陕西省西安市碑林区西安交通大学附属中学分校2025-2026学年七年级上学期9月月考语文试题（含答案）

这是一份陕西省西安市碑林区西安交通大学附属中学分校2025-2026学年七年级上学期9月月考语文试题（含答案），共6页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
轻轻展开七年级上册语文课本第一单元，纸页间流淌的文字宛若一位温润的向导，邀你步入四季更迭的画卷。让我们循着文字的脉络，在字里行间捕捉时光流转的诗意。
【时光絮语】
春回大地，屋yán（ ）上的残雪悄然消融，雨滴淅淅沥沥，敲打着青石板，仿佛在吝啬地告别最后的寒意。小草从泥土中探出尖芽，吮吸着天赐的甘霖，将微小的绿意贮蓄成蓬勃的生机。远处桃花灼灼盛开，与清脆的雨滴声应和着，liá（ ）亮了整个苏醒的世界。
1. 根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
（1）屋yán（ ） （2）liá（ ）亮
2. 给下列加点字选择正确的读音。（只填选项）
（1）吝啬（A.lìn B.lìng） （2）贮蓄（A.chǔ B.zhù）
【四季华章】
3. 涵咏诗文，加深对经典的理解。请在下面的横线上填写诗文名句。
自然景物最能惹人情思。春来如朱自清所见，“_______________，高兴起来了，_______________，___________________”，万物在柔风中苏醒；诵读“日月之行，若出其中；__________________，__________________”，你会与曹操登临碣石山，一起心潮澎湃，抒发高远的志向；王湾在《次北固山下》写尽时序交替，“__________________，__________________”，残夜未褪，红日已涌，旧年未逝，春意先临；秋日羁旅，马致远说，“夕阳西下，___________________”（《天净沙·秋思》），萧瑟与秋风相映，愁思与归心交织。李白闻王昌龄左迁时，将满腔牵挂化为寄托，吟“___________________，___________________”，让月色带去这份牵挂与情谊。景之变换，在诗人笔下非惟物象，更是心绪的流转与生命的回响。
【辞采经纬】
4. 比喻可分为明喻、暗喻和借喻，分辨下列句子的比喻类型。
（1）春天是一首美妙的乐曲，悦耳动听。（ ）
（2）十五之夜，碧空之上唯有一只孤独的玉盘。（ ）
（3）鲁迅如同黑夜里的一盏明灯，指引着迷茫的人们前行。（ ）
5. 下列句子中，没有使用修辞手法的一句是（ ）
A. 人群不顾一切涌了上来。
B. 每到惊蛰过后，在某一个清晨桃花突然就绽开了，露出粉白的娇羞。
C. 我仿佛听见走廊里传来脚步声。
D. 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
6. 阅读下面的语段，按要求完成下面的题目。
①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国A 秋，却特别地来B 清，来C 静，来D 悲凉。②我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。③江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；④一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。
（1）小语抄写这段文字时，混淆了“的”和“得”，请你根据上下文，选择“的”或“得”补全第①句话。
的 得
A：____________ B：____________ C：____________ D：____________
（2）第④句加点词“夹”和“姿态”的词性分别是____________和____________。
（3）第③句中“空气来得润”的“润”字换成“湿”字好不好？为什么？
【名著阅读】
7. 小文读完《朝花夕拾》一书，发现里面的人物描写特别出彩。他想与你交流阅读心得，请你完成下面的题目。
（1）请你根据表格中描述的内容，写出《朝花夕拾》中的相关人物。
（2）阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，请你任选一位写出她与“我”相关联的一件事以及“我”对她的态度。
