学前教育《饥饿的狐狸》课件

幼儿艺术感知阶段 游戏班 色彩单元（幼儿园中班4周岁）艺术游戏班课标解析1.色彩感知发展2.点线形认知发展3.幼儿感觉写生发展4.行为动作发展认识三原色（红、黄、蓝）、间色（橙、绿、紫等）、黑白等常用颜色，色彩可对应生活中常见物象；认识点，线，形等基本图象符号及其变化。可尝试用基本符号进行简单的组合造型；强调在感觉与观察的基础上描绘对象，进行感觉写生；使用简单的工具、材料，在撕、卷、折叠和揑、压、盘等尝试性操作中，促进儿童运动协调能力的发展，并养成良好的作画习惯。。5.绘本创作（想象力发展）6.画所想所感所知提取绘本里的色彩、符号、故事情节等绘画语言，进行延展创作，提升孩子符号表达生活，锻炼其语言表达能力。鼓励幼儿日记画或者在家涂鸦的方式表达“我知道的”物和事。画出自己的所见，所闻，所想，所思……艺术游戏班课标解析第一课《饥饿的狐狸》色彩单元课题设计依据与设计亮点：通过有趣的动物故事主线，学习色彩的搭配，提升色彩感知运用的能力第1节课 主题：饥饿的狐狸一、教学目标 ：1、学习用红黄橙同类色表现狐狸的毛发以及造型，重点刻画狐狸的饥饿时夸张的表情2、狐狸的联想，狐狸发生了什么故事，遇见了谁二、教学重难点： 重点：用红黄橙同类色表现狐狸的毛发难点：狐狸夸张饥饿的表情三、教具准备：水粉颜料、水粉笔、水粉纸、水桶四、教学建议：狐狸表情、动态可多样化范画五、教学基本步骤 ： 1、 故事导入：用狐狸的绘本导入，让那个孩子观察狐狸的图片（2分） 2、教师提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？孩子们说好之后马上请他到台上画一 画，它饥饿的样子会是什么样子呢？（小朋友示范5分） 3、教师示范：老师根据小朋友的情况，教师演示或讲解张开嘴巴流口水的样子（5分） 4、再给孩子们想象的空间，狐狸在哪里？遇见了谁？发生了什么故事？学生集体作画，教师辅导。 5、课后延伸：你最喜欢什么动物，如果它肚子饿了是什么状态呢？六、作品评价（课后点评）1、我们这节课的主题是《饥饿的狐狸》教学目标是有两个学习用红黄橙同类色表现狐狸的毛发以及造型，重点刻画狐狸的饥饿时夸张的表情狐狸的联想，狐狸发生了什么故事，遇见了谁2、在这个过程里，孩子们的想象力与造型表达都很有趣，我们一起来看下小朋友们的作品把3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成：狐狸造型的观察与表达，特别是有些孩子夸张的造型，我们要给与表扬与鼓励让孩子们上台分享狐狸的故事，增加整个课堂的氛围说下课后延伸让孩子们下课洗手和老师说再见一、上课过程（导入教学法）你们知道这是什么吗？它有什么特点？让小朋友们说一说，并上黑板上画一画，它饥饿的样子会是什么样子呢？它饥饿的样子会是什么样子呢观察它的嘴巴和牙齿，有什么特点？让我们看看狐狸饥饿的样子是怎么样子？请你们画出来吧！二、所需材料水粉颜料、水粉笔、水粉纸、水桶三、详细步骤第一步：用稀释的黄绿色水粉颜料涂出背景第二步：用红色水粉颜料画出狐狸的头部第三步：画出狐狸的身体动作、牙齿、眼睛第四步：添加其它的细节作品欣赏：课后作业延伸：你最喜欢什么动物，如果它肚子饿了是什么状态呢？谢谢欣赏！THANKS