江苏省扬州市江都区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试卷（解析版）

这是一份江苏省扬州市江都区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试卷（解析版），共18页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用（27分）
1.阅读“和美家乡”片段，完成题目。
江淮之都，长江与运河在这里深情拥抱，缓急交汇却无争无扰，共同滋养着这方土地。纵横的水道中，船只【甲】，船工们协作默契。这“舟楫相济”的画卷，正是“讲信修睦”的日常演驿！江河交汇的包容，舟船礼让的秩序，都源自融入水土的“和”之基因。在新时代的航程中，江淮之都将继续描摹包容协作、美美与共的和谐乐曲！
（1）给加点字注音：默契（ ）
（2）指出画波浪线词语中的错别字并订正：“________”应该为“________”
（3）填入【甲】处的短语最恰当的一项是（ ）
A.继往开来B.摩肩接踵C.川流不息D.戛然而止
（4）画横线的句子有语病，请给出修改建议：____________________
【答案】（1）qì
（2）①驿 ②绎
（3）C
（4）将“描摹”改为“谱写”“奏响”等。
【解析】
（1）本题考查字音。
默契：mò qì，本义指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解，文段意思指船工们之间无需过多言语就能协作配合得很好。
（2）本题考查字形。
演驿——演绎：yǎn yì，本义指铺陈、发挥，也指展现、表现，文段意思指“舟楫相济”的画卷是“讲信修睦”理念在日常生活中的体现和展现。
（3）本题考查成语理解和运用。
A.继往开来：继承前人的事业，开辟未来的道路；
B.摩肩接踵：形容人很多，很拥挤；
C.川流不息：像河水那样流个不停，形容事物连续不断；
D.戛然而止：形容声音突然终止；
根据文段“纵横的水道中，船只【甲】”可知，此处形容船只在水道中连续不断地行驶，应选用“川流不息”；
故选C。
（4）本题考查病句辨析及修改。
原句“江淮之都将继续描摹包容协作、美美与共的和谐乐曲”存在动宾搭配不当的语病，“描摹”通常与“图画”“景象”等搭配，而“乐曲”应与“谱写”“奏响”等动词搭配，正确的修改是将“描摹”改为“谱写”（或“奏响”等），修改后的句子是“江淮之都将继续谱写包容协作、美美与共的和谐乐曲”（或“江淮之都将继续奏响包容协作、美美与共的和谐乐曲”）。
2.请补全古诗文名句，诠释“和”的丰富内涵。
“和”是人间温情，脉脉流淌：王勃挥手作别，“海内存知己，①__________”，道尽天涯比邻的豁达；雎鸠关关和鸣，“②___________，君子好逑”，漾起君子慕侣的思怀。
“和”是物我相谐，清音共鸣：常建步入古寺，见“③_________，④__________”，鸟性人心悠然相契；苏轼独立寒夜，写“⑤_________，寂寞沙洲冷”，孤鸿人影共守清辉。
“和”是天下大同，人心所向：《礼记》勾画“⑥___________，讲信修睦”，大同画卷自此舒展；杜甫疾呼“安得广厦千万间，⑦___________”，济世情怀深彻如海；陶渊明漫笔“⑧__________，⑨__________”，老幼皆安的图景淳美如诗。
【答案】①天涯若比邻 ②窈窕淑女 ③山光悦鸟性 ④潭影空人心 ⑤拣尽寒枝不肯栖 ⑥选贤与能 ⑦大庇天下寒士俱欢颜 ⑧黄发垂髫 ⑨并怡然自乐
3.八年级（1）班开展以“和为贵”为主题的综合实践活动，请你参与。
（1）本次活动展板中央需要布置一个凸显主题的“和”字，请从下列字体中选择合适的一个，并简述选择理由。
① ② ③ ④
选择______（填序号）字体为_________
理由_________
（2）同学们商议制定一份促进班级和谐的“班级‘和’约”。请仿照画线句，拟写一则和约内容。
（3）在时事讨论环节，谈到当下激战正酣的“苏超”。小泰是泰州队球迷，他对扬州、泰州队握手言和心有不甘，说：“泰州队个个好样的，扬州队全靠守门员”。如果你是扬州队的球迷，你会如何得体地应对？
【答案】（1）①选择② ②隶书 ③因为隶书既庄重雍容，具有中和之美，又古今融通，可以雅俗共赏。放在展板中央最合适。（选择别的书体，言之成理也可）
（2）①谨言慎行，换位三思； ②担当尽责，同心协力/守信重诺，和衷共济。（内容扣住班级和谐，形式为两个四字短语）
（3）泰州队进攻确实犀利！不过足球是团队运动——扬州队能打平，靠的是守门员的精彩表现，更是全队筑起的铜墙铁壁。
【解析】
（1）本题考查字体的鉴别。
先识别字体，再结合“和为贵”主题，从字体特点（如篆书古朴、隶书端庄、行书灵动、楷书规整等）与主题契合度角度阐述理由。
示例一：①字体为篆书。理由：篆书笔画繁复、古朴典雅，“和”字的形态体现出历史的厚重感，与“和为贵”所蕴含的传统和谐理念相呼应，能彰显文化底蕴。
示例二：②字体为隶书。理由：隶书字体宽扁，古朴端庄，笔画蚕头燕尾，富有韵味，用隶书的“和”字，可体现“和为贵”主题的庄重与沉稳，传递出和谐的大气之感。
示例三：③字体为行书。理由：行书笔画流畅自然，灵动洒脱，“和”字书写行云流水，契合“和为贵”所倡导的和谐、融通氛围，展现出和谐之美与灵动气息。
