2024~2025学年贵州六盘水初一上学期期中语文试卷-（解析版）

这是一份2024~2025学年贵州六盘水初一上学期期中语文试卷-（解析版），共23页。试卷主要包含了基础知识综合，名句名篇默写，选择题，语言表达，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，综合性学习等内容，欢迎下载使用。
1、 今天是校园秋季运动会，操场上人声鼎沸，每个方阵走上红地毯时都扯着喉咙喊着liá①亮的口号。运动员们个个精神dǒu sǒu②、很 沉寂，或奔跑或跳跃， 倘若班级获得好成绩，看台上的同学们便 喜出望外，激动又自豪；要是落后了，便大声呐喊着加油或小声dǎ③告，期待逆袭。
一天结束后，大家都 疲倦不堪，但心情却无比欢畅，多么美好的青春时光，多么美好的中学时代啊！
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
二、名句名篇默写
2、根据所给信息默写相应内容。① ，可以为师矣。（《论语·为政》）②水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）③ ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）④ ，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）⑤小桥流水人家， 。（马致远《天净沙·秋思》）⑥树叶子却绿得发亮， 。（朱自清《春》）⑦王湾《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是： ， 。⑧杜甫的《江南逢李龟年》通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是： ， 。
三、选择题
3、下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ）
A. 比喻分明喻、暗喻和借喻，而暗喻比较特殊，使用时本体和比喻词都不出现。
B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》，李太白，号东坡居士。
C. 《往事依依》是“人民教育家”国家荣誉称号获得者鲁迅老师的回忆性文章。
D. 《再塑生命的人》选自美国盲聋作家海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》。
4、“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众喜爱，主要原因是（ ）
A. 形象好看又帅气
B. 公正裁判在阴间
C. 活泼诙谐明事理
D. 能勾摄恶人魂魄
四、语言表达
5、下列选段提及两部书，请写出这两部书的名字。
［选段一］
但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
（选自人教版《朝花夕拾》16-17页）
［选段二］
哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了，斯多噶也出来了。
（选自人教版《朝花夕拾》55页）
五、现代文阅读
6、海棠依旧
羊白
①那年我十三岁，上树掏鸟窝时，不小心摔了下来，腿折了。于是父母把我拉到了县医院。
②这是我第一次住院。我天真地以为，任何毛病只要到了医院总会有办法的。然而在经过两次手术后，我的腿仍没劲，有时还会突然失去知觉。父母的脸色越来越难看，我也模糊地意识到事情严重了。我开始害怕了，一个残酷的词——残废，迅速涌上了我的大脑。
③我开始胡思乱想：我再也不会蹦啊跳啊，不能去上学了，我将永远躺在床上或坐在轮椅上，成为父母的累赘……我的脾气开始变得暴躁起来，动不动就和父母顶嘴。我不甘心就这样被摧毁，可又有什么办法呢？父母想尽各种办法来安慰我，护士和医生也劝我要我配合治疗，说第三次手术一定会成功的。我根本不信，脾气也越来越坏。
④一天，病房里住进来一位老奶奶，听说是得了骨髓炎。当天晚上，老奶奶和我父母变熟识了，自然而然地聊到了我的腿。老奶奶看我把头蒙在被子里，就故意和我说话，问我是哪所学校的。我知道她想开导我，可我不想接她的话茬。
⑤在随后的日子里，老奶奶为了鼓励我，让我振作起来，给我讲了许多小故事。一方面我承认老奶奶的故事讲得很好，我对她也不再反感；但另一方面我又在心里嘀咕着：这里不是课堂，是医院，一阵阵袭来的疼痛是不讲道理的。
