湖北省楚天协作体2025-2026学年高三上学期9月起点考试生物试题(含答案)

这是一份湖北省楚天协作体2025-2026学年高三上学期9月起点考试生物试题(含答案)，共9页。
本试卷共8页，22题。全卷满分100分。考试用时75分钟。
祝考试顺利
注意事项：
1．答题前先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
一、单项选择题：本题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．细胞是最基本的生命系统，下列事实不支持该观点的是
A．去核的蝾螈受精卵无法完成细胞分裂
B．离体的核糖体在适宜的条件下可合成多肽链
C．单细胞变形虫能独立完成摄食、繁殖等生命活动
D．T2噬菌体只有侵入大肠杆菌后，才能合成子代病毒
2．蚓激酶是一种从蚯蚓体内提取的蛋白酶，能通过水解血栓中的纤维蛋白发挥溶栓作用，在医学上常用于辅助治疗血栓类疾病。下列关于蚓激酶的叙述，错误的是
A，基本组成单位是氨基酸，组成元素含C、H、O、N
B．蚓激酶具有降低纤维蛋白水解反应活化能的作用
C．可在细胞外发挥作用，催化反应前后自身结构不变
D．若增加蚓激酶的量，可以提高纤维蛋白的水解总量
3．羧酶体是蓝细菌等自养细菌细胞内特有的一种蛋白质封闭多面体结构，内部含有Rubisc（催化CO2固定的关键酶）和碳酸酐酶（催化HCO3-转化为CO2）。下列关于羧酶体的叙述，正确的是
A．羧酶体的蛋白质外壳需在内质网和高尔基体中加工成熟
B．蓝细菌通过羧酶体固定CO2，需消耗线粒体产生的ATP
C．碳酸酐酶可提高羧酶体内的CO2浓度，进而提升CO2的固定效率
D．蓝细菌能进行光合作用是因为羧酶体具有与叶绿体完全相同的功能
4．人体神经干细胞可通过增殖、分化产生神经元、星形胶质细胞等多种细胞。下列叙述正确的是
A．星形胶质细胞增殖过程中，端粒会随分裂次数增加而逐渐延长
B．神经干细胞在间期会完成DNA的复制和有关蛋白质的合成
C．神经干细胞分化为神经元时，遗传物质会发生定向改变
D．神经元凋亡时，与凋亡相关的基因会发生基因突变
5．菠菜是高中生物学实验中常用的材料，下列叙述错误的是
A．菠菜叶肉细胞可用于观察叶绿体的形态和分布
B．菠菜叶片下表皮可用于观察植物细胞的质壁分离
C．新鲜的菠菜叶可用于光合色素的提取和分离实验
D．菠菜根尖成熟区细胞可用于观察细胞的有丝分裂
6．下图为植物根细胞膜上的磷酸盐转运蛋白（PPT）介导磷酸盐（PO43-）从细胞外转运进细胞内的过程示意图。下列叙述错误的是
A．PPT转运磷酸盐时其空间结构会发生变化
B．细胞内的H+进入细胞外的方式为主动运输
C．细胞膜上的H+载体既有催化又有运输功能
D．细胞膜对H+的通透性变化不会影响PPT运输PO43-
7．下列有关细胞内物质含量比值的关系，判断正确的是
A．细胞内结合水/自由水的比值，种子萌发时比休眠时高
B．神经纤维膜内K+/Na+的比值，静息电位时比动作电位时高
C．黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值高时，雄花的分化比例较高
D．外界溶液浓度/细胞液浓度的比值，质壁分离过程中会逐渐升高
8．在适宜光照和温度条件下，测定不同的细胞间隙CO2浓度下某植物叶肉细胞中Cs的相对含量，结果如图所示。下列叙述错误的是
A．A→B段，随着细胞间隙CO2浓度的升高，碳的固定加快，C5的消耗增多
B．A→B段，细胞中生成的C3增多，ATP的消耗则加快，光合速率随之增强
C．B→C段，C5含量达到相对稳定，此时叶片的实际光合速率等于其呼吸速率
D．由图推测随着细胞间隙CO2浓度增加，叶片光合速率先增加后保持相对稳定
9．有丝分裂和减数分裂是真核生物两种重要的细胞分裂方式，这两种分裂方式的共同点是
A．分裂过程中染色体都只复制一次B．都会发生同源染色体的彼此分离
C．都能发生非同源染色体自由组合D．分裂后期都会发生着丝粒的分裂
