2024-2025学年北京市东城区八年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年北京市东城区八年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共24页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
①______，肩膀上的红旗手中的书。（《回延安》）
②食不饱，力不足，______，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（《马说》）
③《卖炭翁》中体现卖炭翁艰难处境和复杂内心活动的句子是：______，______。
④在古代璀璨的诗文中，有许多描写鸟的语句，如“______”。
二、名著阅读：本大题共2小题，共5分。
2.朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径。请从《经典常谈》中选择某一章节，结合学过的古代经典作品的相关内容，谈谈这部书给你带来的启示。
3.当一名英国记者问奥斯特洛夫斯基为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，他回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才会坚硬，什么都不惧怕。”请结合《钢铁是怎样炼成的》具体情节，谈谈你的理解。
三、综合性学习：本大题共1小题，共12分。
4.为鼓励同学们关注鸟类的生态价值，年级将举办爱鸟宣传活动，请你参与筹备工作。
任务一搜集宣传材料
鸟类对生态环境要求苛刻，被认为是生态环境质量的“试纸”，是生物多样性监测的指示物。许多鸟类栖息地生存着众多濒危动植物种。通过保护每年迁徙的候鸟和它们的生存环境，人类能更好地保护生物多样性，从而保护地球生命共同体的根基，实现人与自然和谐共生。
目前，北京市野生鸟类已达到 527种，北京成为鸟类多样性最丰富的大都市之一。因为生态持续向好，即使在北京这样的大城市里，珍稀鸟类也不再 销声逆迹。一些候鸟变成了留鸟，在劲松挺立的城市公园、景点安下了家，成为城市里可爱的“鸟类居民”。
(1) 有同学不确定材料中加点字的读音，下列注音正确的一项是 ______
(2) 材料中画线的成语有一个字的字形有误，请将修改后的成语用正楷或行楷字书写在的田字格内。

任务二制作宣传展板【板块一】鸟类迁徙知识
鸟类的迁徙行为分为集体迁徙和个体迁徙。迁徙可以在白天进行，也可以在夜晚进行。鸟类的飞行能力令人_____。据研究，穗䳭（ jí）平均体重只有二十几克，相当于4～5枚1元硬币的重量，但它在北美洲和非洲之间迁徙的距离长达15000千米，每年往返30000千米。北极燕鸥每年在北极繁殖地和南极越冬地之间往返，每年迁徙距离可达80000千米，在它们三十多年的生命里，累积迁徙距离可以往返地球与月球3次。
【板块二】护鸟成效
保护鸟类，必须改善生态环境。 近年来，我国大力推进污染防治工作，开展碧水、蓝天、净土保卫战，生态环境质量得到前所未有的增强。2024年，全国地级及以上城市PM2.5平均浓度降至29.3微克/立方米，连续5年稳定达标；全国地表水优良水质断面比例为90.4%，首次超过90%；全国受污染耕地安全利用率达到92%。生态环境部有关负责人表示，2025年保卫战将聚焦建设美丽中国，创新开展固体废物和新污染物治理，水土共治。
(3) 【板块一】的内容有残缺，将画线处缺少的词语补全，最恰当的一项是 ______
A.不知所措
B.目空一切
C.矫首昂视
D.叹为观止
(4) 小组成员在整理【板块二】材料时发现画线句的表达有不准确的地方，请进行修改。
任务三准备国旗下演讲以下是演讲稿的部分内容：
同学们，当校园里的燕子不再像《大雁归来》中描述的春雁那样“冲破了 3月暖流的雾霭【甲】当钢筋森林逐渐取代“关关雎鸠，在河之洲”的栖息地，我们是选择让鸟鸣声成为课本里尘封的记忆【乙】还是用行动为它们留住一片振翅的天空？让我们行动起来，悬挂一个人工鸟巢，清理一片湿地垃圾，你我点滴之举，终将汇聚成“万类霜天竞自由”的画卷！
(5) 演讲稿中有两处标点符号不确定，在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是 ______
(6) 为了增强演讲的感染力和说服力，演讲稿中不仅引用了美国生态学家① ______ 写的《大雁归来》中的句子，还引用了我国最早一部诗歌总集《② ______ 》中首篇《关雎》里的诗句。
四、现代文阅读：本大题共3小题，共23分。
5.阅读下面三则材料，完成问题。
材料一
例如，在 1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。
在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
……
因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。
（选自《恐龙无处不有》，有删节）
材料二
在 6600万年前的白垩纪末期，地球上包括恐龙在内多达75%的物种被灭绝了。有证据表明，元凶是小行星撞击。
但科学家发现，此次灭绝事件跟剧烈的火山爆发几乎同时发生。这些火山活动导致印度西部一种被称为“德干玄武岩”的岩石形成。
如果这些火山活动都发生在撞击之后倒也罢了，因为撞击会导致更多的地质活动，这是显然之理。但最近美国的两个研究小组计算了德干玄武岩的年龄，发现德干火山爆发从灭绝事件发生前的 40万年就开始了，间歇性地持续了大约100万年——当然，小行星撞击之后爆发得更剧烈、更频繁了。
这意味着，早在小行星撞击之前，恐龙生活的环境就已经恶化了。所以，火山活动趋烈可看作是另一个导致恐龙灭绝的原因。
（选自《恐龙灭绝的另一个原因》，有删节）
材料三
1915年，一位美国地质学家在自贡荣县发现肉食龙的牙齿和股骨化石，打开了人类通往中侏罗世恐龙世界的大门，填补了世界恐龙化石年代的空白。1979年，人们在自贡大山铺修建停车场时，发现大规模恐龙骨骼化石。
地质考察发现，侏罗纪时期的自贡为开阔的滨湖地带，气候炎热，水草丰茂，大树参天，是恐龙理想的生活场所。大山铺则是风平浪静的砂质浅滩，在此死亡以及被河水从远处搬运来的恐龙尸骸被浅滩上的泥沙掩埋起来。尸骸的堆积与泥沙的掩埋交替进行了很长时期，之后经过一两亿年漫长岁月的积压，最终形成了人们今天所见的含化石的砂岩层。