⑥一天清晨，我从被窝里探出头来，望向窗外。突然，在窗户的右角，我看见了一枝桃花。嫣红嫣红的，新鲜极了。我的头向窗户探去，渴望能看到更多的桃花。可一阵疼痛又把我的身体拉了回来。这时，吹来一阵微风，桃花乱颤，仿佛在跳舞，似乎整个春天都跃到了窗口，向我招手。这不经意的一枝桃花，虽然我看不清它的全貌，心里的激动却是强烈的。老奶奶看出了我的兴奋，她徐徐地说：“花信风，第十三番花信风吹来了！”花信风？十三番？我不明白她在说什么。老奶奶兴致勃勃地解释道：“花与风之间是有约定的。每年从小寒到谷雨的四个月时间里，共要吹二十四番风。一番风吹来，一种花儿开。一番吹开梅花，二番吹开山茶……直到立夏，所有的花都开放。风有信，花不误，岁岁如此，这样的风便叫花信风……”我惊讶地听着，多美的风啊，多美的约定！
⑦我问老奶奶：“海棠花开是哪一番风？”老奶奶掐指算，笑着说：“是第十六番风，再过三十天左右，那风儿一吹，海棠就开了。一定的！”然后她问我：“为什么喜欢海棠？”我说：“我家院子里有一棵海棠树，我不清楚它开了没有。”老奶奶微笑，说：“花信风，人信己，不要胡思乱想，安安心心做第三次手术，说不定，一个月后，还真能回家看上海棠哩。”接着，老奶奶给我朗诵并讲解了李清照的《如梦令》（昨夜雨疏风骤），使我对“海棠依旧”“绿肥红瘦”有了莫名的亲切感。
⑧在我顺利地做完第三次手术，临出院的前几天，我才从父母那里得知，老奶奶得的其实是骨癌。我躺在病床上，看着老奶奶和儿女们正笑语盈盈地说着话，不由鼻子一酸。
⑨我在被窝里攥紧拳头，暗暗告诉自己：我要回家看海棠，我相信海棠依旧。
（选自《做人与处世》2023年07期，有删改）
7．文中多次写到“我”的心情，下列有关“我”的心情的表述与原文不符的一项是（ ）
8．阅读下面的句子，赏析加点的词语。老奶奶看出了我的兴奋，她 徐徐地说：“花信风，第十三番花信风吹来了！”9．联系上下文，谈谈你对文中第⑨段画线句“我要回家看海棠，我相信海棠依旧”的理解。10．文中第③段内容与史铁生在《秋天的怀念》中的情境有相似之处。假设你是文中的“我”的朋友，请结合你对史铁生作品的阅读或自身的生活体验，谈谈你想对文中的“我”说些什么。
7、闪烁的星光
朱宜尧
①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下了桥往左手边一拐就到了。
②车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。
③我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上，靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件，要么照片太黑，人看不清；要么照片太亮，飞溅的火花不突出。没办法，经验告诉我，只能等了。
④夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的问题。
⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。
⑥我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。
⑦我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。
⑧大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。
⑨此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。
⑩这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。
⑪后来几年，我没再去车辆段。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。
⑫老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。
⑬我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。
（刊载于2023年11月25日）
11．文章内容详略得当，下列选项中写得最简略的一项是（）
12．请你结合文章内容判断，填入下图中“我”的情感变化的词语，正确的一项是（）
