吉林省四平市伊通县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

这是一份吉林省四平市伊通县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案），共7页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，综合性学习与写作等内容，欢迎下载使用。
阅读语段，按要求完成1—4题。(8分)一、积累与运用(15分)
人生如逆旅，苦难如山海。在时代的洪流下，诗人与我们都是微尘。山河难安、壮志难酬、佳偶难成、恩义难全……纵然身处坎坷、际遇多舛，诗人仍能走出心灵的，收获旷达超脱的生命，留下一篇篇绝世美文。相隔千年，他们的面容依然鲜活可敬，他们的诗词给我们留下最宝贵的礼物【甲】当遭遇苦难、迷惘、焦虑、páng()徨、不安时，它可以慰藉()心灵，让我们笑看人生山海【乙 】向阳而生。这种诗文的力量于无形中渗透进我们的内心，点亮了我们的人生。
1.给下面加点字注音或根据注音写汉字。(2分)
(1)慰藉( )(2) páng( )徨
2.为选文【甲】【乙】两处依次填入标点符号，正确的一项是()(2分)
A.。、B.:、C.: ,D.,。
3.选择恰当的词语填入横线处，正确的一项是()(2分)
A.困顿/感受B.困境/感悟C.困顿/感悟D.困境/感受
4.结合选段内容，下列分析有误的一项是()(2分)
A.“佳偶”“微尘”都是名词。B.“遭遇”“点亮”都是动词。
C.“我们”“他们”都是代词。D.“苦难”“迷惘”都是形容词。
5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分)
走进古诗文的世界，我们惊喜地发现：诗中有生气，曹操在登山望海时写出了海岛“(1)”(《观沧海》)的朝气蓬勃；诗中有离恨，李白在好友遭贬谪时以“(2)闻道龙标过五溪”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)道尽了飘零之感、离别之恨；诗中有牵挂，岑参以“(3)”寄托着诗人对饱受战乱人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望(《行军九日思长安故园》)；诗中有乡情，李白在 离 开 故 乡 的 小 船 上 发 出“(4) ,”(《峨眉山月歌》)的不舍与留恋。
题 号
一
二
三
总 分
得 分
得分
评卷人
(一)阅读下面材料,完成6—11题。(15分)二、阅读(45分)
材料一：
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
(节选自《论语》十二章)
材料二：
普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧③取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④家人发箧视之则《论语》二十篇也。
【注释】①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③箧(qiè)：书柜、书箱。
④薨(hōng)：古代指诸侯、丞相等去世。
6.材料一选自《论语译注》，《论语》是经典著作，是记录及其言行的一部书。(3分)
7.解释下列句中加点词语的意思。(2分)
(1)思而不学则殆()(2)好之者不如乐之者()
(3)普少习吏事()(4)及次日临政()
8.下列句中加点词的意思相同的一组是()(2分)
A.学而不思则罔/曲肱而枕之B.可以为师矣/及为相
C.知之者不如好之者/读之竟日D.可以为师矣/太祖常劝以读书
9.请用“/”给材料二中画浪线句子断句。(限断两处)(2分)
既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也。
10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)学而不思则罔，思而不学则殆。
