江西省九江市都昌县2024-2025学年上学期九年级期中考试化学试卷（学生版）

这是一份江西省九江市都昌县2024-2025学年上学期九年级期中考试化学试卷（学生版），共8页。试卷主要包含了单项选择题，选择填充题，填空与说明题，实验与探究题，综合计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填在相应的位置。1~5小题每小题1分，6~10小题每小题2分，共15分）
1. 空气成分中，体积分数最大的是（ ）
A. 氮气B. 二氧化碳
C. 氧气D. 稀有气体
2. 下列物质由原子直接构成的是（ ）
A. 氧气B. 水C. 铁D. 氯化钠
3. 下列不属于危险化学品图标的是（ ）
A. B.
C. D.
4. 下列化学用语所表示的意义正确的是（ ）
A. O2—2个氧原子B. Na+—钠离子
C. Al—氯元素D. 2H—2个氢分子
5. 下列基本操作中正确的是（ ）
6. 氩氦刀不是一般意义上的手术刀，而是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备。下图为氦元素在元素周期表中的有关信息，其中说法不正确的是（ ）
A. 氦属于非金属元素B. 氦原子的质子数为2
C. 氦的相对原子质量为4.003g D. 氦元素位于元素周期表的第一周期
7. 慧眼识化学。下列事实解释不合理的是（ ）
A. 过氧化氢能用于制氧气，是因为过氧化氢中含有氧分子
B. 一滴水中大约含有1.67×1021个水分子，是因为水分子很小
C. 热水能使变瘪的乒乓球复原，是因为物质分子间的间隔受热后增大
D. 点燃氢气前要验纯，是因为混有一定量空气的氧气遇明火会发生爆炸
8. 太空舱里常用铁酸镍（化学式为NiFe2O4）作催化剂，将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气。已知铁的化合价为+3价，则镍的化合价为（ ）
A. -2B. 2C. +2D. +3
9. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A. 原子不带电，则不带电的粒子一定是原子
B. 单质只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质
C. 二氧化碳属于氧化物，则含有氧元素的化合物都属于氧化物
D. 同种元素的质子数相同，则质子数相同的一类原子属于同种元素
10. 下列图像中能正确反映对应变化关系的是（ ）
A. 图①：在密闭容器中利用红磷燃烧测定空气中氧气的体积含量
B. 图②：电解水
C. 图③：向一定质量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰
D. 图④：完全分解等体积等浓度过氧化氢溶液
二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个符合题意的选项，请将符合题意的选项代号填在相应的位置，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，选择1分，填充1分，共6分）
11. 物质的下列用途主要取决于它的物理性质的是______
A.稀有气体用于霓虹灯 B.酒精作燃料
C.氧气做助燃剂 D. 试举一例，由物理性质决定的用途：_______
12. 下列是几种粒子结构示意图，有关叙述正确的是______
A.只有①是原子 B.①②③④属于4种不同的元素
C.②表示的粒子化学性质稳定 D.在元素周期表中③位于第______周期
13. 下列实验方案正确的是______
三、填空与说明题（本大题包括4小题，共23分）
14. 人类的衣、食、住、行都离不开化学。
（1）很多色彩鲜艳的衣料来自化学方法合成的纤维和染料。日常生活中有时将深颜色衣服与浅颜色衣服浸泡在一起洗涤，常会使浅色衣服上染上深颜色，这是因为深色染料中的________________（用分子的基本性质解释）；
（2）粮食和蔬菜的丰产需要合理施用化肥和农药。尿素（化学式：CO(NH2)2）是一种高效化肥，尿素的相对分子质量为________；
（3）建筑要用到水泥、钢材、玻璃、和涂料等材料。水泥熟料中的主要成分为氧化钙、二氧化硅等，请写出二氧化硅的化学式________。
（4）交通工具要使用汽油、柴油等燃料。有的燃料在造福人类的同时，也对环境造成不良影响。下列做法有利于改善空气质量的是______。
A. 积极植树造林B. 使用清洁能源C. 汽车尾气处理达标后排放
15. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系并进行合理分析、总结是学习化学特有的思维方式。请回答下列问题。
（1）图甲：水蒸气液化。图甲所示过程属于物理变化，是因为其中的________（填“分子”或“原子”）种类没有发生改变；
（2）图乙：氢气在氧气中燃烧。图乙所示过程属于化学变化，是因为其中的________（填“分子”或“原子”）种类发生了改变；反应前后的物质均由________（填“分子”或“原子”）构成，保持氢气化学性质的最小粒子的符号是________；
（3）从物质分类的角度看，上图涉及的物质中属于单质的是________（填物质名称）。
16. 对比实验是科学探究的重要方法。请根据如图所示的实验示意图回答下列问题。
（1）实验一：硫燃烧反应的文字表达式为__________，该反应属于________（填“化合”或“分解”）反应；
（2）实验二：