13．文中有两处将“我”与老陈进行对比，请找出来并分析其表达效果。14．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。
六、文言文阅读
8、荀巨伯远看友人疾
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。
（选自《世说新语》）
15．下列说法与文意不符的一项是（ ）
16．请根据本文内容，推断此文出自《世说新语》“言语”“德行”“雅量”中的哪一类，并简述理由。17．下面加点词语意义和用法不一致的一项是（ ）
七、诗歌鉴赏
9、春兴
〔唐〕武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，梦□春风到洛城。
18．这首诗描写的时节是（ ）
19．诗中“□”处，有人推测是“看”字，有人推测是“逐”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。
八、综合性学习
10、七年级（1）班将举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。20．以下是小语和小文搜集到的唐诗中的关于友情的诗句，你认为不恰当的一项是（ ）
21．小数和小学因为都喜欢数学，成了形影不离的好朋友。他们常常在一起探究数学问题。一天，小数让小学根据下面的数或等式猜成语，括号里是小学猜的成语，你认为不准确的是哪一项？说说你的理解。A.333555（三五成群） 0+0=1（无中生有）B.24小时（一朝一夕） 1256789（丢三落四）C.510（一五一十） 9寸+1寸=1尺（得寸进尺）D.1+2+3（连续不断） 10002=100×100×100（千方百计）22．下面是一位同学有关“交友”的一段心得感受，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。
①老师说，交友要择善而从，朋友是否善良正直往往能让我们变得更加善良，一个阳光豁达的朋友能让自己变得更加乐观自信。②为了避免在人生路上不再走弯路，我们一定要慎重选择朋友。③但愿有好友相伴的路途一帆风顺。
九、作文
11、 23.人间有太多美景，有人说，春天一片生机盎然，那是最美的；有人说，夏季荷花盛开时是最美的；有人说，秋天枫叶散落一地最美；也有人说，冬季一片纯白的景象最美……而我却觉得，无论是四季美景，还是青山秀水，都不如人间的真情美，可这真情却常常被我们忽视。
请以“不该错过的风景”为题，写一篇600-700字的作文。写作提示与要求：（1）明确文中的“风景”是指什么？点出不该错过之因；（2）详略得当，充分描绘出这不该错过的“风景”之美；（3）抒写出真情实感，要有自己的发现、思考以及感悟；（4）符合生活常理，内容健康，传递正能量，文体明确；（5）勿抄袭、套作，勿泄漏考生姓名、校名等相关信息。
1 、【答案】 1．①嘹 ②抖擞 ③祷 2．A
;
【解析】 1．本题考查字形。
①嘹亮：liá liàng，形容声音清脆洪亮。
②抖擞：dǒu sǒu，振作；奋发。
③祷告：dǎ gà，宗教徒向神祈求保佑。
2．本题考查词语运用。
A.沉寂：非常寂静，听不见一丝声音。文段中用来形容运动员们的精神状态不恰当，根据语境运动员们应该是精神抖擞、充满活力的，和“沉寂”所表达的意思不符；
B.倘若：表假设的连词，有“如果”的意思。句中形容如果班级获得好成绩，使用正确；
C.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。句中形容班级获得好成绩后同学们的反应，使用正确；
D.疲倦不堪：极度疲乏，不能忍受。句中用于描述一天的运动会结束后大家的状态，使用正确；
故选A。
【标注】 ( 字形 )
2 、【答案】 温故而知新 山岛竦峙 夜发清溪向三峡 强欲登高去 古道西风瘦马 小草也青得逼你的眼 海日生残夜 江春入旧年 正是江南好风景 落花时节又逢君
;
【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、溪、瘦、残、逢”等字词容易写错。
【标注】 ( 背诵默写题 )
3 、【答案】 D;
【解析】 【详解】本题考查文学和文化常识。
A.借喻使用时本体和比喻词都不出现，而借用喻体直接代替本体。暗喻是隐而不显的比喻，本体和喻体之是用“是”“变成”等词语，或者用破折号来连接；
