4. 请根据材料，判断下列图示哪一项是正确的，并分析其他三项的错误原因。
A.
B.
C.
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D.
5. 作为高中生的你参加的课题组目前正处于选题阶段，请根据以上资料，从下列题目中选出你认为最好的
研究题目(只能选择 1 项)，并阐述你的理由(对每个选题都要阐述理由)。
序号 选题
① 什么是“Citywalk”（城市漫步）？
② 观海步道为什么会成为深圳最受欢迎的 Citywalk（城市漫步）路线之一？
③ 除了观海步道，深圳还有哪些值得推荐 经典 Citywalk（城市漫步）路线？
④ 全国“Citywalk”模式未来发展方向是什么？
（二）现代文阅读 IⅡ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
同是门前一条河（节选）
刘澍德
散会了，苏震九急匆匆向家里走。他步迈得大，手甩得高，到了门口，腾地跳进堂屋，脚步还没放稳，
就大喊一声：
“奶奶！”
奶奶霍地全身一哆嗦，就像凭空听见一声炸雷那样。她正蹲在灶台角落里，闭起眼睛等候着水涨饭熟。
她睁开老眼，知道什么事也没发生，就说：
“你这造孽的小子！看，奶奶的魂险些让你吓走啦！”她做出生气的样子，眼睛怒视着震九。骂完了，
不由呵呵地笑起来。孙子像打架得胜的小公鸡，插着两条胳膊，眼睛闪光，精神抖擞地站在面前：
“奶奶，我们要在门前给你造出一条河！”
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“嗯，又来哄人啦，哄人啦！挖河？在山半腰？好简单！”奶奶闭上眼，连连摇头。
“不消一个月，你出门看看，一条比你念叨的那条还要大的河，就要在你面前淌过去！”
奶奶六十八岁了。她耳不聋，眼不花，牙齿一个也没落，除了鬓角抹起一点白霜，脸上多起几条皱纹
以外，时间对她似乎并没产生什么影响。听见孙子把修河说得这么神气活现、轻而易举，她很麻利地站起
来，指着孙子说：
“你们如果造出一条河，奶奶饭不吃，一口气把它喝干！”
“奶奶啊，宁吃过头饭，莫说过头话。人家要泡七八千亩田啦！喝干！喝干倒不用，只希望你老人家
不要再想念那个老家就行啦！”
震九喜欢新村，他跟许多青年人一样，对未来的生活充满了喜悦和信心，勇敢地去迎接，勇敢地去创
造。为了修水库，让他搬到露天去住都行，何况新居又是这样好呢！新盖的北房，楼上楼下，都是红松到
顶，比起下营的老屋好多了。拿外景来说，屋后靠着山，门前有远山，四周围豁豁亮亮，不像老家那样，
山像影壁似的横在屋前，走出大门害怕碰到鼻子。可是尽管你说好，奶奶硬是要挑眼，因为门前缺少那条
河。
奶奶挑眼并不错，这个小坝子，地势很高，种田靠天雨，栽菜靠井水。奶奶从记事直到六十八岁，全
是活在河边上。修水库迁移，她不埋怨，因为那是为了大家好。但是选了这样的地方建新村，她可大有意
见。她是个讲究实际的人，如果对于生产和生活全不方便，凭你环境再好，住宅再考究，她也不会高兴的。
但是，她的不满，一直闷在心里。可有时候，媳妇孙子不在家，自己到井上来打水时，就忍不住发火了。“山
上无树不算山，家边无水不算家！”她更觉得老家好，更加想念那条小河了。
吃过早饭，奶奶正在收拾屋子，忽然听见外面人喊马叫牛哞哞，声势比赶州街还热闹几倍。出门一看，
原来是开沟修河的大军来到了。全社的男女老少，流水一般朝着新村汇来。人马到齐之后，分成两个大队：
一队劈山，一队挖河。一声炮响，全体开工。小坝子里立刻沸腾了：人声、车声、挖土声、打钻声、伐木
声，混成一片。
奶奶被眼前发生的事情弄得眼花缭乱，一直站在那里发愣。
第二天，天一亮就吃了早饭。在做饭时，奶奶一顿煮了一天的饭，今日，她要参加挖河，才故意这样
干的。看见奶奶要出工，儿子劝，媳妇也劝，奶奶无论如何也不放下锄头。她说，她一定要和大家一同挖
好这条河。看见奶奶来到了工地，所有的男女老少，都向她表示欢迎。大家像早已熟识似的，问她迁到新
村以后的生活情况。好说好笑的郭老奶也来向她逗笑说：“挖出这条河，就不消再回下营去看了。”奶奶虽
然劳动了一辈子，但在这样的大场合，同这么多人一起干这样一件大事情，还是有生以来第一次。
