【一年级】【秋季上】【语文】期中家长会：同心育成长【课件】

·家校携手 共促发展· 请各位家长来到教室后先签到，再到孩子座位上入座。 开会期间，请将手机调到静音或者震动状态。 谢谢！温馨提示目录班级总体情况一期中练习分析二语文学习重点三如何学好语文四坚持培养好习惯五安全教育与监管六家校沟通与希望七班级总体情况一作业学生进步方面行为习惯活动参与学生进步方面1.个别同学卫生习惯较差，有乱丢垃圾、课桌凌乱、不及时清理自己座位的现象。2.部分同学早上上学时间观念不强，有迟到现象。3.不能妥善保管自己的物品，每节课后都有学生捡到铅笔橡皮，问后还无人认领。4.少数同学上课不够认真，做小动作，影响听课效率。学生存在问题期中练习分析二 成绩除了与孩子自身的努力有关外，和各位家长对孩子的认真辅导也是分不开的。这次练习反映出学生在以下方面还需努力：1.拼音知识掌握不熟练。分不清前鼻韵母与后鼻韵母、平舌音与翘舌音的读法、写法；没记住j、q、x、y和ü相拼要去掉两点的规则；不会看拼音写词语等。2.识字量较少。学过的生字笔顺记不牢，组词能力欠缺，课文能背诵但默写出错等。3.不认真听题，没有按题目要求写。看图写话要加强训练。期中练习分析一年级语文学习重点三二类字：要求会认、会读、会组词。字词方面识字表中蓝色的字，是多音字，要求至少会组一个词。一类字：要求会写、会读，会注音，会组词。字词方面常用的笔画名称：要求熟读背诵，记住例字，知道生字的第几笔的名称是什么，还要把笔画写规范。字词方面 要求读准声母、韵母，声调、整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能够利用汉语拼音识字。 注意区分平舌音与翘舌音、前鼻韵母与后鼻韵母的读法、写法等。拼音方面 一年级的读书方式主要是朗读，在朗读的时候要做到读准字音，不拖长音，不加字、不漏字，流利有感情地朗读课文。要求背诵的课文要熟读成诵。 课文还有理解运用的要求，要重视课后习题，预习时带着问题读课文，听老师讲课。复习的时候也要把课后习题作为重点进行复习。阅读方面会观察课文中的插图，能说出图片上有什么、什么样的或者有谁、在哪里、做什么。逐渐从说过渡到写，看图写话能写清楚什么时间、谁、在哪儿、干什么。把句子写通顺，不漏字，不多字，学过的字必须写字，没有学过的字可以用拼音代替。能正确使用逗号、句号等标点符号。看图说话、写话方面下半学期如何学好语文四 一年级语文预习方法:一读：大声朗读课文3遍；（要求身坐正，脚放平，左手压书，右手指字）二标：标出自然段，诗歌标小结；(数字加圆圈：①、②）三圈：在课文中圈出双横线中要求会认和田字格中要求会写的生字；四组词：拼读要求会认和会写的生字，每个生字口头组两个词。五思考：思考课后练习题，不理解的上课认真听抓预习②①③（好了）（凉了）(2) le 一年级语文复习步骤:一读：有感情地朗读课文至少两遍，要求背诵的课文要熟读成诵，不加字不漏字;二说：1.会认字：大声读两遍、并组两个词，认识新偏旁，再说一个同偏旁的字;2.会写字：大声读两遍，书空“会写字”，边写边大声说出笔画顺序，笔画名字正确，会组两个词；3.回答课后的问题。三练：根据作业反馈，查缺补漏，及时订正错题，进行针对性复习。抓复习 学习拼音没有捷径，就是多拼多读：1.每学一课的生字词语，当天要督促孩子练习拼读它们的拼音。2.可以陪孩子一起做拼音卡片游戏、唱拼音儿歌等反复练读拼音。3.坚持每天读一个拼音故事，让孩子逐字逐句地朗读给家长听。巩固拼音知识在孩子拼读过程中，家长发现读错了要及时纠正读音，提醒孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音等，随时注意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。 1.识字卡片识字。家长们在家可以和孩子一起用卡片做识字游戏。还可以将字组成词语进行认读。2.生活中识字。在生活中可以利用影视、广告、超市等进行自主识字，比如: 看电视时引导孩子通过字幕认字；走在马路上，可以让孩子说说看到的商店名、路名；逛超市时，读读标签上的商品名等。3.阅读中识字。给孩子讲故事时有意识地引导孩子以识促读，以读促识。提高识字量1.要求执笔正确、书写姿势做到头正、身直、肩平、足安。家长可以在墙上给孩子贴一张正确写字图，经常让孩子看一看。在孩子没有养成正确的写字姿势前，家长要有耐心，避免打击孩子的信心。2.家长可以对孩子的手腕力量多训练，比如说打篮球、跳绳，扣纽扣、系鞋带、折纸等，还可以让孩子去玩一些拼插的玩具，促进孩子手部动作协调的发展。规范写字1.给孩子规划一个阅读角。创设良好的阅读环境，在规划的阅读角里放适合孩子阅读的童书，排除干扰因素，引导孩子在阅读角中全身心地投入阅读。2.做孩子阅读的榜样。如果您想让孩子爱上阅读，请您自身先做好表率。培养阅读习惯3. 定期亲子阅读。家长尽可能安排每天15分钟与孩子一起阅读的时间，以阅读绘本或者字少图多的画册为主，可以采用家长读孩子听、家长孩子共读、孩子为家长读等多种形式交替进行，增强孩子的阅读兴趣，培养认真阅读的习惯。