四川省德阳市2024-2025学年高一下学期期末考试语文试卷（解析版）

这是一份四川省德阳市2024-2025学年高一下学期期末考试语文试卷（解析版），共20页。试卷主要包含了阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
一、阅读（80分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
精细化工发展空间广阔 需加强分子结构创新
当前，我国精细化工发展水平如何？彭孝军指出，截至2020年，日本、德国、美国的精细化率（即精细化学品占总化工产品百分比）已经接近70%，而我国的精细化率仍徘徊在50%左右，与国际先进水平相比，我国的精细化工仍有非常大的发展空间。
“在精细化工领域，我国面临最关键的问题是要生产什么产品。”彭孝军说，“未来我们需要加强分子结构创新，研究满足社会和产业发展需求的精细化工产品，这也是从精细化工1.0的‘中国制造’走向精细化工2.0的‘中国创造’的重要蜕变。分子结构创新即做化学分子结构的设计者，结构设计后进行清洁制造，形成功能性、具有高附加值的产品。”
工业和信息化部联合九部门2024年发布的《精细化工产业创新发展实施方案（2024-2027年）》指出，充分发挥石化化工产业基础雄厚、市场规模超大和应用场景丰富等优势，将大力发展精细化工作为产业延链补链强链、转型升级的主攻方向，引导精细化工产业高端化、绿色化、智能化发展，为推进新型工业化、建设制造强国提供坚实物质技术基础。这是我国出台的首部精细化工指导性文件，意味着精细化工发展已正式驶入快车道。
智能分子工程引领发展 精细化工迎来新机遇
精细化工将如何引导行业高端化、绿色化、智能化发展？
智能化是实现高端化和绿色化的手段，要将科学原理和人工智能结合，创造新模式，以此发现新物质和新工艺过程来满足工业的需求。
过去研究化工生产采用的研究范式是试错优选，需要多次尝试，不断失败，最终成功。彭孝军对未来化工领域的设想是：“要采用科学计算和人工智能的方法尽量减少犯错的概率，用最小的代价去预测和筛选分子。只有实现这一变革，才能够真正实现从跟跑到并跑，最后领跑行业发展。”
“实施智能分子工程是精细化工变革性发展大趋势，也是精细化工变道超车的历史新机遇。”彭孝军解释说，智能分子工程包括三层含义，一是分子功能智能化，具有自动识别、执行、恢复功能；二是分子设计智能化，能够实现结构性能智能自主学习；三是分子制造智能化，即制造环节具有合成路径自主学习与智能制造的功能。
染料智能分子“显身手”新技术有待业界探索
染料工业是关系国计民生的重要产业，近年来，染料智能分子已在多个领域实现了变革性应用。据了解，染料暴露在光中会不稳定，是因为染料在激发态与环境中的氧反应形成活性氧，极易破坏染料分子。由此，彭孝军研究团队在激发态上引入猝灭基团，通过猝灭迅速结束激发态，以此减少生成活性氧的几率。
该技术已在国内某打印机企业研发的耐候性信息打印染料上得到应用。该产品比一些国外产品功能性更强，不但实现国产替代、耐候性染料工艺优化，还实现了规模化墨盒生产。
在医疗领域，染料智能分子也有大用途。靶向药物、探针等智能化学品是精准医疗的保障，我国科学家已在此基础上研发出高尔基体内COX-2酶荧光探针，利用染料对环境极性敏感的特性区分炎症和肿瘤组织，帮助判别手术中裸眼肿瘤组织边界，实现精准医疗。
在能源领域，太阳能的转换也可以用带颜色的染料实现，在大幅提升效率的同时降低能耗。
（《智能分子工程助推精细化工迈入2.0——访中国科学院院士彭孝军》，有删节）
1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.我国石化化工产业基础比日、德、美等国更雄厚，所以我国的精细化工有非常大的发展空间。
B.大力发展精细化工带动产业转型升级，能为推进新型工业化、建设制造强国提供坚实的物质技术基础。
C.采用科学计算和人工智能的方法研究化工生产，就能真正实现从跟跑到并跑，最后领跑行业发展。
D.彭孝军研究团队的研究成果提高了染料分子的耐候性，这一成果在医疗领域也有广泛的应用前景。
2.下列对“智能分子工程”的理解，与文本内容不符的一项是（ ）
A.通过科学计算与人工智能结合，可大幅降低研发中的试错成本，实现分子结构的精准设计与性能预测。
B.分子功能智能化，具有自动识别、执行、恢复功能，例如染料分子能自动识别环境并执行特定功能。
C.该技术已经突破实验室理论研究，目前在医疗、打印、能源等诸多工业领域实现了大规模应用。
D.智能分子制造包含合成路径自主学习功能，实施智能分子工程是化工行业实现高端化和绿色化的手段。
3.下列不属于染料智能分子应用的一项是（ ）
A.电子信息领域的光学IT智能材料、彩色显示滤光片与高分辨彩色光刻胶等，有助于未来8K超高清和3D显示技术的演进。
B.我国某厂商采用荧光成像染料研发出来的血液细胞分析系统，能帮助检验人员完成从样品装载、测试、异常样品复核到清洗的全流程。
C.智能响应医学诊疗染料通过智能基团不但能识别生物靶标产生荧光响应，还可以提高肿瘤光动治疗效率，为大众健康提供新的诊疗手段。
D.精细化工领域还有很多新材料、新技术等待我们探索。比如，飞行器如何做到轻质高强，在降低能耗的同时保证性能优异。
