2025-2026学年河南省信阳市高三上学期第一次教学质量检测物理试卷（无答案）

这是一份2025-2026学年河南省信阳市高三上学期第一次教学质量检测物理试卷（无答案），共8页。试卷主要包含了未知，单选题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、未知
1．在物理学中，常常把某一物理量的变化与发生这段变化所用时间之比叫做这个物理量的变化率，如速度就是物体位置对时间的变化率，即。现在如果把加速度对时间的变化率定义为“加加速度”（又名急动度）。加加速度在车辆、电梯等日常生活和工程问题中都有重要的实际意义。假设用J表示“急动度”，则以下说法正确的是（ ）
A．J与加速度的变化量成正比，与时间的变化量成反比
B．若某运动物体的是正值，则该物体的速度增大
C．的方向总是与加速度变化量的方向保持一致
D．若某运动物体的增大，则该物体的加速度增大
二、单选题
2．甲乙两质点在同一直线上运动，从t=0时刻起同时出发，甲做匀加速直线运动，x-t图像如图甲所示。乙做匀减速直线运动，整个运动过程的x~v2图像如图乙所示。则下列说法正确的是（ ）
A．t=0时刻，甲的速度为2m/s，乙的速度为10m/s
B．甲质点的加速度大小2m/s2为，乙的加速度大小为4m/s2
C．经过s，甲追上乙
D．经过2.5s，甲追上乙
三、未知
3．一辆汽车紧急避让急刹车（车轮抱死）后停了来，路面上留下了一条车轮滑动的磨痕。警察为了判断该汽车是否超速，测出路面上车轮磨痕的长度为，重力加速度。已知轮胎与地面的摩擦因数是0.8。道路限速，请根据以上条件判断该汽车（ ）
A．没有超速B．超速10%以内C．超速20%以内D．超速20%以上
四、单选题
4．如图所示，在弹性绳的弹性限度内，其一端固定在天花板上的O点，另一端悬挂一质量为m的小球，静止时小球位于B点，A点固定一光滑的小定滑轮，。现对小球施加一沿BC方向的拉力F，使小球沿BC缓慢运动到C点。已知ABC三点刚好组成一个正三角形，D为BC的中点，重力加速度为g，则（ ）
A．小球在C点受到的拉力F等于小球重力的倍
B．在D点时弹性绳的弹力大小为
C．该弹性绳的原长为
D．从D到C的过程中拉力F可能先减小后增大
五、未知
5．一个士兵坐在皮划艇上，他连同装备和皮划艇的总质量是。这个士兵用自动步枪在内沿水平方向连续射出10发子弹，每发子弹的质量是，子弹离开枪口时相对步枪的速度是。射击前皮划艇是静止的，不考虑水的阻力。下列说法正确的是（ ）
A．每次射击后皮划艇的速度改变量均相同
B．连续射击后皮划艇的速度大小近似值是
C．连续射击时枪所受到的平均反冲作用力大小为
D．发射子弹过程中系统动量守恒，机械能也守恒
6．将一质量为的物体分别放在地球的南、北两极点时，该物体的重力均为；将该物体放在地球赤道上时，该物体的重力为。假设地球可视为质量均匀分布的球体，半径为，已知引力常量为，则由以上信息可得出（ ）
A．地球的质量为B．地球同步卫星距地球表面的高度
C．地球自转的角速度为D．地球的平均密度为
六、单选题
7．如图所示，长为L的直棒一端可绕固定轴O转动，另一端搁在升降平台上，平台以速度v匀速上升，当棒与竖直方向的夹角为α时，棒的角速度为（ ）
A．B．C．D．
七、未知
8．为缓解宇航员长期处于失重状态带来的不适，钱学森在1963年《星际航行概论》中讨论过通过环形飞船旋转制造人工重力的技术构想，如图，为设想的在地球同步轨道的圆环形太空舱，绕圆环中心匀速旋转，此时人站在舱内的侧壁上，可以受到与站在地面上相同大小的支持力。已知地球表面的重力加速度为，圆环的半径为。人可视为质点，下列说法正确的是（ ）
A．为了让人站在舱内侧壁上与地面感受相同，舱旋转的角速度为
B．为了让人站在舱内侧壁上与地面感受相同，舱旋转的角速度为
C．若太空舱绕环中心的角速度增大，人感觉自己会变轻
D．若太空舱绕环中心的角速度减小，人感觉自己会变轻
9．如图所示，物体和叠放在竖直弹簧上，物体和通过跨过定滑轮的轻绳相连接。初始时用手托住物体，整个系统处于静止状态，且轻绳恰好伸直且没拉力。已知和的质量均为的质量为，重力加速度为，弹簧的劲度系数为，不计一切摩擦。释放物体，则（ ）
A．释放瞬间，的加速度大小为
