2024-2025学年江苏省盐城市八年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2024-2025学年江苏省盐城市八年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)，共19页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.小妍集录部分诗词名句，请帮她完成。
(1) 窈窕淑女，______。
(2) ______，潭影空人心。
(3) 拣尽寒枝不肯栖，______。
(4) ______，只有香如故。
(5) 白居易《卖炭翁》里“______，______”表现了卖炭老人矛盾的心理。
(6) 《送杜少府之任蜀州》中表现诗人抛却感伤情绪，唱出高亢嘹亮离别之歌的句子是：“______，______。”
二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
2.小妍分享阅读《钢铁是怎样炼成的》的读书方法，请你根据材料完成下面的表格。
ㅤㅤ※小贴士※
ㅤㅤ做笔记，主要是写提要和写心得两大类。心得就是记录自己阅读时产生的体验、感想。如自己对于作品内容和形式的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。
三、综合性学习：本大题共1小题，共12分。
3.班级开展“以和为贵”演讲比赛，请你参与。
(1) 下面是小妍演讲稿的部分内容，请与她一起完成任务。
ㅤㅤ“天地和而万物生”，“和”被视为yùn（ ）育万物的本源。四季交替，草木枯荣，这种周而复始的循环是大自然的和谐之道。“和”是“和睦谐调”，是真诚待人，不挑拨离间。“和”是“温和平静”，是以理服人，不强（ ）词夺理。面对矛盾，与其_______，我们不如真挚（ ）地给对方一个善意的微笑！面对风云变huàn（ ）、纷争迭起的国际形势， 我国遵循“和而不同”，愿意和世界上所有国家和平共处、共同发展。
①根据拼音写汉字，给加点字注音。
②文中横线处填入词语，最恰当的一项是 ______
A.平易近人
B.怒不可遏
③文中划波浪线句有语病，请写出修改后正确的句子。
(2) 小妍为本次演讲比赛设计了如下方案，请将表格内容补充完整。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。
4.小妍在学完《阿西莫夫短文两篇》后搜集整理了下面三则材料。请认真阅读，回答问题。
ㅤㅤ材料一：
ㅤㅤ长久以来，科学家们一直想弄明白6500万年前导致恐龙灭绝的原因，并提出了各种说法，其中最有说服力的是“小行星撞击说”。1978年，诺贝尔物理学奖获得者路易•阿尔瓦雷斯、地质学家沃尔特•阿尔瓦雷斯与两位原子化学家弗兰克•阿萨罗和海伦•米歇尔共同提出了小行星撞击导致恐龙灭绝的理论。他们发现意大利亚平宁山脉白垩纪（从14600万年前到6500万年前）至第三纪地层交界处的红色黏土中含有大量的铱，比正常含量高30倍。铱属于铂族元素，在地球表面相对较少，大多数集中于地核，但它在宇宙天体中的含量颇高，一般被认定为地外物质存在的指示元素。因此，在白垩纪末期可能有一颗小行星撞击地球，造成了“核冬天效应”，导致了恐龙的灭绝。
ㅤㅤ材料二：
ㅤㅤ加拿大皇家蒂勒尔博物馆馆长、考古学家唐•布林克曼则认为，恐龙很可能死于气温的急剧下降。他带领的一个研究小组在加拿大阿尔贝塔地区发现了一组大型恐龙化石，对化石的周围环境进行研究后发现，当时地球温度正在急剧下降，平均温度从25℃一直降到15℃。这些化石的形成时间大约为7500万年前，即小行星撞击地球之前1000万年。在小行星撞击地球之前，大约有一半的恐龙已经死亡，剩下的恐龙也很脆弱，小行星的撞击只不过加速了恐龙的灭亡而已。
ㅤㅤ材料三：
ㅤㅤ小行星撞击地球是目前主流的恐龙灭绝原因说，剧烈的撞击使大量的尘埃遮挡住了太阳光照，导致一连串的灾难性事件，如绿色植物的大量死亡影响了食草恐龙的生存，而小型动物的大规模死亡也导致食肉恐龙的灭绝。现在，美国研究人员发现，有更多的证据显示在小行星撞击前，地球上出现了大规模火山喷发，也对恐龙的灭绝产生了推动作用。
ㅤㅤ研究人员在印度中西部德干岩群收集了50多个样本，发现在底部和顶部火山岩石层存在指示火山喷发事件的锆石，由此科学家确定了火山群喷发开始和结束的时间。麻省理工学院和普林斯顿大学的科学家研究发现，在小行星撞击前25万年，地球上出现了较大规模的火山喷发，并持续了50万年之久，喷出的岩浆覆盖了240多万平方千米的地面。
ㅤㅤ大规模的火山群活动使得大气中危险化学物质的含量增加，地球大气变得浑浊，大气环境和海洋环境受到污染，而小行星的撞击进一步决定了恐龙灭绝的命运。
(1) 下列关于材料内容的说法和理解，正确的一项是 ______