①将加热至红热的铁丝伸入盛有过氧化氢溶液的集气瓶中，铁丝________（填“燃烧”或“不燃烧”）；
②向集气瓶中加入少量二氧化锰，过氧化氢溶液中产生大量气泡，将加热至红热的铁丝再次伸入集气瓶中，观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，反应的文字表达式为__________。
（3）通过以上两个实验，我们可以看出，影响物质燃烧剧烈程度的因素是___________。
17. 下图为古今净水工艺的对比，请回答有关问题。
（1）“宜捣蒜或明矾少许……”，加入明矾的作用是____________；
（2）“漉水囊”可以滤出水中的浮游生物等难溶于水的物质，此过程对应的操作1的名称是_____；
（3）永嘉出土的明末水处理池是最早利用“木炭吸附”的净水工艺，现代净水过程中常用____代替木炭，其在净水中的作用是________；
（4）消毒处理过程发生的是________（填“化学”或“物理”）变化。
四、实验与探究题（本大题包括2小题，共16分）
18. 某班级学生在学习完“氧气的实验室制取与性质”相关知识后在实验室进行了以下分组实验活动，请回答相关问题。
（1）选择实验方案：小组同学根据实验室现有药品选择用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为________；
（2）进行实验：小组同学分工协作完成如下任务。
①甲同学负责组装制取装置。组装过程中除下列仪器外，还缺少的仪器是________（填仪器名称）；
②乙同学负责检查装置气密性。检查装置气密性的方法是：连接仪器，将导管一端进入水中，______，观察水中导管口是否有气泡冒出；
③丙同学负责收集气体。丙同学采用排水法收集氧气，能用排水法收集氧气的原因是___________；实验过程中，同学们观察到水槽中的水变成了紫红色，其原因是____________；
④丁同学负责检验氧气和验满。丁同学将______，观察到木条复燃，表明该气体为氧气。
⑤实验结束后，待装置冷却，将残余物倒入指定容器，清洗仪器并整理实验台。
（3）实验结束后，老师要求同学们构建出实验室制取氧气的思维模型。
______
19. 从不同的角度研究物质是化学常用的研究思路。某化学小组同学在老师的指导下进行了“水的组成及变化”的探究实验。
【提出问题】水是由哪些元素组成的？水在通电时发生了什么变化？
【科学史话】人们对水的组成的认识经历了相当长的时间。拉瓦锡做了这样一个实验：让水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”和一种黑色固体（四氧化三铁）。
【设计并进行实验】
方案一：同学们将拉瓦锡的相关实验进行了完善（图1）。
步骤1：向A烧杯中滴加少量水，水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成四氧化三铁和“易燃空气”；
步骤2：将步骤1中产生的气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收集纯净的“易燃空气”；
步骤3：点燃收集到的“易燃空气”，验证得知产物为水。
（1）将步骤1中产生气体通过放在冷水中的铜管，目的是__________；
（2）“易燃空气”实际上是氢气，请用文字表示其与空气混合点火所发生的反应___________。
方案二：小组同学又利用图2装置进行了电解水实验。先在电解器玻璃管中加满水（含少量氢氧化钠），再接通直流电源，一段时间后关闭电源。
（3）向水中加入氢氧化钠的目的是______________；
（4）两个玻璃管内均有气泡产生，且______（填“a”或“b”）玻璃管内产生气泡的速率较快。
（5）一同学将燃着的木条靠近b玻璃管的尖嘴口处检验电解反应中产生的气体，观察到________________，说明该气体是氢气。
【得出结论】水不是一种元素，而是由氢、氧两种元素组成的。
【模型构建】通过探究水的组成的实验，构建出测定纯净物的元素组成的方法如下：
（6）以上建构图中的“☆”处填_______________；
（7）根据产物的元素组成能够推断出被测定物质的元素组成，其依据是______。
五、综合计算题（本大题包括1小题，共10分）
20. 天然气是一种重要的化石燃料，主要成分是甲烷（化学式为CH4）。请回答下列问题。
（1）下列四位同学在讨论化学式CH4的意义，其中说法错误的是______（双选，填字母）
A. 小明：表示天然气
B. 小军：表示一个甲烷分子
C. 小李：表示甲烷由碳、氢元素组成
D. 小杰：表示甲烷由碳原子和氢原子构成
（2）甲烷中：碳元素与氢元素的原子个数比为______，碳元素与氢元素质量比为______（填最简整数比）。
（3）请计算16g甲烷中所含碳元素质量（写出计算过程）：
（4）下表是几种常见的烷烃化合物的化学式，试推测丙烷的化学式为________。
选项
A
B
C
D
操作
闻试剂气味
取液体时挤入空气
将带有残液的滴管倒持
量取9.5mL液体
选项
实验目的
实验方案或方法
A
验证蜡烛燃烧的产物——二氧化碳
在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯
B
区分水和双氧水
取样，分别加入少量二氧化锰
C
鉴别空气与氧气
观察颜色
D
实验室中软化硬水
_________
物质名称
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
化学式
CH4
C2H6
?
C4H10