4.文本中提到我国精细化工需要从“中国制造”走向“中国创造”，请结合具体内容分析实现这一转变的几条关键路径。
5.小明准备报考某大学的“智能分子工程”专业，但他的父母对这个新专业很陌生，试根据材料为小明拟写几条报考这一专业的理由，从而让他的父母理解并支持他的选择。
【答案】1.B 2.C 3.D
4.①加强分子结构创新：从模仿转向自主设计，研发高附加值产品。
②推动智能化技术应用：利用科学计算和人工智能优化分子设计，减少试错成本，实现精准制造。
③发展高端化、绿色化工艺：如清洁制造、智能分子工程，提升产品性能并降低污染。
④拓展新兴应用领域：在医疗、能源、信息打印等领域开发变革性技术。
5.①国家战略需求：精细化工是产业升级重点方向，智能分子工程是未来化工变革的核心技术，就业前景广阔。
②学科交叉优势：结合化学、人工智能、材料科学，培养复合型人才，适应科技发展趋势。
③应用领域广泛：可参与医疗、能源、电子信息等前沿研究。
【解析】
【导语】这篇文章围绕精细化工的发展现状与未来方向展开，重点突出了分子结构创新的重要性。文章通过对比国内外精细化率，指出我国在该领域的差距和潜力，并强调智能化技术对行业变革的推动作用。文章结构清晰，既有宏观政策分析，又有具体技术案例，兼具专业性与科普性，有效传达了精细化工向高端化、绿色化、智能化转型的趋势。
【1题解析】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“我国石化化工产业基础比日、德、美等国更雄厚，所以我国的精细化工有非常大的发展空间”错。根据材料“而我国的精细化率仍徘徊在50%左右，与国际先进水平相比，我国的精细化工仍有非常大的发展空间”可知，我国精细化工有很大发展空间是因为我国精细化率与国际先进水平相比仍有差距，并非石化化工产业基础比它们雄厚，该项强加因果。
C.“采用科学计算和人工智能的方法研究化工生产，就能……”错。根据材料“要采用科学计算和人工智能的方法……只有实现这一变革，才能够真正实现从跟跑到并跑，最后领跑行业发展”可知，“采用科学计算和人工智能的方法研究化工生产”只是实现从跟跑到并跑、最后领跑行业发展的必要条件，而非充分条件，该项说法过于绝对。
D.“提高了染料分子的耐候性，这一成果在医疗领域也有广泛的应用前景”错。根据材料“在医疗领域，染料智能分子也有大用途”可知，染料智能分子在医疗领域有应用，如肿瘤探针，但并未说耐候性染料在医疗领域有广泛应用前景，选项偷换概念。
故选B。
【2题解析】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
C.“该技术……目前在诸多工业领域实现了大规模应用”错。根据材料最后一部分“近年来，染料智能分子已在多个领域实现了变革性应用”，文中仅提到染料智能分子在多个领域有变革性应用，如在国内某打印机企业研发的耐候性信息打印染料、医疗领域、能源领域等，不能就此推断出智能分子工程技术已在诸多工业领域实现大规模应用。
故选C。
【3题解析】
本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。
A.电子信息领域的光学IT智能材料等有助于未来显示技术演进，属于染料智能分子在电子信息领域的应用。
B.某厂商采用荧光成像染料研发的血液细胞分析系统，属于染料智能分子在医疗领域的应用。
C.智能响应医学诊疗染料用于医疗，属于染料智能分子在医疗领域的应用。
D.飞行器如何做到轻质高强等内容，未涉及染料智能分子的应用。
故选D。
【4题解析】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
①加强分子结构创新：根据材料中彭孝军原话是“未来我们需要加强分子结构创新，研究满足社会和产业发展需求的精细化工产品，这也是从精细化工1.0的‘中国制造’走向精细化工2.0的‘中国创造’的重要蜕变”“分子结构创新即做化学分子结构的设计者，结构设计后进行清洁制造，形成功能性、具有高附加值的产品”。由此可知，要加强分子结构创新，从模仿转向自主设计，研发制造，形成功能性、具有高附加值产品。
②推动智能化技术应用：根据彭孝军对未来化工领域的设想“要采用科学计算和人工智能的方法……只有实现这一变革，才能够真正实现从跟跑到并跑，最后领跑行业发展”可知，“中国制造” 阶段的研发依赖反复实验、不断失败，而“中国创造”要求利用科学计算和人工智能优化分子设计，减少试错成本，实现精准制造。
③拓展新兴应用领域：文本最后一部分提及“近年来，染料智能分子已在多个领域实现了变革性应用”，如染料智能分子已在医疗（如COX-2酶荧光探针精准识别肿瘤边界）、能源（太阳能转换效率提升）、信息打印（耐候性墨盒规模化生产）等领域实现变革性应用，这些并非对既有产品的改良，而是通过技术创新创造新的应用场景。由此可知，“中国创造”需主动开拓新兴场景，让创新技术定义新需求，扩展新兴应用领域。
【5题解析】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