A. 铱在地球几乎不存在，但在宇宙天体中含量颇高，被认定为地外物质存在的指示元素。
B. 唐•布林克曼研究小组在阿尔贝塔地区发现了大约形成于7500万年前的一组恐龙化石。
C. 研究人员在印度中西部发现的锆石，确定地球上出现过持续50万年之久的火山喷发。
D. 大气中危险化学物质的含量增加、海洋环境受到污染，是因为小行星撞击地球导致的。
(2) 说明事理有许多方法，如列数字、作比较、举例子、引用等。请分析材料三中划线句子运用了什么方法？有什么作用？
(3) 上面三则材料内容既有相同，又有不同。请结合内容分析。
5.小妍在学完游记单元后，邀请你与她一起阅读下面的文章，并完成后面的任务。
ㅤㅤ※小贴士※
ㅤㅤ游记是记述游览见闻，描摹山水风光，抒发作者情思的文章。阅读时可以通过所至、所见、所感等要素体悟作者情思。
走进大明川
施施然
ㅤㅤ①谷雨时节，一夜春雨刚过，我们来到了被绵延太行山脉环抱的大明川。
ㅤㅤ②刚至山脚，扑面而来的是氤氲着湿润的雾气，连掠过的风都沾染着草木初醒的清甜。栎树新发的嫩叶在阳光下泛着鹅黄色的光泽，核桃树的羽状叶片正舒展成半透明的绿云，而柿子树枝头新绽的芽苞，仿佛无数支蘸了青墨的毛笔，正在雨水洗过的碧空书写春天的诗行最令我心动的是林间漫患的花毯——二月兰的浅紫与福禄考①的粉红在晨露中交融，像一匹舒展的锦缎，让我成了漫步云端的仙人。
ㅤㅤ③我们到露营地时，绿意荡漾的草坪上，早已支起了大大小小的露营帐篷，错落有致，仿佛雨后长出的白蘑菇。来自各地的男孩们瞬间变身成摄影师，举着相机、手机寻找着各种角度；打扮精致的女孩们则忙着变换不同的造型和姿势。年轻夫妇们在草地上铺好洁白的餐布，草莓和樱桃沾着水珠，倒比篮边随意插着的野蔷薇更艳丽几分。几个孩童牵着风筝线在露营地奔跑，七彩的蜻蜓风筝掠过帐篷尖顶，惊起几点未干的雨珠。这静谧恬淡的景象，像极了法国印象派画家雷诺阿笔下的油画，让我感受到久违的松弛与欢愉。
ㅤㅤ④我们这支来自全国各地的采风队伍，被安置在小巧的水景房中。这排精致的白房子沿着湖岸坐落于湖水之上，推窗可见一镜碧水倒映着整个天空，台阶上，仍有溪流自上而下源源不断流进湖泊。淙淙水音与树林中的鸟鸣此起彼伏。房间背后，青竹细密的纹路里沉淀着山岚水汽，透过竹隙望去，磁河的清流正抚过散落的河石。四月份的磁河尚在枯水期，河水清瘦，但其天然的灵动力量流动在蜿蜒河道里，在太行山与林木的映衬下，于我看来倒是平添了几分野趣。说话间，同行的诗人已按捺不住，要下河去拣石头了。
ㅤㅤ⑤午饭后，我们乘坐景区安排的小火车游览大明川全貌。小火车一路钻隧道、过架桥，车厢里响起此起彼伏的笑声，颇有回到少年儿童时春游的感觉。在列车经过花溪谷时，大家却不约而同地静默了一下——太美了，只见亭亭玉立的虞美人正在逆光中燃烧，橘色花瓣薄如蝉翼，随风飘摇。丛生福禄考铺就的粉色花毯在林地间奔涌，攻城略地般从一片树林，蔓延向另一片树林，似乎有占据整个春天的野心。一丛丛蒲公英顶着浅绿的球形绒冠，像安静的乡村少女，任凭硕大的斑斓蝴蝶在头顶上空翩翩掠过。
ㅤㅤ⑥我从没见过如此新鲜又淡雅的蒲公英花。原来，除去以往“风一吹就飘向远方”的刻板印象，蒲公英也可以有如此鲜活的青春模样。我忽然领悟到大明川的隐喻：这列穿梭在花海中的小火车，何尝不是载着我们在时光隧道里穿行？从工业文明的冷硬驶向原始野性的美，从钢筋水泥的城市回归草木本真的呼吸。小火车载着一行人攀小桥，过草地，掠过房车露营草地、动物园、游乐场，到达终点时，一行人意犹未尽。
ㅤㅤ⑦暮色渐浓，露营地亮起星星点点的露营灯，各种彩灯霓虹、非遗表演的火树银花也亮起来，与夜空中的星河遥相辉映。同行的民谣歌手登上篝火晚会的舞台，弹起吉他唱起原创的歌谣，歌声里混合着草木的香气。
ㅤㅤ⑧我在人群中转身，望向群山剪影，忽然懂得所谓乡村振兴，不仅是平坦的柏油路取代了泥泞小道，更是让每块山石都成为故事的载体，每朵野花都被人们倾注自由的向往。当明月升上驼梁峰顶，整片山谷都沉浸在温柔的春风里，仿佛天地正在酝酿新的诗篇——关于传统与现代的共生，关于城市与乡野的对话，关于人类与自然永恒的命题。
（选自《中国艺术报》2025年5月14日，有删改）
[注]①福禄考：草本植物名。
【感知文本】
(1) 阅读文章，梳理作者的所至、所见。
①______
②______
③______
④______
【聚焦所见】
(2) 阅读下列句子，完成括号里的任务。
①二月兰的浅紫与福禄考的粉红在晨露中交融，像一匹舒展的锦缎，让我成了漫步云端的仙人。（请从修辞角度赏析句子的表达效果。）
②丛生福禄考铺就的粉色花毯在林地间奔涌，攻城略地般从一片树林，蔓延向另一片树林，似乎有占据整个春天的野心。（请从重音角度设计朗读，并阐明理由。）
(3) 游记常用的观察角度有“移步换景”和“定点观察”。选文第②段用的是哪种角度？请结合本文简要分析。
【体悟情思】
(4) 文章主要写大明川的自然美景，为什么在第⑦段又写与城里生活相关的彩灯霓虹、非遗表演、歌手演唱的内容？
