初中语文通用版 排比与对偶修辞手法专项训练（精讲+真题+培优）

这是一份初中语文通用版 排比与对偶修辞手法专项训练（精讲+真题+培优），共5页。试卷主要包含了知识精讲，专项突破训练，综合培优提升，答案解析等内容，欢迎下载使用。
（一）排比修辞
定义：把三个或以上结构相同、相似、语气一致、意义相关联的短语或句子排列在一起，以增强语势、深化情感的修辞手法。
结构特点：句式整齐，字数相近，常用相同的关联词或开头词语（可灵活变通）。
表达效果：① 增强语言气势，使表达更有力度；② 条理清晰，突出重点；③ 渲染气氛，强化情感。
典型例句：
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。
（二）对偶修辞
定义：用字数相等、结构相同、词性相对、意义相关的两个短语或句子成对排列，以形成对称美、增强表达效果的修辞手法。
结构特点：字数相等（严格对偶）或相近（宽对），词性相对（名词对名词、动词对动词等），平仄协调（古诗中常见，现代文可灵活）。
表达效果：① 句式整齐，节奏鲜明，富有韵律美；② 概括力强，凝练简洁；③ 对比鲜明，突出事物特征或情感。
典型例句：
海内存知己，天涯若比邻。（字数相等、词性相对、意义相关）
删繁就简三秋树，领异标新二月花。（结构相同、平仄协调）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宽对，意义互补）
二、专项突破训练
（一）排比修辞专项训练
1. 选择题：下列句子运用排比修辞的一项是（ ）
A. 他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊。
B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
D. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
2. 判断题：判断下列句子是否运用排比修辞，对的打 “√”，错的打 “×”
（1）心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。（ ）
（2）我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。（ ）
（3）太阳像个大火球，炙烤着大地。（ ）
3. 仿写题：仿照例句，运用排比修辞补写句子
例句：母爱是一缕阳光，温暖我的心房；母爱是一泓清泉，滋润我的心田；母爱是一盏明灯，照亮我的征程。
仿写：父爱是________________，；父爱是，；父爱是，________________。
4. 赏析题：分析下列排比句的表达效果
原句：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。
表达效果：________________________________________________________________
（二）对偶修辞专项训练
1. 选择题：下列句子运用对偶修辞的一项是（ ）
A. 随风潜入夜，润物细无声。
B. 我们是祖国的花朵，我们是早晨的太阳。
C. 教室里静得出奇，连同学们的呼吸声都能听得清清楚楚。
D. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
2. 填空题：根据对偶特点，补全下列句子
（1）雾锁山头山锁雾，。（回文联对偶）
（2）宝剑锋从磨砺出，。
（3）风声雨声读书声，声声入耳；，。
3. 判断题：判断下列句子是否运用对偶修辞，对的打 “√”，错的打 “×”
（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ）
（2）大漠孤烟直，长河落日圆。（ ）
（3）我轻轻抚摸着那雪白的棉絮，仿佛摸到了母亲那双温暖的手。（ ）
4. 改写题：将下列句子改写成对偶句
原句：我们要努力学习，还要注重品德修养。
改写：________________________________________________________________
三、综合培优提升
1. 选择题：下列句子既运用排比又运用对偶修辞的一项是（ ）
A. 朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
C. 存好心，说好话，行好事，做好人。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
D. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
2. 阅读理解题：阅读下列语段，回答问题
语段：诚信是做人的基石，失去诚信，人便失去了灵魂；诚信是交友的桥梁，失去诚信，友谊便会崩塌；诚信是经商的原则，失去诚信，事业便会衰败。正如古人所言：“言必信，行必果；诺千金，行万里。”
（1）语段中画线部分运用了什么修辞手法？有何作用？
（2）语段中引用的古训运用了什么修辞手法？请简要分析。
3. 写作运用题：运用排比或对偶修辞，完成下列写作片段
题目：《我爱家乡》
片段：我爱家乡的山，；我爱家乡的水，；我爱家乡的人，。家乡啊，你如，；你似，________________。
四、答案解析
（一）排比修辞专项训练答案
答案：A（解析：A 项由三个结构相同的句子组成，运用排比；B 项运用夸张；C 项运用对偶；D 项是五言绝句，无排比）
（1）√（2）×（解析：仅对比三种水，未形成三个及以上结构相似的短语 / 句子）（3）×（运用比喻）
示例：父爱是一座高山，支撑我的成长；父爱是一片海洋，包容我的过错；父爱是一盏灯塔，指引我的方向。（解析：需保持 “父爱是 + 喻体，+ 动宾结构” 的排比句式，意义相关）
表达效果：运用排比修辞，连续用六个 “少年…… 则国……” 的句式，层层递进，强烈突出了少年与国家命运的紧密联系，增强了语言气势，表达了对少年的殷切期望和对国家未来的坚定信念。
（二）对偶修辞专项训练答案
答案：A（解析：A 项 “随风” 对 “润物”，“潜入夜” 对 “细无声”，字数相等、结构相同，运用对偶；B 项运用比喻；C 项运用夸张；D 项运用反复、拟人）
（1）天连水尾水连天（2）梅花香自苦寒来（3）家事国事天下事，事事关心
（1）√（2）√（3）×（运用比喻）
示例：勤学修业强本领，崇德向善铸品格。（解析：需保持字数相等、结构相同、意义相关，符合对偶特点）
（三）综合培优提升答案
答案：C（解析：C 项前半句 “存好心，说好话，行好事，做好人” 运用排比；后半句 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 运用对偶；A 项仅对偶；B 项仅排比；D 项仅对偶）
（1）修辞手法：排比。作用：通过 “诚信是……，失去诚信……” 的排比句式，条理清晰地阐述了诚信在做人、交友、经商中的重要性，增强了语势，突出了诚信的核心价值。
（2）修辞手法：对偶。解析：“言必信” 对 “行必果”，“诺千金” 对 “行万里”，字数相等、词性相对，凝练地表达了诚信的内涵，富有韵律美，增强了说服力。
示例：我爱家乡的山，巍峨挺拔，守护着一方安宁；我爱家乡的水，清澈灵动，滋养着万物生灵；我爱家乡的人，淳朴善良，传递着温暖真情。家乡啊，你如一幅绚丽的画卷，描绘着岁月静好；你似一首悠扬的歌谣，吟唱着乡愁深情。（解析：前半部分运用排比，后半部分运用对偶，需贴合 “爱家乡” 的主题，修辞运用准确）