1987年，在距离自贡市中心9千米的大山铺恐龙化石群发掘现场基础上建起的我国第一座以恐龙化石为主的大型遗址类博物馆——自贡恐龙博物馆，____。馆内收藏有近300种恐龙与上万件其他脊椎类动物个体的化石标本，几乎囊括了距今2.01亿—1.45亿年侏罗纪时期所有已知恐龙种类。该馆是目前世界上收藏和展示侏罗纪恐龙化石最多的博物馆。
（取材于《恐龙之乡》和自贡恐龙博物馆官网）
(1) 阅读材料三，根据文段内容和表格信息，在横线处补写句子最恰当的一项是 ______
A. 恐龙化石资源极为丰富，囊括了所有已知恐龙种类
B. 全面再现了由多物种构成的神秘多姿的白垩纪时代
C. 侏罗纪脊椎动物化石资源极为丰富，化石遗迹众多
D. 所有恐龙及两栖类脊椎动物化石都保存非常完整
(2) 科普作家阿西莫夫曾说：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”以上三则材料，也存在“一个科学领域的发现”对其他领域产生了影响的情形，它们分别是①______、②______、③______。
6.阅读下文，完成问题。
光变：夜不眠的生态效应
张田勘
地球的自转带来了日夜交替，在演化的过程中，各类生物均适应了这种周期性变化。从宏观角度来看，地球上白昼与黑夜的时间大致相等。然而，随着科技的进步，人类通过各种方式延长了光照时间，许多国家的都市地区已经实现了全天候的照明，然而，持续的夜间光照对生物演化的影响尚未被充分理解。
中国科学院大学的研究人员发现，北京城市路灯旁的树木叶片遭受的虫害损失比农村地区的树木要少。研究人员对北京30个不同地点的180棵受路灯照明影响的树木进行了观察和研究。他们测量了每棵树接收到的光照量，其中一些树靠近发出特有橙色光芒的钠路灯，还有一些树在夜晚几乎完全处于黑暗中。接着，研究人员分析了近5500片叶子的多种特性，如叶片的韧性、氮含量、鞣（róu）质①含量和水分含量等。在自然光照条件下，植物会将能量投入到自我防御中，变得更坚韧，并增加鞣质等化学物质以进行化学防御。研究发现，夜间人工光照越强，城市树木的叶片就越坚韧。在人工光照最强烈的地区，树木的叶片最为坚韧，并且没有被昆虫食用的迹象。
不过，研究人员指出，光照减少了昆虫对叶子的取食，会导致昆虫和鸟类能量输入减少，这可能会引发连锁反应，进而影响该地区的生物多样性。此外，长时间光照使树叶变得更坚韧，可能会减缓叶子的分解过程，从而改变树木下方和周围土壤的化学成分。
在古代，由于缺少人工照明，人们的生活遵循着自然的节律，日出而作，日落而息。然而，随着人造光源的普及，人类的活动不再受限于日光，在夜间工作成为可能，人们越来越多地暴露在人造光源之下。这种光照时间的增加，无疑会对人类的生理和健康产生影响。
以往的研究已经表明，长时间暴露在人造光源下与肥胖风险的增加有关，增幅为13%～22%。基于这些发现，研究人员开始怀疑这种暴露是否同样会增加人们患糖尿病的风险。
最近研究发现，夜晚（00：00—06：00）暴露在人造光源下且光照亮度更高的参与者，患Ⅱ型糖尿病的风险更高，二者呈正相关关系。与夜间光照暴露为0～50%的参与者相比，夜间光照暴露为90%～100%、70%～90%和50%～70%的参与者患Ⅱ型糖尿病的风险更高。
这项研究还发现，白天（07：30—20：30）暴露在自然光的强光之下，患Ⅱ型糖尿病的风险更低，二者呈反向相关关系。相比于白天光照暴露为0～50%的参与者，白天光照暴露为90%～100%、70%～90%和50%～70%的参与者患Ⅱ型糖尿病的风险更低，这表明，自然光可能对人更有益。
糖尿病的成因复杂多样。排除其他潜在的风险因素，如心血管代谢风险因素、睡眠质量和时长、昼夜节律模式、光照周期、心理健康状态以及夜班工作的影响之后，研究显示，较长的夜间光照时间与Ⅱ型糖尿病的发病风险增加呈现正相关。因此，光照变化可能成为诱发Ⅱ型糖尿病的重要因素。
科学家还发现，与人造光源相比，暴露于自然光照下不仅有助于降低肥胖和糖尿病的风险，还能预防近视。可见，平衡自然光和人造光源下的暴露，维护健康的昼夜节律，对促进现代人类健康具有重要意义。
（选自《百科知识》，有删改）
注：①鞣质：又名单宁，是植物细胞中的一种防御性化学物质，能够封锁蚜虫的口腔，阻止它们侵害植物，同时也能保护植物免受紫外线的伤害。
(1) 下列选项中，对文章内容的把握与理解不正确的一项是 ______
A. 北京城市的树木叶片比农村地区的树木叶片更坚韧，遭受的虫害更少。
B. 长时间人工光照可能减缓叶子的分解过程，改变树木下方土壤的化学成分。
C. 倡导青少年每天多在自然光照下活动，这一提议在文中能找到科学依据。
D. 人造光源的普及和这种光照时间的增加会对生物演化产生影响。
(2) 阅读文章第四至九自然段，把下面的图表补充完整。
①______
②______
③______
(3) 结合下面的材料，对上文中阐明的事理做补充说明。
浅海区最容易受到夜间人造光的侵入，过亮的栖息环境会降低海洋生物的生长速度和存活率，并降低生殖成功率。例如，暴露在人造光中会导致小丑鱼的卵无法孵化，珊瑚群落在内的许多生物的定居和生存数量会减少。鱼类因此会迁徙至海洋黑暗区域，导致光亮区域的生物种群发生变化。此外，强光还会导致海鸟迷失方向，增加其死亡率。
（选自《珠三角地区涉海自然保护地光污染特征分析》，江本砚等文）
7.阅读下文，完成问题。
像山河一样打开自己
原因
一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。
这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒，我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。
一路向前。紫红的三角梅拥挤在山脚，亮白的陈年积雪闪烁在山巅。一个又一个村寨攀上山腰，悬挂于峭壁和陡坡之间，那一座座垛木房，就像长在千年古树干上的苔藓，湿漉漉地延展。时隐时现的袅袅炊烟、鸡鸣犬吠，微茫又邈远。
忽然，从邻座传来了音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊。“是用手机播放的吗？”我用手指捅了捅那位倚靠在椅背上闭目聆听的同行者。他立起身，把身侧一个用三层板拼合起来的木匣亮了出来。那是他自制的一个播放机，插上存有上千首乐曲的 U盘，就能随意选播自己想听的乐曲。