示例四：④字体为楷书。理由：楷书字体规整、端庄稳重，“和”字一笔一划尽显方正，象征着和谐规范、有序，与班级追求和谐、积极向上的氛围相符，能体现“和为贵”的正统与端正。
（2）本题考查补写句子。
分析画线句结构，都是四字短语+四字短语的形式，围绕班级和谐（如同学关系、班级氛围、品德修养等方面）来创作，体现积极正向的行为或品质。
示例：宽容友善，携手同行。
（3）本题考查情景对话。
先肯定对方对主队的热爱与不甘情绪，让对方感受到被理解，拉近双方距离，避免直接对立。针对对方言论，客观阐述比赛结果是双方共同作用的成果，扬州队守门员的发挥是团队努力的一部分，泰州队的表现也值得认可，体现理性看待比赛。结合活动“和为贵”主题，将话题往积极、和谐方向引导，强调体育精神中竞争与和谐共存，以及对后续比赛的期待，让回应契合活动主旨，展现格局。
示例：小泰，我懂你盼泰州队赢的心情！扬州队守门员厉害，可泰州队进攻也超猛，这场和局是两队拼出来的。赛场上有竞争也有互相成就，下次碰面，不管谁赢，都是足球的精彩呀，咱接着为喜欢的队加油就行！
4.选出对课文内容和文学常识表述有误的一项（ ）
A.面对逆境，不同的人会有不同的选择。陶渊明选择归隐，借和平恬静、安定祥和的“世外桃源”描绘心中理想；柳宗元选择探山访水，以水尤清冽、游鱼空灵、竹树环合的小石潭排解因被贬而郁积的苦闷。
B.精彩的演讲风格各异。闻一多的《最后一次讲演》激情澎湃，丁肇中的《应有格物致知精神》庄重严谨，王选的《我一生中的重要选择》幽默坦诚。
C.游记写法自由多样。《壶口瀑布》立足河心定点观察，描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势；《一滴水经过丽江》用一滴水的视角串起丽江的自然风光、历史沿革和人文景观，别具一格。
D.先秦诸子散文百花齐放。庄子在《北冥有鱼》中以雄奇的想象和夸张的手法塑造了鲲鹏的形象，极富现实主义色彩；孟子在《富贵不能淫》中以反问和排比增强雄辩力，展现了他的“浩然之气”。
【答案】D
【解析】本题考查课文内容和文学常识。
D.《北冥有鱼》想象丰富，构思新颖，雄奇怪诞，汪洋恣肆，字里行间里洋溢着浪漫主义精神。
二、阅读理解（60分）
（一）名著阅读（12分）
5.阅读《钢铁是怎样炼成的》片段，回答问题。
①冬天过去了，春天已经把窗户推开。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得他再也不能住在医院里了。许多月来，周围是活人的受难和注定要死的人们的呻吟和哀号，这比他自己的苦痛还要使他难受。
②当医生提议再做一次手术时，他冷淡而坚决地回答说：
③“不要了。已经够了。我已经把我自己的一部分血献给了科学，剩下的留给我自己做点别的事吧。”
（选自《钢铁是怎样炼成的》第二部分第9章）
（1）请扣住加点的“挺”字，结合保尔一生，解释小说标题“钢铁是怎样炼成的”的深层含义。
（2）请你就以上片段的内容（人物、情感、思想）或形式（写作技巧、行文风格）方面写一两句心得，来表达你的看法和评价。
【答案】（1）保尔用一生作答：挺住碾碎脊梁的苦难，挺起刺穿黑暗的信仰，挺立超越死亡的价值，方成人类精神星空中永不锈蚀的“钢铁”。一个无产阶级英雄，就在这样在烈火和骤冷中淬炼铸造而成的。
（2）内容——①保尔以“挺”的姿态对抗双重苦难——肉体的失血与精神的窒息；②“血”的剖白实为生命价值的宣言——前半句“献给科学”是战士的献祭，后半句“留给自己”则是觉醒者的反抗形式。
形式——①春日的“推开窗”（生机涌动）与病房的“呻吟哀号”（死亡淤积）形成刺目对比，凸显保尔在炼狱中淬炼的灵魂亮度；②拒绝手术的短句如铁锤敲击（“不要了/够了”），冷峻节奏中迸发决绝之力；③当医生说“手术”，保尔答“生活”——这组错位对话里，蜷曲的病躯最终挺立起灵魂。
【解析】
（1）本题考查名著内容理解分析和标题深层含义。
“挺”字在片段中直接描绘了保尔忍受巨大生理痛苦后存活下来的顽强生命力。这正是“钢铁”锻造过程中承受“碾碎脊梁”般压力的体现。保尔一生都在“挺”住各种毁灭性的肉体苦难。如头部重伤、筑路伤寒、瘫痪与失明。多次伤病累积导致保尔最终瘫痪，接着双目失明。“身体的彻底背叛”几乎将他击垮。他曾一度绝望到想用手枪结束生命，但最终他“挺”住了精神崩溃的深渊，选择了更艰难的道路——战斗下去。这时的“挺”住，超越了纯粹的生理痛苦，是对绝望深渊的跨越。
“挺”不仅是忍受，更是主动的支撑和昂扬。片段中保尔拒绝继续手术，说“剩下的留给我自己做点别的事吧”，这“别的事”就是他为之奋斗终身的革命事业。这体现了他将个人生命价值完全融入崇高信仰的决心。这种为信仰而“挺起”的意志，是钢铁的核心成分，能“刺穿”现实的黑暗。
“挺”的最高境界是精神的屹立。片段中保尔虽然身体极度虚弱“失血过多”，但他“挺”过了手术，更重要的是他精神上“挺”立着，做出了拒绝继续手术、选择更有价值人生的决定。这预示着他将超越肉体的局限，在精神领域创造永恒价值。标题中的“钢铁”最终指向的就是这种“永不锈蚀”的精神价值，它在肉体消亡后依然“挺立”。
小说标题“钢铁是怎样炼成的”的深层含义，绝非指物理上的炼钢过程，而是隐喻一个革命者如何在极端残酷的斗争环境（烈火）和接踵而至的致命打击与病痛（骤冷）中，凭借“挺”的精神——挺住足以碾碎常人的苦难、挺起刺穿一切黑暗的坚定信仰、最终挺立起超越肉体死亡的不朽精神价值——被反复淬炼、锻造，最终成为一块具有无坚不摧的意志力、永不熄灭的革命热情和永恒精神价值的“钢铁”。保尔·柯察金用他战斗的一生，完美诠释了无产阶级英雄这块“钢铁”是如何在“烈火与骤冷”中铸就的。