奶奶虽然年近七十，干活的劲头并不比小辈人差。人家挖几方，她也挖几方。这倒不是为了挣工分，
而是怕给下营人丢脸。她一边挖土，一边拿眼睛瞄着河道的来龙去脉，估量河水是不是绕到新村的门前。
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开沟和造河的工程，按原定日期完成了。直到放水那天，奶奶才知道，开出来的河水，是从水库来的，
现在门前这条河，还是从前门前那条河，它像个老朋友，不辞翻山越岭、道路崎岖的辛苦，又来和真心热
爱它的人们相会了。
从放水起，奶奶在门前一直站到现在。水在奔流，人在欢呼，她乐得心都哆嗦起来了。哪个自然观赏
家能够像她这么真诚，这么专注，对于面前景物这样倾心的爱呐！有了这条大沟和这条河水，新村这个坝
子，好像忽然亮起来了，美起来了，显得更有生气了。“人呐，真真是了不起啊！”她大声对自己说着，“只
要劲头一来，捋捋袖子伸出手，山也可以移动，水也可以搬家……同是门前一条河，可是这条草河，比从前
下营的那一条，大不相同了。”
她走下河坎，蹲下身子，从河里捧起一捧水，低头尝一下，清清的水又凉又甜——是草河里的水啊！
水从手指缝一下便漏完了。她重新又捧了一捧，低下头去，一口气把它喝完。她觉得遍体清凉，好像
又年轻了。
小河汹汹涌涌地向北面流去，唱着歌子奔入烟波浩荡的长湖。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A. “你们如果造出一条河，奶奶饭不吃，一口气把它喝干”，展现了奶奶对孙子经常哄骗自己的不满和对
修河一事的质疑。
B. 无论是对于新村的面貌还是即将开始的修河一事，苏震九都充满了极大的热情，展现了青年一代积极投
身新生活的风貌。
C. 新村虽然居住环境、住宅都很好，但奶奶认为生产和生活方面却没有老家方便，所以搬入新村后对新村
的生活处处充满了抱怨。
D. 奶奶看见男女老少一同开沟修河的场景，不禁受到感染，也积极主动地参与到修河队伍中来，可见她是
一个知错就改的人。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “她耳不聋，眼不花，牙齿一个也没落……”，小说中对奶奶身体状况的描写，为后文她和年轻人一样
投入到修河劳动中作了铺垫。
B. “人声、车声、挖土声、打钻声、伐木声，混成一片”用声音的混杂交汇简洁生动地展现了热火朝天的
劳动场面。
C. 小说借助奶奶的独白来展现其思想的转变，有大功告成的兴奋、得偿所愿的幸福，也有对民众力量的赞
叹。
D. 小说结尾写奶奶品尝又凉又甜的河水时，写到“一口气把它喝完”，运用了夸张的手法，表达奶奶对新
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河建成的激动心情。
8. 小说中的两处画线句运用了什么描写方法？请指出并简要分析其作用。
9. 小说以“同是门前一条河”为题，有怎样的含意？请结合文本简要分析。
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，22 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
李及字幼几，郑州人也。举进士，寇准荐其才，擢知兴化军。迁枢密直学士，出知杭州。于时内侍江
德元居中用事，其弟德明奉使过杭，及待之薄。僚佐惊曰：“江使者兄弟，荣枯大臣如反掌耳。今公不加礼
待之，公虽不求福，独不畏其为祸乎?”及曰：“待之如是足矣。”既而德明谓僚佐曰：“李公春秋高，何不
求闲郡以自处，而居杭繁剧之地邪?”僚佐走语及曰：“果然，江使者之言可惧也。”及笑曰：“及老矣，诚
得闲郡以自逸，庸何伤?”既而德明亦不能伤也，时人重其操守。及资性清介治尚简严喜慰荐下吏而乐道人
之善。忌杭风俗轻靡，未尝事宴游。在杭未尝市物，惟置白乐天一集而已。
(节选自《东都事略·李及传》)
材料二：
曹玮久在秦州，累章求代。上问王旦谁可代玮者，旦荐枢密直学士李及，上即以及知秦州。众议皆谓
及虽谨厚有行，非守边之臣，不足以继玮。杨亿以众言告旦，不答。及至秦州，将吏心亦轻之。会有屯驻