B.李白，字太白，号青莲居士。东坡居士是苏轼的号；
C.《往事依依》的作者是于漪，不是鲁迅；
故选D。
【标注】 ( 文学常识 )
4 、【答案】 B;
【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。
《无常》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一篇。文中描绘了无常这个“鬼而人，理而情”爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。无常是迎神赛会中的角色，他浑身雪白，头戴高帽，手持破芭蕉扇。他活泼诙谐，在勾摄生魂时，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，会暂放那孩子还阳片刻。他的行事风格与人们印象中阴森恐怖的鬼截然不同，深受民众喜爱。鲁迅通过对无常的描写，以一种独特的视角展现了当时民间的风俗文化，同时也借无常的公正与有人情味，讽刺了人间所谓的“正人君子”，批判了现实社会中的虚伪与不公，从侧面反映出民众对公平、正义以及人性温暖的渴望与追求。
故选B。
【标注】
5 、【答案】 《山海经》 《天演论》
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【解析】 【详解】由“人面的兽”“九头的蛇”“以乳为目，以脐为口，执干戚而舞的刑天”等词句可知，这是作品《山海经》，《山海经》包含了众多上古神话传说及奇珍异兽等内容，在鲁迅小时候这是他心爱的宝书。故填写：《山海经》。
由“赫胥黎”“物竞”“天择”“斯多葛”等词语可知，这是作品《天演论》。《天演论》是清末翻译家严复翻译的英国作家赫胥黎的著作。该书认为万物均按“物竞天择”的自然规律变化，“物竞”就是生物之间的“生存竞争”，优种战胜劣种，强种战胜弱种：“天择”就是自然选择，自然淘汰，生物是在“生存竞争”和“自然淘汰”的过程中进化演进的。《天演论》揭示的这一思想，结合介绍达尔文生物进化论及西方哲学思想，使当时处于“知识饥荒”时代的中国知识界如获至宝，产生了振聋发聩的影响。故填写：《天演论》。
【标注】
6 、【答案】 7．C 8．示例：“徐徐”是“缓慢”的意思，暗含试探的意味，写出老奶奶找到机会开导“我”却又担心“我”一下子无法接受时的小心翼翼 9．示例：（1）按照“二十四番花信风”的传统说法，海棠应该在“我”第三次手术后回家时盛开；
（2）“海棠依旧”是“我”由消极情绪向积极情绪过渡的一种暗示，表现“我”对自己“一定能站起来”的自信；
（3）“海棠依旧”又指要像老奶奶一样，虽遭重病，但仍然乐观坚强，深化了文章主旨。 10．示例一：生命是可贵的，不要胡思乱想，更不能有“我不想活了”的想法，要敬畏生命。
示例二：无论生活中有多么困难的遭遇或多么艰难的挫折，都要坚强起来，珍惜生活的每一天，要像史铁生那样“好好儿活”。
;
【解析】 【导语】这篇小说通过一个少年在住院期间的心理变化，展现了成长与希望的主题。文章以细腻的笔触描绘了“我”从绝望到重拾信心的过程，尤其是老奶奶的故事和“花信风”的隐喻，成为少年心灵的慰藉和力量源泉。结尾揭示老奶奶的病情，深化了人物的坚韧与乐观，增强了情感的冲击力。语言生动形象，富有感染力，尤其是对自然景物的描写，象征着生命的美好与希望。
7．本题考查人物心理。
C.根据第⑤段“在随后的日子里，老奶奶为了鼓励我，让我振作起来，给我讲了许多小故事。一方面我承认老奶奶的故事讲得很好，我对她也不再反感”可知，“老奶奶给‘我’讲故事，‘我’仍有些反感”错误；
故选C。
8．本题考查词语的赏析。解答时，首先理解词语本义，再结合句子内容和语境，分析其表达效果。
“老奶奶看出了我的兴奋，她徐徐地说：‘花信风，第十三番花信风吹来了’”，写老奶奶说话的语气。“徐徐”，指速度或节奏缓慢。“徐徐地说”，指速度或节奏缓慢地说，是对奶奶的语言描写。结合“老奶奶看出了我的兴奋，她徐徐地说：‘花信风，第十三番花信风吹来了’”的内容可知，“徐徐”似是在试探，写出老奶奶找到机会开导“我”，却又担心“我”一下子无法接收时的小心翼翼；同时可以看出奶奶在想法设法开导我，体现了她的聪明与机智，善良与温和。
9．本题考查对文章内容的理解。