10．果蝇的翅型有裂翅和非裂翅，其中裂翅（A）对非裂翅（a）为显性，将裂翅雌果蝇与非裂翅雄果蝇进行杂交，结果如下表所示。欲利用表中果蝇进行一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。下列杂交组合符合题意的是
①非裂翅（♀）×裂翅（♂）②裂翅（♀）×裂翅（♂）③非裂翅（♀）×非裂翅（♂）④裂翅（♀）×非裂翅（♂）
A．①②B．①④C．②③D．③④
11．水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病，儿童接种水痘疫苗可有效预防病毒感染。接种水痘疫苗后，人体内引发的免疫反应是
A．直接促使记忆细胞产生对抗水痘-带状疱疹病毒的抗体
B．作为抗原可诱导B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞
C．诱导T淋巴细胞分泌细胞因子以清除水痘-带状疱疹病毒
D．促进吞噬细胞增殖、分化以增强对抗原的摄取、处理和呈递
12．为研究某患者内分泌系统的功能状态，对其血液进行化验，结果如下表。据此分析，该患者体内最可能出现的情况是
A．神经系统的兴奋性会异常增强B．血糖转化为非糖物质的速率加快
C．下丘脑分泌的促甲状腺激素增加D．组织细胞对葡萄糖的氧化分解加快
13．某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链的能量流动进行了研究，结果如下表，表中能量单位是J/（hm2·a）。下列叙述错误的是
A．田鼠用于生长、发育和繁殖的能量为3×107J/（hm2·a）
B．鼬的同化量中，大部分通过呼吸作用以热能形式散失
C．田鼠到鼬的能量传递效率约为3%，能量流动具有逐级递减的特点
D．鼬粪便中的能量为1.0×106J/（hm2·a），其属于鼬同化量中的一部分
14．某同学欲分离土壤中能分解尿素的细菌并统计每克土壤样品中的活菌数目，设计了如下培养基配方。下列叙述错误的是
A．培养基中的葡萄糖和蛋白胨均可为细菌生长提供碳源
B．该同学利用此培养基可以分离出土壤中分解尿素的细菌
C．实验中应设置未接种的培养基以检测培养基是否灭菌合格
D．统计尿素分解菌数目时，以菌落数为30~300的平板进行计数
15．中国传统发酵食品的制作技艺凝聚了古人的智慧，蕴含着丰富的生物学知识。下列叙述错误的是
A．腐乳发酵时，密封环境可促进毛霉等微生物分泌蛋白酶，分解大豆蛋白
B．醋的制作中，醋酸菌在氧气充足、温度适宜时，能将乙醇转化为醋酸
C．果酒酿造时，前期通气利于酵母菌大量繁殖，后期密封利于酒精产生
D．泡菜腌制时，坛口加水密封可为乳酸菌发酵产生乳酸创造一个无氧环境
16．黄连素是一种异喹啉类生物碱，在抗菌、抗炎等方面有显著效果。下图为某科研团队利用植物组织培养技术生产黄连素的主要过程，相关叙述错误的是
A．植物细胞的全能性是植物组织培养的理论基础
B．外植体经高温灭菌处理后再通过①脱分化形成愈伤组织
C．过程②再分化时，需调整培养基中生长素和细胞分裂素的比例
D．过程④高产细胞系产黄连素的速度和产量均优于过程③试管苗
17．如图是利用基因工程技术培育抗除草剂作物的部分过程，其中PstI、SmaI、EcRI、ApaI为四种限制酶，且切割DNA分子后形成的末端均不同。下列说法正确的是
A．图示质粒分子在SmaI切割前后分别含有0或1个游离的磷酸基团
B．培育抗除草剂作物的核心是将含bar基因的表达载体导入受体细胞
C．可选用PstI和EcRI切割质粒和bar基因，确保目的基因正确插入
D．利用PCR技术可从分子水平检测bar基因是否翻译出抗除草剂蛋白
18．下列关于“DNA的粗提取与鉴定”和“DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验的相关叙述，正确的是
A．利用DNA在酒精中溶解度较大的特性，可初步提取DNA
B．电泳时带电DNA片段会向着与它所带电荷相同的电极移动
C．DNA片段在电泳时的迁移速率与DNA片段的长短呈正相关
D．PCR中引物设计过短、复性温度过低等可能会扩增出多条条带
二、非选择题：本题共4小题，共64分。
19．（16分）