①国家战略需求：材料提到“与国际先进水平相比，我国的精细化工仍有非常大的发展空间”“实施智能分子工程是精细化工变革性发展大趋势，也是精细化工变道超车的历史新机遇”，由此可知，我国精细化工与国际先进水平相比有很大发展空间，智能分子工程是精细化工变革性发展大趋势和变道超车的历史新机遇，再加上国家刚出台了《精细化工产业创新发展实施方案》明确要靠它推动产业高端化、智能化，这意味着这是国家战略需求，未来行业会需要大量专业人才，就业前景广阔。
②学科交叉优势：材料中提到“要将科学原理和人工智能结合，创造新模式，以此发现新物质和新工艺过程来满足工业的需求”“要采用科学计算和人工智能的方法尽量减少犯错的概率”，由此可知该专业实现了科学计算、人工智能与分子科学的深度融合，学习过程中能将数学、自然科学、计算、工程基础和专业知识用于解决智能分子工程及相关领域的复杂工程问题，培养复合型人才，适应科技发展趋势。
③应用领域广泛：材料中提到了“染料智能分子已在多个领域实现了变革性应用”，如信息打印、医疗领域、能源领域等。学习这一专业，可参与医疗、能源、电子信息等前沿研究。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
人生几度秋凉
钱红莉
下了一场透雨，草丛中油蛉的琴音被洗得清澈。
虫鸣醒耳。夜深，小精灵的鸣叫，一如繁星倾盖而下，又好比太平洋掀起海浪，一波涌过一波，浩浩汤汤，永无止息。真的是秋夜了，像有人在值守打更，唧唧唧，唧唧唧……唧唧复唧唧……令熟睡的人在梦里有所依傍，世间忽然有了安稳。
虫吟，也算万籁之一了吧，这一声声，绵延着一声声，将秋夜拉得漫长。
邻居后院，遍植藤本月季，还有两棵树，一株山楂，一株枣，挂果密集，郁郁累累。山楂渐红，枣犹绿。
一场秋雨一场凉，秋叶遍地了。
樟树落叶最凶。风来，叶如急雨簌簌，枯黄，深黄，铭黄，浅黄，焦绿，杂糅一地，是小提琴拉出五彩斑斓的音符，踩上去，酥脆的微响，被梦托住了双脚那么柔软轻盈。
落叶人何在，寒云路几层。天上的云变得疏淡，离人间远了。
立秋这节气，直如一声惊堂木，啪一声，令地球一激灵，自仰角腾挪至平角，躲过了烈日暄暄，到底让人舒出一囗气。这一口气里，也是一夏的苦轭负累，仿佛苍老了十岁。
喜欢去居所附近的荒坡沟渠间漫步。
几日不见，香蒲抽出锈褐色蒲棒，隐在幽绿叶丛中犹如一支支魔法棒。当芦苇吐出花絮，白露为霜的日子不远了。你看，被《诗经》侵染的一代一代人，到底活出了诗性——纵然身居都市，少见霜露，但我们也一样拥有着自然的记忆。
水杉、垂柳渐瘦，木芙蓉开了三两朵……忽地“唧”一声，一只乌鸟利剑一样蹿出老高，隐于青天再也不见。
世间万物坐火车一样轰隆轰隆往前去了，也像众人急迫赶路一如大军压境。一切都是苍促的，不容商量的，开花的开花，落叶的落叶，结果子的结果子，枯萎的枯萎……反衬于人心，不免有悲意。下意识里，渴望登高望远。
置身一马平川的江淮平原，委实无高可登。
去家一公里处，有一山坡，好比李商隐笔下的“乐游原”。
向晚意不适，驱车登古原。自搬来西南郊，这一爿山坡渐已成为我精神层面的长安，也是我的乐游原。
坐在高高坡地上，吹着凉风，如晤如对的，除了哗哗啦啦的白杨，便是沉默着的一年蓬、野牵牛、马鞭草……被甘甜气息氤氲着，肺腑肝肠里遍布旷野的醇香。
三四百米处，有如喧嚣市集，小贩们各自挂一只小喇叭，兜售各样秋果，葡萄、青提、秋梨、黄桃……抓一把空气，也是甜的，有着沉甸甸的质感。
昨日大雨中，一名男子独自在雨幕中守着一车火龙果。一把伞面积有限，顾着了水果，却遮不住自己，他的后背尽湿。小喇叭不知疲倦循环往复：火龙果便宜咯便宜咯，十块钱七个，十块钱七个……众人急雨中赶路，男子分外孤单。
一夜秋风起。菜市也有了不同。
莲蓬渐枯，起了秋意，莲子粒粒可现，苍老的古铜色系，适宜买回几枝插瓶。枯有枯的美学，老有老的意蕴。
菱角由乌紫转为黑褐，是脆甜过渡至粉糯了。芝麻苋结了籽实，口感大不如前了。最遗憾，要数丝瓜，渐有苦意，炒熟盛碟，一忽儿由青绿转为黑褐。
真正的秋天，是从丝瓜的苦味里开始的吧。南瓜，则愈老，愈甘甜。
吃过了曹丕笔下的浮瓜沉李，又迎来新一季栗子登场。秋风徐徐，这日子真是不经过。
挑一斤栗子的当口，不禁有些感伤，转眼中秋迫在目前。岁月荏苒，时如白驹过隙。无非感念，光阴虚度，一事无成。
盛夏时节，人被烈日追赶着无暇他顾，连走路也是低头急迫的。
现在不必了，周身凉润润，骑行于湖畔，放缓车速，眼前一湖碧水，玉一样透明纯粹，倒映天空之蓝，涟漪如绸缎，不要摸，也是滑凉滑凉的。
转眼黄昏，夕阳西下，众鸟归林，行走于一条人工河边，目送晩霞归山，直至夜色将至。当秋月盈窗，秋虫醒耳，一如众神驾临，人世又稳了一层。
古谚云：立秋分早晚。
秋风顿凉。人在秋风中走着走着，渐渐地，心有远意……想给故人写封信。
秋凉堪思君。
辗转再三，惆怅复惆怅，无以落笔。
一位未曾谋面的作家朋友旅行途中，乘车路过我的城市，她拍一张站台相片告知与我……一座城，链接起两个人，也算际遇一场。
这绸缎般的秋天，远方的人，去了远方□
6.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.文中“油蛉的琴音被洗得清澈”的“洗”字，既呼应秋雨的滂沱，也暗含虫鸣因雨后环境改变而更显清亮。
B.作者将樟树落叶比作“小提琴拉出五彩斑斓的音符”，意在强调落叶色彩的丰富与生命形态的动态美感。