结合第⑦段中“我问老奶奶：‘海棠花开是哪一番风？’老奶奶掐指算算，笑着说：‘是第十六番风，再过三十天左右，那风儿一吹，海棠就开了。一定的！‘然后她问我：‘为什么喜欢海棠？’我说：‘我家院子里有一棵海棠树，我不清楚它开了没有。’老奶奶微笑，说：‘花信风，人信己，不要胡思乱想，安安心心做第三次手术，说不定，一个月后，还真能回家看上海棠哩’”的内容可知，按照“二十四番风”的自然规律，海棠应该在我第三次手术后回家时盛开；
结合第⑧段中“在我顺利的做完第三次手术，临出院的前几天，我才从父母那里得知，老奶奶得的其实并不是骨髓炎，而是骨癌。我躺在病床上，看着老奶奶和儿女们正笑语盈盈地说着话，我鼻子一酸”可知，“海棠依旧”又指要“我”像老奶奶一样，虽遭重病，但仍然要乐观、坚强，深化文章主旨；
结合第⑨段中“我在被窝里攥紧拳头，暗暗告诉自己：我要回家看海棠，我相信海棠依旧”的内容可知，“海棠依旧”也是作者由消极情绪向积极情绪过渡的一种暗示和象征，表现作者对自己“一定能站起来”“一定要坚强起来”的信心满满。
10．本题考查阅读拓展。
本题要求结合自身的生活体验或史铁生作品的阅读经验，对文中的“我”进行劝慰。首先，理解“我”的内心挣扎以及史铁生的背景与心路历程，从而通过鼓励性的话语传达出鼓励和支持，强调对生活的乐观和积极态度，同时提出实质性的鼓励和积极的愿景。
示例：亲爱的朋友，我知道你面临着困难和挫折，但请相信自己，还有亲友陪伴和支持。就像史铁生在《秋天的怀念》中通过母亲的关爱和苦心明白了生活的意义一样，你也会发现自己的坚强和勇气。希望你能勇敢面对手术和康复，相信海棠终会盛开，美好的日子在等着你。
【标注】
7 、【答案】 11．D 12．A 13．示例：①将在夏天闷热环境下，“我”出了一身汗与老陈穿着厚厚的工作服进行工作进行对比，表现出老陈工作的艰辛和老陈对工作的热爱。
②将“我”面对火花时的害怕与老陈气定神闲进行对比，突出老陈技术的精湛。 14．示例：运用比喻的修辞手法，将老陈衣服上的汗渍比作盛开的花，“盐碱花”反复消失又盛开，生动形象地写出了老陈工作条件的艰苦，进而体现出老陈的爱岗敬业。
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【解析】 【导语】《闪烁的星光》一文以车辆段的气割师傅老陈为主角，通过细腻的观察和描写，展现了其平凡而坚韧的职业生涯。文章以“星光”为线索，巧妙地将老陈的辛勤付出、精湛技艺与坚韧不拔的精神品质相联系，情感真挚，主题鲜明。语言质朴却富有感染力，让读者在平凡的故事中感受到不平凡的力量。
11．本题考查内容理解和详略安排。文章内容的详略安排是为了更好地突出主题和表达作者的情感。可以根据文章中对各个选项的描述长度和深度来判断其详略程度。
A.④段中描述了气割岗位的师傅们艰苦的工作环境，包括闷热、不通风，以及师傅们必须穿着厚重的工作服和安全装备等细节，这些都为后续的情节和主题做了铺垫，因此描述相对详细。
B.⑤⑥段中详细叙述了“我”发现并拍摄“闪亮星光”的过程，包括“我”的等待、观察、疑惑和最终的发现，以及这一过程中的情感变化和灵感来源，这也是文章的一个重要情节，因此描述也很详细。
C.⑨段中通过描述气割师傅老陈在切割过程中的专注、气定神闲，以及他熟练连贯的手法，展现了老陈的精湛技艺和职业操守，这是文章的主题之一，因此描述也相对详细。
D.⑪段中只是简单地提到“老陈‘走’了”，并没有过多地描述老陈的离世过程或离世后的影响，与文章的其他部分相比，这一部分的描述显然更为简略。
故选D。
12．本题考查内容理解和信息提取。
第一空，结合⑤段中“我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏”可知，看到老陈工作服上的点点亮光时隐时现，“我”感到“好奇”；
第二空，结合⑥段中“我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼”，⑦段中“我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割”可知，知道点点亮光时隐时现的原因，“我”灵感来了，感到“兴奋”；
第三空，结合⑩段中“这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼”可知，看到老陈工作服上到处都是细细密密的孔洞，“我”感到“心疼”；
第四空，结合⑪段中“后来几年，我没再去车辆段。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈‘走’了。我一时不敢相信自己的耳朵”可知，听到老陈去世的消息，“我”吃惊，难以置信，可概括为“震惊”；