五、文言文阅读：本大题共1小题，共18分。
6.班级开展“走近杜甫”专题学习活动，请你和小妍阅读下面的学习单完成任务。
(1) 阅读【甲】诗，回答问题。
①请分析首句中“侵”字的妙处。
②联系“批注二”赏析颔联。
(2) 用斜线“/”为【乙】文中划波浪线的句子断句，限两处。
会禄山乱天子入蜀甫避走三川
(3) 参考表格提示的方法，解释加点的字，只写词义。
(4) 用现代汉语翻译下列句子。
①李邕奇其材，往见之。
②县令具舟迎之，乃得还。
(5) 通过本专题以及《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》的学习，请你谈谈对下面这句话的理解。
【链接】
ㅤㅤ杜甫用（诗歌）来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。
——朱自清《经典常谈》
六、作文：本大题共1小题，共50分。
7.学校校刊“青春力量”栏目发起征文活动，请你根据题目，按照要求写一篇文章投稿。
ㅤㅤ题目：我再一次发力
ㅤㅤ要求：①自选角度，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；②文体不限，诗歌除外，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案和解析
1.【答案】【小题1】君子好逑（注意“逑”的书写）
【小题2】山光悦鸟性
【小题3】寂寞沙洲冷
【小题4】零落成泥碾作尘
【小题5】可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
【小题6】海内存知己 天涯若比邻
【解析】答案：
（1）君子好逑（注意“逑”的书写）
（2）山光悦鸟性
（3）寂寞沙洲冷
（4）零落成泥碾作尘
（5）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
（6）海内存知己 天涯若比邻
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】保尔经历了战场上的搏斗、筑路时的苦难、失恋的痛苦以及伤寒、瘫痪、失明等伤病的折磨，但他从不屈服，以钢铁般的意志、永不言败的革命乐观主义精神，不懈地与命运抗争，最终成长为一个出色而坚定的无产阶级革命战士
,示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》。当我迷茫时，保尔以笔为枪，重新回到战斗行列，将有限的生命投入到了无限的革命中的精神，激发我的斗志，让我更加懂得生命的意义，要为理想不断奋斗，顽强拼搏
【解析】（1）本题考查内容理解与概括。
这段话赞美了不屈不挠、英勇顽强的斗争精神，结合《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔四次死里逃生却从不屈服，以钢铁般的意志、永不言败的革命乐观主义精神，不懈地与命运抗争得故事分析作答即可。
（2）本题考查谈认识、看法。
从《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》两本书中任选其一作答，突出其鼓舞人心的力量即可。
示例：我选择《红星照耀中国》。当我在学习生活中遇到困难挫折，心生退却之意时，《红星照耀中国》中“飞夺泸定桥”的红军战士们，心怀坚定的革命信念，冒着枪林弹雨无畏前行的精神，激发我克服困难的勇气和信心，激励我不断前行。
答案：
（1）保尔经历了战场上的搏斗、筑路时的苦难、失恋的痛苦以及伤寒、瘫痪、失明等伤病的折磨，但他从不屈服，以钢铁般的意志、永不言败的革命乐观主义精神，不懈地与命运抗争，最终成长为一个出色而坚定的无产阶级革命战士。
（2）示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》。当我迷茫时，保尔以笔为枪，重新回到战斗行列，将有限的生命投入到了无限的革命中的精神，激发我的斗志，让我更加懂得生命的意义，要为理想不断奋斗，顽强拼搏。
《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。
3.【答案】【小题1】①孕 qiǎng zhì 幻
②B
③我国遵循“和而不同”的原则，愿意和世界上所有国家和平共处、共同发展
【小题2】①举止儒雅礼当先
②示例：邀请评委
③示例：宣布比赛规则
④示例：评委简要点评
【解析】答案：
（1）①孕 qiǎng zhì 幻
②B
③我国遵循“和而不同”的原则，愿意和世界上所有国家和平共处、共同发展。
（2）①举止儒雅礼当先
②示例：邀请评委
③示例：宣布比赛规则
④示例：评委简要点评