（2）本题主要考查对名著经典片段的理解、鉴赏与个性化感悟能力。就给定片段（人物、情感、思想或写作技巧、行文风格）写一两句心得（看法和评价）。开放性试题，言之有理即可。
思想情感层面：片段集中展现了保尔在经历极端肉体痛苦（多次手术、失血过多）后，精神上的超越与抉择。保尔认为生命的意义不在于长度，而在于为理想燃烧的深度和纯度。献出“一部分血”给科学已是贡献，但剩余的生命必须投入到他认为更有价值的斗争和创造中去。这是对“超越死亡的价值”的实践宣言。
写作技巧：环境烘托与象征，如片段①：“冬天过去了，春天已经把窗户推开。”开篇的环境描写具有双重作用。一是写实，表明时间流逝和季节更替。二是强烈的象征：冬天象征保尔经历的漫长痛苦（手术、伤病），春天推开窗户则象征希望、新生和转折的到来，暗示保尔即将从病痛的“寒冬”中挣脱，迎来精神上的“春天”，为下文的抉择做铺垫。
简洁对话凸显人物性格：如片段②③，保尔的回答极其简短有力：“不要了。已经够了。”“剩下的留给我自己做点别的事吧。”没有任何修饰和犹豫。这种冷峻、直接、斩钉截铁的语言风格，极其精准地刻画了此时保尔内心的坚定、决绝以及对个人价值的清醒定位。这与他在战场上的勇猛、在筑路工地的顽强、在病榻上写作的执着一脉相承，是其“钢铁”般意志在语言上的外化。
细节聚焦：“挺”字的妙用。作者特意选用“挺”这个动词而非“熬过”、“撑过”等，更强调一种主动的、不屈的姿态。“挺”有“支撑”、“伸直”、“勉强支撑”之意，既如实描述了保尔术后虚弱的身体状态，更传神地刻画出他精神上那股硬朗、不服输、顶天立地的劲头。这个字是理解保尔精神内核和小说标题的关键钥匙。
示例1：片段中保尔拒绝手术的决绝，是他在肉体几近崩溃时，对生命价值的最后一次庄严分配——将残存之力全数注入信仰熔炉，这比忍受手术之痛更能体现“钢铁”意志的纯粹与炽烈。
示例2：“挺”过手术的不仅是保尔失血的身体，更是他永不屈服的革命之魂；一句“剩下的留给我自己做点别的事”，道尽了他将余生视为淬炼信仰之钢的最后一块原料的觉悟。
示例3：作者以“春天推开窗户”的温暖意象反衬病房苦难，更以保尔冷硬如铁的简短对白劈开绝望阴云，瞬间矗立起一尊用意志锻造的精神雕像，其简洁笔力正是锻造“钢铁”文字的熔炉。
6.罗兰·罗兰说：“世上只有一种英雄主义，就是认清生活真相后依然热爱生活。”请在司马迁（《经典常谈》）、保尔（《钢铁是怎样炼成的》）、孙少平（《平凡的世界》）、贝多芬（《名人传》）中选择其一，结合人物事迹，谈谈你对上述名言的理解。
【答案】示例一：司马迁的认清真相是因为李陵辩护，遭受身体凌辱，依然热爱生活在忍辱负重，发愤写作《史记》，立言不朽，留下超越时代的文明星火。
示例二：保尔的认清生活真相是相继经历战场重伤、伤寒濒死、筑路冻伤、瘫痪失明，依然热爱生活在战胜自杀的懦弱，转换战场，以笔为枪，在绝望的废墟上重建生命意义。
示例三：孙少平的认清生活真相在出身农村贫困家庭，经历底层生活的残酷；依然热爱生活在白天搬砖，夜读《约翰•克利斯朵夫》，用书籍为精神开凿天窗；用血汗钱救助孤儿小翠，将苦难转化为对他人的救赎。
示例四：贝多芬的认清生活真相在遭受失聪的打击，爱情的缺失，经济的窘迫之后，依然热爱生活在始终坚守自己的理想，创作出最璀璨的音乐作品。
【解析】本考查分析名著人物与理解名著内容。
结合“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活真相后依旧热爱生活”分析，“认识生活的真相”指认识到我们生活是残酷的，“依然热爱生活”指的是没有颓废，而是积极地寻找生活中的亮点，使生活显得可爱而有生机，这才是真正的英雄，伟大的人。罗曼·罗兰的这句话告诉我们，一个人不仅能认识到我们生活是残酷的，而且在认识生活的真相后，并没有颓废，而是积极地寻找生活中的亮点，使生活显得可爱而有生机，这才是真正的英雄，伟大的人。我们一方面要理解罗曼•罗兰这句话的意思，一方面要结合所选人物的行为事件进行印证。
示例一：司马迁遭受宫刑之辱，却忍辱负重完成《史记》，正是“认清生活真相后依然热爱生活”的体现。他深知历史残酷、命运无常，但仍以赤诚之心记录华夏文明，将个人苦难升华为不朽的篇章。他在《报任安书》中坦言“肠一日而九回”，却坚持“究天人之际，通古今之变”。这种在绝境中坚守使命的精神，诠释了英雄主义——并非无视黑暗，而是在黑暗中点燃文明的火种。
示例二：保尔在战争致残、双目失明后仍坚持写作，完美呼应罗兰·罗兰的名言。他认清革命之艰、身体之限，却以笔为剑，呐喊“不因虚度年华而悔恨”。从战场伤残到病榻创作，保尔将“钢铁”意志注入《暴风雨所诞生的》。他承认生活“把人压得粉碎”，但更相信“人的生命似洪水奔流”，唯有热爱才能冲破枷锁。
示例三：孙少平在贫瘠黄土高原上挣扎求学、揽工挖煤，始终未放弃精神追求。他看清了底层生活的粗粝，却用书籍与苦难和解，证明“平凡的世界”亦有英雄之心。从高中生到煤矿工人，他直面矿难毁容的打击，依然说“苦难难道是白忍受的吗？”这种在卑微中坚守尊严的态度，正是对生活真相最深情的拥抱。
示例四：贝多芬在耳聋后写下《第九交响曲》，将罗兰的名言化为音符。他嘶吼“扼住命运的咽喉”，却在无声世界里创造出最磅礴的欢乐颂。他在遗嘱中写下“孤独，完全的孤独”，却以《英雄交响曲》颠覆古典音乐。失聪非但未熄灭他的热情，反而让他在深渊中触摸到艺术的星空，此即英雄主义的巅峰。