C.卖火龙果的男子在雨中“顾着了水果，却遮不住自己”的细节，表现出作者对城市劳动者生存困境的同情。
D.“秋凉堪思君”的怅惘与后文作家朋友路过城市的情节形成呼应，体现现代人际关系的疏离与偶然联结。
7.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.标题以“秋凉”隐喻人生无常与时光易逝，通过自然之秋与人生之秋的双重映射，奠定全文苍凉沉郁的基调。
B.文章以“秋”为时空坐标，串联虫鸣、落叶、市集等意象，形成虚实交织的叙事网络，体现形散神聚的特点。
C.“立秋这节气，直如一声惊堂木”将抽象的节气转换比作突兀、极具震撼力的声响，强化季节更替带来的心理震颤。
D.文中化用《诗经》，引用李商隐的诗句，形成古典意境与现代生活的互文，深化对传统诗性消逝的叹惋。
8.有文艺评论说钱红莉的散文“清丽中见孤冷，烬余下显微暖”，这一特点在《人生几度秋凉》中体现得尤为精妙。请举例说明。
9.“这绸缎般的秋天，远方的人，去了远方□”，文章结尾一句缺少标点，你认为应该使用什么标点最合适，请分点说明理由。
【答案】6.D 7.D
8.①清丽中见孤冷：文中描写秋夜虫鸣时，“虫鸣醒耳。夜深，小精灵的鸣叫，一如繁星倾盖而下……永无止息”，语言清丽雅致，但“永无止息”的虫鸣又透露出时光流逝、生命孤独的冷寂感。
②烬余下显微暖：结尾处提到作家朋友路过城市，“一座城，链接起两个人，也算际遇一场”，在疏离的现代人际关系中，偶然的联结传递出微妙的温暖。
9.示例一：句号。结尾 “这绸缎般的秋天，远方的人，去了远方”是一种陈述性的收束，用句号能体现出一种淡然、已说完的语感，契合文章整体在秋景中对时光、人事的沉静感悟，让这种关于远方的叙述落下平稳的句点。
示例二：省略号。理由：省略号可营造出余味悠长的氛围，“远方的人，去了远方”后用省略号，能引发读者对远方、对人物后续、对秋意中蕴含的未尽思绪的联想，让文章结尾有留白，契合散文含蓄抒情、给人遐想空间的特点。
【解析】
【导语】钱红莉《人生几度秋凉》以细腻笔触勾勒秋日物候变迁，在“清丽与孤冷”的审美张力中展现现代人的存在困境。“油蛉琴音”“樟树落叶”等意象既承续古典诗学传统，又以“火龙果小贩”“站台相片”等当代生活切片完成古今对话，最终在“绸缎般的秋天”意象中达成对生命流逝的诗意救赎。
【6题解析】
本题考查学生分析理解作品内容的能力。
D.“体现现代人际关系的疏离与偶然联结”错误。作家朋友路过时特意拍照告知，体现的是温暖的情感联结，而非“现代人际关系的疏离”。后文“一座城，链接起两个人”更强调相遇的缘分，与“怅惘”形成情感对比（怅惘是因“无以落笔”，联结则是意外之喜）。
故选D。
【7题解析】
本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。
D .“深化对传统诗性消逝的叹惋”错误。文中化用《诗经》、引用李商隐诗句等，是增添古典韵味，深化对时光、人生等的感悟，并非对“传统诗性消逝的叹惋”，
故选D。
【8题解析】
本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。
①清丽中见孤冷。清丽语言：“繁星倾盖而下”运用比喻和诗化语言，描绘出虫鸣的纯净美好；“琴音被洗得清澈”通过通感手法表现听觉的视觉化美感。孤冷意蕴：以“永无止息”的虫鸣象征永恒的时间流动，与人类生命的短暂形成对比。夜间意象（繁星、夜深）强化孤独氛围，体现存在主义式的生命思考。
②烬余下显微暖。“烬余”背景：全文整体基调偏向秋的萧瑟（如“丝瓜渐苦”“光阴虚度”），展现对生命易逝的感伤。微暖体现：结尾处陌生人的际遇（“一座城链接两个人”）在冷漠的现代社会中，以偶然的联结传递人情温度，形成冷中存暖的对比。
【9题解析】
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
①句号。句子是对“远方的人”去向的平静陈述，句号能终结叙述，体现“说完”的从容感。全文基调是秋日的淡然与怅惘，句号的平稳收束比感叹号（强烈）或省略号（留白）更贴合这种含蓄的感怀。前文“秋凉堪思君”“无以落笔”等句已铺垫惆怅，此处用句号形成收尾平衡，避免情感泛滥。
②省略号。全文情感基调是怅惘未尽（如“惆怅复惆怅，无以落笔”），省略号能传达对远方故人的绵长思念，强化“秋凉堪思君”的余韵和未完结感，比句号更契合。文中多处使用省略号营造含蓄意境（如“唧唧唧……”“枯萎的枯萎……”），结尾用省略号保持修辞统一，增强诗意和留白效果。“绸缎般的秋天”比喻柔美悠长，省略号象征思绪延展（“去了远方”后的无尽联想），与“秋”的绵长意象呼应，避免生硬终结。省略号提供想象空间，引发读者对“远方”与“人生秋凉”的反思，深化主题。
（三）阅读Ⅲ（10分）
10.根据《红楼梦》的内容，下列说法中不正确的一项是（ ）
A.在宝玉生日当晚，群芳开夜宴玩“占花名”游戏中，宝钗抽得牡丹，题字“艳冠群芳”，诗句“任是无情也动人”，体现她面善心冷、处世含蓄的性格。
B.《红楼梦》中贾府丫鬟袭人服侍宝玉，外貌“细挑身材，容长脸面”，向王夫人提建议、劝宝玉走仕途等事件，体现她“温柔和顺、一心为主”的特点。
C.《红楼梦》中贾宝玉梦游太虚幻境与梦幻识灵通、秦可卿托梦林黛玉构成全书“梦”的主线，贯穿整个作品，预示了书中众多女子以及贾家的命运。