（1）①本题考查汉字字形。根据字词积累和语境，“yùn育”写作“孕育”，“强词夺理”中的“强”读作“qiǎng”，“真挚”中的“挚”读作“zhì”，“风云变huàn”写作“风云变幻”。
②本题考查选词填空。平易近人：形容态度和蔼可亲，让人容易接近。怒不可遏：愤怒得难以抑制。形容十分愤怒。结合语境可知，形容面对矛盾的态度，填“怒不可遏”更合适。
故选：B。
③本题考查病句的辨析与修改。文中划波浪线句成分残缺，应在“和人不同”后面加上“的原则”。
（2）本题考查补写活动标语、活动设计。根据各知识点的掌握作答。
①处：标语前半句中“虚怀若谷”形容人非常谦虚，“和为贵”强调了“和”的重要性；“眉清目秀”形容人的外貌，与“和”无关；，“举止儒雅”形容人的举止、气质，“礼当先”强调了“礼”的重要性。结合活动主题“以和为贵”。标语后半句为“举止儒雅礼当先”更合适。
②处：根据演讲比赛流程，赛前准备环节，在确定参赛选手、演讲顺序后，需邀请评委，故可填“邀请评委”。
③④处：根据演讲比赛流程，在比赛环节，确定选手参赛顺序前，应先宣布比赛规则；在选手上场比赛后，应是评委进行简要点评，故③处可填“宣布比赛规则”，④处可填“评委简要点评”。
在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。
4.【答案】【小题1】B
【小题2】举例子。通过列举绿色植物大量死亡影响食草恐龙生存，小型动物大规模死亡导致食肉恐龙灭绝的例子，具体、直观地说明了小行星撞击地球导致的一连串灾难性事件，使说明内容通俗易懂，增强了文章的说服力
【小题3】相同点：三则材料均围绕“恐龙灭绝的原因”展开探讨。不同点：材料一：侧重“小行星撞击说”，以意大利地层中铱含量异常为证据，推测小行星撞击引发“核冬天效应”导致恐龙灭绝。材料二：提出“气温下降说”，通过加拿大恐龙化石及环境研究，认为气温从25℃骤降至15℃是主因，小行星撞击仅为加速因素。材料三：支持小行星撞击为主流原因，但补充了“火山喷发推动论”，指出印度德干岩群的火山活动持续50万年，污染大气和海洋，与小行星撞击共同导致恐龙灭绝
【解析】（1）A.有误，原文说铱“在地球表面相对较少，大多数集中于地核”，并非在地球几乎不存在；
B.正确；
C.有误，是通过研究印度中西部德干岩群底部和顶部火山岩石层存在的锆石，确定在小行星撞击前25万年，地球上出现了较大规模的火山喷发，并持续了50万年之久，并非仅仅发现锆石就确定了；
D.有误，大气中危险化学物质的含量增加、海洋环境受到污染是大规模的火山群活动导致的，小行星撞击只是进一步决定了恐龙灭绝的命运。
故选：B。
（2）这句话运用了举例子的说明方法。作用是：通过列举“绿色植物死亡影响食草恐龙”“小型动物死亡影响食肉恐龙”这两个具体事例，更直观、清晰地展现了小行星撞击后，生态链断裂导致恐龙灭绝的过程，让读者更容易理解这种灾难性事件的连锁反应，使说明内容更具说服力和通俗性。
（3）相同点：三则材料都围绕恐龙灭绝的原因展开探讨。不同点：材料一主要阐述“小行星撞击说”，依据是在意大利亚平宁山脉白垩纪至第三纪地层交界处的红色黏土中发现大量铱，推测白垩纪末期小行星撞击地球导致恐龙灭绝；材料二认为恐龙很可能死于气温的急剧下降，依据是在加拿大阿尔贝塔地区发现的恐龙化石及周围环境研究，表明在小行星撞击地球之前1000万年地球温度急剧下降，那时已有约一半恐龙死亡；材料三在认可小行星撞击地球是主流说法的同时，指出在小行星撞击前地球上出现的大规模火山喷发也对恐龙灭绝产生了推动作用，依据是在印度中西部德干岩群的研究发现。
答案：
（1）B
（2）举例子。通过列举绿色植物大量死亡影响食草恐龙生存，小型动物大规模死亡导致食肉恐龙灭绝的例子，具体、直观地说明了小行星撞击地球导致的一连串灾难性事件，使说明内容通俗易懂，增强了文章的说服力。
（3）相同点：三则材料均围绕“恐龙灭绝的原因”展开探讨。不同点：材料一：侧重“小行星撞击说”，以意大利地层中铱含量异常为证据，推测小行星撞击引发“核冬天效应”导致恐龙灭绝。材料二：提出“气温下降说”，通过加拿大恐龙化石及环境研究，认为气温从25℃骤降至15℃是主因，小行星撞击仅为加速因素。材料三：支持小行星撞击为主流原因，但补充了“火山喷发推动论”，指出印度德干岩群的火山活动持续50万年，污染大气和海洋，与小行星撞击共同导致恐龙灭绝。
本文是以“恐龙灭绝的原因”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查说明方法分析，第三题考查材料内容比较。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】①露营地；②水景房；③初醒的草木、交融的花毯；④虞美人、丛生福禄考、蒲公英等花景
【小题2】①运用比喻的修辞手法，把二月兰与福禄考交融的景象比作舒展的锦缎，生动形象地写出了花毯的美丽，表达了作者的陶醉之情。