（二）古诗文阅读（20分）
班级开展“走近诗人陆游”主题学习活动，请你参与。
[材料一：诗人传记]
陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文。锁厅①荐送第一。秦桧孙适居其次桧怒至罪主司②。明年，试礼部，主司复置游前列，桧黜之。
绍兴③末始赐第。尝从紫岩张公游，具知西北事。天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄④自任，且好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不交游。宦剑南，作为歌诗，皆寄意恢复⑤。
至公之终，犹留诗以示其家，云：“王师克复中原日，家祭毋忘告乃翁。”则公之心，方暴白于易箦⑥之时矣。
（选自《宋史·陆游传》《四朝闻见录》，有删改）
[注]①锁厅：宋代针对现任官员和享有爵禄者的特殊考试。②主司：科举的主试官。③绍兴：宋高宗年号。④踞鞍草檄：指骑在马鞍上起草檄文。⑤恢复：收复被金国占领的中原故土。⑥易箦：临终时刻。
[材料二：诗人作品]
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着①风和雨。
无意苦争春，一任②群芳③妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
雪中寻梅
陆游
幽香淡淡影疏疏，雪虐风饕④亦自如。
正是花中巢许⑤辈，人间富贵不关渠⑥。
[注]①着：遭受。②一任：任凭。③群芳：百花。④风饕：指风狂暴。⑤巢许：巢父和许由的并称。皆为尧时隐士。⑥渠：代词，他。
7.用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。
秦 桧 孙 适 居 其 次 桧 怒 至 罪 主 司
8.参考表格提示的方法，解释加点字。
9.用现代汉语翻译下面句子。（请尽量采用直译法，逐词翻译）
至公之终，犹留诗以示其家，云：“王师克复中原日，家祭毋忘告乃翁。”
10.陆游一生爱梅，这两首诗词分别刻画了梅花怎样的形象，请联系诗句简要分析。
11.陆游爱梅，周敦颐爱莲。请联系材料二和链接材料，分析他们咏物的意图有什么共同之处。
[链接材料]
先生（周敦颐）尝以“爱莲”名其书堂……盖莲之德，静而直，洁而不可亵，先生之道似之。——朱熹《爱莲堂记》
12.通过此次主题学习，你从陆游身上获得怎样的人生启迪？请结合材料作答。
【答案】7.秦桧孙适居其次/桧怒/至罪主司
8.（1）罢免、贬退 （2）详细、详尽 （3）③ （4）做官
9.到陆游临终的时候，还留了诗歌给家人，诗中说：“王师收复中原的时候，你们举行家祭时，不要忘了把好消息告诉你们的父亲我啊。”
10.《卜算子·咏梅》中“一任群芳妒”“只有香如故”刻画了梅花傲然不屈、清芬自守的形象，《雪中寻梅》中“雪虐风饕亦自如”、“人间富贵不关渠”刻画了梅花不慕荣利、坚贞淡泊的形象。
11.都是托物言志（说成托物寄怀、托物寓意皆可），借梅花、莲花表达自己对高洁人格的追求和坚守。
12.从材料一看，陆游青少年时即“常以踞鞍草檄自任”“作为歌诗，皆寄意恢复”，临终时，还“留诗以示其家”，由此获得的启迪是人要志存高远，以天下为己任，将国家命运和个人前途结合起来。从材料二，可见人要坚持正义、坚贞不屈等。
【解析】
【7题详解】
本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
句意：秦桧的孙子恰好排在陆游后面，秦桧很生气，甚至治了主试官的罪。
“秦桧孙适居其次”写事件起因，点明秦桧孙的名次；“桧怒”是秦桧的反应，为主谓结构，主谓间可停顿；“至罪主司”写其后续行为。故断句为：秦桧孙适居其次/桧怒/至罪主司。
【8题详解】
本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。
（1）根据成语推断法：“罢黜百家”指废除其他思想，只保留一家。黜：罢免、废除。据此推断“桧黜之”的“黜”理解为“罢免、贬退”。“桧黜之”句意为：秦桧贬退了他。
（2）通过课内迁移法：“问所从来，具答之”中“具”指详细、详尽。句意是（渔人）问（桃花源中人）从哪里来，（桃花源中人）详细地作了回答。我们推断“具知西北事”中的“具”同样表示“详细、详尽”，句意是（陆游）详细地了解西北的局势。
（3）联系查阅词典法：“慷慨”的义项为①情绪激昂；②感慨、叹息；③胸怀大志。结合“喜任侠，常以踞鞍草檄自任”的意思：喜欢行侠仗义，常以在马鞍上起草檄文自许。可知，“慷慨”意为“胸怀大志”，故选③。
（4）根据诗文互释法：“同是宦游人”中“宦”指做官。“宦剑南”联系上下文指陆游在剑南做官，因此加点词“宦”推测为“做官”。“宦剑南”的句意为：在剑南做官。
【9题详解】
本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
重点词：至，到；终，临终；犹，还；示，给……看；克复，收复；毋，不要；乃翁，你们的父亲（指陆游自己）。
【10题详解】
本题考查诗歌内容理解和赏析。