D.《红楼梦》刘姥姥讲“雪地抽柴”故事时，宝玉，贾母，黛玉，宝玉等人的反应，串联起不同性格人物，也为后文刘姥姥救巧姐等情节埋下隐约伏笔。
【答案】C
【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象、主旨或观点的整体把握能力。
C.“秦可卿托梦林黛玉”错误，秦可卿托梦的对象是王熙凤，而非林黛玉。
故选C。
11.下列关于《红楼梦》与《乡土中国》相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.大观园建立“诗社”时，李纨虽年轻守寡却因长媳身份被推举为社长，宝玉、黛玉等才华出众者反受其约束，这印证了《乡土中国》所言乡土权力结构中“长老统治”对辈分资历的重视。
B.刘姥姥初进荣国府，通过“亲戚关系”得以拜见王熙凤并获得接济，这种“拉关系”的行为正是乡土社会“差序格局”中，个体试图通过构建或攀附“血缘”关系以获取资源的典型表现。
C.林黛玉初入贾府时“步步留心，时时在意”，连饭后漱口都要先观察贾府里其他人的动作才依样行事，这体现了《乡土中国》中“礼治秩序”下个体通过模仿学习融入新社群的教化过程。
D.探春在理家时推行“承包责任制”，将花木分派给老妈妈们经营，承诺其可获得部分收益。这一举措利用了乡土社会中基于“熟人”的信任网络，是一种将契约精神引入传统家族经济的尝试。
【答案】D
【解析】 本题考查学生分析理解整本书内容的能力。
D.“将契约精神引入”错误。探春理家时推行“承包责任制”，将花木分给老妈妈们经营并承诺收益，虽然利用了家族内部的“熟人”信任网络（乡土社会特征），但这一举措的本质是引入契约精神（如责任分工和利益分配），而《乡土中国》强调乡土社会是“礼俗社会”，秩序基于人情、习俗和道德，而非现代契约（契约精神更接近商业社会或法理社会）。探春的改革是对传统家族经济的创新尝试，但并未体现乡土社会的核心特征，反而带有突破传统的现代性。因此，选项将“契约精神引入”描述为利用乡土信任网络，但契约精神本身与乡土社会的“礼治”原则相悖，故理解有误。
故选D。
12.阅读下列材料，根据要求回答问题。
①“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打，该打。”
②“你也不用说誓，我很知道你心里有‘妹妹’，但只是见了‘姐姐’，就把‘妹妹’忘了。”
曹雪芹在《红楼梦》中善于运用对比法，通过个性化的语言来塑造“同中迥异”的人物。上述两段话中都有“妹妹”，请结合说话人的语言特点分析其形象。
【答案】①是王熙凤的语言，其热情直白、夸张逢迎、八面玲珑的语言，充分展现了她的精明强干、善于察言观色、在大家族中长袖善舞、善于抓住一切机会博取上位者（贾母）欢心的当家少奶奶形象。“该打，该打”的自责，更显其世故圆滑。
②是林黛玉的语言，其含蓄尖刻、敏感多疑、略带醋意的语言，生动刻画了她的心思细腻、感情真挚（故对宝玉行为敏感）、聪明机敏（一语道破）、自尊心强、在感情上缺乏安全感、性格中带有小性儿的贵族才女形象。
【解析】本题考查学生鉴赏名著中相关人物形象的能力。
①王熙凤的语言风格：语言热情直白、圆滑世故、善于逢迎讨好。直接、亲热地称呼“妹妹”，毫无修饰和距离感。口语化、俗语化（“正是呢”）、极度夸张（“一心都在他身上了”“又是喜欢，又是伤心”）、自我表演性强（“竟忘记了老祖宗”）、刻意讨好（自责“该打，该打”）。她的语言节奏快，感情外露，目的明确（讨贾母欢心、显示自己热情周到）。塑造了一个精明强干、八面玲珑、在众人面前（特别是贾母面前）极会表现自己的当家少奶奶形象。
②林黛玉的语言风格：语言含蓄敏感、尖刻伶俐、略带醋意。用带引号的“妹妹”（也带引号的“姐姐”），这绝非简单的称呼，而是一种特殊指代和暗讽。“妹妹”在这里特指林黛玉自己，“姐姐”则暗指薛宝钗。含蓄（引号暗含讽刺）、机敏（巧妙点破宝玉心性）、尖刻（揶揄“见了‘姐姐’忘了‘妹妹’”）、情绪化（充满醋意和不安全感）、不信誓言（“你也不用说誓”）。她的语言更文雅，心思曲折，感情内敛而强烈。塑造了一个心思细腻、感情真挚、语言机敏且带有小性儿、对感情极为敏感的贵族少女形象。
（四）阅读IV（本题共5小题，20分）
阅读材料，完成小题。
材料一：
总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之。则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！
（节选自《谏太宗十思疏》）
材料二：
贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。且复出一非理之言，万姓为之解体，怨讟[注]既作，离叛亦兴。朕每思此，不敢纵逸。”
……
太宗手诏答曰：“省频抗表，诚极忠款，言穷切至。披览忘倦，每达宵分。非公体国情深，启沃义重，岂能示以良图，匡其不及！朕闻晋武帝自平吴已后，务在骄奢，不复留心治政。何曾退朝谓其子劭曰：‘吾每见主上不论经国远图但说平生常语此非贻厥子孙者尔身犹可以免。’指诸孙曰：‘此等必遇乱死。’及孙绥，果为淫刑所戮。前史美之，以为明于先见。朕意不然，谓曾之不忠，其罪大矣。夫为人臣，当进思尽忠，退思补过，将顺其美，匡救其恶，所以共为治也。曾位极台司，名器崇重，当直辞正谏，论道佐时。今乃退有后言，进无廷诤，以为明智，不亦谬乎！危而不持，焉用彼相？公之所陈，朕闻过矣。当置之几案，事等弦、韦。必望收彼桑榆，期之岁暮，不使康哉良哉，独美于往日，若鱼若水，遂爽于当今。迟复嘉谋，犯而无隐。朕将虚襟静志，敬伫德音。”