②重音在“奔涌”“攻城略地”“蔓延”“占据”。理由：这些词生动形象地写出了丛生福禄考生长的旺盛和气势，重读能突出其生命力和作者对它的赞叹
【小题3】移步换景。作者从山脚开始，随着脚步移动，依次描写了不同位置所见的雾气、树叶、芽苞、花毯等景物
【小题4】通过与城里生活对比，突出大明川不仅有自然美景，还有独特的乡村文化和生活气息，表达对乡村振兴模式的赞美
【解析】（1）本题考查理解概括文章内容。
①结合“我们到露营地时，绿意荡漾的草坪上，早已支起了大大小小的露营帐篷”可得：露营地；
②根据文章内容“我们这支来自全国各地的采风队伍，被安置在小巧的水景房中”可得：水景房；
③，在山脚所见，文中描述“栎树新发的嫩叶……核桃树的羽状叶片……柿子树枝头新绽的芽苞……林间漫患的花毯”，可概括为“初醒的草木、交融的花毯”；
④，在花溪谷所见，文中提到“亭亭玉立的虞美人……丛生福禄考铺就的粉色花毯……一丛丛蒲公英”，可概括为“虞美人、丛生福禄考、蒲公英等花景”。
（2）本题考查赏析句子。
①此句运用了比喻的修辞手法，将“二月兰的浅紫与福禄考的粉红在晨露中交融的景象”比作“一匹舒展的锦缎”，生动形象地描绘出花毯色彩绚丽、柔和优美的特点，“让我成了漫步云端的仙人”进一步体现出作者置身此景时陶醉、惬意的心情。
②重音应落在“奔涌”“攻城略地”“蔓延”“占据”上。这些词语生动地写出了丛生福禄考生长的态势，突出其生机勃勃、极具生命力的特点，强调了它仿佛要占据整个春天的“野心”，重读这些词能更好地传达出作者对这种景象的惊叹。
（3）本题考查理解文中的写作角度。
选文第②段运用的是移步换景的观察角度。作者从刚至山脚开始，随着脚步的移动，依次描写了扑面而来的雾气、栎树新发的嫩叶、核桃树的羽状叶片、柿子树枝头新绽的芽苞以及林间漫患的花毯等景象，是随着观察点的变化而不断展现不同的景物。
（4）本题考查理解文段的作用。
文章主要写大明川的自然美景，第⑦段写与城里生活相关的彩灯霓虹、非遗表演、歌手演唱等内容，是为了将大明川夜晚的热闹场景与城里生活进行对比，突出大明川不仅有美丽的自然风光，还有独特的乡村文化氛围和热闹的生活气息，同时也表达了作者对大明川这种传统与现代共生、城市与乡野对话的乡村振兴模式的赞美。
答案：
（1）①露营地；②水景房；③初醒的草木、交融的花毯；④虞美人、丛生福禄考、蒲公英等花景。
（2）①运用比喻的修辞手法，把二月兰与福禄考交融的景象比作舒展的锦缎，生动形象地写出了花毯的美丽，表达了作者的陶醉之情。
②重音在“奔涌”“攻城略地”“蔓延”“占据”。理由：这些词生动形象地写出了丛生福禄考生长的旺盛和气势，重读能突出其生命力和作者对它的赞叹。
（3）移步换景。作者从山脚开始，随着脚步移动，依次描写了不同位置所见的雾气、树叶、芽苞、花毯等景物。
（4）通过与城里生活对比，突出大明川不仅有自然美景，还有独特的乡村文化和生活气息，表达对乡村振兴模式的赞美。
文章围绕作者游览大明川展开。谷雨时节，作者一行来到被太行山脉环抱的大明川，先描写了山脚初醒的草木、林间交融的花毯等自然景色；接着描述露营地人们惬意的生活场景；之后介绍水景房周边环境，如湖水、溪流、青竹、磁河等；午饭后乘坐小火车游览大明川全貌，看到花溪谷中虞美人、丛生福禄考、蒲公英等美景；暮色渐浓时，露营地亮起各种灯光，还有非遗表演、篝火晚会等；最后作者望向群山剪影，领悟到乡村振兴的意义，感受到传统与现代共生、城市与乡野对话、人类与自然永恒的命题。
内容的理解概括在答题前，应仔细阅读题干，从题干寻找答题提示，给出具体范围的锁定具体段落，没有的就从全文出发。
确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结：
1.要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
2.题目扩展法。有的文章题目高度概括了文章的内容，对照四要素补充增添，就得到了文章的主要内容。
3.段意合并法。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意连起来。
4.摘录句段法。关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理。
6.【答案】【小题1】①首句“竹凉侵卧内”中，“侵”字运用拟人手法，赋予竹凉以动态感，仿佛凉意悄然渗入室内，既点明夜深露重的环境，又烘托出诗人独卧难眠的孤寂心境，为全诗奠定了清冷沉郁的基调。
②颔联“重露成涓滴，稀星乍有无”通过“重露”“稀星”等意象，描绘出夜深露重、星空隐现的画面。“成涓滴”暗含时间流逝之久，“乍有无”则凸显星空的朦胧与变幻，将诗人对时局动荡的隐忧与长夜难眠的焦灼融入景物描写，情景交融，含蓄深沉
【小题2】会禄山乱/天子入蜀/甫避走三川
