安徽省淮南市潘集区2025-2026学年部编版九年级上学期第一次联考历史试卷（月考）

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1. B 2. B 3. D 4. C 5. A 6. B 7. B 8. C 9. B 10. C 11. C 12. A 13.C
14. B 15. D
二、辨析改错题
1. （√）改正：
2. （×）改正：将 “元老院” 改为 “公民大会”
3. （×）改正：将 “公元前 1 世纪” 改为 “公元 1 世纪”或“1 世纪”
4. （×）改正：将 “罗马帝国” 改为 “罗马共和国”
三、材料题
17.（1）共同侧重点：重视人的价值（或关注社会伦理与人际关系）。（2 分）未被采
纳原因：战国时期战乱频繁，各诸侯国更注重能快速增强国力的法家思想，儒家的仁政、
德治主张不适应当时的争霸需求。（2 分）
（2）思想特点：注重独立思考、追求真理（或具有理性精神）。（2 分）学术贡献：
亚里士多德是百科全书式学者，创立逻辑学等新的学科，奠定了动物学基础，是逻辑学
的创始人。（2 分）
（3）不同：中国思想家重点关注社会伦理和治国理念（比如如何爱人、如何治理国家）；
古希腊思想家重点关注学术探索和真理追求（比如研究各种学科、探索真理）。2（分）
18.（1）特点：各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明；低等级的人不得从事高等级的
人的职业，不同等级的人不得通婚。（答出两点即可）（2 分）阻碍作用：制造种族隔
离；维护社会不公，激化了社会矛盾；固化了社会不平等状态；严重阻碍了印度社会发
展，影响至今。（2 分）
（2）相似之处：均通过上级向下级授予土地建立关系；分封过程中，上下级之间均存
在权利与义务的对应。（两点共4 分）
（3）共同本质：都是维护统治阶级利益的等级制度；通过明确权利与义务关系巩固统
治秩序。（一点2 分）
四、活动探究题
1. （1）例子：冶铁技术（或凿井技术）（2 分）丝绸之路（2 分）
（2）影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界
的无数财富；客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易
往来，帝国境内建造了几十座新城，后来成为新的经济文化中心。（积极和消极各占2
分） 区别：和平交往；战争征服（暴力交往）（2 分）
（3）启示：不同文明之间要相互学习、相互借鉴；文明交流可以促进人类文明的进步；
要尊重不同文明的差异，优先选择和平方式进行交流；当今世界应加强文明互鉴，共同
应对全球性挑战。（2 分，答对一点即可）