这位游客来自北京，在这一带当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有在高楼独守孤影，而是迈开脚步四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，在候机大厅的凳椅上，我脚搭在行李箱上睡了一夜，今天就乘车直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。
山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。
怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角；又转得那么不动声色，甚至没有激起半朵浪花。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。
导游姓李， 50多岁模样，当她开朗地大笑的时候，眼角和额头的皱纹都在爬动。她比我遇到过的许多导游做得好，因为她的解说不是背导游词。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。
显然，她对这片山水非常了解。
我的眼睛追随李导的指引，看见峡谷对岸一座孤峰上的石月亮了。它以蓝天为衬，丝丝白云像桂树枝，在不断摇曳。
“石月亮像不像山崖用它的食指和拇指搭接而成的？”李导询问大家。有意思的是，话音才落，那位北京老人就用他的自制播放机，播放起了被誉为“东方小夜曲”的云南民歌——《小河淌水》。在“月亮出来亮汪汪，亮汪汪”歌声的回旋中，他是不是拾回了一个散发着青春芬芳的夜晚？
戴在群峰头上的皇冠山高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。
童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。
大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。
李导的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和其他生产、生活物资，救助群众。她做过国营马帮的女马锅头。十多年里，她流汗流血，历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛。
庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。
前些年，为提高云南茶叶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马锅头生涯的最后一次亮相。
时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。很快，她决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。
当汽车开过由两块巨大山石天然组成的“门”时，“丙中洛”三个字出现在一块竖于路边的石条上。李导招呼大家下车。
当我眺望山谷对面被云雾笼罩住的山坡以及山上的村寨时，迷离朦胧的烟火人家好像也被一种神秘感笼罩住了。
李导带领着大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。
前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。
我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。
（选自《光明日报》，有删节）
(1) 作者在文章中记录了自己游览怒江的所见所闻所感。大巴上欣赏美景，①______，感受到他对青春的追寻。受李导的指引，在怒江第一湾观赏石月亮，留影皇冠山，领会到②______；然后，知晓了李导的身世，钦佩她认识的清醒；在“丙中洛”，③______。（每空不超过20字）
(2) 阅读全文，说说画线句子的表达效果。
(3) 文章标题、结尾处都说“像山河一样打开自己”，结合文章内容，简要说说你对这句话的理解。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共8分。
8.阅读下面的文言文，完成问题。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
(1) 下列加点词语的意思在现代汉语中没有发生变化的一项是 ______
A. 教学相长也B. 蒙络摇缀，参差披拂（《小石潭记》）
C. 货恶其弃于地也（《大道之行也》）D. 率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）
(2) 阅读材料，对材料中画线句理解正确的一项是 ______
A. 回应“学学半”的引用，用感叹的语气指出教别人在自己学习中的重要性。
B. 呼应前文，指出学习中，教师的“教”和学生的“学”能相互促进。
C. “嘉肴”“至道”和句中的“此”所指一致，篇首用“嘉肴”“至道”是喻证法。
D. 这句话指向教师，意在强调教师如何承担“教”这项工作。
(3) 上文及下面的材料在有效学习策略建议上有同有异。根据你的理解，简要说说这两则材料提出的不同建议。（每则材料写两条建议即可）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂（qǐ）①而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远②；顺风而呼，声非加疾③也，而闻者彰④。假⑤舆马⑥者，非利足⑦也，而致⑧千里；假舟楫者，非能水⑨也，而绝⑩江河。君子生（xìng）非异⑪也，善假于物⑫也。
（选自荀子《劝学》）
注：①跂：踮起脚后跟。②见者远：意思是远处的人也能看见。③疾：劲疾。④彰：清楚。⑤假：借助。
⑥舆马：车马。这里指车子。⑦利足：善于奔走。⑧致：到达。⑨能水：善于游泳。⑩绝：横渡。⑪生非异：天性（同一般人）没有差异。⑫物：外物，包括各种客观条件。
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。
9.阅读下面两首古诗，完成问题。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
(1) 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