【小题3】逃亡 离开 背 友善
【小题4】①李邕认为他的才能奇特，主动前去拜访他。
②县令准备了船只迎接他，这才得以返回
【小题5】理解链接句朱自清所言“杜甫用诗歌抒写那个大时代”，体现在其诗作中：《春望》以“城春草木深”暗喻战乱后的荒芜，借“家书抵万金”抒写离乱之痛，将个人命运与家国兴衰相系；《石壕吏》通过老妪哭诉，揭露兵役之苛酷，反映底层百姓在战争中的悲惨境遇；《茅屋为秋风所破歌》由自身困顿推及“天下寒士”，展现博大胸怀；《倦夜》尾联“万事干戈里，空悲清夜徂”更直接抒发对战乱的忧愤。这些诗歌超越个人抒情，记录时代苦难，拓展了诗歌题材的广度与思想深度，使诗歌成为历史的见证，故“价值也增高了”
【解析】（1）本题考查句子赏析。
①根据批注一，这里已经提到“侵”字用得妙，所以需要从炼字的角度出发，分析“侵”如何生动地表现竹凉逐渐渗入室内的感觉。“侵”意思是逐渐进入，诗人运用拟人手法，从触觉角度描写，营造清冷氛围，点明夜深露重的环境，又烘托出诗人独卧难眠的孤寂心境，为全诗奠定了清冷沉郁的基调。
②联系批注二，颔联“重露成涓滴，稀星乍有无”意思是更深露重，竹叶上凝聚成许多小水珠儿，不时地滴滴答答地滚落下来；此时月照中天，星子稀疏时有时无。这两句诗通过“重露”“稀星”等意象，描绘出夜深露重、星空隐现的画面。露水积累成滴，星星忽明忽暗，暗示时间的流逝，环境的孤寂，进而让读者体会到诗人因担忧时局而长夜难眠。
（2）本题考查断句。
句意：恰逢安禄山叛乱，唐玄宗逃入蜀地，杜甫避难逃往三川地区。断句为：会禄山乱/天子入蜀/甫避走三川。
（3）本题考查词语含义理解。
①句意：他逃往凤翔。亡，逃亡。
②停数日，辞去：（渔人）在桃花源中停留了几天后离开了。句意：他弃官离开。去，离开。
③负荆请罪：背着荆条去请罪。句意：杜甫靠背柴、采橡果为生。负，背。
④结合前后文可知，严武因与杜甫家有旧交，亲自登门拜访，对杜甫十分友善，“善”意思是“友善”。
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：奇，认为……奇特；见，拜见。句意为：李邕认为他的才能奇特，主动前去拜访他。
②中重点词语有：具，准备；乃，才。句意为：县令准备了船只迎接他，这才得以返回。
（5）本题考查内容理解和概括。理解朱自清的话，要结合我们学过的杜甫诗歌，说明杜甫如何通过诗歌反映时代。综合《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》等作品，指出杜甫在诗中不仅表达个人情感，更关注国家命运、民生疾苦，记录了安史之乱前后的社会现实，因此扩大了诗歌领域，提升了价值。据此分析作答即可。
答案：
（1）①首句“竹凉侵卧内”中，“侵”字运用拟人手法，赋予竹凉以动态感，仿佛凉意悄然渗入室内，既点明夜深露重的环境，又烘托出诗人独卧难眠的孤寂心境，为全诗奠定了清冷沉郁的基调。
②颔联“重露成涓滴，稀星乍有无”通过“重露”“稀星”等意象，描绘出夜深露重、星空隐现的画面。“成涓滴”暗含时间流逝之久，“乍有无”则凸显星空的朦胧与变幻，将诗人对时局动荡的隐忧与长夜难眠的焦灼融入景物描写，情景交融，含蓄深沉。
（2）会禄山乱/天子入蜀/甫避走三川
（3）逃亡 离开 背 友善
（4）①李邕认为他的才能奇特，主动前去拜访他。
②县令准备了船只迎接他，这才得以返回。
（5）理解链接句朱自清所言“杜甫用诗歌抒写那个大时代”，体现在其诗作中：《春望》以“城春草木深”暗喻战乱后的荒芜，借“家书抵万金”抒写离乱之痛，将个人命运与家国兴衰相系；《石壕吏》通过老妪哭诉，揭露兵役之苛酷，反映底层百姓在战争中的悲惨境遇；《茅屋为秋风所破歌》由自身困顿推及“天下寒士”，展现博大胸怀；《倦夜》尾联“万事干戈里，空悲清夜徂”更直接抒发对战乱的忧愤。这些诗歌超越个人抒情，记录时代苦难，拓展了诗歌题材的广度与思想深度，使诗歌成为历史的见证，故“价值也增高了”。
参考译文：
【甲】竹林中的凉气渐渐侵入卧室，郊野茫茫，月光洒满庭院的每个角落。更深露重，竹叶上凝聚成许多小水珠儿，不时地滴滴答答地滚落下来；此时月照中天，星子稀疏时有时无。萤火虫在黑暗中飞行，自己照亮自己；栖息在溪旁的鸟儿已经醒来，呼唤着同伴。这一夜思考着千桩万桩的事，哪一桩不与战事有关？只能枉自悲叹如此良夜白白地逝去。
【乙】杜甫字子美，年少时家境贫寒，无力改变命运，曾客居吴越、齐赵等地。
