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      黑龙江省绥化市2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题(Word版附解析)

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      黑龙江省绥化市2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题(Word版附解析)

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      注意事项:
      1.答题前,务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。
      2.答选择题时,必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦
      擦干净后,再选涂其他答案标号。
      3.答非选择题时,必须将答案书写在专设答题页规定的位置上。
      4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。
      一、选择题:本题共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分。在每小题给出的四个选项中,只有一
      项符合题目要求。
      1. 考古学者在洛阳二里头遗址发现碳化粮食颗粒,据《二里头:1999—2006》中的出土粮食颗粒占比(如
      下表),可说明二里头文化时期( )
      粟 稻 黍
      粒数 11059 5687 1542
      粒数占
      60.5% 31.1% 8.4% 比
      A. 中原百姓主食中粟占比大 B. 水稻是百姓主要食物来源
      C. 农业呈现多作物并存格局 D. 粟种植技术水平最为先进
      2. 先秦时期某学派提出:“有力者疾以助人,有财者勉以分人,有道者劝以教人。”其核心是倡导人们互助
      互利、共同发展。据此判断,该学派是( )
      A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家
      3. 徐福东渡日本时,带去各种文书 48 种、孔子等人著作 185 卷及中国各类著作 1800 卷,并将汉字初传日
      本,为日本民族文字形成提供了启示与“假借”基础。部分日本学者据此认为“日本之学始于徐福”,其
      主要依据是( )
      A. 儒学思想成 日本学术源流
      B. 官学体制确立日本学术传统
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      C. 实用技艺催生日本学术萌芽
      D. 汉字传播奠定日本学术基础
      4. 有学者认为,“推恩”使中央与封国的矛盾转化为封国内部财产与权力再分配的矛盾。这一观点说明“推
      恩令”的实施( )
      A. 直接削夺封地强化中央集权
      B. 利用封国内部矛盾巩固统治
      C. 彻底剥夺各诸侯王的统治权
      D. 强制推行政令改革地方管理
      5. 北魏太和九年,冯太后下诏“均给天下民田:诸男夫十五以上,受露田四十亩,妇人二十亩……奴婢依
      良。丁牛一头受田三十亩,限四牛”,据此推知北魏( )
      A. 放弃游牧传统全面转向农耕生活
      B. 仿效西汉休养生息政策加强统治
      C. 借鉴中原王朝制度促进农业发展
      D 推行均田制度导致游牧传统中断
      6. 唐朝中后期,黜陟使李承实在沿海的通州、楚州一带修建堤坝。堤坝东靠大海、北连盐城,全长 142 里,
      能保护农田和盐灶,作用很大。这反映出该地( )
      A. 注重农业与手工业协同发展
      B. 北方移民推动水利技术革新
      C. 已成为国家财赋的主要来源
      D. 盐业发展倒逼水利工程建设
      7. 丹丹乌里克遗址是安西都护府防御体系的重要组成部分。遗址内出土了标注唐代年号的汉文文书,以及
      与中原形制一致的陶俑、钱币。这些发现可以证明唐代( )
      A. 西域地区手工业技术先进 B. 丝绸之路沿线的贸易繁荣
      C. 中原文化在西域广泛传播 D. 对西域地区实施有效管辖