禁军白昼夺妇人银钗于市中，吏执以闻。及方坐观书，召之使前，略加诘问，其人服罪。及不复下吏，亟
命斩之，观书如故。将吏皆惊。不日，声誉达于京师。亿闻之，复见旦，具道其事，谓旦曰：“向者相公初
用及，外廷之议谓及不胜其任，及今材器乃如此，信乎相公知人之明也！”旦笑曰：“外廷之议，何其易得
也。夫以禁军戍边，白昼为盗于市，主将斩之，事之常也，乌足以为异政乎？旦之用及者，其意非为此也。
夫以曹玮知秦州七年，羌人慑服，边境之事，玮处之已尽其宜矣。使他人往，必矜其聪明，多所变置，败
坏玮之成绩。旦所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已矣。”改左司郎中、枢密直学士，以右谏
议大夫召还，勾当三班院，再迁尚书工部侍郎，历知杭州、郓州、应天、河南府，召拜御史中丞。卒，年
七十。特赠礼部尚书，谥恭惠。
(节选自《涑水记闻》，有删减)
10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
及资性 A 清介 B 治尚 C 简严 D 喜慰荐 E 下吏 F 而乐 G 道 H 人之善
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 出，文中指京官调到地方任职。京官到地方任职实际上 因为犯事而被贬官。
B. 荣枯，指使人穷达，与《小石潭记》中“凄神寒骨，悄怆幽邃”的“寒”用法相同。
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C. 相公，在文中是对宰相 尊称。汉魏以来拜相者必封公，故有此称呼。
D. 矜，文中意思为夸耀、自夸，与成语“自矜功伐”中的“矜”含义相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 李及是郑州人，曾参加进士科考试，寇准因为他有才能推荐过他；他在多地任要职，去世后获得殊荣。
B. 李及任杭州知州时，对过杭使臣江德明未厚礼相待，僚佐提醒他不要因此引来祸端，但李及不以为意。
C. 李及担任秦州知州时，禁军轻视他是文人，因此在集市公然抢劫，李及果断处置了他，由此立下威信。
D. 王旦认为李及不会像其他人一样自恃聪明，大加变革，败坏曹玮的功绩，故推荐李及做曹玮的接班人。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及老矣，诚得闲郡以自逸，庸何伤？
（2）旦所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已矣。
14. 材料二中众人认为李及“谨厚有行”，请依据材料一分析李及这一特点。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面两首诗，完成下面小题。
啄木鸟
魏野
爪利嘴还刚，残阳啄更忙。千林蠹如尽，一腹馁何妨。
形小过槐陌，声高近草堂。岂同闲燕雀，唯解占雕梁。
啄木
马道
翠翎迎日动，红嘴响烟萝。不顾泥丸及，唯贪得食多。
才离枯朽木，又上最高柯。吴楚园林阔，忙忙争奈何。
15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 两诗开篇写啄木鸟外形，魏诗以白描手法勾勒，马诗侧重运用色彩描绘。
B. 魏诗颈联写啄木鸟的活动场景，从“槐陌”到“草堂”，皆可见其身影。
C. 马诗颈联中“才”“又”搭配，突出了啄木鸟 勤劳，体现了劳动精神。
D. 两诗都有意突出了啄木鸟的忙碌，诗人也都对此做出了态度鲜明的评判。
16. 这两首诗都写啄木鸟，但尾联蕴含的情感不同，请结合文本简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，16 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归园田居（其一）》中“_______________，______________”两句表露了诗人清高孤傲、与世