《卜算子·咏梅》中，梅花是傲然不屈、清芬自守的形象。“驿外断桥边，寂寞开无主”描绘出梅花生长在荒僻的驿站外、断桥边，无人照管，处境孤寂；“已是黄昏独自愁，更着风和雨”写它在黄昏时分独自承受着忧愁，还要遭受风雨的侵袭。即便如此，“无意苦争春，一任群芳妒”，它不刻意与百花争夺春光，任凭百花嫉妒；“零落成泥碾作尘，只有香如故”，即便凋零飘落，被碾成泥土灰尘，香气也依然不变。这展现了梅花不媚世俗、坚守本心的品格。
《雪中寻梅》中，梅花是不慕荣利、坚贞淡泊的形象。“幽香淡淡影疏疏”写出梅花香气清淡、身影稀疏的清雅之态；“雪虐风饕亦自如”描绘出即便风雪狂暴肆虐，它也从容自在。“正是花中巢许辈，人间富贵不关渠”，将梅花比作尧时的隐士巢父、许由，说明人间的富贵与它无关。这体现了梅花在恶劣环境中坚守自我、不贪恋荣华的品性。
【11题详解】
本题考查文章内容的理解和分析。
①根据材料二《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”的内容分析，梅花即便凋零被碾成尘土，香气也依然不变，陆游借此表达自己在困境中坚守高洁品格的追求；《雪中寻梅》中“雪虐风饕亦自如”“人间富贵不关渠”，写出梅花在风雪中从容、不恋富贵，体现了陆游对淡泊坚守品性的崇尚。据此得知：陆游借梅花寄托自己对高洁人格的坚守。
②根据链接材料中“盖莲之德，静而直，洁而不可亵，先生之道似之”的内容分析，莲花安静正直、洁净不可轻慢的品德，与周敦颐的处世之道相似。据此得知：周敦颐借莲花表达自己对高洁人格的追求。
综上，二者都通过咏物来托物言志，借所咏之物的品性表达自身对高洁人格的坚守与追求。
【12题详解】
本题考查文章内容的理解和分析。
①根据材料一第一段“年十二能诗文。锁厅荐送第一”的内容分析，陆游年少时便展现出出众才华，却因得罪权贵而科举受挫，但他并未就此消沉。据此得知：面对困境与不公，应坚守初心，不因外界打压而放弃理想。
②根据材料一第二段“常以踞鞍草檄自任，且好结中原豪杰以灭敌”“宦剑南，作为歌诗，皆寄意恢复”的内容分析，陆游始终以收复中原为己任，即便仕途坎坷，也通过诗歌抒发爱国情怀。据此得知：人应胸怀家国，将个人追求与国家命运紧密相连，矢志不渝地为理想奋斗。
③根据材料一第三段“至公之终，犹留诗以示其家，云：‘王师克复中原日，家祭毋忘告乃翁’”的内容分析，陆游临终前仍牵挂国家统一，这份执着令人动容。据此得知：坚守信念应贯穿一生，即便生命将尽，也要对理想抱有不灭的期盼。
④根据材料二《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”和《雪中寻梅》中“雪虐风饕亦自如”的内容分析，陆游笔下的梅花在恶劣环境中依然保持本色，这正是他自身品格的写照。据此得知：人应如梅般坚守高洁品性，不媚世俗、不慕荣华，在逆境中保持风骨。
参考译文：
[材料一：诗人传记]
陆游，字务观，是越州山阴人。他十二岁就能写诗文。在锁厅试中被推荐为第一名。秦桧的孙子恰好排在他后面，秦桧发怒，甚至治了主试官的罪。第二年，参加礼部考试，主试官又把陆游排在前列，秦桧贬退了他。
绍兴末年，陆游才被赐予科举及第的身份。他曾经跟随紫岩张先生求学，详细地了解西北边境的事务。他天性慷慨，喜欢行侠仗义，常常以在马鞍上起草檄文自任，并且喜好结交中原的英雄豪杰来消灭敌人。从商人、僧道、诗人到剑客，没有不结交的。在剑南做官时，创作的诗歌，都寄托着收复中原的志向。
到陆游临终的时候，还留下诗歌给家人看，诗中说：“当朝廷的军队收复中原失地的那一天，你们举行家祭时，不要忘了把这个消息告诉你们的父亲我啊。”陆游的爱国之心，在他临终之时才完全显露出来。
（三）实用类文本阅读（12分）
[材料一]
作为一个负责任的大国，中国承诺力争实现“双碳”目标，为保护地球贡献中国力量。中国政府大力支持新能源交通工具发展，目前我国新能源汽车保有量占全球的50%以上。2022年，我国的二氧化碳排放强度比2005年下降超过51%。我们的目标是到2030年，非化石能源消费比重达到25%左右，风电太阳能发电桩总装机容量达到12亿千瓦以上，发出的电量超过2030年全社会用电量。
（选自2024年4月22日《人民日报》）
[材料二]
我国能源安全形势严峻，资源和环境约束趋紧。以我国单位GDP碳排放强度为例，是美国的3.1倍、日本的3.4倍、欧盟加英国的4.4倍。2021年我国GDP占全球约18％，能源消耗占比却超过26％，二氧化碳排放占比更是高达31％。这些数字说明我国经济发展消耗大，排放多，整体发展质量还不高。
此外，我国传统化石能源中70%以上的石油、40%以上的天然气均依赖进口，这犹如在我国能源安全之上悬挂着一把“达摩克利斯之剑”，只有尽快构建起以可再生能源为主的新型能源体系才是出路。
（选自2022年10月30日 《新京报评论》）
[材料三]
中国科学院研究成果显示，在我国碳排放总量中，生产端占47%，消费端占53%。节能减碳，人人都要行动起来。
2022年4月，中华环保联合会正式发布了《公民绿色低碳行为温室气体减排量化导则》，将绿色低碳行为划分为七类，分别是（旧衣回收等）、（减少一次性餐具、光盘行动等）、（使用清洁能源、节约用水用电等）、（使用新能源出行、骑行等）、用（环保减塑、闲置交易等）、办公（无纸办公、在线会议等）、数字金融（数字货币等）等。
（根据“百度百科”材料改写）
13.请简析材料一中列举一系列数据的作用。
14.小扬同学认为，追求“双碳”目标会阻碍经济发展，这是某些国家的阴谋，我们是被人家忽悠了。请结合材料二谈谈你的看法。