二、阅读（共6小题，计16分）
（一）（12分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
一季一动词
孙道荣
①转眼入秋，暑热渐消，我也敢出门，在日头下走一走。
②总算又避过一暑。
③避这个字，用在夏天，恰如其分也。不是逃，逃这个字显得仓皇、狼狈。再说，夏天的热，是渗透在每一粒空气里的，你往哪儿逃，也逃不了空气，它钻入你的肺腑，或焦灼地依附在你的每一寸肌肤上，逃无可逃。也不是躲，夏天你可以躲在空调房，也可以躲在大楼的阴影或树荫之下，你躲得了一时，却躲不过一夏，只要你跨出门，只要阳光能伸手够得着你，暑气就能瞬间将你笼罩，降服。
④不逃，不躲，却可以避。避是回避，不与夏天正面交锋。避虽然也有躲的意思，却比躲从容一点，雅致一点，一闪身，一回转，避过了酷暑的锋芒，像个武林高手。避还有防的意思，斗也斗不过，逃也逃不了，但避一避，防一防，总还是可以的。在烈日下行走，你撑把遮阳伞，那就是防；你手搭个小凉棚在额眉上，那一巴掌的阴凉，也是防。
⑤去哪里避呢？可以去深山，老林里有千年的凉气，每一片树叶，都会帮助你吸纳一点暑气。也可以去水边，水能包容一切，也能打败一切，每一滴水，都是降温的良方。整天躲在空调房的人，不是避暑；在防空洞里铺块凉席，摇着芭蕉扇，哎，这是避暑。在我乡下老家，从老井里打一桶水，摆在凉床边，里面再放一个地里刚摘的西瓜，这也是避暑。哪有那么多的深山老林让你钻，哪能时时刻刻泡在水里？普通人有普通人的避暑大法，照样可以与暑一搏。
⑥与避暑大不同的，是访秋。秋是收获之季，没人躲之，避之，逃之。避了一夏，心里一定憋得紧，闷得慌，你去秋天的田间地头，城郊野外，走一走，看一看，到处都是果实。秋高气爽，秋在高处等你。访，首义是寻，寻一寻夏的去处，觅一觅秋的踪迹，找一找果实所在。访需带着诚意，怀有恭敬之心，秋才会将它的琼浆玉液，呈现给你。
⑦同样是访秋，有人访到的秋，是姹紫嫣红，万山红遍，硕果累累，也有人眼中是秋风瑟瑟，万物凋零，或喜或悲，其实都不是秋本来的样子。你经历了怎样的春天，度过了怎样的夏天，就会有怎样的秋天。我们访的不是秋，而是自己的过往和内心。
⑧那么，春天的动词又是什么？春天是用来踏的。踏这个字，是走，来来回回地走，是踩，一遍一遍地踩。春天，万物复苏，草木繁盛，到处绿油油，满目郁郁葱葱，一脚踩进青草地，也就是一脚踏进了春天。我小时候，最喜欢春天赤脚走路，脚板底踩在青草上，毛茸茸，痒酥酥，何其快意！既然是踏春，就别矜持地穿着鞋啦，无论是皮鞋，还是草鞋，脱了吧，光着脚丫子，你才能真正与春亲密地接触。
⑨踏春，实乃踏青。唯一脚踩着了青，春天才会顺着你的脚丫子，钻进你的心里。别担心将小草踩坏了，春天给了小草们无限的生机，一场春雨，就能将倒伏的小草们，重新搀扶起来。也别担心沾在脚丫子里的泥巴，它能让你也成为春天里的一株苗。踏这个字，还有亲临的意思，你折一朵花插在花瓶里，那不是春天，只有你将自己的身心整个踏进去，你也成为了春天的一根草，一朵花，一棵苗，一点绿，你才算是这春天的一部分。
⑩踏春，避暑，访秋，一个动词，激活了一个季节。冬天呢？我乡下的奶奶说，又要过冬了。她用了“过”这个字。北方的人，到了冬天，像候鸟一样南下，过冬。朔风呼啸，大地白茫茫一片，一个过字，苍茫而无奈。不过，我奶奶还说了，过日子。日子就是一天天过的。冬天是一股一股的寒流，冬天是一场接一场的大雪，冬天是双手拢在袖筒里，掰着冻得通红的手指头，数过的日子。
⑪而过了冬天，就又是欣欣向荣的春天了。
（刊载于《萧山日报》，有删改）
8. 按照作者的行文顺序，仿照示例，概括每个季节对应的动词。
示例：夏—“避”
（1）秋——_____________ （2）春——_____________ （3）冬——_____________
9. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
一场春雨，就能将倒伏的小草们，重新搀扶起来。
10. 文章结尾段中有一个词需要重读，你认为是哪一个？请阐述理由。
11. 文章第⑦段画波浪线的句子颇有深意，请你结合自身实际，谈谈从中获得的感悟。
你经历了怎样的春天，度过了怎样的夏天，就会有怎样的秋天。我们访的不是秋，而是自己的过往和内心。
（二）（4分）