B．B和C分离之前，B和C之间的弹力逐渐增大
C．释放瞬间，绳子的拉力为
D．和分离时，向上移动了
10．如图，水平地面上有一小车，车内有质量分别、的A、B两小球，用轻杆相连，杆与竖直方向的夹角为。球靠在光滑的竖直侧壁上，球在粗糙的水平底面上，且受到的最大静摩擦力与正压力之比为。小车可以以不同的加速度向右运动，现要保证轻杆与车厢相对静止，重力加速度用表示，下列说法正确的是（ ）
A．在不同加速度的情况下，轻杆对小球的作用力始终为恒力
B．当小球对底面的摩擦力等于0时，那么此时小车做匀加速运动，加速度大小为
C．若，当小车做匀减速直线运动时，则允许的最大加速度为
D．若，当小车做匀加速直线运动时，则侧壁对小球的作用力最大值为
11．在“探究平抛运动的特点”实验中，某学习小组用如图甲所示装置研究平抛运动。将白纸和复写纸对齐重叠并固定在竖直的硬板上。钢球沿斜槽轨道滑下后从点飞出，落在水平挡板上。由于挡板靠近硬板一侧较低，钢球落在挡板上时，钢球侧面会在白纸上挤压出一个痕迹点。移动挡板，重新释放钢球，如此重复，白纸上将留下一系列痕迹点。
(1)下列实验条件必须满足的有_____；（多选，填写正确答案标号）
A．斜槽轨道光滑
B．斜槽轨道末段水平
C．每次从斜槽上相同位置无初速度释放钢球
D．图中挡板每次必须等间距下移
(2)如图乙所示，在描出的轨迹上取三点，和的水平间距相等且均为，竖直间距分别是和，若点是抛出点，取，则钢球平抛的初速度大小为 （结果保留2位有效数字）
(3)如图乙所示，若点不是抛出点，以点为坐标原点，沿水平和竖直方向建立平面直角坐标系，在描出的轨迹上取三点，和的水平间距相等且均为，竖直间距和，取。则：抛出点的坐标为 （已知轴轴坐标单位均为）。
12．如图1是“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置。实验时气垫导轨调至水平，细线与导轨平行，一端与滑块上的力传感器连接，另一端跨过滑轮悬挂槽码，将滑块由静止释放，记录力传感器的示数，测量滑块（含遮光条和力传感器）的质量，改变滑块或槽码的质量重复实验。
(1)该实验 （填“需要”或“不需要”）满足槽码质量远小于滑块质量；细线与滑轮的摩擦力对实验探究 （填“有”或“没有”）影响。
(2)如图所示为新式游标卡尺，10分度游标尺总长度。由图可读出遮光条的宽度 mm。某次实验，计时器显示遮光条通过光电门1的时间，则滑块通过光电门1的速度约为 。（结果保留2位有效数字）
(3)两同学分别用上述装置探究加速度与质量的关系，以滑块的质量为横坐标，加速度的倒数为纵坐标，绘出图像如图3所示，下列说法正确的是_____。
A．滑块质量B．槽码质量
C．遮光条宽度D．光电门1、2的间距
八、解答题
13．如图所示，质量均为的两小球、在点以的速度向左、向右水平抛出，经过进入下方的水平风洞区域。风洞的竖直宽度，长度足够长。球在风洞中受到恒定的水平向左的风力，大小，重力加速度大小。求：
(1)球进入风洞时的速度大小；
(2)球、离开风洞时位置间的距离。
九、未知
14．如图所示，水平传送带左端与水平面相连，左端是竖直光滑四分之三圆弧轨道，在点与相切。圆轨道半径，传送带长度，沿逆时针方向匀速运行，运行速率为间距离，一可视为质点小物块质量，从传送带点由静止释放，该物块与传送带间的动摩擦因数为，与面间的动摩擦因数均为。重力加速度取，不计空气阻力。
(1)若传送带的速度大小，判断物块能否运动到达点；
(2)若物块到点后，还一直受到一个的水平恒力作用，为使物块能在到达圆弧轨道最末端前不脱离轨道，求传送带的速度至少为多大？
15．如图，质量为的长木板置于光滑水平地面上，质量为的小物块放在长木板的右端，在木板右侧的地面上固定着一个有孔的弹性挡板，孔的尺寸刚好可以让木板无接触地穿过。现使木板和物块以的速度一起向右匀速运动，物块与挡板碰撞后（碰撞时间极短）立即以碰前的速率反向弹回，而木板穿过挡板上的孔继续向右运动，整个过程中物块不会从长木板上滑落。已知物块与挡板第一次碰撞后，物块离开挡板的最大距离为，取。求：
(1)物块与木板间的动摩擦因数；
(2)物块第一次与挡板碰撞到再次与木板相对静止所需的时间；
(3)为使整个过程中物块不会从长木板上滑落，木板至少要多长。