人教版（2024）八年级上册（2024）文明有礼课后作业题

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）文明有礼课后作业题，共3页。试卷主要包含了单项选择题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。
1.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗语最能体现文明有礼中的哪一重要作用（ ）
A.文明有礼是个人立身处世的前提
B.文明有礼促进社会和谐
C.文明有礼体现国家形象
D.文明有礼是企业经营的关键
2.下列行为中，属于“语言文明”表现的是（ ）
A.同学犯错时，用嘲讽的语气指责对方
B.向他人求助时，使用“请”“麻烦您”等礼貌用语
C.与长辈交流时，随意打断对方讲话
D.在公共场合大声喧哗，不顾及他人感受
3.小明在小区门口遇到邻居张奶奶提着沉重的菜篮，主动上前帮忙提菜并送张奶奶回家。小明的行为主要体现了文明有礼中的（ ）
A.仪表端庄 B.举止文明 C.态度谦和 D.语言得体
4.某旅游景区内，部分游客存在随地吐痰、乱刻乱画、插队等行为，这些行为不仅破坏了景区环境，也损害了国人的形象。这一案例说明（ ）
A. 文明有礼只影响个人形象，与国家无关
B. 不文明行为会影响国家和民族的形象
C. 景区管理不善是导致不文明行为的根本原因
D. 只要提高游客素质，就能杜绝不文明行为
5.下列做法中，不利于践行文明有礼的是（ ）
A. 见到老师主动问好，上课认真听讲不随意走神
B. 与人约定见面时，提前到达不迟到
C. 网络聊天时，使用不文明用语和表情包调侃他人
D. 乘坐公交车时，主动给老人、孕妇等特殊群体让座
二、材料分析题
阅读材料，回答问题。
材料一：在某学校的校门口，每天早晨都能看到这样的场景：学生们见到值班老师和保安叔叔，会主动鞠躬说“老师好”“叔叔好”；遇到同学摔倒，会立刻上前搀扶；进入教学楼后，自觉保持安静，不追逐打闹。这些文明行为不仅让校园氛围更加和谐，也让同学们感受到了尊重与温暖。
材料二：某餐厅内，一名顾客因服务员上菜稍慢，便大声呵斥服务员，甚至摔砸餐具，引发其他顾客不满。随后，餐厅经理及时上前，用温和的语气向顾客道歉并解释情况，同时加快上菜速度，最终化解了矛盾。
（1）结合材料一，分析校园内的文明行为对个人和校园分别有哪些积极影响？
（2）材料二中，顾客和餐厅经理的行为分别体现了怎样的待人态度？不同的态度带来了怎样不同的结果？
（3）作为中学生，我们在家庭、学校和社会生活中，应如何具体践行文明有礼？
参考答案
一、单项选择题
1-5 B B B B C
二、材料分析题
（1）对个人的积极影响：①学生主动问好、搀扶同学，能体现个人修养，获得他人尊重与认可，为个人立身处世奠定基础；②自觉保持安静，有助于培养自律习惯，提升个人道德品质。
对校园的积极影响：①文明行为营造和谐、温暖的校园氛围，减少矛盾冲突；②促进师生、同学之间的友好交往，增强校园凝聚力，让校园成为更适宜学习和生活的环境。
（2）顾客的态度：急躁、不尊重他人，这种态度引发其他顾客不满，加剧了与餐厅的矛盾，破坏了公共秩序。
餐厅经理的态度：文明有礼、温和耐心，这种态度有效化解了矛盾，维护了餐厅秩序，也让顾客感受到尊重，最终达成双方理解。
（3）①家庭中：尊重长辈，主动承担家务，与家人沟通时使用礼貌用语，不随意发脾气；②学校中：遵守校规校纪，主动向老师问好，帮助有需要的同学，课堂上不随意打断老师讲课；③社会中：乘坐公共交通时主动让座，购物、办事时自觉排队，与人交流时态度谦和、语言文明。