吉林省吉林市2025-2026学年高三上学期10月考试生物试卷

这是一份吉林省吉林市2025-2026学年高三上学期10月考试生物试卷，共13页。试卷主要包含了单选题，不定项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

说明：阅卷时间截止 31 日下午三点，请合理安排阅卷时间。
错别字扣一分，不重复扣分。
吉林地区普通中学 2025-2026 学年度高中毕业年级第一次调研测试
生物学参考答案及评分标准
一、单选题（30 分，每题 2 分）
1-5 ACACA6-10 BBDDD11-15 ACBCD
二、不定项选择题（15 分，每题 3 分）
16. ABD17. AD18.AC19. ABD20. ABC
三、非选择题（55 分）
21.（11 分，除特殊说明外，每空 1 分）
（1）21RNA（核糖核酸、核糖体 RNA、rRNA） 磷脂双分子层
（2）概念差速离心法
氮和氧 （15N 和 18O）不具有放射性，是稳定同位素（2 分）
（3）（一定的）流动性 协助扩散（或易化扩散）
（4）增加不施加 Ca2+通道阻断剂的对照组（或者在使用 Ca2+通道阻断剂之前）检测分泌物的释放量。（2 分，采分点：组别间的对比或自身前后对照。若补充 Ca²⁺内流效果差异合理的，可酌情给 1 分）
22.（10 分，除特殊说明外，每空 2 分）
① 碱基互补配对（1 分） 等于（1 分）
② 氢键（1 分） 2 链含有的嘌呤数目多于 1 链（2 链的相对分子质量比 1 链大）
不能（1 分） 处理成单链后，不管是半保留复制还是全保留复制，含有标记和 不含标记的单链均各占一半，出现的条带位置相同（2 分）
说明：此处为关联性答案，前面错，后面不计分。只答若为全保留复制，也能得到相同结果给 1 分
在含有 35S 的培养基中培养大肠杆菌，再用所得大肠杆菌培养 T2 噬菌体（2 分,每句
1 分。用含有 35S 标记的培养基培养大肠杆菌，用噬菌体侵染被标记的大肠杆菌。）
23.（13 分，除特殊说明外，每空 2 分）
类囊体薄膜（1 分，答叶绿体不给分）
还原 C3，为暗反应提供能量（或按教材写“作为活泼的还原剂，参与暗反应阶段的化学反应，同时也储存部分能量供暗反应阶段利用”）
【采分点：还原剂或还原 C31 分，答出为暗反应提供能量 1 分，共 2 分】
气孔开度降低，但胞间 CO2 浓度却升高（2 分，不全不给分）
RuBP 羧化酶活性下降(2 分）
玉米黄质（b）（2 分，答玉米黄质或者单独答 b 都给分）
光照强度越大，图中 a 含量降低，b+c 升高，又因为单环氧玉米黄质（c）相对平稳，所以玉米黄质含量（b）耗散能力最强。（每句各 1 分。说明：此处为关联性答案，前面 错，后面不计分。）
使得在叶片遮蔽时可以利用更多的光能，提高光合作用效率，使大豆的产量提高
（2 分，答出减少光能耗散，或者答出提高光合作用效率，或者使得叶片可以利用更多的光能均给分）
24（10 分，除特殊说明外，每空 1 分）
核糖核苷酸3′ →5′ （写法要标准） tRNA 和 rRNA（转运 RNA 和核糖体 RNA，不全不给分）
DNA 规则的双螺旋结构提供精确的模板，碱基互补配对原则保证复制精确进行
【采分点：双螺旋和配对原则必须有】
GUCUUCa
基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状（或某一性状可以由多对基因共同决定）（答出任一方面即可）
【采分点：第一种说法不能说半句话，要有酶控制代谢，还有控制性状】
非模板链转录成单链，形成物质 C 双链后，（阻止 mRNA 与核糖体结合，或影响 mRNA
翻译过程）从而不能合成酶 b；（细胞正常合成酶 a）,生成的油脂比例提高（2 分）
【采分点：说明形成双链 C 给 1 分，影响合成酶 b 1 分】
25（11 分，除特殊说明外，每空 2 分）
黑色（1 分）黑色雌蚕与褐色雄蚕杂交，F1 全为黑色（1 分）
图 3 分:
【采分点：亲代基因型和表现型 1 分，子
P:DDZeW×ddZEZE
黑色棒茧雌蚕褐色圆茧雄蚕
配子：DZeDWdZE
F1:DdZEZeDdZEW
黑色圆茧雄蚕黑色圆茧雌蚕
1::1
代基因型、表现型、比例共 1 分，符号 1 分，配子可以不计分，但注意强调一代杂交要有
配子的书写。（或者基因型 1 分，表现型 1 分，符号 1 分。，符号漏掉一项就扣 1 分。）】
（3）5/6
（4）方案：先让 F2 代圆茧雄性和棒茧雌性杂交，(或先让 F2 代随机交配)，再从后代中挑选棒茧雄性和圆茧雌性杂交 （3 分）
结果：子代中圆茧均为雄性，棒茧均为雌性（雄性都圆茧，雌性均棒茧） （1 分）