      8. 武则天时期,僧侣重释《大云经》,将女主执政与佛教叙事结合,还援引《周易》中的道家观念,形成支
      持女性皇权的论述体系。这一现象体现出当时( )
      A. 儒释道教义调整服务于皇权巩固
      B. 佛教经典成为官方治国理念核心
      C. 儒释道三教教义融合进程已完成
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      D 女性参政推动宗教教义根本变革
      9. 宋初沿用并发展唐代举贡制度,太祖建隆三年(962 年)“国家悬科取士,为官择人……不得呼春官为‘恩
      门’‘师门’,亦不得自称‘门生’。除赐宴外,不得辄有率敛。至太宗朝,创殿前唱名赐及第制度,被
      录取的士人称‘天子门生’”。该举意在( )
      A. 扩大吏部职权范围 B. 完善官员选拔制度
      C. 规范科举取士程序 D. 加强朝廷中央集权
      10. 宋朝农业发展成就突出,以下属于这一时期农业发展成就的有( )
      ①稻麦复种制度普及 ②棉花开始在内地种植
      ③曲辕犁的发明 ④玉米的推广种植
      A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
      11. 《辽史》中记载,契丹……官分南北,以国制治契丹,以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政,
      南面治汉人州县、租赋、军马之事。据此可知,以下属于辽朝南面官负责的事务是( )
      A. 保障契丹皇室安全 B. 汉地赋税徭役征管
      C. 监督附属属国纳贡 D. 辅佐处理部族议事
      12. 元朝建立后,在地方实行省制度,但同时也保留了一些蒙古原有的统治方式,如在边疆地区设立宣慰司
      等机构,利用当地少数民族首领进行管理。这( )
      A. 体现蒙汉杂糅因俗而治的策略
      B. 通过全盘汉化扩大统治基础
      C. 缩小境内民族之间的文化差距
      D. 旨在维护边疆蒙古贵族特权
      13. 明代中后期,围绕苏州、松江等中心市镇出现一些亚市镇,它们是一方经济中心,周边乡村百姓将棉布、
      鱼虾送至镇上发卖;同时它们又是文化娱乐中心。典型 有苏州府吴江县的平望镇,松江府华亭县的朱泾
      镇等。亚市镇的兴起( )
      A. 标志经济重心南移彻底完成
      B. 加强南北经济的交流和交往
      C. 体现明代城市发展的新时期
      D. 进一步加剧中心市镇 衰落
      14. 明朝后期,西方传教士来华传教,将数学、物理学、火器制造、哲学、绘画等方面知识传入中国。成书
      于崇祯年间的《崇祯历书》就是以西方天文学为指导,对中国历法进行改造。此外传教士也将儒家经典和
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      风土人情等见闻传递到西方。这一行为( )
      A. 成为西学东渐的开端 B. 促进传统科技的转型
      C. 构建了文化交流的桥梁 D. 拓宽了中国学者的视野
      15. 某学习小组在探究中国古代政治制度时,搜集到以下史料:“军国大计,罔不总览”“承旨诸臣亦只供
      传述缮撰,而不能稍有赞画于其间也”。该小组研究的是( )
      A. 尚书台 B. 中书省 C. 内阁 D. 军机处
      16. 清朝统治逐渐巩固后,统治者将治国重心转移到测绘疆域和绘制全国地图上,康雍乾三代先后完成《皇
      舆全览图》《雍正十排图》《乾隆内府舆图》的测绘工作。疆域地图绘制( )
      ①成为研究清代疆域变化的图像史料
      ②是研究大一统边疆治理的二手史料
      ③标志我国民族国家版图的最终奠定
      ④推动统一多民族国家的发展与巩固
      A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
      二、非选择题:本题共 4 题,共 52 分。
      17. 阅读下列材料,回答问题。
      材料一 秦代中央官制是“以皇权为核心的职能分权”,丞相总揽全国民政、赋税等政务,御史大夫
      协助丞相且监察百官,太尉专掌军事调度,但军权最终决断权归皇帝;三公互不统属,均对皇帝直接负责,
      既通过明确权责避免卿大夫专权,又以专业化分工提升政务处理能力,为中央集权奠基。
      ——摘编自包伟民《中国古代国家制度史》