还可以带孩子到图书馆、书店去看书、买书，感受浓厚的阅读氛围。培养阅读习惯坚持培养良好的习惯 教育就是培养习惯。——叶圣陶首先家长在与孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好榜样，不敷衍。家长们在家里可以通过给孩子讲故事、读新闻等方式，读一部分停下，问问孩子刚才说到哪了,以检验孩子是否在听，让孩子渐渐学会倾听。还可以结合每天回家的作业，让孩子说说具体的要求，从而来考考孩子们是否认真听老师讲了什么。这样既能训练孩子说话的能力，又能培养孩子倾听的能力。学习习惯 专注力的培养有助于孩子适应延长的课堂时间，保持高效学习。专注力训练可以和许多日常活动结合起来，例如阅读时让孩子尝试复述故事内容，完成一个有挑战的积木作品等。 当孩子在专心做一件事情的时候，家长要营造安静的氛围，不轻易去打扰孩子。发现孩子做事不专心时要及时引导纠正，如一边学习一边玩笔，遇到不顺心意的就发脾气或放弃等。除此之外，家长也要做一个做事专注的人，成为孩子的榜样。学习习惯行为习惯 向孩子传递卫生习惯的重要性，不乱丢垃圾、不随意吐痰，做到勤洗手、勤剪指甲、勤换衣服，不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不洁的东西，包括有的孩子喜欢咬铅笔等都需要纠正。行为习惯 帮助孩子养成早睡早起的好习惯，保证孩子每晚10小时的睡眠，第二天早晨有充沛的精力按时到校学习，做个守时的好孩子。 要求孩子放学回家先学习，做完作业再玩耍，做个爱学习的好孩子。不沉迷手机，不沉迷网络游戏，一切以学习为重。 家长可以和孩子共同商量制作一张作息时间表，督促孩子遵守、坚持。生活习惯 体育运动不仅强身健体，有利于孩子的生长发育，还能促进孩子积极情绪的产生。家长可以和孩子共同参与一些运动项目，如打球、跑步、跳操等，在促进亲子关系的同时又调节了彼此的身心。坚持每天运动，也能让孩子有更充沛的精力适应学习节奏。生活习惯习惯来自坚持，坚持来自监督！ （1）请您为孩子营造良好的家庭环境。家庭是孩子的温床，我们尽可能养成良好的教养子女的习惯、形成爱学习的家风、为孩子提供固定的学习空间、和孩子保持亲密的亲子沟通，这将为培养孩子良好的习惯起到事半功倍的效果。 （2）请您成为孩子的学习榜样。家长是孩子的首任老师，也是孩子的终身老师，同时家长也是陪伴孩子时间最长的人，所以家长的榜样作用不可忽视，您的一言一行、一举一动，将会影响孩子良好习惯的形成。习惯来自坚持，坚持来自监督！ （3）请您循序渐进，反复实践。习惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良习惯，也常常需要一段时间。21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。另外，培养好习惯需要用加法，逐渐增加；而克服坏习惯则需要用减法，慢慢减少，直到消失。 （4）请您保持两个一致：家庭内部要求一致、与学校老师要求一致。孩子的世界黑白分明，在养成习惯的过程中，不管是家长与家长之间、家庭与学校之间、家长与老师之间，要求都必须是一致，才利于学生各项习惯的形成，否则学生在培养习惯的过程会感到迷茫，无所适从，甚至导致培养习惯的失败。孩子的安全教育与监管1. 交通安全：教育孩子遵守交通规则，不在道路上逗留、嬉戏，不骑自行车、电动车上路。2. 校园安全：教育孩子在校园里不猛追猛跑，爬栏杆、围墙；与同学闹矛盾，及时报告老师解决，不冲动打架等。3. 防溺水安全：教育孩子做到防溺水“六不一会”，珍爱生命，远离危险水域。4. 食品卫生安全：教育孩子不购买三无食品，不吃不干净的食物，不暴饮暴食。勤洗手，多通风。 5. 防火用电安全：教育孩子不携带火源，不玩火不玩电，湿手不触摸电器，不私拉乱接电线。6. 其他安全：教育孩子不单独外出，不相信陌生人，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。切实做好孩子的安全教育与监管工作家校沟通与希望1.由于班主任工作复杂性与琐碎性，有时未能及时回复家长消息，请谅解。2.请家长们留意看班级群消息，所有重要消息都会置顶、发群公告，需要家长们群接龙的请配合。3.关于孩子在校情况的反馈，老师会选择私聊；家长因为孩子个人事情要联系老师的，也请私聊。和老师沟通时，请做到最基本的社交礼仪。家校沟通在孩子面前：在班级群里：希望家长传递正能量优秀是“渐渐的事”成长是“每天的事”学习是“坚持的事”与家长共勉的话关注孩子细节越多，孩子进步就越大，细节决定教育的成败。 孩子的教育是一项长期、反复的工程，需要付出长期的关注，投入极大的心力与耐性。好的教育，需要家长和老师并肩。孩子的成功，离不开家长和老师的共同努力。为了更好地教育孩子，我们要紧密携手合作，相互理解、相互信任，期待家长在孩子教育方面多与学校、老师沟通，在教育上达成共识，为孩子今后的发展打下良好基础。让我们同心育成长，与孩子共享成长快乐！结束语一年级·期中家长会·家校携手 共促发展·