统编版2025-2026学年语文六年级上册期中阶段测试卷（一）（含答案）

这是一份统编版2025-2026学年语文六年级上册期中阶段测试卷（一）（含答案），共13页。试卷主要包含了基础知识综合，填空题，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
阅读语段。
古代灯具不仅是重要的照明工具，也是文化艺术的载体。这些灯zhǎn（ ）以铜或铁等金属为骨架，外面hú（ ）一层轻薄的纸或绢，既能防止烛火被风chuī xī（ ），又有良好的透光性。灯具的设计精巧，造型各异，有的简洁大方，有的华丽典雅。灯罩上往往有精美图案或 diā huā（ ）的diǎn zhuì（ ），既展现了匠人的（标新立异 别出心裁），又增添了灯具的艺术气息。
在古代，灯具常常置于几案，与各种chén shè（ ）相映成趣。无论是“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的早晨；还是“野旷天低树， ”的夜暮；抑或是“明月别枝惊鹊， ”的午夜……灯都扮演着重要的角色，营造出一种（幽雅优雅）而（宁静 肃静）的氛围，为生活增添一丝温馨。
1．根据拼音和语境，依次写出语段中用拼音代替的字词。
2．依据上下文，为语段中加点的字注音。
轻薄( ) 氛( )围
3．语段中“几案”的意思是（ ）
A．古代进食用的木托盘B．桌子C．案件D．界限
4．请用“√”从括号中选择恰当的词语，使句子通顺。
5．阅读语段，请在横线处将诗词句补充完整。
二、填空题
6．读航天捷报，完成练习。
今年，我国航天事业捷报频传，2024年4月25日20时59分，随着zhǎn dīng jié tiě( )的一声“点火”，火箭发射成功，在场的人们无不rè xuè fèi téng( )，欢呼雀跃。三位航天员搭载“神舟十八号”载人飞船飞往shén mì( )的太空。他们与“神舟十七号”航天员胜利会师，一起在空间站pāi shè( )了一张难忘的合影。此次，“神舟十八号”航天员要克服各种不利yīn sù( )，在轨驻留六个月左右。大量的lǐ lùn( )和经验表明，在不分zhòu yè( )的太空里驻留对航天员来说是巨大的挑战。但我们的航天精神从来就是不惧挑战的。
7．把下面的四字词语补充完整，再选词填空。
( )( )自受 ( )身( )骨 别出( )( )
念( )有( ) ( )钉( )铁 大步( )( )
（1）张璐想出的办法 ，让妈妈大吃一惊。
（2）小科迪神采奕奕， 地走进图书馆。
8．选择合适的关联词语填空。
虽然……但是…… 一面……一面…… 不论……都……
（1）五位壮士( )向顶峰攀登，( )依托大树和岩石向敌人射击。
（2）于是，我跟同桌相视一笑，( )两手空空，( )心满意足，轻手轻脚地溜了。
（3）孩子们没有鞋穿，( )冬夏( )光着脚跑来跑去。
9．日积月累填一填。
（1）野旷天低树， 。
（2） ，清风半夜鸣蝉。
（3）待到重阳日， 。
（4） ，万水千山只等闲。
（5）等闲识得东风面， 。
三、语言表达
10．口语交际。
请你试着说服校长，在学校组织一次义卖活动。将对话补充完整。
你看看校长，询问道：“ ”
校长说：“你为什么想组织义卖活动呢？”
你回答说：“ ”
校长说：“这个主意很棒！我相信义卖活动一定会圆满成功的！”
四、现代文阅读
一口铜锅的故事
①进入草地的第二天，炊事班长老钱向我【说】 ：“司务长，战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军，炊事员比战士更辛苦，担米、做饭已经够受的了，怎能再加重负担呢？我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。战士们都异口同声地赞扬炊事班。
②情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，铁青的脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起走。
③(①)草地的天气变幻莫测，一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。②正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了，刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战士，便一头栽倒在地上，停止了呼吸。③仅仅半天工夫，眼睁睁地看着牺牲了两个同志，我怎能不伤心呢？