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不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔。它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原
因。
（2）李白《梦游天姥吟留别》中“______________，______________”两句概括了诗人幻想中从早到
晚畅游天姥山的游程，一个“忽”字，充分体现了诗人纵情山水，流连忘返，浑然不觉时间流逝的游
兴。
（3）曹操《短歌行》中仿用《管子·形势解》中语句表示希望尽可能多地接纳人才的句子是：
“_______________，______________。”
（4）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望，这
两句是：“_______________，______________。”
（5）古诗文中的“月”意象具有丰富的意蕴。它寄寓着曹操求贤若渴的忧思：“_______________，何
时可掇？忧从中来，不可断绝。”也见证着李白追寻自由的决心：“我欲因之梦吴越，
_______________。_______________，_______________。”一轮明月，是情感的涟漪，心灵的回声。
（6）李白《梦游天姥吟留别》中“_______________，______________”两句写神仙们驾着风云而来，
画面神奇而飘逸。
（7）曹操《短歌行》中，“_______________，______________”两句写出了诗人希望贤才能跋涉屈驾
来访，从而表现了诗人的求贤若渴。
三、语言文字运用 1（本题共 2 小题，10 分）
阅读文字，完成下面小题。
作为一部历史人文纪录片，《大运河之歌》通过实地走访的片段，使现实与历史在故事发生地“相遇”
。“现场实景+白描动画”的手法，不仅体现了视听语言的创新，更体现了人们对大运河活态世界文化遗产
的深层认识，真正实现了主题内容与创作形式的统一。欣欣向荣的今日运河，是活的历史，更是不断发展
的中华文明的生动写照。
①作为“国家相册”的纪录片扮演着传承文化、传播文明的重要使命。②近年来，一大批体裁各异、
形态不同的优秀纪录片，生动深入地讲述着中华文明故事，③深受广大观众好评。④这些优秀纪录片虽然
千姿百态，⑤却拥有一个显著的共性，⑥即深挖“新”与“常”，⑦于常处出新，于新处见常，以守正创
新的方式呈现中华文明的博大精深。《“字”从遇见你》单集 5 分钟，聚焦汉字，节奏明快，以说唱、动画
等方式讲述汉字的独特性、延续性；《如果国宝会说话》基于对一件件文物细致独到的观察，让文物“自我
表达”，讲述中华文明故事；《书简阅中国》通过 30 封古人书信，联通古人与现代人的共同情感，纸短情
长；《鲜生史》通过鲁迅、苏轼、曹雪芹、白居易等人与美食的渊源，展示美食里的中国……
中华文明源远流长，生生不息，是纪录片创作的无穷宝藏。坚持守正创新，纪录片在讲好中华文明故
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事方面，拥有无限可能，令人期待。
(摘编自《人民日报》)
18. 文中画横线的部分有三处表述不当，请指出序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变
原意。
19. 优秀的纪录片的命名往往很有艺术性，请结合文本，从《“字”从遇见你》《大运河之歌》《鲜生史》三
个片名中任选一个，谈谈你的理解。
四、写作（60 分）
20. 阅读下面的材料，根据要求写作。
马克思曾说过：“任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识
贫乏。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
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