李邕对他的才华感到惊异，主动前往相见。他应试进士不中，长期困居长安。恰逢安禄山叛乱，唐玄宗逃入蜀地，杜甫避难逃往三川地区。唐肃宗即位后，他从鄜州衣衫褴褛地想去投奔朝廷，中途被叛军俘获。至德二年间，他逃往凤翔，拜见肃宗后被授予右拾遗之职。后因关中饥荒，他弃官离开，客居秦州时靠背柴、采橡果为生。后来流落剑南，在成都城西建屋定居。此时严武任剑南西川节度使，杜甫前去投靠。严武因与杜甫家有旧交，待他十分优厚，甚至亲自登门拜访。大历年间，杜甫客居耒阳，游览岳祠时突遇洪水，十天无粮可食。县令备船将他接回，才得以脱险。县令曾赠送烤牛肉和白酒，杜甫大醉后当夜去世，终年五十九岁。他与李白齐名，世称“李杜“。虽多次经历战乱，始终坚守气节，所作诗文感伤时局衰颓，心系君主，世人皆怜惜他的忠义之心。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7.【答案】例文：我再一次发力 青春，是一场永不停歇的奔跑，途中会有荆棘，会有泥泞，但每一次跌倒后的再一次发力，都是对自我的超越，都是青春力量的绽放。
那是一次重要的数学竞赛，为了能在比赛中取得好成绩，我付出了无数个日夜的努力。每天放学后，我都会留在教室里，钻研那些晦涩难懂的数学题，草稿纸堆了一摞又一摞。然而，当比赛成绩公布的那一刻，我的心瞬间沉入了谷底。我失败了，而且败得很彻底，那些曾经的努力仿佛都成了笑话。
看着同学们拿着奖状欢呼雀跃，我的内心充满了失落和自我怀疑。我开始逃避数学，甚至对学习都失去了热情。那段时间，我就像一只迷失方向的小鸟，在黑暗中徘徊，找不到出口。
直到有一天，我在学校的荣誉墙上看到了一张照片。照片上是一位学长，他曾在一次全国性的比赛中失利，但他没有放弃，而是选择再一次发力。经过一年的刻苦训练，他在下一届比赛中一举夺魁。照片上的他，眼神坚定，笑容灿烂，仿佛在告诉我：失败并不可怕，只要你有勇气再一次发力，就一定能迎来属于自己的辉煌。
学长的事迹如同一束光，照亮了我黑暗的世界。我重新振作起来，拿起那本被我丢弃在角落里的数学资料，开始了新一轮的挑战。这一次，我不再盲目地刷题，而是总结之前的经验教训，分析自己的薄弱环节，有针对性地进行训练。遇到难题时，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教，直到把问题彻底弄懂为止。
日子一天天过去，我的数学成绩也在稳步提高。终于，又迎来了一次数学竞赛。站在考场上，我深吸一口气，告诉自己：这一次，我一定要全力以赴。考试过程中，我认真审题，仔细答题，遇到难题时，我沉着冷静，努力回忆之前学过的知识和方法。当交卷铃声响起的那一刻，我心中充满了自信。
成绩公布的那天，我怀着忐忑的心情来到公布栏前。当看到自己的名字出现在一等奖的名单中时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我知道，我的再一次发力成功了。
青春的路上，我们会遇到各种各样的挫折和困难，但只要我们有勇气再一次发力，就一定能战胜它们。每一次的发力，都是对自我的挑战；每一次的超越，都是青春力量的彰显。让我们在青春的赛道上，再一次发力，向着梦想的彼岸奋勇前行！
【解析】例文：我再一次发力 青春，是一场永不停歇的奔跑，途中会有荆棘，会有泥泞，但每一次跌倒后的再一次发力，都是对自我的超越，都是青春力量的绽放。
那是一次重要的数学竞赛，为了能在比赛中取得好成绩，我付出了无数个日夜的努力。每天放学后，我都会留在教室里，钻研那些晦涩难懂的数学题，草稿纸堆了一摞又一摞。然而，当比赛成绩公布的那一刻，我的心瞬间沉入了谷底。我失败了，而且败得很彻底，那些曾经的努力仿佛都成了笑话。
看着同学们拿着奖状欢呼雀跃，我的内心充满了失落和自我怀疑。我开始逃避数学，甚至对学习都失去了热情。那段时间，我就像一只迷失方向的小鸟，在黑暗中徘徊，找不到出口。
直到有一天，我在学校的荣誉墙上看到了一张照片。照片上是一位学长，他曾在一次全国性的比赛中失利，但他没有放弃，而是选择再一次发力。经过一年的刻苦训练，他在下一届比赛中一举夺魁。照片上的他，眼神坚定，笑容灿烂，仿佛在告诉我：失败并不可怕，只要你有勇气再一次发力，就一定能迎来属于自己的辉煌。
学长的事迹如同一束光，照亮了我黑暗的世界。我重新振作起来，拿起那本被我丢弃在角落里的数学资料，开始了新一轮的挑战。这一次，我不再盲目地刷题，而是总结之前的经验教训，分析自己的薄弱环节，有针对性地进行训练。遇到难题时，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教，直到把问题彻底弄懂为止。
日子一天天过去，我的数学成绩也在稳步提高。终于，又迎来了一次数学竞赛。站在考场上，我深吸一口气，告诉自己：这一次，我一定要全力以赴。考试过程中，我认真审题，仔细答题，遇到难题时，我沉着冷静，努力回忆之前学过的知识和方法。当交卷铃声响起的那一刻，我心中充满了自信。
成绩公布的那天，我怀着忐忑的心情来到公布栏前。当看到自己的名字出现在一等奖的名单中时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我知道，我的再一次发力成功了。
青春的路上，我们会遇到各种各样的挫折和困难，但只要我们有勇气再一次发力，就一定能战胜它们。每一次的发力，都是对自我的挑战；每一次的超越，都是青春力量的彰显。让我们在青春的赛道上，再一次发力，向着梦想的彼岸奋勇前行！