④第五天晚上宿营时，刚到后半夜，老钱偷偷爬起来为同志们烧开水。我知道他昨天还发高烧，劝他休息，但他怎么也不肯休息。于是我便起来帮助他，我望着他矮矮的个子，消瘦的面孔，不禁想起许多往事。借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点不对头，刚要问他，只听到他用低沉的声音【对我说】 ：“老谢，给我点水喝。”这时水开了，我忙把锅盖掀起来，忽听身后“扑通”一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在了他的岗位上——锅灶前。
⑤炊事员们醒了，连首长、战士们都来了，大家都沉痛地淌着泪。
⑥第二天，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营，部队还是照常有开水和洗脚水。
⑦部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪；我呢？眼泪早就干了。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员们全牺牲了。可是，在最艰苦的长征中，我们连的战士除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。而那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍被珍贵地保留在我们连里。
11．按照事情发展的顺序用简练的语言概括选文的主要内容。

12．将文中【】部分，用其他与“说”有关的词表达“说”的意思，填在横线上。
13．阅读选文第3自然段，回答下列问题。
（1）画线句子①描写了草地 。这句话属于 （A．自然 B．社会）环境描写，在文中的作用是 （A．点明故事发生的地点 B．衬托人物的品质，深化主题）。（先在第一条横线上填空，再选择正确答案序号填在后面横线上）
（2）画线句子②通过对炊事班战士的 描写，表明了 ， 突出了
（3）将画线句子③“仅仅半天工夫，眼睁睁地看着牺牲了两个同志，我怎能不伤心呢？”改成陈述句：
14．结合选文或联系生活谈谈你对“而那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍被珍贵地保留在我们连里。”这句话的理解。

15．小轩同学正在参加学校举办的“英雄人物荣耀纪念册”征集活动，读了这个故事，他决定推荐长征路上的炊事班战士们，请你帮他撰写一段推荐语。
当梦想与科技创新紧密结合，就会绽放出更加绚烂的光彩。
【材料一】自古以来，中国人就有着飞天梦想。鲲可以“抟扶摇而上者九万里”；《淮南子·览冥训》云：“羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃以奔月”；孙悟空一个筋斗云可达“十万八千里”……
【材料二】新中国成立以来，中国航天人从未停止对浩瀚宇宙的向往与探索。在遥远而神秘的太空中，他们留下了属于中国载人航天的印迹。
【材料三】梦想的力量不容小觑。费俊龙严格自律□为了梦想“17年体重浮动不超过1斤”□邓清明坚持不懈□训练时最常说的一句话就是“再来一次”□张陆意志顽强，在深水里一待就是五六个小时，痒了痛了都会咬牙坚持。神舟十五号乘组三名航天员的圆梦之旅也再次证明了一个道理：这是有梦者的新天地，这是 ，这是 。
【材料四】①2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，发射取得圆满成功。这是空间站应用与发展阶段第3次载人飞行任务，也是载人航天工程第32次飞行任务。在轨驻留期间，神舟十八号航天员乘组将迎来天舟八号货运飞船和神舟十九号载人飞船的来访，计划于今年10月下旬返回东风着陆场。
②执行神舟十八号载人飞行任务的航天员乘组由叶光富、李聪、李广苏3名航天员组成，叶光富担任指令长。乘组包括1名第二批航天员和2名第三批航天员，3 人均为“80后”。
③实施国内首次在轨水生生态研究项目，实现太空“养鱼”神舟十八号将上行实验装置及相关样品，将实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统，实现我国在太空培养脊椎动物的突破。
16．为了说明中国人自古以来就有飞天梦想，材料一使用了 说明方法。
17．有同学想要了解中国航天事业的发展史，需要重点阅读材料 。
18．在材料三的“□”里填上恰当的标点符号，并结合资料，把横线上的内容补充完整，构成排比句。
19．阅读材料四，回答问题。