故选A。
13．本题考查内容理解。
结合④段中“夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的问题”可知，“夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗”，而老陈则需要穿着“厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。” 这一对比直观地展现了老陈在极端闷热的工作环境中，依然保持着严格的工作着装和职业操守。通过“我”的出汗与老陈的厚重工作服形成鲜明对比，突出了老陈工作的艰辛和他对工作的极高要求与热爱。这种对比让读者能够深切感受到老陈作为一名普通工人的不凡之处。
结合⑧段中“我很怕那个火枪，‘呼呼呼’的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧”，⑨段中“此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。后来我知道了，所有的‘气定神闲’都是在无数次烫伤中练就的”可知，“我”很怕那个火枪，“‘呼呼呼’的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧”，而老陈则“全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。”这一对比通过“我”的害怕与老陈的镇定自若形成强烈反差，突出了老陈在面对危险和困难时的冷静与从容。老陈的气定神闲不仅源于他对工作的熟悉和自信，更体现了他对技术的精湛掌握和对工作的极高专注度。这种对比进一步强化了老陈作为一位优秀工人的形象，也让读者更加敬佩他的职业精神和专业素养。
据此作答即可。
14．本题考查句子赏析。要求从修辞角度赏析。
结合“眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复”的内容可知，句子中将师傅衣服上的汗渍比作盛开的花，运用了比喻的修辞手法；结合“盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复”可知，生动形象地写出了师傅艰苦的工作条件，体现出他工作的劳累和辛苦及其爱岗敬业的精神。
【标注】
8 、【答案】 15．D 16．出自“德行”。荀巨伯重义守信，为照顾病中的朋友，不顾个人安危。他的言行很好地诠释了古代士大夫的道德标准。 17．C
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【解析】 【导语】《荀巨伯远看友人疾》短小精悍，以胡贼攻郡为背景，通过荀巨伯与友人、胡贼的对话展开情节。荀巨伯重义轻生，坚守对友人的情义，其言辞铿锵有力。文章以小见大，彰显了“义”的强大力量，不仅体现个人高尚品德，更使胡贼自惭而退，保全一郡，展示出道德感化的深远影响力，富有深刻的教育意义与文学价值。
15．本题考查人物形象。
D.有误，文章通过荀巨伯面对友人患病和胡贼来袭的情节，展现他重义轻生、舍生取义、忠于友情的品质。他坚守在友人身边，以义正言辞的话语感化胡贼，让胡贼惭愧而退，保全了郡城，体现的是智慧与勇气并存，并非有勇无谋；
故选D。
16．本题考查内容理解。
结合“荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡……宁以吾身代友人命”可知，荀巨伯在得知友人重病后，不辞辛劳远道而来探望。当胡贼攻郡，友人劝其离开以保全性命时，荀巨伯坚决拒绝，他认为因求生而抛弃道义绝非自己所为。面对胡贼的质问，他直言友人有疾，自己不忍舍弃，甚至愿以自身性命替代友人之命。这种行为彰显出他对友情的珍视以及坚守道义的决心。在生死抉择面前，荀巨伯始终将情义与道德置于首位，不为外界的危险所动摇。他的所言所行，与“德行”类所关注的人物高尚品德、道德操守相契合，完美地展现了重义守信的品德风貌，符合古代社会对于士大夫在道德方面的期望与评判标准，故而应出自“德行”。
17．本题考查一词多义。
A.都是代词，代指某人或某物；
B.都是动词，到；
C.对人的尊称，你/名词，此处指孔子；
D.都是动词，舍弃，丢下；
故选C。
【点睛】参考译文：