两首诗均以安史之乱为背景，关注了①______：面对乘夜捉人的石壕吏，身陷“室中更无人”悲惨处境的老妇最终只得自请应役；经历群童抱茅而去的诗人，内心焦灼无奈，偏偏又遭逢②______。
(2) 两首诗皆借描绘社会现实表现诗人的情怀，但具体的写作手法有所不同。从叙事视角、表达方式等角度中选取一个，结合诗歌分析写作手法的表达效果。
七、作文：本大题共2小题，共92分。
10.按要求写一篇作文。
《现代汉语词典》中，“例外”一词有两个意思：其一，为动词，指在一般的规律、规定之外；其二，为名词，指在一般的规律、规定之外的情况，如纬度越低温度越高，但并不尽然。在平时的观察中，你发觉哪个（些）是例外？为什么是例外？你又从中获得了怎样的体验、感受或者启示？请以“例外”为题，写一篇作文。
要求：①将作文题目抄写在开头第一行上。②可写实，可虚构。文体不限。③写诗歌须写十行或十行以上。其他文体，字数 500～600字。④不要出现所在学校的真实校名、师生姓名等。
11.作文。
即使身处同一场景或时空，换一个视角看这个世界，你会发现一些与以往不同的人、事、物，甚至耳闻目睹一些匪夷所思的事情……用一个表示场景或时空的词语，将“假如我是_____里的一棵树”这个作文题目补充完整，写一篇作文。
要求：①将作文题目抄写在开头第一行上。②可写实，可虚构。文体不限。③写诗歌须写十行或十行以上。其他文体，字数 500～600字。④不要出现所在学校的真实校名、师生姓名等。
答案和解析
1.【答案】东山的糜子西山的谷,才美不外见,可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒,几处早莺争暖树
【解析】答案：
①东山的糜子西山的谷（重点字：糜）
②才美不外见
③可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒（重点字：炭）
④示例：几处早莺争暖树
本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】示例一：选择章节示例：《＜史记＞＜汉书＞第九》结合学过作品：我们学过《史记》中的《陈涉世家》，讲述陈胜吴广起义的故事。
带来的启示：《经典常谈》此章节介绍《史记》是纪传体通史，开创纪传体史书体例，以人物传记为中心反映历史。从《陈涉世家》就能看出，司马迁通过对陈胜等人物的描写，展现秦末农民起义的宏大历史画面。读这一章节，让我明白读《史记》这类史书，可从人物形象塑造、历史事件记载等角度，了解特定历史时期的社会状况、政治格局等，还能从古人故事中汲取智慧，如陈胜的反抗精神和领导才能等。
示例二：选择章节示例：《“四书”第七》
结合学过作品：学过《论语》中的《＜论语＞十二章》，包含“学而不思则罔，思而不学则殆”等经典语句。
带来的启示：《经典常谈》中《“四书”第七》介绍“四书”的形成及各自特点。了解到《论语》是孔子及其弟子言行录，记录孔子的教育思想、道德观念等。这让我明白研读《论语》，可从其蕴含的儒家思想出发，像“学而不思则罔，思而不学则殆”体现的学习方法，对我们当下学习仍有指导意义。还能从书中感悟古人的为人处世之道，提升自身修养。
【解析】本题考查名著常识。
从《经典常谈》中选择某一章节，结合学过的古代经典作品的相关内容，谈谈这部书给你带来的启示即可。例如选择章节示例：《＜诗经＞第四》，结合学过作品：我们学过《诗经》中的《关雎》《蒹葭》。《关雎》以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，描绘了男子对女子的爱慕追求；《蒹葭》以“蒹葭苍苍，白露为霜”营造出朦胧的意境，表达了对意中人的向往。带来的启示：读《经典常谈》中《＜诗经＞第四》，了解到《诗经》的“风”多是民间歌谣，反映百姓生活情感，像《关雎》《蒹葭》这种爱情诗，体现了古代人民纯真质朴的情感。还知晓《诗经》的表现手法赋、比、兴。这让我明白赏析《诗经》作品可从其来源、表现手法入手，能更好理解诗歌内涵，感受古代文学魅力，也懂得古代百姓的生活风貌与情感世界。
答案：
示例一：选择章节示例：《＜史记＞＜汉书＞第九》
结合学过作品：我们学过《史记》中的《陈涉世家》，讲述陈胜吴广起义的故事。
带来的启示：《经典常谈》此章节介绍《史记》是纪传体通史，开创纪传体史书体例，以人物传记为中心反映历史。从《陈涉世家》就能看出，司马迁通过对陈胜等人物的描写，展现秦末农民起义的宏大历史画面。读这一章节，让我明白读《史记》这类史书，可从人物形象塑造、历史事件记载等角度，了解特定历史时期的社会状况、政治格局等，还能从古人故事中汲取智慧，如陈胜的反抗精神和领导才能等。
示例二：选择章节示例：《“四书”第七》
结合学过作品：学过《论语》中的《＜论语＞十二章》，包含“学而不思则罔，思而不学则殆”等经典语句。
带来的启示：《经典常谈》中《“四书”第七》介绍“四书”的形成及各自特点。了解到《论语》是孔子及其弟子言行录，记录孔子的教育思想、道德观念等。这让我明白研读《论语》，可从其蕴含的儒家思想出发，像“学而不思则罔，思而不学则殆”体现的学习方法，对我们当下学习仍有指导意义。还能从书中感悟古人的为人处世之道，提升自身修养。
《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
3.【答案】本题考查对名著内容的掌握“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才会坚硬，什么都不惧怕”体现在《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的身上就是他具有钢铁般的意志，顽强拼搏，不屈服于命运。只要举出体现保尔具有钢铁般的意志、顽强拼搏、不屈服于命运的情节即可。1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪，双目失明并且没有丝毫写作经验的人，以一个战士的超强毅力奋起反抗无情的命运，开始了他充满英雄主义的事业一文学创作，最终著成《暴风雨所诞生的》。在全身瘫痪，双目失明的情况下，保尔也从不放弃，以惊人的毅力和无比顽强的意志同命运作斗争，开始写作。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了他的新生活。正是在很多这样艰苦的考验中，保尔锻炼出了钢铁般的意志。
答案：
保尔在失去工作能力、被发残疾证后，仍顽强地战胜了自杀的念头，与病魔搏斗，克服常人难以想象的困难，坚持在病榻上写作。保尔不屈服于命运、不甘心被命运打倒，面对伤痛和困难，他绝不低头，表现出坚强的革命意志，是真正的钢铁战士。
