湖南省邵阳市新宁县十校联考2024-2025学年八年级下学期4月期中物理试卷（解析版）

这是一份湖南省邵阳市新宁县十校联考2024-2025学年八年级下学期4月期中物理试卷（解析版），共22页。试卷主要包含了填空题，作图与实验探究，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、填空题(每题3分，共36分)
1．如图所示的科学家中，其名字被命名为“力”的单位的是
A．牛顿B．法拉第
C．伽利略D．欧姆
【答案】A
【知识点】力的概念及单位
【解析】力的单位是牛顿，是以英国科学家牛顿的名字命名的。
故答案为：A。
【分析】国际单位中，力的单位是牛顿。
2．如图，一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加6N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为
A．0NB．3NC．6ND．12N
【答案】C
【知识点】弹力；弹簧测力计的读数问题
【解析】弹簧测力计测量力的时候通常是在平衡状态下使用，受到的就一定是平衡力；弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了6N的力，所以弹簧测力计的示数为6N。
故答案为：C。
【分析】弹簧测力计通常在平衡力的作用下使用，所以弹簧测力计一定有示数；我们通常所说的弹簧测力计的示数是由作用在挂钩上的拉力大小决定的。
3．在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是
A．瞄准时，手的拉力把弓拉弯
B．松手后，弓的弹力把箭射出
C．飞行中，重力让箭划出一道弧线
D．中靶时，靶的阻力让箭停止运动
【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】A．力可以改变物体的形状，所以在拉力的作用下弓发生形变；
B．力可以改变物体的运动状态，所以弓的弹力使箭由静止变为运动；
C．力可以改变物体的运动状态，因为重力的方向是竖直向下的，所以重力让箭划出一道弧线；
D．力可以改变物体的运动状态，所以靶的阻力让箭由运动变为静止。
所以与另外三个不同的是A。
故答案为：A。
【分析】力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
4．如图所示，是小慧同学掷实心球的场景，图中虚线表示球的运动轨迹，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后继续运动到d点停止。下列说法正确的是
A．球从a点上升到b点，是因为受到惯性作用
B．球在b点受到的合力为零
C．球从b点下落到c点，运动状态不断改变
D．球最终到d点停止，说明物体运动需要力来维持
【答案】C
【知识点】惯性及其现象；力的合成与应用
【解析】A．惯性不是力，是一种属性，不能表述为受到惯性作用，故A错误；
B．球在b点只受到重力作用，所以球在b点受到的合力不为零，故B错误；
C．球从b点下落到c点，球的速度增大，球的运动方向不断改变，所以球的运动状态不断改变，故C正确；
D．球最终到d点停止，是受到阻力的作用，速度越来越小，所以物体运动不需要力来维持，故D错误。
故选C。
【分析】投掷实心球的过程是从a到b是由于实心球具有惯性，此时实心球受重力和空气的阻力作用，实心球到达b点最高点，此时只受重力作用，从b点运动到c点的过程中速度和方向都在改变，实心球从c点运动到d点受重力支持力和摩擦力的作用，最终停下来是因为地面对球的阻力作用。
5．很多的杂技表演都要讲求“平衡”，如图是一杂技表演的情景，女演员单手撑在男演员身上，二者都处于静止状态，在下列各对力中属于平衡力的是
A．女演员对男演员的压力和男演员对女演员的支持力
B．男演员受到的重力和地面对男演员的支持力
C．女演员受到的重力和男演员对女演员的支持力
D．球最终到d点停止，说明物体运动需要力来维持
【答案】C
【知识点】牛顿第一定律；平衡力的辨别；平衡力和相互作用力的区分
6．跑步是一种健身方式。人沿水平直道跑步，左脚后蹬时，图中箭头表示左脚受到的摩擦力方向正确的是
A．​B．​
C．​D．​
【答案】C
【知识点】摩擦力的方向
【解析】解答此题的关键是明确“摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动的趋势的方向相反”，这一知识点。摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，所以人沿水平直道跑步，左脚后蹬时，左脚相对于地面有向后运动的趋势，因此左脚所受地面的摩擦力方向向前。故ABD错误，C正确。
故选C。
【分析】摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动的趋势的方向相反。
7．下列事例中属于减小摩擦的是
A．鞋底上印有花纹B．自行车的轴承加润滑油
C．用力捏车闸使自行车减速D．举重前在手上涂防滑粉
【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。A．鞋底上印有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；
B．给自行车轴加润滑油，使接触面脱离，属于减小摩擦，故B符合题意；