（1）2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射成功。神舟十八号载人飞船将实施国内首次在轨水生生态研究项目，以 为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统，实现我国在太空培养 的突破。
（2）2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射成功。神舟十八号飞行乘组由 、 、 3名航天员组成， 担任指令长。
20．北京时间2024年11月4日1时24分，在轨飞行总时长达192天的神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功！当你听到这个消息，心里有什么感受？请结合以上材料，联系你的理想，谈谈你的愿望。

五、书面表达
21．放飞个性，发挥想象，书写美好趣味人生。
任选一题作文，注意卷面整洁，语句通顺，书写工整，文中不得出现真实的人名、校名，500字左右。
文题一：在你的生活中，有没有因为一件事、一个人或一种力量，给你带来了改变，让你有了深刻的感悟，使你的生活更加美好？请你以“ 让生活更美好 ”为题，讲述一次令你印象深刻的生活体验，并表达自己的看法或感悟。
要求：把题目补充完整；把原因写具体，表达出真情实感。
文题二：《花之歌》是花的自述，想象奇特，很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？发挥想象，把你“变形”后的经历写下来。
要求：注意把重点部分写详细。
《期中阶段测试卷（一）-2025-2026学年语文六年级上册统编版》参考答案
1．盏 糊 吹熄 雕花 点缀 陈设 2． bá fēn 3．B 4．别出心裁√ 幽雅√ 宁静√ 5．江清月近人 清风半夜鸣蝉
【解析】1．本题考查看拼音写词语能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“盏、熄、雕、缀”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．本题考查多音字和字音辨析。
“薄”表示轻微、不庄重时，读“bó”;表示扁平物上下两面之间的距离 小，跟“厚”相对时，读“bá”。
从第①段“外面糊一层轻薄的纸或绢”分析可知，轻薄（qīng bá）：指纸张或绢等材料质地轻且薄。
从第②段“营造出一种优雅而宁静的氛围”来分析“氛围”一词的读音。氛围（fēn wéi）：周围的气氛和情调。
3．本题考查词语解释。
文中第②段“在古代，灯具常常置于几案”中的“几案”指的是放置灯具的家具，即桌子。
故选B。
4．本题考查选词填空。
标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。
别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。
文中“灯具的设计精巧，造型各异，有的简洁大方，有的华丽典雅。灯罩上往往有精美图案或雕花的点缀”，这里强调的是灯具设计的独特性和创新性。虽然“标新立异”也含有创新之意，但“别出心裁”更侧重于构思、设计的巧妙和与众不同，与文中描述的灯具设计特点更为吻合。故选“别出心裁”。
幽雅：幽静而雅致，形容景色、环境等优雅清静，美观而有格调。
优雅：优美高雅，通常用于形容人的举止言行或环境的氛围等，表现出一种高尚、文雅的品质或风格。
文中描述灯具营造的氛围时提到“为生活增添一丝温馨”，并列举了不同时间段的场景，旨在表达灯具所营造的幽静、雅致的氛围，故选“幽雅”。
宁静：平静、安静，形容环境或心境没有嘈杂、喧嚣，处于平和、安宁的状态。
肃静：严肃寂静，通常用于形容场合、氛围的庄重、安静，没有喧哗或嘈杂声。
文中“营造出一种优雅而宁静的氛围”，这里直接指出了“宁静”这一关键词。与“肃静”相比，“宁静”更侧重于环境的平和、安静，没有嘈杂或喧嚣，更符合文中描述的灯具所带来的舒适氛围。故选“宁静”。
5．本题考查名篇名句默写与理解。
书写时注意“清、近、清、夜”的正确写法。
6． 斩钉截铁 热血沸腾 神秘 拍摄 因素 理论 昼夜
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“斩、截、热、腾、秘、摄、素、昼”的笔画较复杂，易写错，需注意。
7． 自 作 粉 碎 心 裁 念 词 斩 截 流 星 别出心裁 大步流星
【详解】本题考查补充词语和选词填空。
自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。
粉身碎骨：身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。