贞观十五年，太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能，受谏诤，即可。何谓为难？”征曰：“观自古帝王，在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠，言事者惟令兢惧，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危，正为此也。安而能惧，岂不为难？”
（摘编自《贞观政要·论君道》）
【注】讟：dú，怨言。
13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
吾每见主A上不论B经国远图C但说平生D常语E此非贻厥F子孙者G尔身H犹可以免。
14.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.劳，其用法与蒲松龄《促织》中“昂其直，居为奇货”的“昂”用法不同。
B.太宗，帝王庙号，开国皇帝庙号常为“太祖”或“高祖”，二代帝王多为“太宗”。
C.治，社会安定、太平，与《谏太宗十思疏》中“垂拱而治”的“治”含义不同。
D.然，动词，认为正确，与俗语“防患于未然”中的“然”字的用法和含义都不同。
15.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.唐太宗用“割股啖腹”为喻，强调君主若损害百姓利益以供养自身，终将自取灭亡，主张治国需“先存百姓”。
B.何曾因预言晋朝危机被前史称赞有先见之明，太宗认为其未直言进谏，而是私下议论，未能尽忠职守，罪责深重。
C.太宗将魏征的谏言比作警示自己的“弦、韦”，承诺将其置于案头以自省，并期望晚年仍能延续君臣相得的治国良局。
D.关于守天下的难，唐太宗认为难在任贤受谏，魏征认为难在太平时期仍要保持对潜在危机的畏惧之心。
16.把文中画横线句子翻译成现代汉语。
（1）总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之。
（2）朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。
17.材料一，魏征提出“择善而从之”的主张，请结合材料二概括唐太宗是如何来回应这一主张的。
【答案】13.CEG 14.C 15.D
16.（1）全面做到这十件应该深思的事，弘扬这九种美德，选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它。
（2）我经常思考，伤害身体的因素不在外界事物，都是由于嗜好欲望因而酿成灾祸。
17.①虚心纳谏，重视谏言：面对魏征的多次进谏，唐太宗表示“披览忘倦，每达宵分”，并将谏言“置之几案，事等弦、韦”。
②反思过往，自我警醒：以晋武帝骄奢亡国、何曾未尽忠为例，强调君主应“进思尽忠，退思补过”，并承认自身可能存在的过失。
③承诺践行，追求治世：希望通过接纳谏言实现治世，延续君臣“若鱼若水”的和谐局面。
【解析】
【导语】这篇文章围绕唐太宗的治国理念展开，呈现其“存百姓”“正其身”的核心思想。材料一通过魏征的谏言，强调君主应选贤任能、无为而治；材料二以太宗言行呼应，体现其虚怀纳谏、居安思危的明君风范。两则材料相互补充，共同构建了“君臣共治”的理想政治图景，语言典雅，说理深刻。
【13题解析】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：我每次见皇上不谈治理国家的长远谋划，只说日常琐事，这不是留给子孙后代（的好做法）。你们自身还可以免于灾祸。
“主上不论经国远图”，主谓宾完整，“经国远图”为宾语，与“但说平生常语”之间存在转折关系，故在C处断句。
“此非贻厥子孙者”，判断句，主语“此”，谓语“非”，故在E处断开。
“尔身犹可以免”，主语“尔身”，谓语“可以免”，故在G处断开。
故选CEG。
【14题解析】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法以及掌握文学常识的能力。
A.正确。使动用法，使……劳累/抬高。句意：何必使精神劳累，苦苦思索/抬高它的价格，储存起来，当作珍奇的货物。
B.正确
C.错误。均意为为“安定”。句意：君主治理得好而百姓作乱的情况。/垂衣拱手就使地方或国家得到安定太平。
D.正确。认为正确/这样。句意：我不认为这样正确。/在祸患发生之前就加以预防。
故选C。
【15题解析】
本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“唐太宗认为难在任贤受谏”错误。由材料二“太宗曰：‘任贤能，受谏诤，即可。何谓为难？’征曰：‘……安而能惧，岂不为难？’”可知，唐太宗认为“守天下不难”（只要任贤受谏），魏征认为“难在居安思危”，而非“唐太宗认为难在任贤受谏”。
