初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）10*美丽的颜色/艾芙·居里教学设计及反思

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）10*美丽的颜色/艾芙·居里教学设计及反思，共5页。教案主要包含了新课导入，作者简介，写作背景，文体知识，基础识记，整体感知，课文研读，主题归纳等内容，欢迎下载使用。
1.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，把握本文作为传记的主要特点。
2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。
3.感受科学家在艰苦条件下表现出来的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。
◎教学重难点
1.了解居里夫妇提炼镭的过程，感受其献身科学、忘我奉献的人格魅力。
2.把握传记的特点，品味语言中的情味。
◎课时安排
1课时
◎教学过程
一、新课导入
她是唯一一位仅隔八年时间，分别摘取了诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖的著名科学家。
爱因斯坦评价她：在所有的著名人物中，她是唯一不为荣誉所腐蚀的人。
她是——居里夫人。
二、作者简介
艾芙·居里（1904——2007），法国作家，居里夫人和比埃尔·居里的小女儿，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。
1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大反响。
三、写作背景
居里夫人（1867—1934），法国物理学家、化学家，原籍波兰。1895年与比埃尔·居里结婚。他们共同就贝克勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素，并因此共同获得诺贝尔物理学奖。1906年比埃尔·居里逝世后，她继续研究放射性现象，并提炼出金属态的纯粹的镭，因此获得诺贝尔化学奖。
在居里夫人去世3周年之际，艾芙·居里发表了《居里夫人传》一书，该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔·居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度，让读者体会到居里夫人为科学献身的精神和淡泊名利的高贵品质。
四、文体知识
传 记
定义：传记是记述人物生平事迹的一种文学体裁。纪实性是传记的基本要求。
特点：记言记行并重，大节细节并重，优点缺点并重，主观客观并重。
分类：
（1）从叙述人称：自传、他传。
（2）从创作方法：历史性传记、文学性传记。
（3）从表达方式：一般的传记以叙事为主。有一种传记，一面记叙人物的经历，一面加以评价，被称为“评传”。
五、基础识记
微妙(mià) 燥(zà)热 沥(lì)青 骤(zhòu)雨 窒(zhì)息
吹嘘(xū) 荧(yínɡ)光 筋(jīn)疲力尽 和(hé)颜悦色
炽热：温度高，极热。炽，(火) 旺。
猝：突然。
窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
吹嘘：夸张地宣扬。
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
六、整体感知
1.请同学们以自己喜欢的方式通读课文，思考本文记叙了一件什么事情。（提示：以“人物+地点+事件”的格式进行概括）
人物：居里夫妇 地点：娄蒙路的棚屋里 事件：用四年时间提炼镭
2.划分文章层次，概括每部分大意。
第一部分（1～6）：写居里夫妇工作环境的恶劣及工作的艰苦。
第二部分（7～19）：写居里夫妇发现镭的过程的艰难与漫长。
第三部分（20～26）：写居里夫妇终于发现“美丽的颜色”——成功提取镭。
七、课文研读
第一部分（1～6）
1.朗读第1自然段，说说第1段在全文中有什么作用？
起到总起全文的作用。指出居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的布景”。
2.朗读2～6自然段，圈划出文中表现条件简陋艰苦的词句和居里夫人对此所持的看法。
工作条件
工作环境
夏天：“燥热”
冬天：“冻僵”
恶
劣
工作设备
设备极其简陋
没有把有害气体
排出去的“通风罩”
简
陋
棚屋的破旧
说明居里夫妇具有忘我的工作态度以及极强的敬业精神和吃苦精神。
3.如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？
在这几年里，尽管环境恶劣，工作量大，但正是由于居里夫人“把精力完全用在工作上”的艰苦努力，最终成功地提取出了镭，使他们最终获得了巨大的成功，为人类的进步做出了巨大的贡献，所以是“最美好”“最快乐”的几年。同时，“最美好”“最快乐”是玛丽对旧棚屋生活的真切感受，照应文章开头，表现了居里夫妇热爱科学，全身心投入科学研究的奉献精神。
4.第6段引用居里夫人的话，有什么作用？
从内容上看，真实地表现了居里夫妇顽强忘我、痴迷科学的精神。
从结构上看，起到了承上启下的作用：承上概括旧棚屋的简陋，启下引出下文提取镭的工作。
第二部分（7～19）
1.品味第9段中“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”一句的妙处。
通过描绘玛丽的外貌和工作环境，进一步表现出了玛丽的工作强度大、工作的艰辛，工作环境的恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着追求的精神。
2.第10段单句成段有什么作用？
单句成段，把玛丽“一个人”比作“一家工厂”进一步强调了玛丽工作量之大，表现了她的能干与工作的艰辛，表达了女儿对母亲的敬仰、爱慕之情，也隐含着对母亲的心疼和爱。
3.怎样理解第13段中“反自然”一词的含义？
一指工作强度大、时间长，远远超出人的身体能承受的极限。二指放射性元素对人体有害，但因条件艰苦，没有必要的保护措施。
突出了居里夫妇在科研事业方面的志同道合与不畏艰辛的献身精神。
4.试简要分析第18段“我希望它有很美丽的颜色”一句话在文中的作用。
在内容上：“我希望它有很美丽的颜色”是比埃尔对玛丽的答复，展现比埃尔的期待。
在结构上：照应文题，破题。
第三部分（20～26）
1.怎样理解第20段中“他们走进他们的领域，走进他们的梦境”这句话的含义？
领域：指他们进行实验工作的棚屋，引申为他们的学术范围。
梦境：又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，形象地表现了居里夫妇在科学研究上的成就和他们热爱科学的精神。
2.本文结尾一段有何妙处？
这一段表达出了居里夫人对此时此景的难忘和喜悦。两个“永远记得”运用反复的修辞手法，进一步强调了这个场景给她留下的难以磨灭的印象，让她难以忘怀他们的艰辛付出。同时也深化了文章的主题，增强了文章的感染力。
3.作者为什么要把这篇文章命名为“美丽的颜色”？“美丽的颜色”除了指镭的美丽颜色和发现镭的美丽心情外，还有什么含义？
色彩之美：既指镭闪耀着的美丽荧光
心情之美：也指发现镭的喜悦心情
精神之美：更指居里夫人热爱科学，潜心科研，乐观坚守的科学精神
八、主题归纳
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的科研情怀和严谨治学的态度。
九、课堂总结
镭射线在无声地侵蚀着她的肌体，美丽健康的容貌在悄悄地隐退，居里夫人逐渐变得眼花耳鸣，全身无力。但是镭的美丽，居里夫人人格的美丽是永恒的。
十、板书设计
美丽的颜色
工作环境简陋
工作强度巨大
发现镭：美丽的颜色
坚韧
执着
献身
科学