别出心裁：另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。
念念有词：旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停。
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
大步流星：形容步子跨得大，走得快。
（1）句中说张璐想出的办法让妈妈大吃一惊，强调办法的独特性、与众不同，故选“别出心裁”。
（2）句中描述小科迪神采奕奕地走进图书馆，重点在形容他走路的状态，步子大且走得快，故选“大步流星”。
8． 一面 一面 虽然 但是 不论 都
【详解】本题考查选词填空。
（1）结合所给句子，“向顶峰攀登”和“依托大树和岩石向敌人射击”是五位战士同时做的事情，因此使用表示并列关系的关联词“一面……一面……”。
（2）结合所给句子，“两手空空”和“心满意足”之间是转折关系，因此使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。
（3）结合所给句子，“孩子们没有鞋穿”和“冬夏都光着脚”是条件关系，因此使用表示条件关系的关联词“不论……都……”。
9． 江清月近人 明月别枝惊鹊 还来就菊花 红军不怕远征难 万紫千红总是春
【详解】本题考查课内知识积累。
（1）书写时注意“清”“近”的正确写法。
（2）书写时注意“枝”“鹊”的正确写法。
（3）书写时注意“就”“菊”的正确写法。
（4）书写时注意“难”的正确写法。
（5）书写时注意“紫”“春”的正确写法。
10． 校长，我想在学校组织一次义卖活动，可以吗？ 我想组织一次义卖活动，给那些孩子捐赠课外书，让他们也能体会到读课外书的乐趣。
【详解】本题考查语言表达能力。
开头询问：礼貌地向校长提出组织义卖活动的想法，清晰表明意图，引起校长兴趣，引导校长询问原因。阐述理由：从对学生自身成长、学校氛围营造、社会影响等积极方面入手，说明组织义卖活动的价值，让校长认识到活动的意义和可行性。
示例：
①校长您好！我想跟您提议在学校组织一次义卖活动，您看可以吗？
②组织义卖活动，一方面能锻炼我们的实践能力，提升沟通和团队协作水平；另一方面义卖所得还能用来帮助有需要的人，让我们懂得关爱他人，营造有爱的校园氛围。
11．长征途中，我们连炊事班战士竭尽全力为战士们服务，因劳累过度，全部牺牲了。 12．提议 唤我 13． 天气恶劣 A B 动作 草地天气的恶劣，行军的艰难 战士们不怕困难的精神 仅仅半天工夫，眼睁睁地看着牺牲了两个同志，我很伤心。 14．这句话表明我们铭记着牺牲的每一位炊事班战士，铭记他们的高尚品质。 15．艰苦卓绝的长征路，炊事班战士舍己为人，不怕牺牲，他们前赴后继只为保障连队的粮食与热水供给，直至生命最后一刻仍旧坚守岗位，他们的精神永远鼓舞着我们。
【导语】这篇文章通过一口铜锅的故事，生动地展现了长征途中炊事班战士们的无私奉献和牺牲精神。文章以细腻的笔触描绘了草地行军的艰苦环境，突出了炊事员们在极端条件下仍坚持为战士们提供热水和食物的感人场景。文中多次描写炊事员的牺牲，尤其是老班长的最后时刻，令人动容。作者通过铜锅这一象征物，巧妙地将烈士们的功绩与连队的荣誉联系在一起，深化了主题。全文情感真挚，语言朴实，既是对英雄的缅怀，也是对长征精神的传承，具有强烈的感染力和教育意义。
11．本题考查文章内容概括。
结合文章第①自然段句子“进入草地的第二天，”可知故事的背景：红军长征过草地时；结合文章第②自然段句子“正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了，刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战士，便一头栽倒在地上，停止了呼吸。”可知炊事班的炊事员为了照顾部队的战士，牺牲了；
结合文章第⑦自然段句子“大家嘴里不说，心里都知道，炊事员们全牺牲了。可是，在最艰苦的长征中，我们连的战士除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。而那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍被珍贵地保留在我们连里。”可知长征过程中，因为炊事员们的付出，战士们没有因为饥饿而牺牲一个人，但炊事员却全部牺牲了；
因此文章内容可以概括为：长征过程中，因为炊事员们的付出，战士们没有因为饥饿而牺牲一个人，但炊事员却全部牺牲了。
12．本题考查补充句子。