故选D。
【16题解析】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“总”，全面；“宏”，光大；“简”，选拔。
（2）“每”，经常；“嗜欲”，嗜好欲望；“以”，从而，因而。
【17题解析】
本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。
①魏征在“十思”中提出“择善而从之”，强调君主需主动接纳合理建议。材料二中，唐太宗对魏征的进谏表现出明确的认可与重视：他在回复魏征的手诏中提到“省频抗表，诚极忠款，言穷切至。披览忘倦，每达宵分”，可见对魏征多次上奏的谏言，他不仅认真阅读，甚至常常读到深夜而不疲倦，体现出对“善言”的积极接纳态度。
他还表示“公之所陈，朕闻过矣。当置之几案，事等弦、韦”，将魏征的谏言比作“弦、韦”（古代用以警示自我的弦绳和柔皮，比喻自我约束的准则），放在案头随时警醒自己，这正是“择善而从”的具体行动——将他人的合理建议转化为自我规范的依据。
②唐太宗通过批判历史上“不纳善言”的反面案例，进一步呼应“择善而从”的必要性：他提到晋武帝“务在骄奢，不复留心治政”，而大臣何曾“退有后言，进无廷诤”，即私下议论君主过失却不敢在朝堂直言进谏。唐太宗明确否定何曾的“明智”，认为其“不忠”，并指出“为人臣，当进思尽忠，退思补过，将顺其美，匡救其恶”。
这一反思实则从君臣共治的角度强调：君主需接纳谏言（“择善”），大臣需直言进谏（“献善”），二者相辅相成才能实现治理。唐太宗对何曾的批判，反衬出他对“择善而从”的认同——君主若不纳善言、大臣若不献善策，都会导致国家危亡，而他自身则坚决反对这种行为。
③唐太宗不仅在态度上认可“善言”，更在行动上承诺践行，呼应“择善而从”的最终目的（治国安邦）：他表示“必望收彼桑榆，期之岁暮，不使康哉良哉，独美于往日，若鱼若水，遂爽于当今”，希望通过接纳魏征的谏言，在晚年仍能实现治世，不让古代的“康哉”盛世专美于往昔，而让君臣和谐（“若鱼若水”）的局面在当下延续。
他还说“朕将虚襟静志，敬伫德音”，表明自己将保持虚心，等待更多善言，进一步体现出对“择善而从”的长期坚守——不仅接纳已有的善言，更期待未来持续获取并践行合理建议，以实现国家长治久安。
【参考译文】
材料一：
全面做到这十件应该深思的事，弘扬这九种美德，选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它。那么有智慧的人会竭尽他们的谋略，勇敢的人会竭尽他们的力量，仁爱的人会广施他们的恩惠，诚信的人会奉献他们的忠诚。文臣武将争相效力，君臣之间没有烦扰的事务，可以尽享出游的乐趣，可以颐养像松乔那样的长寿，弹着琴垂衣拱手（就能治理好天下），不用多说就能教化百姓。何必使精神劳累，苦苦思索，代替臣下管理职事，役使自己灵敏的耳目，违背无为而治的大道呢！
材料二：
贞观初年，太宗对侍臣说：“做君主的法则，必须先使百姓存活。如果损害百姓来供养自己，就像割大腿的肉来填饱肚子，肚子饱了而身体却死了。如果要安定天下，必须先端正自身，没有自身端正而影子歪斜、君主治理得好而百姓作乱的情况。我经常思考，伤害身体的因素不在外界事物，都是由于嗜好欲望而酿成灾祸。如果沉迷于美味，贪恋声色，欲望越多，损失也就越大，既妨碍政事，又扰乱百姓。况且再说出一句不合情理的话，百姓就会人心涣散，怨言产生后，叛乱也就会兴起。我每当想到这些，就不敢放纵安逸。”
……
太宗亲手写诏书回复说：“看了你多次上奏的表章，实在是极其忠诚恳切，言辞透彻切中要害。我阅读时忘记疲倦，常常到深夜。如果不是你体察国情深厚，开导辅佐的情义重大，怎么能给我展示好的谋略，纠正我的不足呢！我听说晋武帝自从平定吴国以后，一心追求骄奢，不再留心治理政事。何曾退朝后对他的儿子何劭说：‘我每次见皇上不谈治理国家的长远谋划，只说日常琐事，这不是留给子孙后代（的好做法）。你们自身还可以免于灾祸。’又指着孙子们说：‘这些人必定会遭遇战乱而死。’等到他的孙子何绥，果然被滥施的刑罚处死。前代史书赞美何曾，认为他有先见之明。我认为不是这样，我说何曾不忠诚，他的罪过太大了。作为臣子，应当在朝廷上想着尽忠，退朝后想着弥补过失，顺应君主的美德，纠正君主的过错，以此共同治理天下。何曾位居三公，地位尊贵，应当直言正谏，议论治国之道来辅佐时政。如今却在退朝后有背后的议论，在朝廷上没有直言规劝，把这当作明智，不也是荒谬的吗！国家危难却不扶持，哪里用得着那样的宰相呢？你所陈述的意见，我知道自己的过错了。我会把它放在案头，当作像弦、韦一样的警戒之物。希望能在晚年弥补过错，不让‘康哉良哉’的盛世只在往日被赞美，而君臣如鱼得水的局面在如今落空。迟迟回复你的好建议，（感谢你）敢于犯颜直谏而毫无隐瞒。我将虚心静气，恭敬地等待你的善言。”
贞观十五年，太宗对侍臣说：“守住天下难不难？”侍中魏征回答说：“很难。”太宗说：“任用贤能，接受谏言，就可以了。为什么说难呢？”魏征说：“看自古以来的帝王，在忧患危难的时候，就会任用贤能、接受谏言。到了安乐的时候，必定会心怀宽松懈怠，让提意见的人只能恐惧，国家一天天衰败，直到危亡。圣人之所以居安思危，正是因为这个原因。处于安乐却能保持警惕，难道不难吗？”
