知识点09（讲义）：语言表达-2026年福建省中职学考语文一轮复习知识点清单

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知识点09 语言表达
一、考情总结
语言表达在《考试大纲》中属于“表达应用”这一能力层级。近五年真题均未考查。本考点主要考查能否用简明、连贯、得体的语言进行表达，在试题中一般以选择题的形式出现。考查内容多以判断语言是否得体为主。
二、知识积累
（一）表达简明
语言表达简明是指用语简洁、明确.“简”即“简洁”，就是不说多余的话；“明”即“明确”，就是把意思表达清楚，使对方准确理解话语含义。其中明确是前提和目的，简洁是要求和手段，必须保证在用语明确的前提下力求简洁。
1、表达简明的基本要求
（1）用语简练，不赘余；
（2）表意明确，无歧义。
2、表达简明的方法
（1）围绕中心，突出重点
让每句话都能围绕中心，突出重点，不节外生枝，游离话题。
（2）善于概括，巧用指代
用概括的方法交代必要的叙述，使用必要的复指成分，使表达简洁有效。
（3）避免含糊，消除歧义
注意遣词造句，力使语意明确清晰。
（4）防止重复，删除多余
将语段中词义包容、交叉、重复及可有可无的文字删除，确保语意表达的明确。
（二）表达连贯
连贯是指语言表达中，上下文之间有明显的联系，中心统一，话题（陈述对象）一致，句式一致，句序合理，句子的组合、衔接、呼应自然，意境协调。
1、表达连贯的基本要求
中心统一，话题一致，句式一致，前后照应，意境协调.
2、表达连贯的方法
（1）围绕中心，分析句子（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等）的性质和作用，由暗到明认识句序。
（2）厘清思路，理顺句序，确定前后必然相连接的句子，找到“句链”，使语意连贯。
（3）找出关联词，厘清句子关系。如“换句话说”“与此同时”“与此相反”等暗示性词语的使用表示句子呈并列或转折关系，“首先”“其次”“再次”表示主次轻重的顺序，不可倒置，“先前”“后来”“过去”“现在”“将来”等表示时间先后。综上所述，这些关联词有利于使语言表达做到连贯。
（二）表达得体
语言表达得体是指用语要适应语境。“语境”有内部语境和外部语境之分，内部语境指上下文如语体、句式、词语间的搭配和使用习惯等；外部语境指语言交际时的各种情境条件， 如说话的目的，说话的场合，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。语言表达得体，就是指语言的运用要符合内外部语言环境的各种要求，选用恰当的语句来表情达意。这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
1、表达得体的基本要求
（1）明确说话目的，有的放矢
语言的表达有着明确的目的，目的不同，内容取舍和表达侧重点也会有所不同。如求职信的语言要谦和，失物招领启事的语言要简洁，寻物启事的语言要详尽等。因此，一定要根据目的选用正确的语言进行表达，做到有的放矢。
（2）关注受话对象，谦敬得当
关注受话对象，即要考虑谁是听话者或阅读者，充分考虑受话对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好甚至禁忌等，做到因人而异。关注受话对象，就是注意尊重对方，准确运用尊称、敬辞。
（3）适应交际场合，准确得体
交际场合，就是交际的环境。正如俗话所说的“到什么山上唱什么歌”一样，同样的话，在不同的时间、地点、环境氛围下，应有不同的说法。在工作场合，语言要准确、简明，多用行业术语；在生活场合，语言要亲切、自然，多用口语。
（4）把握不同语体，风格鲜明