结合《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成各题。
12. 首句“杨花落尽子规啼”选取的两个意象是_______________________________，点明了暮春时节，渲染了一种___________________的气氛。
13. 下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A. 这是一首七言绝句，“左迁”是降职的意思。这首诗是李白在听闻好友王昌龄被贬为龙标县尉时所创作的。
B. “五溪”已是荒凉之地，“过五溪”三字看似平淡，但一个“过”字却更凸显出龙标的偏远，隐藏着作者对友人遭贬的痛惜。
C. “我寄愁心与明月”一句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”给诗中意象涂上了浪漫的色彩。
D. 诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情使者，有助于感情的表达，使诗味更加浓厚。
三、作文（50分）
14. 写作
“三种令我充满感激的记忆：一个装满书籍的家，一个在外省乡村度过的童年，一位可以倾诉衷肠的导师。”这是选自英国著名诗人奥登《染匠之手》中的一句话。亲爱的同学，回首往事，成长路上令你充满感激的记忆是什么呢？课堂上的一声赞许，生活中的一句叮嘱，晨起餐桌上营养搭配的早餐，落日余晖里同学间的真挚友谊……这点点滴滴，都让你的心中充满感激之情。
请以《令我充满感激的记忆》为题目，写一篇文章。
要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段；②不得套作，抄袭；③不得透露真实的校名、人名等相关信息；④不少于500字。
参考答案
【答案】1. ①. 檐 ②. 嘹 2. A B
3【答案】 ①. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中 ②. 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 ③. 唱出宛转的曲子 ④. 星汉灿烂 ⑤. 若出其里 ⑥. 海日生残夜 ⑦. 江春入旧年 ⑧. 断肠人在天涯 ⑨. 我寄愁心与明月 ⑩. 随君直到夜郎西
4.【答案】 ①. 暗喻 ②. 借喻 ③. 明喻
5.【答案】C
6.【答案】（1） ①. 的 ②. 得 ③. 得 ④. 得
（2） ①. 动词 ②. 名词
（3）不好，“润”带有“温润、润泽”之意，贴合江南秋天空气湿润而不冰冷的特点，有一种柔和、舒适的感觉。“湿”则偏重于“潮湿、水分多”，与文中描写的江南秋日温和、朦胧的意境不符。“润”更能体现作者对江南秋天细腻的感受，而“湿”则显得直白，缺乏文学韵味。
7.【答案】（1） ①. 陈莲河 ②. 藤野先生（藤野严九郎）
（2）示例一：阿长给“我”买回《山海经》，“我”对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激、歉疚、思念）。
示例二：衍太太怂恿“我”偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，“我”对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。
【答案】8. ①. 访 ②. 踏 ③. 过
9. 运用拟人的修辞手法，将春雨赋予人的“搀扶”动作，生动形象地写出春雨滋养后，倒伏的小草重新挺立的情态，赋予小草鲜活的生命力，也暗含对春雨的喜爱与赞美。
10. 重读“过”。“过”字既指度过寒冬，又暗含“过日子”的哲理，统领全句，升华主题。
11. 示例：感悟到亲近自然需身体力行。如春天我会去公园踏青，赤脚踩草地，真切感受春天的生机，这让我更珍惜与自然相处的时光。
【答案】12. ①. 杨花、子规 ②. 凄凉感伤 13. C
14.略相关描述
人物
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。
①_____________
原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
②____________