知识点08（练习）：修辞手法-2026年福建省中职学考语文一轮复习知识点清单（解析版）

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知识点08 修辞手法
基础巩固
1. 下列句子中使用了比喻修辞方法的一项是（ ）
A. 他长得很像他的父亲。​
B. 他刚才好像出去了。​
C. 书是人类进步的阶梯。​
D. 她仿佛听到了鸟儿的歌唱。
【答案】C
【解析】C项把“书”比作“人类进步的阶梯”，是比喻修辞。A项“像”表示比较，不是比喻；B项“好像”表猜测；D项“仿佛”也是表想象，并非比喻。
2. 下列句子中修辞方法运用不恰当的一项是（ ）
A．他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。​
B．鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。​
C．没有崇高的理想，没有科学的方法，没有奉献的精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之材。
D．他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上蹿下跳。​
【答案】D
【解析】D项把打乒乓球的人比作“顽皮的小猫”“上蹿下跳”，比喻不恰当，这样的比喻没有体现出打乒乓球动作灵活的美感，反而给人一种不恰当、不尊重的感觉。A项把嗓音比作铜钟，“十里以外都能听见”运用夸张，突出嗓音洪亮；B项“倾听着泉水的絮语”把泉水当作人，运用拟人，生动形象；C项运用排比，增强了语势，强调了具备理想、方法和奉献精神对成为建设祖国栋梁之材的重要性。
3. 下列各句中，使用了借代修辞手法的一项是（ ）
A．我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。​
B. 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。​
C. 波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。​
D. 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
【答案】B
【解析】B项“把名字刻入石头的”中“石头”代指那些妄图通过刻字留名、追求虚荣的人，运用了借代的修辞手法。A项把人与人之间的隔阂比作“厚障壁”，是比喻；C项“波浪一边歌唱”把波浪当作人，运用拟人；D项把树尖上的雪比作“日本看护妇”，是比喻。
4. 下列句子中，与“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。​
B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。​
C. 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。​
D. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”
【答案】C
【解析】例句“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用了比喻的修辞手法，把“航船”比作“大白鱼”。A项“小草偷偷地从土里钻出来”运用了拟人的修辞手法；B项“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法；D项“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：‘皇上在更衣室里。’”运用了夸张的修辞手法。C项“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”运用了比喻的修辞手法，把人与人之间的隔阂比作“厚障壁”，与例句修辞手法相同。
5. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。​
B. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。​
C．他每一天每一点钟都要换一套衣服。​
D. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
【答案】A
【解析】A项“好像”表感觉，没有运用修辞手法。B项运用了排比的修辞手法，增强了语势，突出他们的优秀品质；C项“每一天每一点钟都要换一套衣服”运用了夸张的修辞手法，突出对换衣服这一行为的强调；D项“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用了拟人的修辞手法，赋予薄雪以人的神态，生动形象地写出薄雪的特点。
6. 对下列句子运用的修辞手法分析不正确的一项是（ ）
A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复和拟人）
B. 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。（比喻）
C. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
D. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（比喻）
【答案】D
【解析】D项“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”运用了比喻和拟人的修辞手法。把小山比作小摇篮，运用了比喻，同时“把济南放在一个小摇篮里”赋予小山以人的动作，运用了拟人。
7. 对下列句子使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．将军百战死，壮士十年归。（互文、对偶）
B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
C．他的心眼儿小得只有针眼那么大。（夸张）
D．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（借代）
【答案】D
【解析】D项运用的是比喻的修辞手法，把“我”和闰土之间的隔阂比作“厚障壁”。
8. 下列句子中没有使用夸张修辞手法的一项是（ ）
A．这座山高得能捅破天，站在山顶往下看，云彩都在脚边打转。
B．他的脸红得像苹果。
C．教室里静得连根针掉在地上都能听见。
D．他饿得能吃下一头牛。
【答案】B
【解析】B项运用了比喻的修辞手法，把“他的脸”比作“苹果”；ACD项均运用了夸张的修辞手法。
9. 下列句子中修辞方法运用恰当的一项是（ ）
A．他的声音像蚊子一样嗡嗡作响，大家都听不清他在说什么。
B．教室里的课桌们整齐地站着，等待着同学们的到来。
C．他的笑容像阳光一样，照亮了整个房间，让人心生温暖。
D．我们的校园像一条巨龙，在阳光下闪闪发光。
【答案】C
【解析】C项把“他的笑容”比作“阳光”，生动形象地写出了笑容的温暖，运用恰当。A项把“他的声音”比作“蚊子的嗡嗡声”，虽然突出了声音小，但带有贬义，不太恰当；B项“课桌们整齐地站着”拟人手法运用略显生硬；D项把“校园”比作“巨龙”，不太贴切。
10. 下列各句中，使用了拟人修辞手法的一项是（ ）