【解析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】【小题1】B
【小题2】销声匿迹
【小题3】D
【小题4】把“增强”改为“提升”
【小题5】C
【小题6】利奥波德 诗经
【解析】答案：
（1）B
（2）销声匿迹
（3）D
（4）把“增强”改为“提升”。
（5）C
（6）利奥波德 诗经
（1）本题考查字音。
“栖息”的“栖”应读“qī”，“迁徙”的“徙“应读”xǐ”，“劲松”的“劲”应读“jìng”。
故选：B。
（2）本题考查常见易错字。
“销声逆迹”的“逆”应写作：匿。
（3）本题考查词语运用。
A.不合适，“不知所措”的意思是不知道怎么办。不能形容鸟类的飞行能力强。B.不合适，“目空一切”的意思是什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。不能形容鸟类的飞行能力强。C.不合适，“矫首昂视”的意思是形容人很高傲的样子。不能形容鸟类的飞行能力强。D.合适，“叹为观止”的意思是赞美看到的事物好到极点。能形容鸟类的飞行能力强，令人赞叹。
故选：D。
（4）本题考查病句辨析与修改。
根据用词不当，应把“增强”改为“提升”。
（5）本题考查标点符号的作用。
第一处：属于不完全引用，应在后引号外加逗号。
第二处：选择复句的两分句之间应选用逗号。
故选：C。
（6）本题考查文学常识。
《大雁归来》的作者是利奥波德；我国最早一部诗歌总集是《诗经》。
解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
5.【答案】【小题1】C
【小题2】①南极洲恐龙化石的发现影响了地壳运动理论的论证；②德干玄武岩年龄的计算结果影响了对恐龙灭绝原因的判断；③自贡恐龙化石的发现影响了对侏罗纪恐龙的研究
【解析】（1）A.有误，“囊括了所有已知恐龙种类”表述过于绝对，原文是“几乎囊括了距今2.01亿-1.45亿年侏罗纪时期所有已知恐龙种类”，且重点强调的是侏罗纪时期，选项不准确；
B.有误，“全面再现了由多物种构成的神秘多姿的白垩纪时代”错误，材料主要说的是侏罗纪时期，不是白垩纪时代；
C.正确；
D.有误，“所有恐龙及两栖类脊椎动物化石都保存非常完整”表述绝对，文中只是列举了一些保存完整的化石，并非所有。
故选：C。
（2）对于材料一：在南极洲发现恐龙化石这一地质学领域的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一生物学与地质学交叉领域的理论提供了证据，即南极洲恐龙化石的发现影响了地壳运动理论的论证。对于材料二：美国两个研究小组对德干玄武岩年龄计算这一地质学领域的发现，让人们认识到早在小行星撞击之前火山活动就已使恐龙生活环境恶化，从而影响了对恐龙灭绝原因（生物学领域）的认识，即德干玄武岩年龄的计算结果影响了对恐龙灭绝原因的判断。对于材料三：1915年美国地质学家在自贡荣县发现肉食龙化石以及1979年在自贡大山铺发现大规模恐龙骨骼化石这些地质学领域的发现，打开了人类通往中侏罗世恐龙世界的大门，填补了世界恐龙化石年代的空白，影响了人们对侏罗纪恐龙（生物学领域）的研究，即自贡恐龙化石的发现影响了对侏罗纪恐龙的研究。
答案：
（1）C
（2）①南极洲恐龙化石的发现影响了地壳运动理论的论证；②德干玄武岩年龄的计算结果影响了对恐龙灭绝原因的判断；③自贡恐龙化石的发现影响了对侏罗纪恐龙的研究。
本文是以“恐龙”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料内容概括。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】A
【小题2】①光照变化对人类健康的影响②作比较③从已知到未知
【小题3】可围绕光照变化对海洋生物的影响补充，完善光照变化生态效应的事理阐述
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。
A.有误，原文是“北京城市路灯旁的树木叶片遭受的虫害损失比农村地区的树木要少”“夜间人工光照越强，城市树木的叶片就越坚韧”，并非所有北京城市树木都比农村树木叶片坚韧。
B.正确，对应原文“长时间光照使树叶变得更坚韧，可能会减缓叶子的分解过程，从而改变树木下方和周围土壤的化学成分”。
C.正确，文中提到“白天暴露在自然光的强光之下，患Ⅱ型糖尿病的风险更低”“暴露于自然光照下不仅有助于降低肥胖和糖尿病的风险，还能预防近视”，所以倡导青少年多在自然光照下活动有依据。
D.正确，结合首段“持续的夜间光照对生物演化的影响尚未被充分理解”及后文对生物、人类影响的阐述，可知人造光源及光照时间增加会影响生物演化。
故选：A。
（2）本题考查内容梳理。
①：第四至九段围绕光照变化（人造光源、自然光暴露情况）对人类健康（Ⅱ型糖尿病等疾病风险）的影响展开，所以①填光照变化（或人造光源、自然光暴露情况）对人类健康的影响。
②：文中“以往研究表明……最近研究发现……”是将不同研究结果对比，“与夜间光照暴露为 0～50%的参与者相比……”也是对比，所以用了作比较 的说明方法。
③：先讲以往研究（长时间人造光源暴露与肥胖有关），再讲最近研究（夜间人造光源、白天自然光暴露与Ⅱ型糖尿病风险的关系），是从已知到未知（或从旧研究到新研究） 的逻辑顺序。
（3）本题考查拓展补充事理。
原文主要讲光照变化对陆地生物（树木、人类）的影响，材料讲夜间人造光对海洋生物（浅海区生物、海鸟等）的影响。补充说明时，紧扣“光照变化（夜间人造光）对生物演化、生存的影响”，整合材料内容。文中阐述了夜间人造光、自然光变化对陆地生物（树木受虫害、人类疾病风险）的影响，材料补充了夜间人造光对海洋生态的冲击，如使浅海区海洋生物生长、存活、繁殖受影响（小丑鱼卵无法孵化等），鱼类迁徙改变种群，海鸟迷失方向死亡率增高等，说明光照变化（尤其是夜间人造光）不仅影响陆地生物，还深刻影响海洋生物的生存、繁衍及生态群落，全面体现出对生物演化和生态系统的冲击，使“光照变化的生态效应”这一事理更完整，涵盖海陆生态系统。
答案：
（1）A
（2）①光照变化对人类健康的影响②作比较③从已知到未知
（3）可围绕光照变化对海洋生物的影响补充，完善光照变化生态效应的事理阐述。