(2)及次日临政，处决如流。
11.材料二中写赵普晚年对《论语》手不释卷，所以有“半部《论语》治天下”之说，请你结合材料一说说赵普为什么乐于读《论语》。(2分)
(二)阅读下面文章，完成12—15题。(15分)
满满的父母情
①父母年事渐高，嘴里念叨盼望我们回家的次数越来越多了。每次通电话，母亲总喜欢“张家长李家短”地东拉西扯，比如，村里最近谁家娶了媳妇，谁家老人走啦，我心里明白，母亲又想我们回去了。我在外工作20多年，母亲越来越喜欢拿我和别人家的孩子比，她在乎的不是给了多少吃穿用的，而是我们一年回了几趟家。尤其他们看重的节日，如果没回去，她会“耿耿于怀”很长一段时间。其实，回家挺方便，高铁通了，高速也到了家门口。我们多选择开车回去，路上车程不到3个小时。
②每次一到家，母亲便会问清楚我们回城的时间，从回到家的那一刻起，她就开始琢磨给我们带些回城的东西。这些年，母亲多了一个爱好，看到大大小小的袋子和瓶瓶罐罐，她都会留心攒下来。家里有两只用得比较久、适合装鸡蛋的小竹篮，每次回家前，母亲都会打电话特意提醒我，别忘了带回来，可以继续派上用场。
③在家里，除了街坊四邻的新鲜事、家里的人情往来“账”，节气、天气和菜地是父母不变的话题。每天新闻联播后的天气预报，他们会雷打不动准点收看。有了这第一手的天气信息，他们就开始热烈地讨论开来，哪块地计划种什么、哪块地需要浇水施肥、地里蔬菜长势怎么样等等，对这项“菜篮子工程”他们可谓如数家珍，脸上写满了期待和得意之色。父亲扛起锄头、背着篮子去菜地的时候，会叫上他的几个孙子，孩子们像尾巴一样跟在身后，扑到地里拔萝卜、捉蚂蚱、看蚂蚁搬家，玩得不想回家。这是孩子们的“百草园”，也是父母亲为我们辛辛苦苦操持了大半生，重新开辟的“主战场”
④新鲜蔬菜瓜果采摘的时候，遇上我们没有时间回去，母亲会着急地四下里打听，看看有没有去城里的熟人、亲戚，好托他们顺路捎过来，实在没有就寄包裹。母亲为此学会了寄快递，她一辈子都很节俭，每次看到快递的费用，她总会咂吧咂吧嘴：“怎么会这么贵！”然后又咬咬牙，选择用最快的方式给我们寄过来。东西寄出去之后，母亲会反复地打电话跟我们确认，东西有没有收到。直到我们告诉她收到了，她心里的一块石头才总算落了地。有时候在饭桌旁，我脑海里会浮现出母亲抓起衣服下摆，从缝在裤子里面的口袋里掏钱付快递费的画面，就像小时候我们缠着要买喜欢吃的零食，母亲埋怨一两句后，又心满意足地看着我们享受着“胜利的果实”的那样熟悉和温暖。
⑤为了有更多的“供货”给我们，母亲还养鸡、养鸭、养猪，数量还不少。蛋下得多的时候，每天哪几只母鸡有蛋下，母亲都能挨只数出来。每次来城里，她总待不住，老挂念家里的菜地和鸡鸭。父亲时不时调侃道：“家里鸡啊猪啊，它们伙食比人的还好呢。”
⑥地里摘回来的菜，装后备箱前，父亲和母亲会仔仔细细地挑挑拣拣，一点点黄的、蔫的他们都会择出来，然后一袋袋、整整齐齐装好。他们很舍得为此花时间和精力，一来是想更有效地利用后备箱空间，二来想我们平常工作忙，或许可以帮着我们省点洗菜做饭的时间。
⑦从小看着我们长大的街坊邻居，有时也会把自家地里种的萝卜、白菜，手工做的红薯粉，拿过来塞在我们手里。满满当当的后备箱里全是自产的蛋禽蔬菜，还有母亲亲手做的坛子菜，这是小时熟悉的味道，它总在不经意间牵动着内心难以割舍的某种情愫。出发回城前，母亲会在车窗边反复叮嘱，到家后要及时打电话回来，好让她放心。我鼻子一酸，赶紧让孩子们和爷爷奶奶打招呼、说再见，然后拼命忍着泪水，慢慢将车朝村外开去。
⑧下高速进城后，加入到穿梭来往的人潮车流，我在想，这里面应该有很多人和我一样，车尾都有一个带着家乡味道、总是装得满满的后备箱。
12.为了给我们“供货”，父母都做了哪些事情?请简要概括。(4分)
不
要
答
题
13.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。(4分)
(1)这是孩子们的“百草园”，也是父母亲为我们辛辛苦苦操持了大半生，重新开辟的“主战场”。(句子中加点词语有什么表达效果?)