A．月亮像一个害羞的姑娘，躲进了云层里。
B．荷塘里的荷花都羞涩地打着朵儿。
C．狂风卷着暴雨，像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。
D．书籍是人类进步的阶梯。
【答案】B
【解析】B项“荷塘里的荷花都羞涩地打着朵儿”把荷花当作人，运用了拟人的修辞手法。ACD项均运用了比喻的修辞手法。
重难提升
1. 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
① 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。​
② 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。​
③ 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。​
A. 排比 对偶 夸张​
B. 排比 比喻 拟人​
C. 拟人 对偶 比喻​
D. 拟人 比喻 夸张
【答案】A
【解析】①句“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了排比的修辞手法，增强了语势，突出春天万物复苏的景象，同时“太阳的脸红起来了”把太阳当作人，运用了拟人；②句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”运用了对偶的修辞手法，句式整齐，表意凝练，同时把自己比作“孺子牛”，也有比喻的成分；③句“柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化”运用了夸张的修辞手法，突出天气的炎热。所以答案选A。
2. 下列诗句中没有使用拟人修辞手法的一项是（ ）
A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。​
B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。​
C. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。​
D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
【答案】D
【解析】A项“花溅泪”“鸟惊心”把花和鸟当作人，运用了拟人；B项“羌笛何须怨杨柳”中“怨”把羌笛当作人，运用了拟人；C项“咬定青山不放松”中“咬定”把竹子当作人，运用了拟人。D项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的修辞手法，把雪比作梨花。
3. 下列诗句中运用了比喻修辞手法的一项是（ ）
A．海日生残夜，江春入旧年。
B．大漠沙如雪，燕山月似钩。
C．百川东到海，何时复西归？
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【答案】B
【解析】B项“大漠沙如雪，燕山月似钩”把 “沙” 比作 “雪”，把 “月” 比作 “钩”，运用了比喻的修辞手法。A项运用了拟人的修辞手法；C 项运用了反问的修辞手法；D 项运用了对偶的修辞手法。
4. 对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
① 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
② 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
③ 潮平两岸阔，风正一帆悬。
A. 拟人 比喻 对偶
B. 比喻 拟人 对偶
C. 比喻 比喻 对偶
D. 拟人 拟人 对偶
【答案】A
【解析】①句把春天比作小姑娘，运用了比喻的修辞手法，同时“笑着，走着”把春天当作人，运用了拟人；②句把树尖上顶着白花的矮松比作日本看护妇，运用了比喻；③句“潮平两岸阔，风正一帆悬”句式整齐，对仗工整，运用了对偶。所以答案选 A。
5. 对下列句子运用的修辞手法分析不正确的一项是（ ）
A．好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（拟人）
B．朱门酒肉臭，路有冻死骨。（对比）
C．岱宗夫如何？齐鲁青未了。（反问）
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）
【答案】C
【解析】C项“岱宗夫如何？齐鲁青未了”运用了设问的修辞手法，先提出问题，再回答。
三、仿真模拟
1. 下列句子中，与“秋天的雨，是一把钥匙”运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．小鸟在枝头唱歌。
B．他的心眼儿比针尖还小。
C．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
D．这巴掌大的地方，怎么能容纳这么多人呢？
【答案】C
【解析】例句运用了比喻的修辞手法，把“秋天的雨”比作“钥匙”；A项运用了拟人的修辞手法；BD项运用了夸张的修辞手法；C项把“西湖”比作“明珠”，运用了比喻的修辞手法，与例句相同。
2. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．她的眼睛像星星一样明亮。
B．我家的院子里有一棵大树，枝繁叶茂。
C．这橘子酸得我的牙都快掉了。
D．巨浪伸出双臂把我猛地托起。
【答案】B
【解析】A项运用了比喻的修辞手法；C项运用了夸张的修辞手法；D项运用了拟人的修辞手法；B项没有运用修辞手法。
3. 下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．那雪，就像白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
B．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
C．月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
D．他长得很像他的父亲。
【答案】D
【解析】D项“他长得很像他的父亲”中的“像”表示比较，不是比喻；ABD项均运用了比喻的修辞手法。
4. 下列句子中修辞方法运用不恰当的一项是（ ）
A．他的笑容像一朵盛开的鲜花，让人看了心情愉悦。
B．狂风像一头怒吼的狮子，疯狂地席卷着大地。
C．我们的校园像一个大花园，培养了许多优秀的学生。
D．他的声音像炸雷一样响亮，震得我耳朵嗡嗡作响。
【答案】C
【解析】C项把“校园”比作“大花园”，虽然形象，但“培养了许多优秀的学生”与“大花园”的比喻联系不紧密，修辞运用不恰当。
5. 下列各句中，使用了借代修辞手法的一项是（ ）
A．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
B．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
C．他饿得能吃下一头牛。
D．教室里静得连根针掉在地上都能听见。
【答案】A
【解析】A项“孤帆一片日边来”中“孤帆”代指船，运用了借代的修辞手法；B项运用了比喻的修辞手法；CD项运用了夸张的修辞手法。