文章围绕光照变化的生态效应展开，介绍人类延长光照后，夜间光照对生物演化影响待明确；以北京树木研究为例，说明夜间人工光照使树叶更坚韧、虫害少，但可能影响生物多样性、改变土壤成分；阐述人造光源普及影响人类健康，以往关联其与肥胖，近期发现夜晚人造光暴露及亮度和Ⅱ型糖尿病风险正相关，白天自然光强光暴露则负相关，明确夜间光照时长与Ⅱ型糖尿病发病风险正相关；强调自然光照益处，指出平衡自然光与人造光源暴露、维护昼夜节律对健康意义重大。
说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
7.【答案】【小题1】①遇见带自制播放机的北京老人
②山河之美与人们的童心
③见李导挽老人胳膊走向深处
【小题2】运用比喻和对比，将怒江第一湾比作马蹄形翡翠、舞裙一角，与长江第一湾对比，突出其优雅平静，生动展现独特之美
【小题3】“像山河一样打开自己”指人应如山河般敞开心扉：北京老人寻青春获慰藉，李导转型收获快乐，游客感受美找回童心，敞开心扉能收获美、快乐与爱
【解析】（1）本题考查对文章内容的梳理与概括能力。
①处，文中写大巴上“从邻座传来了音乐声……他自制的一个播放机”“这位老人是寻找他的青春来了”，可概括为“遇见带自制播放机的北京老人”；
②处，在李导指引下，观赏怒江第一湾、石月亮，游客们拍皇冠山照片时“童心在大自然面前复活了”，体现“山河之美与人们的童心”；
③处在“丙中洛”，“我很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊”，即“见李导挽老人胳膊走向深处”。
（2）本题考查对句子表达效果的赏析能力。句子将怒江第一湾比作“马蹄形的翡翠”“华尔兹舞中旋动的长裙一角”，运用比喻，生动写出其形态优美；又与长江第一湾“猛然掉头、雄奇有力”对比，突出怒江第一湾转弯时的优雅、平静，让读者直观感受其独特之美。
（3）本题考查对文章标题及主旨句的理解能力。“像山河一样打开自己”指人应如山河般敞开心扉：北京老人走出高楼，来怒江寻找青春，收获心灵慰藉；李导从马锅头转型为导游，在服务中收获充实快乐；游客们在山水间感受美，找回童心。可见，敞开心扉拥抱生活，就能收获美、快乐与爱。
答案：
（1）①遇见带自制播放机的北京老人
②山河之美与人们的童心
③见李导挽老人胳膊走向深处
（2）运用比喻和对比，将怒江第一湾比作马蹄形翡翠、舞裙一角，与长江第一湾对比，突出其优雅平静，生动展现独特之美。
（3）“像山河一样打开自己”指人应如山河般敞开心扉：北京老人寻青春获慰藉，李导转型收获快乐，游客感受美找回童心，敞开心扉能收获美、快乐与爱。
文章讲述了作者游览怒江的经历，途中遇见带着自制播放机、来此寻找青春的北京老人，在李导的指引下欣赏了怒江第一湾、石月亮、皇冠山等美景，了解到李导从马帮女锅头转型为导游的身世，最终在“丙中洛”看到李导挽着老人走向深处，感悟到像山河一样打开自己能收获美、快乐与爱。
理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
8.【答案】【小题1】B
【小题2】A
【小题3】《虽有嘉肴》的建议：要通过学习发现自身不足，进而自我反思。要通过教学发现困惑，进而自我勉励，提升能力。《劝学》的建议：要重视实际学习，不能仅靠空想。要善于借助外部条件（如客观环境、工具等）来提升学习效果
【解析】（1）本题考查词语理解。
A.“教学相长”在文中意思是教与学是互相推动、互相促进的，现在“教学相长”虽也强调教与学相互促进，但更侧重教师的“教”和学生的“学”共同发展，古今意思有变化。
B.“参差”在“蒙络摇缀，参差披拂（《小石潭记》）”与现代汉语中意思相同，都表示长短、高低、大小不齐；不一致。
C.“货恶其弃于地也（《大道之行也》）”中“货”指财物，现在“货”多指货物、商品等，古今意思不同。
D.“率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）”中“妻子”指妻子和儿女，现在“妻子”仅指男子的配偶，古今意思不同。
故选：B。
（2）本题考查句子分析。
A.正确；
B.有误，该句重点强调“学学半”，突出教对学的重要性，并非单纯强调“教”与“学”相互促进；
C.有误，“嘉肴”比喻“至道”，但“此”指代“教学相长”及“学学半”所表达的教与学的关系，并非与“嘉肴”“至道”所指一致；
D.有误，这句话并非单纯指向教师如何承担“教”的工作，而是强调教与学的相互关系及教对学的重要性。
故选：A。
（3）本题考查提建议。《虽有嘉肴》①通过学习发现自身不足，从而自我反思；②通过教学发现困惑，进而自我勉励提升。《劝学》①学习比空想更有效，要付诸行动去学习；②要善于借助外物，利用客观条件来提升学习效果。
答案：
（1）B
（2）A
（3）《虽有嘉肴》的建议：要通过学习发现自身不足，进而自我反思。要通过教学发现困惑，进而自我勉励，提升能力。《劝学》的建议：要重视实际学习，不能仅靠空想。要善于借助外部条件（如客观环境、工具等）来提升学习效果。
参考译文：
虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！
文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
9.【答案】【小题1】①民生疾苦②风雨交加
【小题2】叙事视角：《石壕吏》以旁观者视角客观记录事件，真实展现百姓苦难；《茅屋为秋风所破歌》以第一人称视角叙写个人经历，便于抒发情感。表达方式：《石壕吏》以记叙为主，含蓄批判现实；《茅屋为秋风所破歌》前半记叙描写，后半抒情议论，升华至忧国忧民情怀
【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。《石壕吏》中老妇被官吏逼迫服役，“三男邺城戍，一男附书至，二男新战死”，直接展现百姓因战乱家破人亡、骨肉分离的惨状；《茅屋为秋风所破歌》里“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”，诗人自身穷困潦倒，推及“天下寒士”，体现底层人民普遍的生存困境，两者均聚焦百姓的悲惨遭遇。②《茅屋为秋风所破歌》中“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，直接描写狂风破屋、暴雨漏床的恶劣天气，而《石壕吏》虽未明写风雨，但“夜久语声绝，如闻泣幽咽”的凄清氛围，与《茅屋》的风雨场景共同营造出生存环境的艰难与狼狈。