结合所给第①自然段句子“司务长，战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”可知这是炊事班班长在向我提出建议，因此可以补充词语：建议；
结合所给第④自然段句子“只听到他用低沉的声音【对我说】：‘老谢，给我点水喝。’”可知他用低沉的声音在呼喊我，因此可以补充词语：喊我。
13．本题考查文章内容的理解。
（1）结合文章第③自然段句子“草地的天气变幻莫测，一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。”，抓住关键词“天气变幻莫测”“吹得人睁不开眼”“淋得人直起鸡皮疙瘩”可知草地上的天气十分恶劣；这句话是环境描写；故选A，写出了故事发生的环境，从侧面烘托了炊事班战士的无私的精神，故选B。
（2）结合文章第③自然段句子“正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣子水给战士们解寒。”，抓住关键词“找”“支”“烧”可知描写了炊事班战士的动作，运用了动作描写；草地上的环境恶劣，但是炊事班的战士们仍然不辞辛苦地为战士们熬汤，解寒，从中表现了炊事员们那种无私奉献的精神和品质。
（3）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。 结合句子，“怎能”改为“十分”，“呢”去掉，问号改为句号，陈述句为：仅仅半天工夫，眼睁睁地看着牺牲了两个同志，我十分伤心。
14．本题考查理解句子含义。
“标志着烈士们功绩” 表明这口铜锅有着特殊的意义，它与烈士们的功绩相关联，结合文章内容可知在长征途中，这口铜锅见证了烈士们的奉献、牺牲或者是在艰苦条件下发挥了重要的作用。这口铜锅因为与烈士们的功绩相关联而被珍视，它被保留在连队里是对烈士们的纪念，也是一种精神传承，让连队成员铭记历史和烈士的奉献，传承烈士的精神。
15．本题考查语言表达。
结合文章内容，组织语言撰写推荐语。
如：推荐语：在长征路上，炊事班战士们面对极端艰苦的环境，依然坚持为部队提供饮食保障，展现了他们无私奉献、勇于牺牲的精神。他们的事迹是长征精神的重要组成部分，值得我们永远铭记和传承。
16．举例子 17．二 18．， ； ， ；追梦者的新时代，圆梦者的新征程。 19． 斑马鱼和金鱼藻 脊椎动物 叶光富 李聪 李广苏 叶光富 20．当我听到神舟十八号载人飞船成功着陆的消息时，内心激动不已。192天的太空之旅，不仅是中国航天事业的又一壮举，更是人类探索宇宙的重要一步。看着电视画面中三位航天员平安走出返回舱，我的眼眶湿润了，心中涌起无限自豪。从小，我就对浩瀚的宇宙充满好奇。记得第一次通过望远镜观察月球时，那些环形山仿佛在向我招手。每当夜幕降临，我总喜欢仰望星空，想象着遥远星系中可能存在的生命。神舟十八号的成功，让我更加坚定了自己的梦想——成为一名航天工程师。
【导语】这篇文章通过丰富的材料和生动的叙述，展现了中国航天事业从古至今的辉煌历程。文章以“梦想与科技创新”为主题，巧妙结合古代神话与现代科技，凸显了中国人对飞天的执着追求。材料一通过引用《庄子》和《淮南子》等经典，展现了古代中国人对飞天的想象；材料二和材料四则详细描述了新中国成立后航天事业的蓬勃发展，特别是神舟十八号的任务细节，展现了科技创新的力量。文章结构清晰，语言流畅，既有历史的厚重感，又有时代的活力，激励读者为梦想而奋斗。
16．本题考查说明方法。
结合所给【材料一】句子“鲲可以‘抟扶摇而上者九万里’”“羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃以奔月”和“孙悟空一个筋斗云可达‘十万八千里’……”可知列举了鲲、后羿、孙悟空的例子，因此使用了举例子的说明方法。
17．本题考查材料内容理解。
结合所给【材料二】句子“新中国成立以来，中国航天人从未停止对浩瀚宇宙的向往与探索。在遥远而神秘的太空中，他们留下了属于中国载人航天的印迹。”和下方图表中的时间轴可知介绍了中国航天事业的发展，因此要了解中国航天事业的发展史，需要重点阅读材料二。
18．本题考查标点符号。
结合所给【材料三】句子“费俊龙严格自律”可知一句话没有说完，中间短暂停顿，后面使用逗号；“邓清明坚持不懈”一句话没有说完，中间短暂停顿，后面使用逗号；
“为了梦想‘17年体重浮动不超过1斤’□邓清明坚持不懈”、“训练时最常说的一句话就是‘再来一次’”和“张陆意志顽强，在深水里一待就是五六个小时，痒了痛了都会咬牙坚持”是并列关系的短句，中间用分号分隔。
结合所给语境，组织语言表达三名航天员的圆梦之旅证明了什么道理，注意和前面有梦者的新天地构成排比句式.
