统编版三年级上册语文23 父亲、树林和鸟第1课时课件

父亲、树林和鸟23第1课时语文 三年级 上册 亲爱的同学们，你们喜欢小鸟吗？你们经常在哪里看到它们？这节课我们来学习一位父亲和树林、小鸟的故事。父亲、树林和鸟 自由朗读课文，读准字音，读通句子。圈画出时间、地点、人物，并说一说课文讲了一个什么故事。初读课文liè 猎人黎明lí舒畅chànɡ凝神静气nínɡ一瞬间shùn拼音开关学认字时间：地点：人物：一个春天的黎明滹沱河岸的一片树林父亲和“我”______和______在________谈论_____。父亲“我”树林里鸟初读课文 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 开篇点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心。自读提示 按自己喜欢的方式读课文，一边读一边勾画出你认为能说明父亲很喜欢鸟，了解树林和鸟的语句。自读提示 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 这种状况下 ，父亲依然能够找到鸟的踪迹，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。这是一个怎样的场景？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~父亲如何观察？“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 这是父亲仔细观察后得出的结论。没见到鸟迷茫专注确实有鸟~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~父亲已经与树融为一体了（课后第三题）对比 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。兀立：直立。兀，高高地突起。 凝神静气的像树一般兀立的父亲。高大、专注，与树融为一体。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没闻到什么鸟的气味。 “看那里，没有风，叶子为什么在动？” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。 了解爱护~~~~~~~~~~~ “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。~~ 父亲能从浓郁的草木的气息中分辨出鸟的气味，可见父亲是真正地 。了解鸟 “鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。父亲对鸟真是太熟悉了。 鸟儿唱歌时的心情怎样？这时候的父亲的心情又是怎样的呢？父亲对树林和鸟的喜爱愉快，快乐说一说：你什么时候最快活？我知道父亲此时也最快活。 这是树林和鸟最快活的时刻。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~左右结构上下结构独体字半包围结构点击生字观看生字视频学写字 wù雨字头要写得宽扁，四点方向基本一致。“务”的撇和捺写得舒展。bí “自”与“田”要写得宽扁，“田”比“自”稍宽。“丌”的长横最长，竖撇与短竖落笔在同一水平线，使整个字重心稳定。xī 口字旁偏小，低于“及”起笔的高度，与“及”的长撇互相穿插。“及”第二笔横折折撇的“撇”要稍弯于第一笔长撇，捺要写得舒展。chì“支”的捺要稍平，向右舒展，与“羽”互相穿插。“羽”的顶部与“支”的横大致在同一水平线。一、判断对错。猎人（niè） （ ）　瞬间（shùn） （ ）黎明（ní） （ ）潮湿（sí ） （ ）✖✔✖✖课堂演练二、给下面词语加上恰当的修饰语。（ ）的（ ）的树林（ ）的（ ）的草木气息（ ）的（ ）的翅膀　幽深雾蒙蒙浓浓苦苦潮湿厚重1.积累文中你喜欢的语句。 2.抄写生字3遍。课后作业