C．刹车时用力捏车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C不符合题意；
D．举重前在手上涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。
故选B。
【分析】增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
8．太极拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好者在打拳过程中出现甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时，他对地面的压力和压强分别为F甲和F乙、p甲和p乙，则下列关系正确的是
A．F甲>F乙，p甲>p乙B．F甲>F乙，p甲p乙D．F甲=F乙，p甲”“=”或“；>
【知识点】压强大小比较；液体压强计算公式的应用
【解析】B点的深度大于A点的深度，A、B两点所受液体的压强相等，根据公式p=ρgh可知，甲的密度大于乙的密度，A、B到底部的高度相等，所以A点下面液体产生的压强大于B点下面液体产生的压强；因为距容器底部h处A、B两点所受液体的压强pA和pB相等，所以容器底部甲受到的压强大于乙产生的压强，即p甲＞p乙；因为容器底面积相等，根据p=FS的变形公式F=pS可知，容器底部甲受到的压力大于乙产生的压力，即F甲＞F乙；
【分析】已知A、B两点所受液体的压强pA和pB相等，B点的深度小于A点的深度，根据公式p=ρgh可知，液体的密度的大小关系，再利用公式p=ρgh判断出两容器底部所受液体压强的大小关系，根据p=FS的变形公式F=pS判断出两容器底部所受液体压力的大小关系。
16．如图甲所示，水平拉力F作用在粗糙程度均匀的木板A上，使其在粗糙水平地面上向右运动，其F-t和v-t的图像分别如图乙、丙所示。0~3s，木板A受到的摩擦力 拉力。t=10s时，物体B受到的摩擦力 6N。t=5s时物体B受到的滑动摩擦力
t=7s时物体B受到的滑动摩擦力。(均选填“大于”“小于”或“等于”)
【答案】等于；小于；等于
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小
【解析】由丙图可知，前3s物体速度为零，处于静止状态，合力为零，则水平方向受到的摩擦力和拉力是一对平衡力；由乙图可知，物体所受拉力为3N，则可知0-3s，箱子受到地面的摩擦力等于拉力；由图丙知9s～12s内，木板做匀速直线运动，此时地面的摩擦力与B施加的摩擦力与拉力平衡，因而AB之间的摩擦力小于拉力，故A做匀速直线运动，物体B受到的摩擦力小于6N；t=5s时和t=7s时，木块B对A的压力和接触面的粗糙程度不变，且一直是相对运动的，因而滑动摩擦力不变。
【分析】当物体静止时，静摩擦力与拉力二力平衡，大小相等；分析各段的运动情况和受力情况，得出结论；当物体运动时，滑动摩擦力是不受拉力大小影响的，只有匀速直线运动时，摩擦力与拉力二力平衡，大小相等，当物体受到的拉力变大或变小时，摩擦力都不变。
三、作图与实验探究(作图题每题2分，每空2分，共28分)
17．如图所示，重为0.5N的汤勺在指尖处静止，画出汤勺所受重力的示意图。
【答案】
【知识点】重力示意图
18．如图所示，物体A静止于粗糙斜面B上，请你作出物体A对斜面B的压力F的示意图。
【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；压力及重力与压力的区别
19．在研究“阻力对物体运动的影响”实验中，可供使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾、天平和小车。
（1）在上述器材中，不需要用到的器材有 。
（2）固定斜面，分别将小车从斜面上 (选填“同一”或“不同”)高度由静止释放，目的是使小车到达水平面上的速度大小 (选填“相同”或“不相同”)。
（3）如图描述了先后两次实验中所呈现的现象，根据实验现象可作出如下科学推理：若没有阻力，则运动的小车将在水平面上 (选填“静止”或“匀速直线运动”).伽利略运用“实验+科学推理”的方法，揭示了一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质。
【答案】（1）天平（2）同一；相同（3）匀速直线运动
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】（1）本实验通过比较小车在水平面上运动的距离的大小来比较阻力对物体运动的影响，不需要测量物体的质量，所以天平不需要；
（2）要研究小车在水平面上滑行的距离，必须控制小车的初速度相同，即让小车从斜面的同一高度滑下；
（3）由图可知，小车在棉布表面上滑行的距离较近，在水平木板表面滑行的距离较远，说明小车受到的阻力越小，运动的距离越远，进一步推理可得：若没有阻力，运动小车的运动状态不变，即做匀速直线运动；
20．顺顺与利利同学在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，作了如下猜想：
A．可能与接触的粗糙程度有关
B．可能与压力的大小有关
顺顺同学考虑到在实际操作中很难控制弹簧测力计和滑块一起做匀速直线运动，于是进行了改进：
