人教鄂教版科学六下 4.14《模拟探索：到火星上去》课件+教案

模拟探索：到火星上去人教鄂教版科学六下教学目标（1）了解火星探测器的基本信息。（2）了解火星与地球基本条件的区别。（3）能利用文字与图案或实物，表达自己的创意与构想，为“火星探测器”设计较为合理的着陆方式。（4）能根据所学知识利用文字与图案或实物，表达自己的想法，设计较为合理的“火星定居计划”。（5）了解一项工程需要由多个子系统组成，如实现“火星定居计划”需要考虑供氧、供水、供暖。教学目标新知导入我们制作的“火箭”升空了，接着我们可以畅想去太空旅行了。火星是太阳系中环境条件与地球比较接近的一颗行星。我们能“飞上”火星并在那里“定居”吗？新知导入新知讲解一、比较火星和地球你对火星了解多少？查阅资料，分享信息。新知讲解新知讲解都有氧气和水，但是火星的氧气含量较少都有明显的四季变化。地球公转一圈约为365天，火星公转一圈约为687天。一天时间差不多。地球自转周期为23小时56分4秒，火星自转周期为24小时37分。结构相似，都分为地壳、地幔和地核。拥有多样的地形，有高山、平原和峡谷。火星和地球的环境有什么相近之处？新知讲解新知讲解火星比地球小一些，半径为地球的53%，体积为地球的15%，质量为地球的11%。14℃-63℃78%氮气、21%氧气95%二氧化碳，很少氧气水约占地球表面积的71%缺水由砂、黏土、腐殖质、水和空气组成土壤中含有大量铁锈，硫含量为地球100倍，钾含量为地球五分之一,没有腐殖质火星和地球的环境有什么不同之处？新知讲解新知讲解在火星上，白天看到的太阳和夜晚看到的星星会是什么样的？新知讲解新知讲解假如我们在火星那里生活，会是什么样的状况？新知讲解新知讲解自1960年以来，美国、苏联/俄罗斯、日本、欧洲和印度先后进行了44次火星探测项目，但成功和部分成功的任务仅有23次，其余很多项目都在着陆过程中损坏，导致未完成探测任务。每台火星探测器都是相关工作人员夜以继日付出巨大心血所研发制造的。想要利用“火星探测器”完成探测任务，需要解决很多问题，首先我们要思考如何它在火星安全着陆，同学们有什么办法呢？二、火星探测器新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解三、制定“火星定居计划”新知讲解新知讲解“火星定居计划”交流最左侧是运送往返人员和物资的火箭，旁边放置了较为丰富的燃料。沙盘的中间是一个密封罩，模拟在火星上种植农作物的“大棚”，里面的土壤已经用有机物进行了改善，可以种植土豆等植物。“大棚”顶部配有LED灯为植物进行科学补光。“大棚”右侧的建筑物有两个功能，一是适量抽取植物产生的氧气，二是从冻层解冻并抽取水。沙盘中的最右侧的建筑物是用来模拟人类居住的建筑，它会将其它装备产生的水、氧气利用管道输送到人类生活的区域。火星上还有安置各种功能的机器人，有的可以进行勘测，有的可以搭建各种设备……。 以上提到的设备都需要电才能运作，火星上经常会有风暴天气，会产生丰富的风能，因此选择利用风能发电。利用沙盘呈现的火星定居方案新知讲解新知讲解建立小型生态系统新知讲解新知讲解想要完成“火星定居计划”这一工程，首先需要了解人类在火星居住有哪些需求，然后根据需求进行设计，确定设计方案后就可以进行模拟建造，最后让使用者进行评估，提出新的问题、新的需求，再进行完善，这样就可以不断优化工程了。 教师寄语新知讲解新知讲解四、天问一号2020年7月，我国成功发射第一个火星探测器——“天问一号”。“天问一号”将通过一次发射完成环绕、着陆、巡视探测目标，开展对火星的科学探测。新知讲解新知讲解天问一号传回首张地月合影。在这幅黑白合影图像中，地球与月球一大一小，均呈新月状，在茫茫宇宙中相互守望。 截至2022年2月4日，天问一号在轨运行561天，天问一从火星祝贺北京冬奥会盛大开幕。新知讲解新知讲解五、单元小结新知讲解课堂练习1、2021年，天问一号着落巡视器成功着陆，中国首次探测（ ）着陆任务取得圆满成功。 A.火星 B.月球 C.金星2、火星相比，地球大气中含有对人类生存非常重要的（ ） A.二氧化碳 B.氧气 C.天然气3、火星与地球一样,在围绕太阳公转的同时进行逆时针自转，并且自转轴始终保持约25度倾斜角度，下列有关火星上观察到的现象说法不正确的是（ ） A.有四季变化 B.有昼夜交替现象 C.太阳西升东ABC课堂练习课堂总结通过这节课的学习，我们了解火星探测器的基本信息和火星与地球基本条件的区别。能利用文字与图案或实物，表达自己的创意与构想，为“火星探测器”设计较为合理的着陆方式，设计较为合理的“火星定居计划”，探索宇宙更多奥秘。课堂总结板书设计模拟探索：到火星上去火星环境火星定居探测器板书设计作业布置画一幅定居火星的科学漫画。作业布置课程结束