本题考查命题作文。
审题立意：“我再一次发力”中，“再一次”强调这不是首次尝试，而是经历过挫折、失败或停滞后的又一次行动，突出了坚持、不放弃的精神。“发力”意味着付出努力、全力以赴，去达成某个目标或克服某个困难。立意上，可通过叙述“再一次发力”的经历，展现青春的拼搏与坚韧，表达面对挫折不屈服、勇往直前的态度，以及这种精神对个人成长的意义。
选材构思：可以选取学习上的经历，比如自己某门学科成绩不理想，经过一段时间努力后仍无起色，但自己没有气馁，调整学习方法，再一次发力，最终取得进步；也可以写体育比赛，如跑步比赛，自己在之前的比赛中失利，经过反思和训练，在新的比赛中再一次发力，超越自我。写作时，要详细描写“再一次发力”的过程，突出内心的挣扎与坚持。
此文紧扣“青春力量”，以数学竞赛失利后重振旗鼓再次发力并获奖的经历展开。通过心理、行动描写，生动展现青春拼搏。以学长事例为转折，自然流畅。结尾升华主题，强调再次发力对青春的意义，情感真挚，能引发读者共鸣。摘抄
笔记
ㅤㅤ“别担心，亲爱的。要我进棺材可没那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，有意跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正确，但是硬要说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。”
保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路重返新生活建设者的行列。
（1）有人说：“最伟大的反抗精神就是对自己命运的抗争。”请结合左边这段话，以及整本书的阅读体验，谈谈你对这句话的理解。
（2）“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感和担当意识在现实生活中依然富有生命力。
请在左边的两部名著中任选一部，联系具体情节谈谈“红色经典”的现实意义。
活动方案
活动主题
以和为贵
活动标语
虚怀若谷和为贵，① ______ 。（在下面备选词语中选择组合）备选词语：眉清目秀礼当先举止儒雅。
活动成员
全体学生
活动时间
2025年6月10日前完成赛前准备，6月15日比赛。
活动流程
赛前准备：个人准备→举办小组选拔赛→推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序→② ______ 。
比赛流程：③ ______ →确定选手参赛顺序→选手上场比赛→④ ______ →宣布获奖名单。
A.评委总结点评
B.推选评委，设置奖项，制定评选细则
C.宣读比赛规则
诗文
批注
注释
【甲】
倦夜①
杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂②！
（选自《唐诗鉴赏辞典》上海辞书出版社）
批注一：首联中“侵”字用得妙！
批注二：颔联融情于景。
批注三：尾联直抒胸臆，原来他是为国事而忧！
①杜甫创作这首诗时，“安史之乱”刚刚平息，西北吐蕃兵又骚扰中原。又值昏君庸臣当政，有志之士横遭贱视和摒弃。
②徂：流逝。
【乙】
甫字子美，少贫，不自振，客吴越、齐赵间。
李邕奇其材，往见之。举进士不中第，困长安。会禄山乱天子入蜀甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服①欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔，上谒，拜右拾遗。关辅②饥，辄弃官去，客秦州，负薪采橡栗③自给。流落剑南，结庐成都西郭。会严武节度剑南西川，往依焉。武以世旧，待甫甚善，亲入其家。大历中，客耒阳。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。与李白齐名，时号“李杜”。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱⑨，情不忘君，人怜其忠云。
（选自《新唐书》，有删节）
批注四：
杜甫的一生屡遭坎坷，颠沛流离。
批注五：
文尾精当点评，可见杜甫情怀。
①羸服：贫贱人的衣着。②关辅：关内畿辅地区，即现在的关中地区。③橡栗：橡树的果实。④桡弱：同情弱者。
文言语句
方法借鉴
释义
亡走凤翔
【查阅词典法】①无，没有；②死亡；③逃，逃亡。
亡： ______
辄弃官去
【课内迁移法】停数日，辞去。（《桃花源记》）
去： ______
负薪拾橡栗
【成语推断法】负荆请罪
负： ______
待甫甚善
【联系语境法】联系前后句“武以世旧”“亲入其家”
善： ______