示例：这是有志者的大舞台，这是筑梦者的新港湾。
19．本题考查材料内容理解。
（1）结合【材料四】第③自然段句子“神舟十八号将上行实验装置及相关样品，将实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统，实现我国在太空培养脊椎动物的突破。”可知神舟十八号载人飞船将实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，实现我国在太空培养脊椎动物的突破。
（2）结合【材料四】第②自然段句子“执行神舟十八号载人飞行任务的航天员乘组由叶光富、李聪、李广苏3名航天员组成，叶光富担任指令长。”可知神舟十八号飞行乘组由叶光富、李聪、李广苏3名航天员组成，叶光富担任指令长。
20．本题考查语言表达。
结合所给语境，想象自己听到神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功这一消息时的内心想法，组织语言表达自己的感受，还可以联系自己的理想，说一说自己的愿望。
示例：神舟十八号的成功让我心潮澎湃，仿佛看见星辰大海在眼前铺展。我渴望成为航天科研团队中的一员，用精密算法编织宇宙探索的蓝图，让每个零件都跃动着中国智慧。终有一天，我要亲手设计的卫星会像敦煌壁画里的飞天，携着人类文明的火种划过深空。
21．例文一：
阅读让生活更美好
记得三年级时，我还是个不爱看书的孩子。每次妈妈让我读书，我总是找各种借口推脱。直到那个雨天，我的人生因为一本书而发生了改变。
那是一个阴雨绵绵的下午，我因为感冒请假在家。无聊之际，我随手拿起妈妈放在床头的一本《夏洛的网》。起初我只是随意翻翻，但很快就被小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的故事吸引住了。我蜷缩在被窝里，一页接一页地读着，完全忘记了时间的流逝。
当我读到夏洛为了救威尔伯，不惜耗尽生命织网时，我的眼泪不知不觉地流了下来。那一刻，我感受到了友谊的力量，也第一次体会到了阅读的魅力。原来，书籍不仅仅是文字的堆砌，更是一个个充满魔力的世界。
从那天起，我养成了每天阅读的习惯。我发现，每本书都像一扇窗户，让我看到了不同的风景。《小王子》教会我珍惜纯真，《海底两万里》带我探索海洋的奥秘，《哈利·波特》让我相信魔法的力量。我的生活因为阅读而变得丰富多彩。
阅读不仅开阔了我的视野，还改变了我的性格。以前的我总是很急躁，现在却学会了静下心来思考。在书中，我遇到了许多智慧的朋友，他们教会我如何面对困难，如何理解他人。
现在，我的书架上摆满了各种各样的书籍。每当我打开一本书，就像打开了一个新的世界。阅读让我懂得了生活的美好，也让我成为了更好的自己。我相信，这份对阅读的热爱，将会伴随我一生，让我的生活永远充满阳光。例文二：
那一天，我变成了一只小鸟
一觉醒来，我像往常一样刷牙，谁知我一照镜子，奇怪的事情发生了。咦，我的嘴巴变得尖尖的，身体也在渐渐缩小，还慢慢地长出了一对翅膀，腿也慢慢变短。呀，我怎么变成了一只小鸟？
“哈哈，不管了，我要飞上天空啦！”我高兴地飞出了家门。我飞着飞着，飞累了，我就站在树枝上，眺望着这美好的一切。有时，我会站在门前的松树上叽叽喳喳地唱着歌，这时，我变成了一只百灵鸟。
有时，我站在家门前的树上，静静地看着家中：爸爸在看报纸，妈妈在做饭，弟弟在玩玩具，他们并没有发现我不见了。每次，我都会为他们带来喜讯。这时，我便是一只小喜鹊。
可惜这些美好都已经成了往事，不幸的事发生了。我的家已经被那些人类给破坏了，为了让人类不再继续伤害我，我只好逃离这个“是非之地”。我的伙伴们，你们还会记得以前站在树枝上，一直注视着你们的小鸟吗？就算我已经不在你们的身旁了，但是，我还是会在远方一直注视着你们。嘘……这是我与你们的秘密，可千万不要告诉别人。
唉，人类呀，你们以此为戒，好好保护我们吧！
【详解】本题考查书面表达能力。
文题一：
一、审题。
本次习作为半命题作文，要求以“_____让生活更美好”为题，写一篇习作。
二、立意。
先想一想是什么让你的生活更美好，再把题目补充完整，最后结合自己的生活体验进行习作，把事情的经过写具体，在描述时做到详略得当，要有真情实感。
三、写作思路。
开头：开篇点题，点出是什么让生活更美好。
中间：以典型的事例来描绘，把事情的经过描写具体，选材时做到详略得当，可以运用学过的描写方法和修辞手法来描述，要有真情实感。
结尾：总结全文，抒发出自己的感情。
文题二：
一、审题。
本次习作为自命题想象作文，要求发挥想象，把“变形”后的经历写下来。
二、立意。
想象自己想变成什么，是想变成一只小动物，一种事物，还是神话中的人物……但是一定要注意，选择自己熟悉的、喜欢的事物作为写作对象，无论想变成什么，都要有一个美好的中心，即作文要写的重点部分。例如变成一只小鸟，可以以“人与动物和谐相处”为重点；如果变成风，可以以“向往自由”为重点。根据不同事物的特点，选择一方面来写。
三、写作思路。
开头：开篇点题，交代自己机缘巧合之下发生了变化。
中间：重点描述变成这一事物后，发生了哪些有趣的事情，写一写自己的奇遇。可以运用适当的描写方法和修辞手法，使描写更加生动有趣。
结尾：可以写自己回到现实，结束“变形”，也可以谈谈自己的感受或明白的道理。