(2)我在想，这里面应该有很多人和我一样，车尾都有一个带着家乡味道、总是装得满满的后备箱。(第⑧段画线句子有什么含义?)
14.本文是一篇回忆性散文。作者回忆了有关父母的许多事，他是如何把这些事有条不紊地组织在一起的?请结合相关内容概括作答。(3分)
15.我们在学习《金色花》《荷叶·母亲》这两篇同写母亲的课文时，将本文作为哪一篇的课外补充材料来阅读最合适?请简要分析。(4分)
(三)阅读下面文章,完成16—19题。(10分)
从春天出发
丁立梅
①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿呢，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。
②那么，我们出发吧，从春天出发。
③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹦跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了；它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。桃花、梨花、油菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有油菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。
⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗?侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。
⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中?它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。
⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。
⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。
(选文有删改)
16.从全文来看，作者认为在春天应该学会什么?(2分)
17.本文的语言优美生动，请从修辞的角度赏析文中第①段和第③段中的画线句。(3分)
(1)你追着一片绿色去，那些毛茸茸的绿，多像雏鸡身上的毛啊。
(2)它一抬胳膊，燕子飞来了；它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。
18.文中第④段中“桃花、梨花、油菜花”能不能颠倒顺序?为什么?(2分)
19.题目“从春天出发”有什么含义?结合全文谈谈你的理解。(3分)
(四)名著阅读(5分)
20.阅读《朝花夕拾》选段，回答问题。
举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。
(1)选段中孩子们给沈四太太起绰号这一情节，反映了孩子们怎样的特点?(2分)
(2)阅读《朝花夕拾》后，你对其中的哪位人物有较深的印象呢？向同学们介绍介绍吧。(3分)
(一)综合性学习(10分)三、综合性学习与写作(60分)
21.百善孝为先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，回答问题。
(1)下列句子，不符合“孝亲敬老”主题的是( )(2分)
A.父兮生我，母兮鞠我。B.谁言寸草心，报得三春晖。
C.老吾老以及人之老。D.莫道桑榆晚，为霞尚满天。
(2)相比于传统的“孝”，“00后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你发现的四个新特点。(4分)
材料一：节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。
材料二：我认为“孝”跟“顺”不是一回事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
材料三：我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。
(3)请阅读右面这幅漫画，写出你的理解和感悟。(4分)
(二)写作(50分)
22.请从下面两个文题中任选一题作文。
作文(1)金秋的故事