15.材料三“”处空缺的绿色低碳行为类别，依次是________、_________、________、________。
16.你将在学校“国旗下讲话”活动中作“绿色低碳，你我同行”的演讲，请你参考以上材料，拟写出演讲稿的主要思路。
【答案】13.列举一系列数据，说明已经取得的成绩之大，预期目标之宏远，说明为保护地球中国贡献了巨大的力量。（或者说明我们是负责的大国，言必行行必果）
14.从材料二看，实现“双碳”目标，不是被别人忽悠或者逼迫的，而是因为我国能源安全形势严峻，资源和环境约束趋紧，这是基于我们国家自己高质量发展和能源安全保障的需要而确立的目标。
15.①衣 ②食 ③住 ④行
16.示例：①绿色低碳的必要性（材料二）；②绿色低碳的可行性（材料一）；③国家的大目标需要每个个体小目标的汇聚，每个个体需要在日常生活中践行低碳生活（材料三）；④呼应师生行动起来，你我同行，践行绿色低碳生活。（学生写出别的思路如果符合演讲论述的逻辑也可）
【解析】
【13题详解】
本题考查材料内容作用分析。
根据材料一“目前我国新能源汽车保有量占全球的50%以上”可知，“50%以上”这一数据清晰地展现出我国新能源汽车在全球范围内的领先地位，有力地说明我国在新能源交通工具发展方面已取得显著成绩；
根据材料一“2022年，我国的二氧化碳排放强度比2005年下降超过51%”可知，“超过51%”的数据直观地体现出我国在二氧化碳减排上所取得的巨大成效；
根据材料一“我们的目标是到2030年，非化石能源消费比重达到25%左右，风电太阳能发电桩总装机容量达到12亿千瓦以上，发出的电量超过2030年全社会用电量”可知，“25%左右”“12亿千瓦以上”等数据则让预期目标的宏大程度更加具体可感。
综上，这些数据综合起来，充分说明了为保护地球中国贡献了巨大的力量。
【14题详解】
本题考查对内容的理解与概括。
根据材料二首段“我国能源安全形势严峻，资源和环境约束趋紧”可知，我国面临着严峻的能源安全形势，资源和环境对经济发展的约束日益趋紧，这是我国自身发展中亟待解决的问题；
根据材料二首段“以我国单位GDP碳排放强度为例，是美国的3.1倍、日本的3.4倍、欧盟加英国的4.4倍。2021年我国GDP占全球约18％，能源消耗占比却超过26％，二氧化碳排放占比更是高达31％。这些数字说明我国经济发展消耗大，排放多，整体发展质量还不高”可知，我国单位GDP碳排放强度较高，经济发展存在消耗大、排放多、整体发展质量不高的问题，这不利于我国经济的可持续发展；
根据材料二第二段“我国传统化石能源中70%以上的石油、40%以上的天然气均依赖进口，这犹如在我国能源安全之上悬挂着一把‘达摩克利斯之剑’，只有尽快构建起以可再生能源为主的新型能源体系才是出路”可知，我国传统化石能源对外依存度高，能源安全面临威胁，构建以可再生能源为主的新型能源体系迫在眉睫。
综上，从材料二看，实现“双碳”目标，不是被别人忽悠或者逼迫的，而是因为我国能源安全形势严峻，资源和环境约束趋紧，这是基于我们国家自己高质量发展和能源安全保障的需要而确立的目标。
【15题详解】
本题考查对材料内容的理解与概括。
根据材料三第二段“旧衣回收等”可知，旧衣回收属于与衣物相关的绿色低碳行为，所以此处空缺的类别为“衣”；
根据材料三第二段“减少一次性餐具、光盘行动等”可知，减少一次性餐具、光盘行动都和饮食方面的节约环保相关，所以此处空缺的类别为“食”；
根据材料三第二段“使用清洁能源、节约用水用电等”可知，使用清洁能源、节约用水用电等行为主要围绕居住生活方面，所以此处空缺的类别为“住”；
根据材料三第二段“使用新能源出行、骑行等”可知，使用新能源出行、骑行等属于出行范畴的绿色低碳行为，所以此处空缺的类别为“行”。
综上，材料三空缺处的绿色低碳行为类别，依次是衣、食、住、行。
【16题详解】
本题考查演讲稿思路设计。
首先，开篇引入主题，结合“双碳”目标的时代背景，用材料一中我国新能源汽车发展、碳排放强度下降等成果，引发听众对绿色低碳的关注，如“我国新能源汽车保有量占全球50%以上，这背后是‘双碳’目标下的绿色行动”。其次，阐述践行意义，引用材料二我国能源安全与环境约束的严峻现状，说明绿色低碳是个人责任也是国家需求，如材料二首段“我国单位GDP碳排放强度较高，践行低碳关乎发展质量与能源安全”。然后，明确行动方向，依据材料三的七类行为，列举衣、食、住、行等方面的具体做法，如旧衣回收、光盘行动、绿色出行等，让听众有可遵循的路径。最后，发出号召，呼吁师生共同参与，强调“你我同行”的力量，如“让我们从点滴做起，共筑绿色未来”，升华主题并调动情绪。
示例：①为何要坚持绿色低碳（材料二）；②绿色低碳这件事是能够做到的（材料一）；③国家的大方向要靠每个普通人的小努力来支撑，每个人都得在平常日子里过低碳生活（材料三）；④号召师生一起动起来，你我相伴，把绿色低碳融入生活。
（四）文学类文本阅读（16分）
桃花源记
汪曾祺
①汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花，只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。十一月天气，还开桃花！这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。
