河南省郑州市中原区第四中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试卷

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1. 彰；hàn；锲；cuì
2. （1）浮光跃金，静影沉璧
（2）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
（3）明月几时有？把酒问青天
（4）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
3. 示例一：我选A。从孙悟空的角度，我给《西游记》拟名为“斗战胜佛”。他在取经路上，不畏艰难，勇敢面对各种妖魔鬼怪，如三打白骨精、大战红孩儿等，充分展示了他的战斗精神；他还具有反抗精神，如大闹天宫，敢于挑战天庭的权威；最终，他修成正果，被封为斗战胜佛。这个书名能突出孙悟空的主要性格和成就，引导读者感受他的成长历程和精神魅力。
示例二：我选B。从宋江的角度，我给《水浒传》拟名为“忠义之主”。宋江被称为“及时雨”，他乐于助人，如资助武松、李逵等好汉；他一心想为兄弟们谋求一个好的出路，接受招安，体现了他的忠君思想；他带领梁山好汉多次打败官军，展现了他的领导才能。这个书名能强调宋江在小说中的核心地位和他的忠义品质，引导读者理解小说的主题。
4. C
5. D（原句修改无误，无需调换“汲取人民智慧”和“倾听人民心声”的位置）
6. （1）A（“士不可以不弘毅，任重而道远”体现的是责任和担当，与“自强不息”精神有一定关联；“一思尚存，此志不懈”表达了坚持不懈的精神，符合“自强不息”的内涵；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现了坚韧不拔的品质，也是“自强不息”的表现；“闻鸡起舞”讲述了祖逖为报效国家而刻苦练武的故事，体现了积极进取的精神，属于“自强不息”的范畴；“囊萤映雪”主要强调的是勤奋学习，克服困难的精神，与“自强不息”相关；“程门立雪”体现的是尊师重道，与“自强不息”精神无关）
（2）漫画内容：画面中，一个人站在一堆书上，努力向上攀登，想要触摸到天空中的星星。寓意：这幅漫画表达了“自强不息”的精神，鼓励人们通过不断学习和努力，追求更高的目标，实现自己的梦想。
（3）
邀请函
尊敬的李老师：
您好！
我是九年级（5）班的班委，我们班将于10月16日下午3点在班级举办“自强我辈·进取不息”主题演讲比赛，特邀请您担任本次比赛的评委。希望您能在百忙之中抽出时间参加，我们期待您的到来。
九年级（5）班班委
×年×月×日
二、现代文阅读
（一）
7. ①高山是阿里守边战士，脸上有高原红；②高山在复员回家前的最后一班岗上，为帮助陷入悬崖边雪坑的汽车脱困，不幸意外坠落，当场牺牲；③高山结婚五年只与妻子见过三次面，原本有十天结婚假期，但因部队临时有紧急任务，只过了三天蜜月就返程了；④高山给妻子留下一摞书信，并希望孩子不论男女都叫高原红。
8. 正面描写：通过对高山外貌（“稚气未脱，咧嘴笑着，黝黑的脸蛋上泊着红圆圆，那是西藏军人高原反应后共同的颜色”）和语言（“他让我挂一挡，稳住油门，他在轮胎后面推车”）的描写，展现了他的年轻、质朴和勇敢。
侧面描写：通过方向的叙述（“接到突遇险情，我们和医护急救人员赶去，高山已经被两根树枝扎成的简易担架抬上来了……连一句话也没留”）、驾驶员的回忆（“那个执勤的高班长主动留下来帮我们解困……汽车脱困成功。可是他却不幸意外摔下十几米高的悬崖”）、原青的讲述（“结婚五年我们只见过三次面……高山说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的颜色和味道”）以及退役保障局局长的介绍（“高山同志牺牲十年，我们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万人空巷，自发迎接专机到来……”），从侧面烘托出高山的英勇、善良和无私奉献的精神。
9. ①“我”是故事的讲述者和参与者，以“我”的视角叙述故事，使故事更加真实可信；②“我”的所见所闻所感贯穿全文，推动了故事情节的发展；③通过“我”的感受和思考，更能突出高山的形象和“高原红”的象征意义，深化了小说的主题。
10. ①“高原红”是西藏军人高原反应后的共同颜色，象征着军人的坚韧和奉献；②高山的妻子原青喜欢红颜色，孩子取名为高原红，“高原红”也象征着他们之间的爱情和对家乡的热爱；③高山为救他人而牺牲，他的精神如同“高原红”一样炽热，“高原红”是对高山烈士精神的赞美和纪念；④“高原红”在小说中多次出现，成为贯穿全文的线索，使小说结构更加紧凑。
（二）
11. BD（B项，“100%查验”体现了海关总署对日本输华食品放射性污染问题的高度重视和严格监管，符合实际情况，不违背说明文语言的准确性和严密性；D项，根据文本二，曾任ALPS小组委员会专家、福岛大学教授小山良太说“当污染水量太多时，过滤器无法更换，结果ALPS性能大幅下降，现在1000个储水罐中70%含有除氚以外的核素”，说明ALPS系统目前并不能完全支持福岛核电站排放ALPS处理过的水的持续技术需求）
12. 文本二首先提出日本政府选择排海方案的疑问，然后通过查看日本政府的《基本政策》和国际原子能机构的《综合评估报告》，指出日本政府在选择排海方案时存在的问题，如排除其他可行方案的理由不充分、对核污染水长期影响的评估不足、未与邻近国家进行充分信息交换和磋商等；接着引用科学家的观点和民意调查结果，进一步说明排海方案的不合理性和危害性；最后引用《论语》中的名言，呼吁日本政府停止排海计划，强调环境保护和人类生存的重要性。
13. 文本一第二段提到日本核污水的其他处理方案，如蒸发释放、电解排放、地下掩埋等，侧重点在于说明日本选择将核污水排放海洋的原因是储水罐容量饱和，且其他处理方式技术含量高、经济成本高，从而突出日本选择排海方案是为了降低成本，是一种极端不负责任的行为。
文本二第二段提到日本核污水的其他处理方案，如地层注入、氢释放、地下掩埋、长期储存、蒸汽释放等，侧重点在于通过分析日本政府排除这些方案的理由，指出日本政府在选择排海方案时缺乏充分的考虑和论证，没有充分评估其他潜在方案的可行性，也没有与邻近国家进行充分的信息交换和磋商，从而批判日本政府选择排海方案的不合理性和不负责态度。
三、古诗文阅读
14. （1）俱：全，都
（2）②
15. 不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。
16. 张岱的“痴”体现在他在大雪三日、湖中人鸟声俱绝的寒冷夜晚，独自前往湖心亭看雪，表现出他对自然美景的痴迷和独特的审美情趣。
徐霞客的“痴”体现在他在春末雪天，赤足飞腾，尽情享受大雪美景，表现出他对自然的热爱和豪放不羁的性格。
17. 颈联以“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己，而“千帆过”“万木春”则形象地展现出社会在不断发展进步，新事物必将取代旧事物。诗人虽以“沉舟”“病树”自比，但并不消沉，反而能以豁达的胸怀看待世事的变迁，体现了诗歌沉郁中见豪放的风格。
18. 本诗的收束句“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”在结构上起到了总结全诗的作用，与首联的“凄凉地”“弃置身”相呼应，表明诗人在经历了长期的贬谪生活后，终于在友人的劝慰下重新振作起来。在内容上，诗人表达了对友人的感激之情，同时也展现了自己积极向上的人生态度，“长精神”三个字体现了诗人要摆脱苦闷，振作精神的决心，使诗歌的情感由低沉转为高昂，具有振奋人心的力量。