作文(2)阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫红莲的荷叶，是一缕芬芳；对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。
作文要求：(1)有创意地表达真情实感。
(2)文体不限，诗歌除外。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。
吉林省四平市伊通县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题答案
一、积累与运用
1.（1）jiè （2）彷
2.C
3.B
4.D
5.（1）树木丛生，百草丰茂 （2）杨花落尽子规啼 （3）遥怜故园菊，应傍战场开 （4）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州
二、阅读
（一）文言文阅读
6. 儒家 孔子 弟子及再传弟子
7. （1）疑惑 （2）以…… 为乐 （3）熟悉 （4）等到
8. C
9. 既薨 / 家人发箧视之 / 则《论语》二十篇也
10. （1）只学习却不思考，就会感到迷惑；只思考却不学习，就会疑惑不解。
（2）到了第二天处理政务时，（他）处理决断很快，如流水一般。
11. 《论语》中蕴含着丰富的治学、修身、处世之道。如 “温故而知新” 能指导赵普更好地处理政务，“学而不思则罔” 提醒他学习与思考结合，这些内容对他治理国家、提升自身能力大有裨益，因此他乐于研读。
（二）散文阅读《满满的父母情》
12. ①留心积攒袋子、瓶瓶罐罐，方便给 “我们” 装东西；②雷打不动看天气预报，精心打理菜地，种植蔬菜瓜果；③学会寄快递，及时给 “我们” 寄送新鲜蔬果；④养鸡、养鸭、养猪，为 “我们” 提供蛋禽；⑤回城前仔细挑选、整理蔬果，整齐装后备箱。
13. （1）“百草园” 突出菜地是孩子们玩耍的乐园，充满童趣；“主战场” 生动表现父母把菜地当作为子女操劳的重要阵地，体现他们对子女深深的关爱与付出。
（2）后备箱里的物产承载着父母及乡邻的牵挂与关爱，“满满的” 不仅指物资充足，更饱含着浓厚的家乡情谊与亲情，表达了作者对这份情感的珍视。
14. 以 “父母对子女的关爱” 为线索，按逻辑顺序组织材料。从父母盼望 “我们” 回家，到为 “我们” 准备物资（攒容器、打理菜地、养殖禽畜），再到寄送物资、整理后备箱，最后抒发对这份亲情的感悟，脉络清晰，层层递进。
15. 与《荷叶・母亲》搭配更合适。《荷叶・母亲》借荷叶庇护红莲，象征母爱对子女的守护；本文通过父母为子女打理菜地、寄送物资等日常琐事，体现父母默默付出的亲情，二者都以具体事物为载体，抒发真挚的亲情，主题契合，可相互补充。
（三）散文阅读《从春天出发》
16. 学会收藏希望、收藏美丽、收藏歌声，学会感恩与珍惜，学会播种梦想并跟着种子一起成长。
17. （1）运用比喻的修辞手法，将春天的绿比作雏鸡身上的毛，生动形象地写出了初春绿色的柔软、细密、鲜活，表现出春天的生机与可爱。
（2）运用拟人的修辞手法，赋予柳树人的动作 “抬胳膊”“扭腰肢”，生动描绘出柳树在春风中舒展枝条、萌发绿意的姿态，凸显了柳树作为春的使者，带来生机与希望的特点。
18. 不能颠倒。这三种花的顺序是按照颜色由浅到深（粉红、莹白、鹅黄）、花朵形态由精致到繁茂的逻辑排列的，且与后文 “万紫千红” 相呼应，体现了春天百花齐放的层次感，颠倒后会破坏这种逻辑与画面的协调性。
19. 表层含义：在春天这个充满生机与希望的季节，踏上旅程去探寻春天的美好；深层含义：借春天的生机与活力，呼吁人们把握美好时光，播种梦想、收藏美好、感恩珍惜，以积极的姿态开启人生新的征程，收获成长与喜悦。
（四）名著阅读
20. （1）反映了孩子们天真活泼、爱憎分明、调皮捣蛋，且具有强烈的反抗心理（因被责骂而记恨沈四太太）的特点。
（2）示例：我对长妈妈印象深刻。她是鲁迅儿时的保姆，虽然没有文化、迷信愚昧，还爱唠叨，但她心地善良、真诚淳朴。她为鲁迅买来心心念念的《山海经》，用朴实的行动温暖了鲁迅的童年，是一个让人既觉得可笑又心生温暖的人物。
三、综合性学习与写作
（一）综合性学习
21. （1）D
（2）①善于直接表达对父母的爱意（如写卡片）；②不盲目顺从父母，有自己的判断；③注重与父母的情感沟通（如聊八卦调节心理）；④用新颖、平等的方式表达孝心。
（3）示例：漫画展现了子女陪伴父母的场景，感悟到 “孝亲敬老” 不仅是物质上的供养，更在于精神上的陪伴。随着父母年事渐高，他们更渴望子女的陪伴与关怀，我们应抽出时间多陪伴父母，倾听他们的心声，让他们感受到温暖与关爱，这才是真正的孝道。
得分
评卷人
得分
评卷人