江西省南昌市江西师范大学附属中2025-2026学年高一上学期第一次素养测试（月考）测试历史试卷

这是一份江西省南昌市江西师范大学附属中2025-2026学年高一上学期第一次素养测试（月考）测试历史试卷，共4页。试卷主要包含了选择题答案及解析，非选择题答案等内容，欢迎下载使用。

参考答案
一、选择题答案及解析（每小题 3 分，共 60 分）
1. D 具备了复杂社会组织的特征
· 解析：杨官寨遗址有成排房址、环壕、祭祀坑和丰富遗物，表明社会结构复杂，但尚
未进入早期国家阶段。
2. C 已出现早期社会分工
· 解析：陶寺遗址的观象台和陶瓦表明天文观测和建筑技术分工，体现早期社会分工。
3. A 政府强制迁徙
· 解析：商代武丁时期对外征伐高峰，人口增长可能源于战争俘虏或强制迁徙。
4. D 分封制下等级秩序森严
· 解析：钹仅存于西周高等级墓葬，作为权力象征，体现分封制下的等级秩序。
5. B 农业生产成为食物主要来源（注：选项未完全显示，但根据炭化植物遗存分析，农作物
占比高，故推断）
· 解析：苏家垄遗址炭化植物遗存中农作物种子占比较高，表明农业是主要食物来源。
6. C 从侧重国本向强调君主转变
· 解析：《商君书》重“国”，《韩非子》重“君”，反映思想从富国强兵向君主集权转变。
7. D 突出了以仁为中心的人本思想
· 解析：孔子强调“仁”是礼乐的基础，体现人本思想。
8. B 肯定音乐的社会功能
· 解析：荀子认为音乐能统一人心、治理社会，批判墨家非乐观点。
9. B 尚未形成大一统的政治认同
· 解析：儒生对封禅程序分歧，表明秦朝初期大一统文化认同未完全形成。
10. C 意在贯彻秦制以强化地方控制
· 解析：南郡文告强调法令执行，旨在推行秦制，加强地方管理。
11. C 规范官吏权力分工强化地方治理
· 解析：“告”与“劾”区分官吏权限，体现权力分工和基层治理规范化。
12. B 邮驿制度规范
· 解析：秦汉简牍显示邮驿距离、时间有规定，文书有记录，表明制度规范。
13. A 传统观念影响人才选拔
· 解析：“任子”制基于血缘或功勋，体现传统世袭观念对选官的影响。
14. C 以制衡之制强化皇权
· 解析：汉武帝设中朝制衡外朝，但挽留宰相，意在通过制衡加强皇权。
15. A 统一多民族国家得到巩固加强
· 解析：云南河泊所封泥有“滇国相印”“益州太守章”等，表明汉朝对西南地区的管辖。
16. D 蔡邕亲撰郭泰碑文
· 解析：多部史籍记载蔡邕为郭泰撰碑，且自认无愧，可认定这一事实。
17. D 九品中正制渗透到文化生活中
· 解析：围棋品评仿效九品中正制，反映该制度对文化的影响。
18. A 认同了中原文化
· 解析：鲜卑拓跋部迁徙向中原，表明对中原文化的认同和汉化趋势。
19. A 士族势力的强大
· 解析：正史列传以家族为单位，反映魏晋南北朝士族门阀的兴盛。
20. D 促进民族交融深化发展
· 解析：云冈石窟艺术和鲜卑汉化现象，体现民族间文化交融。
二、非选择题答案（21 题 16 分，22 题 12 分，23 题 12 分，共 40 分）
21. 阅读材料，回答问题。（16 分）
(1) 春秋中晚期民族关系出现的变化及原因（6 分）
· 变化：从戎狄威胁华夏到戎狄蛮夷与华夏融合。
· 原因：
· 华夏各国通过称霸联合，实力增强，防御和征服戎狄能力提升。
· 经济文化发展，各族交往频繁，文化礼俗差别减少。
· 民族杂居，相互影响，促进融合。
(2) 春秋战国时期儒家和道家的代表人物及主张，并概括“百家争鸣”出现的背景（10 分）
· 儒家代表人物及主张：
· 孔子：主张“仁”和“礼”，强调道德教化和等级秩序。
· 孟子：主张“仁政”和“民贵君轻”，提倡性善论。
· 道家代表人物及主张：
· 老子：主张“无为而治”，强调道法自然、小国寡民。
· 庄子：主张“逍遥游”，追求精神自由，齐物我。
· “百家争鸣”出现的背景：
· 社会大变革，封建制度瓦解，诸侯争霸，社会矛盾尖锐。
· 生产力提高（如铁器牛耕推广），新兴地主阶级崛起，要求政治经济权利。
· 学术环境宽松，诸侯“厚招游学”，士阶层活跃。
· 文化发展，私学兴起，思想交流频繁。
22. 阅读材料，完成下列要求。（12 分）
(1) 概括材料一所体现的天下观。（4 分）
· 材料一体现了以王畿为中心、层层外推的等级秩序天下观。
· “五服”制度（侯服、甸服、男服、采服、卫服、要服）以距离远近划分统治区域，强调中
央对地方的控制和夷夏之别，反映“天下一家”的大一统观念。
(2) 列举西汉时期巩固统一多民族国家的举措。（8 分）
· 军事扩张：卫青、霍去病北击匈奴，收复河南地，设朔方、五原郡。
· 设置郡县：在河西设武威、酒泉、张掖、敦煌四郡，移民实边。
· 西域经营：张骞通西域，征大宛，在轮台、渠犁设田卒和校尉。
· 设立机构：汉宣帝设西域都护，管辖南北二路，加强中央对西域的控制。
· 和亲政策：与乌孙和亲，联合对抗匈奴，扩大影响力。
· 文化整合：推行儒学，统一思想，促进文化认同。
23. 阅读材料，完成下列要求。（12 分）
推荐文物：秦始皇陵兵马俑
· 所属时期：秦朝（公元前 221 年—公元前 207 年）
· 历史研究价值：
· 兵马俑是秦朝军事制度的实物见证，反映秦军编制、武器装备和战术思想。
· 雕塑艺术高超，展现秦代工艺水平和社会组织能力。
· 为研究秦朝政治、经济、文化及秦始皇中央集权制度提供重要资料。
· 体现“事死如事生”的丧葬观念，揭示秦代社会结构和意识形态。