科学家对有氧呼吸途径的探索历经百年，从早期对“生物燃烧”的模糊认知，到揭开葡萄糖氧化分解的分步机制，每一步突破都凝聚着研究者的智慧。回答下列问题：
（1）20世纪30年代，科学家选用鸽子的飞翔肌作为实验材料研究有氧呼吸途径。这是因为与其他细胞相比，飞翔肌细胞中显著增多的细胞器是_______，实验中可通过_______法分离得到该细胞器。
（2）科学家分别发现了线粒体内存在两个反应过程，表示如下（字母代表不同中间产物）。
过程1：A→B→C→D→E
过程2：E→F→G→H
科学家利用丙二酸（抑制E→F的过程）和反应中间产物F进行实验以探究两个反应过程之间的关系，结果如下表所示。
据表分析，对比第3组与第1组，结果说明过程2可以_________（填“促进”或“抑制”）过程1；对比第3组和第2组，结果显示第3组中E的含量明显高于第2组，原因可能是__________。综上分析推测过程1与过程2最可能连成_________（填“线形”或“环形”）的代谢途径。
（3）现代生物学技术为研究有氧呼吸代谢过程提供了更直接的手段。科研人员将14C标记的_____（填“丙酮酸”或“葡萄糖”）加入线粒体悬浮液中，追踪碳的去向，该物质中碳最终转移到________（填物质名称）中。同时，NADH通过电子传递链与________（填物质名称）结合生成H2O，释放的能量驱动ATP合成。
20．（16分）
某种甘蓝的叶色有绿色和紫色两种，该叶色的遗传受2对等位基因A/a和B/b控制。为探究该种甘蓝的叶色遗传规律，进行了如下杂交实验。
（1）甘蓝叶色性状的遗传遵循_______定律，作出此判断的依据是________。请用竖线（）表示相关染色体，用点（·）表示相关基因位置，请在下图圆圈中画出F1紫叶甘蓝体细胞的基因型示意图。
（2）若将F1与绿叶甘蓝杂交，理论上后代的表型及比例为______。图中F2紫叶甘蓝共有_____种基因型，部分个体无论自交多少代，其后代表型仍然为紫叶，这样的个体在F2紫叶甘蓝中的比例为________。
（3）现有2包基因型分别为AAbb和AaBB的甘蓝种子，由于标签丢失而无法区分。某实验小组同学设计如下实验，以确定每包种子的基因型。实验步骤如下：
①用2包种子长成的植株分别与绿叶甘蓝植株杂交，得F1种子；
②F1种子长成的植株自交，得F2种子；
③F2种子长成植株后，统计其表型及比例。
结果预测：
I．若F2植株中紫叶甘蓝：绿叶甘蓝≈_____，则包内种子的基因型为AAbb；
Ⅱ．若F2植株中紫叶甘蓝：绿叶甘蓝≈_____，则包内种子的基因型为AaBB。
21．（14分）
珊瑚礁是由珊瑚虫分泌物堆积形成的生态系统，为众多海洋生物提供栖息地和食物来源，对维持海洋生物多样性和渔业资源具有重要意义。回答下列问题：
（1）虫黄藻是一类单细胞甲藻，属于生态系统成分中的________，虫黄藻可为珊瑚虫提供糖类、氨基酸等有机物，珊瑚虫可为虫黄藻提供CO2、氮、磷等无机物，两者之间形成典型的________关系。
（2）珊瑚礁中生活着多种鱼类，不同鱼类占据不同的水层觅食，形成了群落的________结构，其意义是_________，这种分布是群落中物种之间及生物与环境间___________的结果。
（3）为探究海水升温对珊瑚礁群落的影响，可设置不同温度梯度的实验区域，对区域内群落的_____（答出2点）进行调查，以研究温度升高对珊瑚礁生态系统物种多样性的影响。
（4）珊瑚虫死亡后，其骨骼可被某些分解者分解，分解者在生态系统中的作用是_______。若珊瑚礁区域分解者数量减少，会影响生态系统的_____功能。
22．（18分）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃黏膜壁细胞分泌胃液，称为头期胃液分泌。回答下列问题。
（1）胃酸在食物消化过程中发挥着重要作用，一方面胃液中的胃酸能使食物中的蛋白质发生________，破坏蛋白质的空间结构；另一方面胃酸能为胃蛋白酶提供适宜的酸性环境，体现了酶具有_______的特性。