②中国有几处桃花源，都是后人根据《桃花源诗并记》附会出来的。先有《桃花源记》，然后有桃花源。不过如果要在中国选举出一个桃花源，这一个应该有优先权。这个桃花源在湖南桃源县，桃源旧属武陵。而且这里有一条小溪，直通沅江。
③刚放下旅行包，文化局的同志就来招呼去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。
④上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，却无甚道士气。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句，也与道教无关。
⑤下午下山，去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样：“山有小口，仿佛若有光。……初极狭，才通人。”洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了几十步，豁然开朗了，但并不是“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。这些同志也真是天真。他们大概还想遇见几个避乱的秦人，请到家里，设酒杀鸡来招待他一番，这才满意。
⑥看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明代所筑，似可信。亭后旧有方竹，现在方竹亭后仍有一丛细竹，导游的说明牌上说：这种竹子看起来是圆的，摸起来是方的。摸了摸，似乎有点棱。方竹亭前原来有很多碑，后来都被红卫兵椎碎了，剩下一些石头乌龟昂着头，空空地趴在那里。据说有一块明朝的碑，字写得很好，不知还能不能找到拓本。
⑦旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：“磨这样一块碑得用多少工？”——“好多工啊！哪晓得呢？反正磨光了算！”这回答真有点无怀氏之民的风度。
⑧作了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。
【注】无怀氏是传说中的上古君主，相传在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。
（选自《湘行二记》，有删改）
17.请梳理这篇游记的“所至”和“所见”，补全下面鱼骨图。
18.小语认为结尾部分写小伙子磨碑的内容与游记关系不大，可以删去。你认同他的看法吗？请结合画线部分谈谈你的理解。
19.为宣传擂茶，当地文旅部门举办“打油诗”征文比赛，请你根据第③段内容，创作一首参赛作品。（五言、七言或杂言皆可）
20.汪曾祺的语言“淡而有味”，请你选出文中体现这一特点的一处语句，略作赏析。
【答案】17.①桃花观 ②流水 稻田③古亭 方竹 残碑
18.不能删。通过写这个小伙子磨碑，其实是写当下桃源人淳朴、自由、率性的生活态度，表达对这一生活态度的赞赏。同时，也是暗示当下桃源人与《桃花源记》所写桃花源中人生活态度仿佛，古风犹存。深化了这篇游记的游感。
19.示例：姜茶芝麻盐，擂碎三春鲜。伴上小零嘴，快乐似神仙。
20.示例一：“茶叶、老姜、芝麻，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒‘擂’成细末，用开水冲开，便是擂茶。”此处“淡”在语言形式，全句没有一个华丽辞藻，仅用朴素的名词和动词串联，如日常口语般平实。“有味”在内涵，通过原料列举，激发味觉联想；通过动作描述，让读者如见过程；一个“擂”字又暗含地域饮食传统，点出民俗底蕴。
示例二：“吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。”此处“淡”在连用六个“炒”字罗列小吃，短语结构看似单调重复。“有味”在制造出碟碗层叠的热闹场景，更以“连喝几碗，浑身舒服”的白描流露出浓浓的满足感。
示例三：“问：‘磨这样一块碑得用多少工？’——‘好多工啊！哪晓得呢？反正磨光了算！’这回答真有点无怀氏之民的风度。”此处“淡”在对话全用口语，没有任何修饰形容，“有味”在揭示出质朴天然的“匠人”心态，将普通匠人与上古逸风巧妙连接。
【解析】
【17题详解】
本题考查内容理解。
第①空：联系第④段中的“上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是‘古隐君子之堂’。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，却无甚道士气。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句，也与道教无关”可知，“所至”为桃花观，“所见”有建筑、楹联，所以①填“桃花观”。
第②空：联系第⑤段中的“下午下山，去钻了‘秦人洞’。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样：‘山有小口，仿佛若有光。……初极狭，才通人。’洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了几十步，豁然开朗了，但并不是‘土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻’。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着‘千丘田’”可知，“所至”是秦人洞，“所见”有流水、稻田，所以②填“流水、稻田”。