语体分书面语体和口头语体两大类。前者包括文学语体、政论语体、科学语体、公文语体等；后者包括谈话语体、辩论语体、演讲语体等。不同的语体常表现出不同的色彩和特征。文学语体要有形象性，政论语体要有逻辑性，科学语体要有精确性和严密性等。
（5）符合发言身份，分寸适度
语言表达要符合发言者身份，符合人物的经历、学识、地位、修养等，根据具体的场合、对象选择理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能达到预期的良好效果。
2、表达得体的方法
（1）用词要妥当，要弄懂词义，分清词义轻重、范围大小，区别表示具体、个别事物的词与
表示概括、集体事物的词，恰当地选用褒义词、贬义词或中性词，明确谦敬辞的正确使用。
（2）根据不同的语体，选用恰当的语言。在同一篇文章或同一场合中，要保持语言风格的一致性。
（3）根据不同的场合，选择适合的语言。
（4）区别说话对象，根据表达目的选用得体的语言。
3、常用的敬辞、谦辞与生活雅语
敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于表示自我谦恭的词语。谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话。意思是向别人称呼自己的亲属时用谦称，比自己辈分高或年长的冠以“家”，比自己辈分低或年幼的冠以“舍”，称对方的亲属，则冠以“令”表示敬重等。常用的敬辞、谦辞与生活雅语如下。
（1）敬辞
①“拜”字族
拜读：读对方作品。
拜会：和对方见面。
拜望：看望或探望对方。
拜托：请对方帮忙。
拜辞：和对方告辞。
拜识：结识对方。
②“奉”字族
奉告：告诉对方。
奉劝：劝告对方。
奉还：归还对方的物品。
奉送：赠送对方礼物。
③“高”字族
高就：询问对方在哪里工作。
高龄、高寿：指老人家年龄。
高见：指对方的见解。
高论：指对方见解高明的言论。
高攀：和他人交朋友或结成亲戚。
高堂：称对方父母。
高足：称对方的学生或徒弟。
④“贵”字族
贵姓：询问对方的姓。
贵庚：多用于询问长辈的年龄。
贵恙：称对方的病。
贵干：问对方要做什么。
贵校：称对方学校。
贵国：称对方国家。
⑤“惠”字族
惠赠：指对方赠予（财物）。
惠存：请保存，多用于送对方相片、书籍等纪念品时所题的上款。
惠顾（光顾）：商家称顾客到来。
惠临（光临）：指对方到自己这里来。
惠允：指对方允许自己做某事。
⑥“令”字族
令堂：尊称对方的母亲。
令尊：尊称对方的父亲。
令爱（嫒）、千金：尊称对方的女儿。
令郎：尊称对方的儿子。
⑦“恭”字族
恭贺：恭敬地祝贺。
恭候、恭迎：恭敬地等候、迎接。
恭请：恭敬地邀请。
恭喜：祝贺对方的喜事。
⑧“呈”字族
呈正：把自己的作品送交别人批评指正。
呈报：用公文向上级报告。
呈请：用公文向上级请示。
⑨“垂”字族
垂问：表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。
垂爱：称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。
垂询：称对方（多指顾客）对本企业事务的询问。
垂念：指别人想念自己。
垂青：指别人对自己的重视。
⑩“赐”字族
赐教：请求别人指教自己。
赐复：请别人给自己回信。
赐膳：别人用饭食招待自己。
⑪其他敬辞
宝号：称对方的店铺。
宝眷：称对方的家眷。
贤弟：称比自己小的男子。
璧还：用于归还对方物品。
俯就：请对方同意担任某一职务。
斧正：请对方修改文章.
借问：用于向别人打听事情.
雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教.
鼎力：用于向对方表示感谢.
华诞：称对方的生日.