（1）如图甲，在小桶内装入适量的沙子，使滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动，为了测出滑块受到的滑动摩擦力大小，应测量 的重力；
（2）如图乙，在滑块上加砝码，发现需要装入更多的沙子，滑块才能做匀速直线运动。比较甲、乙两次实验，验证了猜想 （选填“A”或“B”）是正确的；
（3）利利同学觉得用钩码代替小桶和沙子可以简化实验操作步骤，他这么做 （选填“能”或“不能”）达到目的。
【答案】（1）小桶和沙子（2）B（3）不能
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】（1）由于是共同拉木块，所以为了测出滑块受到的滑动摩擦力大小，应测量小桶和沙子的重力；
（2）甲乙两次实验区别为增加了砝码，但需要装入更多的沙子了所以是为了验证猜想B；
（3）钩码的增加是成个数的增加，不太好灵敏反映出变化，所以他这样做不能达到目的。
【分析】滑动摩擦力大小与物体对接触面的压力，接触面的粗糙程度有关。当物体与接触面的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
21．在“探究液体压强与哪些因素有关”时，同学们根据生活经验，提出如下猜想：
①可能与深度有关；②可能与方向有关；③可能与液体密度有关。
（1）为了验证猜想，他们利用如图所示的装置进行实验。实验前，应观察U形管两侧液面是否 。
（2）比较图中 两次实验可得出液体压强与深度的关系；比较乙、丙两次实验可得出：同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强 。
（3）为探究液体压强与液体密度的关系，他们将探头放入另一杯浓盐水中，使探头在盐水中的朝向及 与图乙相同，观察比较U形管两侧液面高度差。
（4）为使U形管两侧液面高度差更明显，可将U形管中的液体换成密度 (选填“更大”或“更小”)的液体
【答案】（1）相平（2）甲乙；相等（3）深度（4）更小
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】（1）压强计的橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的；
（2）甲乙两图中同种液体，深度不同，U形管中液面高度差不同，且深度越深，U形管液面高度差越大，故可以得到：同种液体，深度越深，压强越大；比较乙图、丙图，液体密度相同，深度相同，探头朝向不同，U形管两侧液面的高度差相同，由此得出结论：同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强相等；
（3）研究液体压强与密度的关系，要控制液体的深度相同，保持浓盐水中的探头与乙图中探头的深度相同；
（4）根据转换法，压强计是通过U形管两侧液面的高度差来反映被测压强大小的，U形管中，液体的密度越小，则高度差越大，观察效果更明显，因此应选用密度更小的液体；
四、计算题(22题8分，23题10分共18分)
22．人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所开始使用机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人，其质量为 50kg， 与地面接触的总面积是0.01m2，当该机器人托着质量为 5kg的物体匀速直线送餐时，受到的阻力约为其总重力的0.08倍。(g取10N/kg)
通过计算回答：
（1）送餐机器人的总重力是多少?
（2）机器人送餐时对水平地面的压强是多少?
（3）机器人在匀速直线送餐时受到的牵引力是多少?
【答案】（1）根据重力计算公式， 总重力：G=mg=(50+5)×10N=550N
（2）压力等于重力，压强p=FS=5500.01Pa=55000Pa
（3）受到的阻力约为其总重力的0.08倍 ，牵引力等于阻力，牵引力
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算
23．底面积300cm2、深度 20cm的薄壁圆柱形容器重6N， 放置在水平桌面上，其中盛有 6cm 深的水如图甲；然后将一质量为2.7kg的实心正方体铝块放入水中，如图乙。(ρ铝=2.7×103kg/m3)
求：
（1）铝块的体积是多少m?
（2）图甲中容器对水平桌面的压强为多少Pa?
（3）放入铝块后，水对容器底部的压强增加了多少Pa?
【答案】（1）铝块的体积为：V铝=m铝ρ铝=2.7kg2.7×103kg/m3=10-3m3
（2）放入铝块前，圆柱形容器中水的重力为：G水=m水g=ρ水V水g=ρ水S容器h水g=1.0×103kg/m3×300×10-4m2×6×10-2m×10N/kg=18N，
容器对水平桌面的压力等于容器和水的总重力，即：F=G总=G水+G铝=18N+6N=24N，
容器对水平桌面的压强为：p容器=FS容器=24N300×10-4m2=800Pa
（3）铝块的边长 L铝=3V铝=310cm3=0.1m，
铝块的底面积为：S铝=(L铝)2=(0.1m)2=0.01m2=100cm2.
由图乙可知，加入铝块后，水的深度为：h'水=V水S容器-S铝=6cm×300cm2300cm2-100cm2=9cm，
水对容器底部的压强增加量为：Δp水=ρ水gΔh水=1.0×103kg/m3×10N/kg×(9-6)×10-2m=300Pa
【知识点】密度公式及其应用；压强的大小及其计算；液体压强的计算