第③空：联系第⑥段中的“山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明代所筑，似可信。亭后旧有方竹，现在方竹亭后仍有一丛细竹……方竹亭前原来有很多碑，后来都被红卫兵椎碎了，剩下一些石头乌龟昂着头，空空地趴在那里”可知，“所至”是方竹亭，“所见”有古亭、方竹、残碑，所以③填“古亭、方竹、残碑”。
【18题详解】
本题考查句段作用。
联系第⑦段中的“旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着……问：‘磨这样一块碑得用多少工？’——‘好多工啊！哪晓得呢？反正磨光了算！’这回答真有点无怀氏之民的风度”可知，不能认同小语的看法。写小伙子磨碑，不只是呈现一个普通场景，从内容上，这一画面勾勒出当下桃源人做事时不慌不忙、随性自在的状态，呼应注中无怀氏之民恬淡自足的生活风气，让读者感受到此地古风传承；从情感与主题上，作者借对小伙子磨碑及回答的描写，传递出对这种淳朴、率性生活态度的欣赏，将眼前实景与《桃花源记》的文化意蕴勾连，让游记不只是记录游览行程，更深化了对“桃花源”从传说到现实人文精神延续的感悟，使游感更具深度与韵味，若删去，会让文章少了这份对桃源人文气息的独特诠释，削弱主题表达。
【19题详解】
本题考查拓展应用。
要创作关于擂茶的打油诗，得先从第③段找擂茶相关内容，抓住制作原料、搭配食物、饮用感受等关键信息，再用俚俗、幽默、押韵的语言组织。联系第③段中的“茶叶、老姜、芝麻，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒‘擂’成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服”可知，可围绕擂茶的制作、搭配、口感与感受来创作。
示例一（七言）：擂茶制作有妙招，茶姜芝麻盐里搅。十几碟子摆开了，边吃边喝乐弯腰。（前两句说擂茶制作，把茶叶、老姜等原料“搅”在一处，体现制作简单；后两句写搭配的碟子多，边吃边喝的欢乐，“腰”押韵，符合打油诗特点。）
【20题详解】
本题考查语言赏析。
联系第①段中的“汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花，只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂”可知，此句语言平淡质朴，“汽车开进”“一眼看见”等表述自然随性，像日常说话。可“只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂”又添韵味，简洁勾勒出桃花的数量、颜色与形态，把普通的桃花写得鲜活，淡语中含着对桃花源独特景致的细腻感知，尽显“淡而有味”。
联系第③段中的“茶叶、老姜、芝麻，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒‘擂’成细末，用开水冲开，便是擂茶”可知，文字平铺直叙，按制作流程简单罗列原料与步骤，毫无雕琢。但正是这种质朴的表述，精准呈现擂茶制作的质朴日常，让读者能清晰想象过程，平淡里藏着对民俗饮食的细致捕捉，有生活本真的“味”，体现“淡而有味”。
联系第⑤段中的“不少人来看了，都觉得失望，说是‘不像’。这些同志也真是天真”可知，语言平实，“不少人”“觉得失望”“说是‘不像’”是日常对话式表达，“这些同志也真是天真”似不经意的感慨，却带着对游客心理的理解与调侃，平淡话语中蕴含对人们期待与现实落差的微妙洞察，有别样趣味，符合“淡而有味”。
联系第⑧段中的“作了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着”可知，语句简洁清淡，“作了一日武陵人”化用典故自然随性，“临去，看……似乎进展不大”是平常的行为与观察，结尾“门口的桃花还在开着”余韵悠长，平淡的叙述里，收束全文又留存对桃花源的淡淡眷恋与思索，“淡”中蕴“味”。
三、作文（60+3分）
21.阅读材料，按要求写作。
我们的生活中，总有些故事悄然沉淀。有些如新茶初沸，当时便觉清芬萦怀；有些似陈年佳酿，待到回甘之际，方悟其醇厚悠长。
请以“这个故事，有点意思”为题，写一篇作文。
要求：（1）请结合自身经历作文，任选角度立意。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。
【答案】略。班级“和”约
1.勤学互助，谦逊共进；
2.互敬互谅，克己宽人；
3._________________；__________________。
文言语句
方法提示
释义
桧黜之
成语推断法：罢黜百家
（1）_____
具知西北事
课内迁移法：问所从来，具答之
（2）_____
天资慷慨
查阅字典法：①情绪激昂；②感慨、叹息；③胸怀大志。
（3）_____（填序号）
宦剑南
诗文互释法：同是宦游人
（4）_____
小贴士
打油诗是一种出语俚俗、诙谐幽默、小巧有趣的诗体。虽然不太讲究格律，也不注重对偶和平仄，但一定会押韵。如下面这首咏童心的打油诗：童心是个宝，有它人不老。天真快乐多，情趣烦恼少。