      材料二 唐初三省六部制形成“中书拟旨——门下审核——尚书执行”闭环,此设计既通过门下省封
      驳减少决策失误、以流程规范化提升效率,为后世提供范本,也存在三省意见分歧易导致政务延误,且制
      度本质是保障皇权运转。
      ——摘编自吴宗国《唐代政治制度研究论集》
      (1)根据材料一,归纳秦朝中央官制的特点。
      (2)根据材料二并结合所学知识,评价唐代三省六部制。
      18. 阅读下列材料,回答问题。
      材料一 宋初在地方治理上推行“技术性分权”。这并非简单的权力削弱,而是通过增设并细分机构,
      使路、州、县各级权力在专业化中相互制衡。例如,一路之内,转运使、提点刑狱、提举常平、安抚使四
      司并立,各专其职,互不统属。这种设计将地方权力“碎片化”,任何官员都无法掌握完整的行政、财政
      与司法权,从而在制度技术的层面上根除了地方割据的可能,但也导致了“州县之权,制于监司”的行政
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      效率问题。
      ——摘编自包伟民《宋代地方财政史研究》
      材料二 凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之。……然其官每岁需诣京师,朝会述职,
      一秉于中枢。且诸行省用及千定(锭),必咨都省;所部宣慰司、路府州县官,其铨调并依中书省制。……
      方面之戎,兵民之司,常令御史台及行台官时加体察,廉访司岁以纠察,故虽有专任之重,而实受制驭之
      防。合河南、河北为一,而黄河之险失;合江南、江北为一,而长江之险失;合湖南、湖北为一,而洞庭
      之险失。
      ——脱脱等《元史》
      (1)根据材料一并结合所学知识,概括宋初“技术性分权”在路、州两级的具体表现,并分析这种制度设
      计的影响。
      (2)根据材料二并结合所学知识,说明元朝行省制度如何实现“集权下的效率”。
      19. 阅读下列材料,回答问题。
      材料一 汉末至隋唐,天下大乱、政权更迭频繁,儒家“修身治国”理想难以践行。面对生死困局,
      儒学未能如佛道般提供心灵慰藉,佛教愈发盛行——“民间佛经,多于六经数十百倍”,君主亦“笃好佛
      教”,名士李士谦更以“佛,日也;道,月也;儒,五星也”喻指佛道地位远超儒学。
      ——摘编自《隋书》
      材料二 宋代朱熹等学者整合佛道思想重构儒学,提出“未有天地之先,毕竟是先有此理”,认为人
      类社会的“君臣有义、父子有亲”皆属“理”的体现。他们主张通过“格物致知”探究“理”,在白鹿洞
      书院制定《白鹿洞书院揭示》,强调“修身之要:言忠信,行笃敬”“为学之序:博学之,审问之”。其思
      想既倡导“为天地立心”的担当,又存在“存天理,灭人欲”压抑情感的局限;《四书章句集注》后成为科
      举依据与官方教材,逐渐沦为统治者维护专制的工具。
      ——摘编自朱熹《四书章句集注》《白鹿洞书院揭示》
      (1)根据材料一概括儒学面临的困境,并结合所学知识分析困境出现的原因。
      (2)结合材料二及所学知识,分析程朱理学的历史作用。
      20. 阅读下列材料,回答问题。
      材料一 清代,荒地大量开垦,耕地面积迅速扩大,至雍正三年(1725),达到了 890 万顷……随着生
      产力的提高,对农业生产的经营管理不断改善,粮食的单位面积产量显著提高,江浙、湖广、四川、福建
      等稻产区一般亩产都在二三石,多者达五六石,甚至七八石。康熙年间,在江南推广两季稻,单位面积产
      量成倍提高。一年三熟的稻、麦轮作复种技术在南方日益推广。
      ——摘编自章开沅《中国经济史》
      第 5页/共 6页
      材料二 玉米被引进后,在清代中、后期推广普及较快,到 1840 年鸦片战争前,基本上已经在全国范
      围内得到了传播。番薯自万历年间传入我国后,至嘉庆、道光年间已在各地普遍栽种,并逐渐成为我国的
      主要辅助粮食之一。烟草自明中叶传入我国后,发展很快,清乾隆年间福建地方的烟草种植发展到占“耕
      地十之六七”,有地方则是“良田尽种烟草”。
      ——摘编自白寿彝《中国通史》
      (1)根据材料概括清代农业发展的新变化。
      (2)根据材料二并结合所学知识,分析清代农业领域新变化带来的影响。

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