（2）谦辞
①“家”字族
用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。
家父、家严：称自己的父亲。
家母、家慈：称自己的母亲。
家兄：称自己的兄长。
②“舍”字族
用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。
舍侄：称自己的侄子。
舍弟：称自己的弟弟。
舍亲：称自己的亲人。
舍间（舍下）：谦称自己的家。
③“鄙”字族
鄙人：谦称自己。
鄙意：自己的意见。
鄙见：自己的见解。
④“愚”字族
愚兄：向比自己年轻的人称自己。
愚见：自己的见解。
⑤“敝”字族
敝人：谦称自己。
敝姓：谦称自己的姓。
敝校：谦称自己的学校。
⑥“拙”字族
拙笔：谦称自己的文字或书画。
拙著（拙作）：谦称自己的文章。
拙见：谦称自己的见解。
拙荆：谦称自己的妻子。
⑦“小”字族
小人：地位低的人自称。
小店：谦称自己的商店。
小女：谦称自己的女儿。
小儿（犬子）：谦称自己的儿子。
⑧“敢”字族
敢问：用于向对方询问问题。
敢请：用于请求对方做某事。
敢烦：用于麻烦对方做某事。
⑨“见”字族
见教：客套话，指教（我）。
见谅：客套话，表示请人谅解。
⑩“薄”字族
薄技：微小的技能。
薄面：为人求情时谦称自己的情面。
薄酒：味淡的酒，常用作待客时的谦辞。
薄礼：不丰厚的礼物，多用于谦称自己送的礼物。
⑪其他谦辞
久违：好久没见。
久仰：仰慕已久（初次见面时说）。
错爱：表示感谢对方的关心、爱护。
过奖（过誉）：用于自己受到表扬或夸奖时。
寒门：称自己贫寒的家庭。
寒舍：谦辞，称自己的家。
绵力（绵薄之力）：指自己微薄的力量，薄弱的能力。
马齿徒增：称自己白白增长年岁。
刍荛之见：称自己浅陋的看法。
涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好。
（3）生活雅语
请人原谅说“包涵”，求人帮忙说“劳驾”，向人提问说“请教”。
得人惠顾说“赏光”，无暇陪同说“失陪”，归还物品说“奉还”。
需要考虑说“斟酌”，请人勿送说“留步”，对方到场说“光临”。
未及迎接说“失迎”，请人接受说“笑纳”，祝人健康说“保重”，接受好意说“领情”。
1．下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A．你已经交了作业，课代表仍在向你追要，你说：“难道要我交两遍不成?”
B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
C．你对参加比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍一下好吗?”
D．你去办公室向老师请教问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请您给我讲讲这道题吧。
【答案】C
【解析】A项用反问语气回答，显得过于刻薄尖锐，不礼貌。B项“光临寒舍”是谦语，用错对象。D项“不耻下问”是指乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思，题中是向老师请教，用错对象。
2．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．他们手足情深，是和他们连襟关系处得好分不开的。
B．您那老泰山身体真是越来越健康了。
C．请问家慈高寿？
D．近两年，这对亲姐妹在戏曲舞台上都获得了成功，让我们对她们伉俪表示衷心祝贺。
【答案】B
【解析】A选项“连襟”指姊妹丈夫之互称或合称，此处用来形容“兄弟手足情深”不得体；C项“家母”谦词，对别人称自己的母亲，用错对象，故C错；D项“伉俪”一般指夫妇妻子，比较书面化的一种用词，此处用来形容“这对亲姐妹”不得体，故D错。
3．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
B．请留步，足下就此告别。
C．请你明天在家里等候，我会按时光临的。
D．（护士说：）孩子，别哭，再哭，我就会把你扎出血来了。
【答案】A
【解析】B项“足下”是对对方的尊称，是敬辞，不能称自己；C项“光临”是敬辞，不能用于自己，应该为“来”；D项“会把你扎出血来”带有恐吓的意味，在此不合适。
4．填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
时光可以流逝，而历史无法忘却，也不应该忘却。作为历史的回顾，不能只有四大发明，开元盛世，丝绸之路，也应该有_______，_______。
A．百家争鸣 焚书坑儒 B．郑和下西洋 林则徐虎门销烟
C．火烧圆明园 南京大屠杀 D．“神七”太空漫步 北京奥运成功
【答案】C
【解析】C.句子前半部分是让民族骄傲的内容，后半部分则是民族的耻辱，所以只有C选项符合。
5．填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
这是一个秋季的薄阴的天气。______________；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。
A．厚厚的云在我们顶上罩着 B．层层的云在我们顶上浮着
C．薄薄的云在我们顶上压着 D．微微的云在我们顶上流着
【答案】D
【解析】原句所写的是秋天薄阴的天气，但是所写的情感仍是喜悦的，和谐的。AB两项与原句“薄阴”语意相反，所以排除。C项虽然与“薄阴”相符，但是给“压”给人一种压抑感，与原句的情感色彩不符，并且“薄薄的”不相搭配，可排除。