（2）本题考查诗歌比较。《石壕吏》诗人以“旁观者”身份记录事件，如“暮投石壕村，有吏夜捉人”“听妇前致词”，全程未直接介入，仅客观转述老妇的哭诉与官吏的蛮横。这种“冷眼旁观”的视角让事件如纪录片般真实，读者能从老妇“急应河阳役，犹得备晨炊”的无奈中，直观感受战乱对百姓的摧残，以真实感强化批判力度。《茅屋为秋风所破歌》：以“我”为叙事主体，从“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”的个人遭遇写起，到“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”的内心痛苦，再到“安得广厦千万间”的推己及人。第一人称视角使情感更直接——诗人因“屋漏”而苦，因“寒士”而忧，以切身感受引发读者共情。《石壕吏》全篇以“记叙”为主，按“投宿—捉人—老妇诉说—老妇应役—天明别翁”的时间线展开，甚至未直接表露诗人的情感态度。但通过老妇“三个儿子战死、两个儿媳寡居、孙儿尚在襁褓”的叙述细节，含蓄透露出对官吏暴行的谴责与对百姓的同情，如“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”以对比手法暗含批判。《茅屋为秋风所破歌》前半部分“风卷茅草”“群童抱茅”“雨夜屋漏”是细致的记叙与描写，如“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”用环境描写烘托凄凉；后半部分“安得广厦千万间……吾庐独破受冻死亦足”转为抒情与议论，诗人跳出个人困境，以“广厦庇寒士”的理想直抒胸臆，将个人苦难升华为忧国忧民的崇高情怀。
答案：
（1）①民生疾苦 ②风雨交加
（2）叙事视角：《石壕吏》以旁观者视角客观记录事件，真实展现百姓苦难；《茅屋为秋风所破歌》以第一人称视角叙写个人经历，便于抒发情感。表达方式：《石壕吏》以记叙为主，含蓄批判现实；《茅屋为秋风所破歌》前半记叙描写，后半抒情议论，升华至忧国忧民情怀。
译文：
石壕吏
日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。老翁越墙逃走，老妇出门查看。
官吏大声呼喝得多么凶恶，妇人大声啼哭得多么悲苦。
我听到老妇上前说：我的三个儿子戍边在邺城。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人苟且偷生，死去的人就永远不会回来了！家里再也没有别的男人了，只有正在吃奶的小孙子。因为有孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出都没有一件完整的衣服。虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。立刻就去投向河阳的战役，还来得及为部队准备早餐。
夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与老翁一个人告别。
茅屋为秋风所破歌 八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。
一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。
如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！
《石壕吏》是唐代大诗人杜甫的诗作，为“三吏三别”之一。这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。此诗在艺术上的一大特点是精炼，把抒情和议论寓于叙事之中，爱憎分明。场面和细节描写自然真实，善于裁剪，中心突出，风格明白晓畅又悲壮沉郁，是现实主义文学的典范之作。
《茅屋为秋风所破歌》叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。全篇可分为四段，第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。
诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
10.【答案】例文：
例外 小区花坛边的玉兰花总在三月绽放，这是住了十年的老人们都认定的规律。可去年二月刚过，我就发现最靠墙的那株竟冒出了花苞，像缀在枝头的碎玉，在料峭的寒风里微微发亮。
这株玉兰是个十足的“例外”。它长在变电箱旁，根系被水泥地挤得歪歪扭扭，往年总是最晚开花，有时甚至赶不上春末的花期。今年冬天格外暖和，几场雨过后，别的玉兰还在沉睡，它倒抢先抽出了嫩芽。张爷爷蹲在花池边拨弄枯枝：“怪事，这位置背阴，怎么反倒醒得早？”他用粗糙的手掌量了量花苞，“怕是熬不过倒春寒。”
三月初真的来了场寒流。清晨推开窗，光秃秃的枝桠上，那几个花苞裹着薄冰，像被冻住的泪滴。我拎着温水想去解救，却看见张爷爷已经在花池边支起塑料棚，竹竿搭的架子歪歪扭扭，塑料布被风掀得哗哗响。“给它挡挡雪，”他往棚里塞了把干草，“这花犟得很，偏要逆着时候开，总得帮衬一把。”
三天后放晴，塑料棚被晒得鼓鼓囊囊。掀开一角，竟有两朵花颤巍巍地绽开了，花瓣边缘还留着冻伤的褐痕，却把清香散得老远。张爷爷用手机拍下这株“早开的玉兰”，发在小区群里：“规矩是死的，花草有情性。”
现在每次经过花池，我总会多看那株玉兰几眼。它确实是规律之外的例外，却让我明白：世间的常与变从来不是绝对的。就像这朵顶着寒风绽放的花，打破常规的背后，藏着生命对春天最执拗的向往。
【解析】例文：
例外 小区花坛边的玉兰花总在三月绽放，这是住了十年的老人们都认定的规律。可去年二月刚过，我就发现最靠墙的那株竟冒出了花苞，像缀在枝头的碎玉，在料峭的寒风里微微发亮。
这株玉兰是个十足的“例外”。它长在变电箱旁，根系被水泥地挤得歪歪扭扭，往年总是最晚开花，有时甚至赶不上春末的花期。今年冬天格外暖和，几场雨过后，别的玉兰还在沉睡，它倒抢先抽出了嫩芽。张爷爷蹲在花池边拨弄枯枝：“怪事，这位置背阴，怎么反倒醒得早？”他用粗糙的手掌量了量花苞，“怕是熬不过倒春寒。”
三月初真的来了场寒流。清晨推开窗，光秃秃的枝桠上，那几个花苞裹着薄冰，像被冻住的泪滴。我拎着温水想去解救，却看见张爷爷已经在花池边支起塑料棚，竹竿搭的架子歪歪扭扭，塑料布被风掀得哗哗响。“给它挡挡雪，”他往棚里塞了把干草，“这花犟得很，偏要逆着时候开，总得帮衬一把。”
三天后放晴，塑料棚被晒得鼓鼓囊囊。掀开一角，竟有两朵花颤巍巍地绽开了，花瓣边缘还留着冻伤的褐痕，却把清香散得老远。张爷爷用手机拍下这株“早开的玉兰”，发在小区群里：“规矩是死的，花草有情性。”