荀巨伯到远方看望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城。朋友对荀巨伯说：“我如今是快死的人了，你赶快离开吧！”荀巨伯说：“我远道而来看望你，你却要我离开，败坏道义来求生，这难道是我荀巨伯做的事吗？”胡人军队已经来到，问荀巨伯说：“大军一到，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯回答说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他而离开，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。”胡兵听后相互议论说到：“我们这些不懂道义的人，却要攻入这个讲究道义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。
【标注】
9 、【答案】 18．C 19．示例：我认为是“逐”字，“逐”是追逐的意思，妙在化虚为实（拟人的手法或化无形为有形均可），以梦逐春风到故乡的想象，巧妙地传达诗人对故乡的思念之情。
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【解析】 【导语】《春兴》描绘暮春之景，杨柳成荫、残花流莺，尽显春末的清幽与寂寥。后两句以奇特想象，春风吹送乡梦归洛城，将无形乡思具象化。情景交融，借春日之景巧妙传达出浓郁的思乡情，语言清新自然，韵律和谐优美，为思乡佳作。
18．本题考查诗歌内容理解。
诗的前两句“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”描绘了时节特点。“杨柳阴阴”表明杨柳枝叶繁茂，已经形成浓郁的树荫，这不是早春刚发芽的状态。“残花落尽”更是关键信息，说明花朵已经凋零，而流莺穿梭其中，这种百花凋残的景象符合暮春的特征，不是仲春的繁花盛开，也不是初夏的特征，所以是暮春。
故选C。
19．本题考查诗歌炼字。
示例：我认为是“逐”字。首联“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”呈现出暮春时节的景象，细雨初晴后，杨柳成荫，残花飘落，流莺啼鸣，此景已蕴含诗人淡淡的惆怅与对时光流逝的感怀，为思乡之情作了情感铺垫。“春风一夜吹乡梦”，表明春风触发了诗人的思乡梦，而“梦逐春风到洛城”一句，诗人的思乡之梦追逐着春风飘向故乡洛城，将无形的乡梦具象化，仿佛它有了生命与行动力，生动地展现出诗人强烈的思乡渴望，在空间上实现了从异乡到故乡的跨越，使抽象的情感变得可感可触，“逐”是追逐的意思，比“看”字更能体现出诗人那种难以抑制、急切浓烈的思乡之情，在艺术表现力上更为精妙，使诗歌的意境更具感染力与灵动性。
【标注】 ( 诗歌鉴赏 )
10 、【答案】 20．B 21．D项不对，其中“1+2+3（连续不断）”，应该理解为“接二连三”。 22．①句中“朋友是否善良正直往往能让我们变得更加善良”两面对一面，应删掉“是否”；
②句否定不当，应删掉“不再”。
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【解析】 20．本题考查语句的理解运用。
A.海内存知己，天涯若比邻：出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》，四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。此诗关于友情，恰当；
B.谁言寸草心，报得三春晖：此句乃唐代诗人孟郊《游子吟》中的名句。以小草之微，喻子女孝心之薄弱，以春晖之暖，喻慈母恩情之深厚。言下之意，子女之孝心，岂能报答慈母深恩。此诗以孝亲为主题，与友情无关，不恰当；
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人：出自唐代诗人王维的诗作《送元二使安西》。朋友，请再干了这杯酒。待你将来凯旋而归，西出阳关的时，恐怕已不能再看到我了啊。这二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。此诗关于友情，恰当；
D.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识：这是出自白居易诗《琵琶行》，指的是偶然相遇就是一种缘分，同是天涯沦落的可悲人，不必在乎以前认不认识。表达出对这一份偶遇的友情的珍视之情。此诗关于友情，恰当；