【说明：方案 3 分（其中杂交 1 分，后面性状性别都对 2 分，若没写杂交直接写对性
状组合，给 1 分），结果 1 分，若方案性状组合不对，后面结果不给分】
部分试题解析：
【解析】本题重点考察学生对教材实验原理和操作过程的掌握程度。 A、适当延长酵母菌的培养时间，可以保证酒精的生产量。A 正确 Ｂ、酵母菌既能进行无氧呼吸，也能进行有氧呼吸，B 错误；
Ｃ、酵母菌产生了 CO2，乙瓶的溶液由蓝变绿再变黄，C 错误；
Ｄ、由于培养液中葡萄糖的含量一定，因此增加甲瓶的酵母菌数量不能提高乙醇最大产量，
D 错误。
3.【答案】A
7.【答案】B
【解析】根据诱导契合学说可知，在底物的作用下，酶会出现和底物结合的互补结构，因此酶 sub 催化 CTH 的过程中，CTH 会诱导酶 sub 的构象改变，改变构象后的酶 sub 能和 CTH 结合，无法和 CU 结合。因此再次加入 CTH 后，酶 sub 的催化效率基本不变，因此丙组和丁组的水解速率无差别，但再加入 CU，酶促反应速率显著下降，因此甲组的水解速率显著大于乙组的。
8.【答案】D
【解析】A、细胞分化的本质是基因选择性表达，导致不同蛋白质的合成，故肌肉干细胞分化为成肌细胞的过程中由于基因选择性表达会产生不同的蛋白质，A 正确；
B、P 蛋白能够抑制肌肉干细胞的分化，可能与 P 蛋白能影响相关基因的表达有关，B 正确；
C、P 蛋白能够抑制肌肉干细胞分化形成新肌肉组织，由此可推测，随着年龄的增长控制
P 蛋白的基因表达能力逐渐增强，导致肌肉创伤后恢复时间延长，C 正确。
D、肌肉干细胞增殖、分化的结果没有产生完整有机体或分化成其他各种细胞，因此没有体现细胞的全能性，D 错误。
【答案】ABD
【解析】A：题干中说该生物无细胞核，故没有高尔基体，A 错误；
B：该样本中的所有此类微生物构成一个种群，B 错误；
C：该微生物为原核生物，真原核细胞既有统一性，也有差异性，C 正确；
D：分离出未知微生物但不能说明其来源于老细胞，无法支持“新细胞可以从老细胞中产生”
的观点，D 错误。
【答案】AD
【解析】A：基因突变是指 DNA 分子中碱基对的增添、缺失或替换，可导致基因结构改变并产生新性状。杜鹃花色由红变白符合基因突变的特征，且基因突变是生物变异的根本来源，能为性状多样性提供原始素材，描述正确。
B：贵宾犬毛型差异可能与基因重组、基因突变等多种变异类型有关，并非“唯一原因”；这类常见性状差异更多源于基因重组或基因的显隐性组合，而非主要源于基因突变，错误。 C：八倍体小黑麦的培育利用了染色体数目变异中的多倍体育种技术，其形成是通过秋水仙素处理杂种幼苗（抑制纺锤体形成，导致染色体加倍），而非“配子发育过程中染色体未正常分离”（该过程易形成单倍体或非整倍体），描述错误。
D：猫叫综合征是由 5 号染色体部分缺失导致的染色体结构变异遗传病；血友病是由凝血因子基因发生突变引起的单基因遗传病（伴 X 隐性遗传），两者的变异类型与病因对应正确。
【答案】AC
【解析】A：鲫鱼排出的酒精，熔点低，达到 “延缓结冰” 的效果；
B：③为无氧呼吸第二阶段，不产生 ATP，B 错误；
C：正确；
D：肌细胞中，葡萄糖中的能量大部分储存在酒精中，D 错误。
【答案】ABD
【解析】 A：由题干中玉米等 C4 植物对空气中二氧化碳的浓度要求比较低，可推知 PEP
羧化酶与 CO2 亲和力高于 Rubisc 酶，正确；
B：苹果酸通过胞间连丝从叶肉细胞转移到维管束鞘细胞，故叶肉细胞中苹果酸浓度受维管束鞘细胞生命活动影响，B 正确；
C：由图可知，C4 植物的糖类物质产生于维管束鞘细胞中，C 错误；
D：高等植物细胞之间通过胞间连丝连接，除进行物质运输，还能进行信息交流，D 正确。
【答案】ABC
【解析】由题可知红花为 Abb，其余全为白花，两对基因连锁，结合亲本基因型，F1
（AaBb）一定为 AB 在同一条染色体上，ab 在同一条染色体上，F1 初级卵母细胞完全正常，只能产生两种配子：AB：ab=1：1；部分初级精母细胞在减数分裂Ⅰ发生了互换，可产生四种配子，AB=ab，Ab=aB。利用棋盘法：
可判断 B 项正确。由于 F2 红花占了 1/20，故可推知花粉 AB=ab=4/10，Ab=aB=1/10，可计算出 C 项正确。设发生互换的初级精母细胞占全部初级精母细胞的比例为 x，1 个发生互换的初级精母细胞可产生四个精子，分别为 AB、Ab、aB、ab，则 Ab 配子产生的概率为 x/4=1/10，可计算出发生互换的初级精母细胞占全部初级精母细胞的比例为 40%，A 正确。 D：互换不遵循自由组合定律，D 错误。AB
Ab
aB
ab
AB
AABB（白）
AABb（白）
AaBB（白）
AaBb（白）
ab
AaBb（白）
Aabb（红）
aaBb（白）
aabb（白）