现在每次经过花池，我总会多看那株玉兰几眼。它确实是规律之外的例外，却让我明白：世间的常与变从来不是绝对的。就像这朵顶着寒风绽放的花，打破常规的背后，藏着生命对春天最执拗的向往。
本题考查命题作文。要先明确“例外”的两个含义，既可以是动词，指在一般规律、规定之外，也可以是名词，指这种之外的情况。写作时需从生活中寻找具体的“例外”事例，这些事例要能体现出与普遍规律或常规的不同。比如常见的“纬度越低温度越高”这一规律，可能存在因海拔等因素导致的例外情况，也可以是生活中如“努力就一定成功”这种常规认知下的例外。需要准确把握“例外”的核心，即打破常规、有别于普遍认知的情况。
立意上，可以从多个角度切入。比如探讨例外存在的原因，是客观条件的影响，还是认知的局限性，从而体现对事物复杂性的认识；也可以通过例外的事例，表达看待问题不能绝对化，要具体情况具体分析的道理；还能从例外带来的影响出发，如例外可能带来新的发现、改变固有的观念等，传递出一种辩证看待事物的思维。
构思时，先确定一个具体的“例外”事例作为文章的核心。开头可以用普遍认知的规律引出这个例外，设置悬念，吸引读者。中间详细描述这个例外的情况，包括发现的过程、具体表现等，同时分析其形成的原因，结合相关的细节和场景描写，让事例更生动具体。结尾则围绕这个例外展开议论，升华主题，表达从中获得的体验、感受或启示，比如认识到世界的多样性、看待事物要灵活变通等，使文章结构完整，逻辑清晰。
文章以玉兰早开这一“例外”为线索，通过细腻的观察和生动的描写，展现了例外背后的原因，传递出对生命和规律的深刻思考，情感真挚，富有生活气息。
11.【答案】假如我是校园里的一棵树 假如我是校园里的一棵树，我愿扎根在这充满青春气息的土地，见证着一届又一届学子的成长。
清晨，第一缕阳光轻柔地洒在我身上，我抖擞着枝叶，迎接朝气蓬勃的同学们。他们背着书包，脸上洋溢着对新一天的期待，欢声笑语回荡在校园。我静静地倾听着他们的交谈，感受着那份纯真与活力。
课堂上，透过窗户，我能看到同学们专注的神情。他们时而皱眉思考，时而奋笔疾书，为了梦想努力拼搏。我为他们加油鼓劲，用我的枝叶为他们遮挡那偶尔过于炽热的阳光。
课间休息时，同学们围绕在我身边嬉戏玩耍。有的靠在我身上看书，那专注的模样仿佛与书中的世界融为一体；有的在我脚下追逐打闹，银铃般的笑声让我也不禁“沙沙”作响，和他们一同欢笑。
然而，校园生活并非总是充满欢笑。考试失利的同学会默默地坐在我身旁，泪水在眼眶中打转。我轻轻摇动枝叶，仿佛在安慰他们：“别灰心，失败是成功之母，只要努力，下次一定能取得好成绩。”
随着季节的更替，我也变换着模样。春天，我抽出嫩绿的新芽，为校园增添一抹生机；夏天，我枝繁叶茂，为同学们撑起一片清凉；秋天，我的叶子渐渐变黄飘落，宛如一只只金色的蝴蝶在空中飞舞；冬天，我虽褪去繁华，但依然坚韧地挺立着，守护着校园。
假如我是校园里的一棵树，我愿永远扎根于此，陪伴同学们度过美好的校园时光，见证他们的成长与蜕变。
【解析】假如我是校园里的一棵树 假如我是校园里的一棵树，我愿扎根在这充满青春气息的土地，见证着一届又一届学子的成长。
清晨，第一缕阳光轻柔地洒在我身上，我抖擞着枝叶，迎接朝气蓬勃的同学们。他们背着书包，脸上洋溢着对新一天的期待，欢声笑语回荡在校园。我静静地倾听着他们的交谈，感受着那份纯真与活力。
课堂上，透过窗户，我能看到同学们专注的神情。他们时而皱眉思考，时而奋笔疾书，为了梦想努力拼搏。我为他们加油鼓劲，用我的枝叶为他们遮挡那偶尔过于炽热的阳光。
课间休息时，同学们围绕在我身边嬉戏玩耍。有的靠在我身上看书，那专注的模样仿佛与书中的世界融为一体；有的在我脚下追逐打闹，银铃般的笑声让我也不禁“沙沙”作响，和他们一同欢笑。
然而，校园生活并非总是充满欢笑。考试失利的同学会默默地坐在我身旁，泪水在眼眶中打转。我轻轻摇动枝叶，仿佛在安慰他们：“别灰心，失败是成功之母，只要努力，下次一定能取得好成绩。”
随着季节的更替，我也变换着模样。春天，我抽出嫩绿的新芽，为校园增添一抹生机；夏天，我枝繁叶茂，为同学们撑起一片清凉；秋天，我的叶子渐渐变黄飘落，宛如一只只金色的蝴蝶在空中飞舞；冬天，我虽褪去繁华，但依然坚韧地挺立着，守护着校园。
假如我是校园里的一棵树，我愿永远扎根于此，陪伴同学们度过美好的校园时光，见证他们的成长与蜕变。
本题考查半命题作文写作。审题分析：题目要求用一个表示场景或时空的词语补充完整“假如我是_____里的一棵树”，这给了我们广阔的想象空间，可以是自然场景如森林、沙漠、草原，也可以是人文场景如校园、公园、城市街道等。立意分析：以树的视角去看世界，能突破人类常规视角，发现不一样的美与故事。比如从树的角度看四季更替、人类活动，展现对自然和人类关系的思考。可以表达对自然的热爱、对人类破坏环境行为的忧虑，或者对特定场景中温暖情感的赞美等。构思分析：开头直接点明“假如我是……里的一棵树”，引出下文。中间详细描述作为树在不同场景下的所见所闻所感。比如在森林里，看到动物们的活动，感受自然的和谐；在城市街道，目睹人类的忙碌、环境的污染等。结尾总结自己的感受，升华主题，如呼吁人们保护自然等。
这篇例文以“假如我是校园里的一棵树”为题，通过描述树在校园不同时刻的所见所闻，如清晨迎接同学、课堂感受学习氛围、课间陪伴同学玩耍、安慰考试失利的同学等，展现了校园生活的丰富多彩和青春活力。同时，以树在四季的变化象征着对校园时光的守护，表达了树（作者）对校园生活的热爱以及对同学们成长的美好期许，主题积极向上，充满温情。《经典常谈》目录
序
《说文解字》第一
《周易》第二
《尚书》第三
《诗经》第四
三礼”第五“
春秋三传”第六“
四书”第七
《战国策》第八
《史记》《汉书》第九
诸子第十
辞赋第十一
诗第十二
文第十三
A.栖息xī
迁徙xǐ
劲松jìn
B.栖息qī
迁徙xǐ
劲松jìng
C.栖息xī
迁徙tú
劲松jìng
D.栖息qī
迁徙tú
劲松jìn
A.【甲】，”
【乙】？
B.【甲】，”
【乙】，
C.【甲】”，
【乙】，
D.【甲】”，
【乙】？
自贡恐龙博物馆藏品一览
世界上最原始、最完整的剑龙
太白华阳龙
世界上生存时代最晚的迷齿两栖类
扁头中国短头鲵
世界上最完整的小型鸟脚类恐龙
劳氏灵龙
世界上首次发现的蜥脚类恐龙尾锤
蜀龙和峨眉龙尾锤
世界上保存最完整的肉食性恐龙
和平永川龙
世界上首次发现的剑龙皮肤化石
四川巨棘龙皮肤化石
我国发现的首例蜥脚类恐龙皮肤化石
杨氏马门溪龙皮肤化石
有20余个完整而特别珍贵的恐龙及其他脊椎动物头骨，以及恐龙皮肤、恐龙蛋、恐龙足迹、恐龙尾锤、恐龙肩棘等珍贵的化石和遗迹。