故选B。
21．本题考查理解分析能力。
D.“1+2+3（连续不断）”理解错误。要找的成语是由三个连续的数字1、2、3相加组合而成，其含义为“1”后面连接着“2”和“3”，这便是“接二连三”。
故选D。
22．本题考查病句的辨析与修改。
“朋友是否善良正直往往能让我们变得更加善良”，两面对一面，可改为“朋友善良正直往往能让我们变得更加善良”。
“为了避免在人生路上不再走弯路”否定不当，否定的是“在人生路上不再走弯路”，应该改为“为了避免在人生路上走弯路”或“为了在人生路上不再走弯路”。
【标注】 ( 「诗歌」理解题 )
11 、【答案】 例文：
不该错过的风景
微凉的秋风卷起散落一地的枯叶，然后撒手而去，任凭枯叶化作一只只残碟，而后绝望地坠。枝头那颤抖的枯叶，终是敌不过风的诱惑，挣脱开母亲的手投向了大地的怀抱。离开了的，终是回不去了吧……
还记得那天，太阳洒下的点点光辉也驱不走一丝丝冷意，你早早的来到我家，拉着我的手满脸神秘地说：“走，我带你去个地方。”好奇心被勾起的我却没有发现你那双冰凉的手不再温暖依旧。你拉着我在田间小路上奔跑着、笑闹着，风穿梭在你飞舞的发丝中。
淙淙的流水声，清澈见底的溪水下是奇形怪状的鹅卵石，鱼儿悠闲地在石间穿梭着，从山腰倾倒而下的藤条犹如一条绿色的瀑布，偶尔从山谷中传来一两声清脆的鸟鸣声。你笑着对我说：“怎么样，漂亮吧？”阳光下的你，脸上挂着暖暖的笑容，风扬起你的发丝，你的裙角，竟会让我生出一种你下一刻将随风而去的错觉。心蓦然一紧。
那一天，我们在那个山谷呆了很久，你紧紧地牵着我的手在山谷中穿梭着，我们爬到树上看刚出生的鸟儿，跑到溪里捉小鱼，在草地里找蟋蟀……当太阳慢慢的下沉，只露出了半边脸的时候，你忽然兴奋地说：“快看哪，好美的落日，明天我们就来这边看日落好不好？”我也高兴地点头说好，那余晖下的你，竟没有让我发现，你那苍白的脸。
当天晚上，我无意中从妈妈那里听到你病发了，很严重，必须马上离开这里了，我听到后急忙追着跑出去，在那条你经常拉着我奔跑的路上，看到的只是绝尘而去的车影……
约定好的，我来了，那落日真的很美很美，美得让我想哭，可是我不能，因为你说不喜欢我哭。寂静的山谷，回荡着我们的笑声，仿佛那只是昨天。蔚蓝的天空中偶尔掠过一两只鸟儿，在那洁白的云层上，你是否也在微笑的注视我。风滑过我的指尖，是你在牵着我的手吗？
春去秋来，我们究竟错过了多少不该错过的风景……
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【解析】 【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意：本题是命题作文，要求以“不该错过的风景”为题写一篇作文。“不该错过的风景”是一个偏正短语，中心词是“风景”，修饰语是“不该错过的”。由提示语“人间有太多美景……而我却觉得，无论是四季美景，还是青山秀水，都不如人间的真情美，可这真情的透露却常常被我们忽视”可知，题目中的“风景”既可以是自然景观，如：清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等；也可以是人文景观，如：历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等；还可以是带有比喻意义的生命风景，人生风景，即人间的真情。“不该错过”意思是要欣赏风景，要从“风景”中品味人生。作文时，确定“风景”的内涵，叙写为什么不该错过这“风景”，或感悟“风景”中所蕴含的真、善、美。特别是人间真情，是无处不在的，它们组成了一道靓丽的风景线。通过写作，要传达积极健康的思想。
二、构思选材：可以选取自然景物，走迸自然，享受美景，放飞心情，陶冶情操；可以走进民间，感受风俗，参与活动，体会生活，传承文化；也可以从生活中选材，如：风雨中，父亲接送自己的背影；办公室，老师对自己的教诲；烈日下，他在为受伤的老人撑伞；教室里，同学正在互帮互助等。可以在文前加一段优美的文字作为题记，也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目使文章层次清晰。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。可采用以小见大的手法，从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理。
【标注】 ( 命题作文 )