（2）进食时，食物会刺激机体不同部位的感受器，产生的兴奋经传入神经传至神经中枢，再经相关传出神经启动双重调节机制引起胃液分泌：①刺激胃黏膜壁细胞分泌胃液；②刺激胃窦G细胞分泌胃泌素，间接促进胃酸分泌。具体过程如下图所示：
当看到食物的颜色或闻到食物的香味，即使食物未进入口腔，也会引起头期胃液分泌，该过程属于一种_____（填“条件”或“非条件”）反射，该反射中的效应器是______。机体经调节机制②调控胃黏膜壁细胞分泌胃液属于___________（填“神经”或“神经-体液”）调节，促进胃黏膜壁细胞分泌胃液的信息分子有______。
（3）为探究调节机制①和②对头期胃液分泌量的不同影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：
注：假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“+”数量表示胃液分泌量多少。
上表中步骤______是为了确定在调节机制①作用下的胃液分泌量，步骤_________是为了确定在调节机制②作用下的胃液分泌量。从作用效应大小的角度分析，调节机制①和②对头期胃液分泌量的不同影响是_________，且二者共同的作用效应大于各自单独作用效应的总和，体现出_________作用的重要特征。
湖北省楚天协作体2025-2026学年高三上学期9月起点考试生物试题答案
一、单项选择题（本题共 18 小题，每小题 2 分，共 36 分）
1．B
2．D
3．C
4．B
5．D
6．D
7．B
8．C
9．A
10．A
11．B
12．A
13．D
14．B
15．A
16．B
17．C
18．D
二、非选择题（本题共 4 小题，共 64 分）
19．（1）线粒体；差速离心
（2）促进；丙二酸抑制 E→F 的过程，导致 E 无法转化为 F，同时过程 2 促进过程 1 产生更多 E，使得 E 积累；环形
（3）丙酮酸；二氧化碳；氧气
20．（1）基因的自由组合；F₂中紫叶甘蓝与绿叶甘蓝的比例约为 15:1（或 F₂表型比例符合 9:3:3:1 的变式）；（基因型示意图：圆圈内画两对同源染色体，一对同源染色体上分别标注 A 和 a，另一对同源染色体上分别标注 B 和 b，位置对应）
（2）紫叶甘蓝：绿叶甘蓝 = 3:1；8；7/15
（3）3:1；15:1
21．（1）生产者；互利共生
（2）垂直；提高群落利用阳光等环境资源的能力；共同进化
（3）物种丰富度、物种组成（或种群数量、优势种等，合理即可）
（4）将动植物遗体和动物排遗物分解成无机物；物质循环
22．（1）变性；作用条件较温和
（2）条件；传出神经末梢及其支配的胃黏膜壁细胞和胃窦 G 细胞；神经 - 体液；神经递质和胃泌素
（3）2；4；调节机制①（神经调节）单独作用时胃液分泌量较少，调节机制②（神经 - 体液调节）单独作用时胃液分泌量较多；协同
P
F1
♀
♂
♀
♂
裂翅
非裂翅
裂翅（102）、非裂翅（98）
裂翅（94）、非裂翅（101）
检测项目
测定值
参考范围
甲状腺激素（pml/L）
11.2
3.1-6.8
胰岛素（mIU/L）
2.3
5.0-20.0
植物
田鼠
鼬
固定的太阳能
摄入量
同化量
呼吸量
摄入量
同化量
呼吸量
2.5×1011
1.1×109
7.5×108
7.2×108
2.4×107
2.3×107
2.2×107
KH2PO4
Na2HPO4
MgSO4·7H2O
蛋白胨
葡萄糖
尿素
琼脂
1.4g
2.1g
0.2g
1.0g
10.0g
1.0g
15.0g
实验处理
物质含量（μM）
1组
2组
3组
注射丙二酸
注射F
注射丙二酸和F
A
32
301
353
C
128
402
478
E
165
137
531
步骤
实验操作
4小时胃液分泌量
1
假饲
+++++++++
2
切除胃窦，再假饲
+
3
假饲，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射剂量，使4小时胃液分泌量与步骤1相当）
+++++++++
4
只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲
++++