（五）阅读V（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许？云外一声鸡。
18.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联一个“惬”字直接点明诗人对山野风光的喜爱，“千山高复低”描绘出鲁山连绵起伏、层峦叠嶂的壮阔景象。
B.颔联移步换景，进一步写“山行”，“径”而曰“幽”，“行”而曰“独”，正合了诗人的“野情”，一个“迷”字更见野景之幽，野情之浓。
C.颈联写“山行”所见，“霜落”“林空”描写了深秋萧条的景色，“山行”者的情感转为低落，为尾联寻找人家做了铺垫。
D.全诗紧扣“山行”，选用峰、径、霜、熊、林、鹿等丰富的意象，描绘了一幅斑斓多姿的山景图，情因景生，景随情移，令人心醉。
19.尾联“人家在何许？云外一声鸡”历来为人称道，请结合诗歌简要赏析。
【答案】18.C
19.①鸡鸣声以动衬静，既突破了山林的幽静，又使山林显得更加幽静。
②巧妙的运用了设问手法“家在何处”，一声鸡鸣作答，戛然而止，余味无穷。
③此联收束全诗，一声鸡鸣暗示人烟不远，暗含惊喜与希望，呼应首联“野情惬”，卒章显志，情景交融。
【解析】
【导语】本诗以简淡笔触勾勒出深秋山野的幽趣。梅尧臣以“惬”字定调，通过移步换景展现山势逶迤、幽径迷离的野趣。尾联以声写境，点出隐逸人家，余韵悠长。全诗语言平实而意境深远，体现了宋诗“以俗为雅”的审美追求。
【18题解析】
本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
C.“描写了深秋萧条的景色，‘山行’者的情感转为低落，为尾联寻找人家做了铺垫”错。颈联虽描写深秋“霜落”“林空”之景，但并非“萧条”，而是通过熊、鹿的动态展现山林的生机与野趣，体现诗人对自然的欣赏与闲适心境，情感并未“转为低落”，且尾联“人家在何许”是自然过渡，体现探索之趣，而非情感低落的铺垫。
故选C。
【19题解析】
本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
①深秋的山林本是静谧的，“霜落”“林空”更添清幽。而“云外一声鸡”的出现，以清晰可闻的鸡鸣打破了寂静，却反而更突出了山林的深邃空阔。鸡鸣声的存在以动衬静，反衬出山林的极致幽静，使空间感在声音的穿透中被无限延伸。
②“人家在何许”的设问，承接颔联“幽径独行迷”的情境，而“云外一声鸡”的应答，并非直接指向“人家”的方位，而是以声音为线索，给出一个不确定的答案，戛然而止的收束留给人“声断意连”的想象空间：鸡鸣之后是否有犬吠？人家是否就在云雾散去处？这种留白让诗句余味绵长。
③尾联看似不经意的问答，实则是全诗情感的收束与升华。首联“适与野情惬”定下诗人喜爱山野之趣的基调，中间两联铺陈山林的壮阔、幽迷与生机，均是“野情”的具体体现。而尾联的鸡鸣，既呼应了“惬”字所蕴含的闲适心境，也让“山行”的意义超越了单纯的观景，升华为对自然与生活交融之美的体悟，实现了情景交融、卒章显志的艺术效果。
（六）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
20.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵在《六国论》开篇直截了当提出“_______”的观点，点出了六国破灭的根本原因，结尾以“_______”告诫统治者不要被强敌长期的威势胁迫。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟，以“_______，_______”告诫后人要吸取历史教训，不要让历史重演。
（3）“酒”是古代文人笔下常见的意象之一，但有些文人在诗文中不爱直说“酒”，喜欢用酒的别称雅号或与酒有关的器皿来指代“酒”，借此抒发丰富的情感，如“_______，_______”。
【答案】 （1）弊在赂秦 为国者无使为积威之所劫哉 （2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （3）金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱（引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜/何以解忧？唯有杜康/人生得意须尽欢，莫使金樽空对月/绿蚁新醅酒，红泥小火炉/人生如梦，一尊还酹江月）
二、语言文字运用（本题共3小题，10分）
阅读材料，完成小题。
德阳历史源远流长，可追溯至古蜀国时期。三星堆古蜀文明遗址便是其历史辉煌的有力见证。被誉为“长江文明之源”的三星堆出土的造型奇异、工艺精湛的青铜大立人、青铜神树等国宝级文物将中国的历史向前推到了4800年前。漫步在三星堆博物馆，仿佛能穿越时空，触摸古蜀先民的智慧与创造力。
德阳的文化多元而丰富。三国文化在这片土地上留下了不可磨灭的印记，白马关作为蜀道五关之一，掩映在一片葱翠之中，是秦入蜀的最后一道屏障，自古为蜀都北部门户、出入蜀的交通要道、物资集散地和兵家必争之地，史称“三国险阻之区，两川咽喉之地”。庞统祠、落凤坡、诸葛点将台等三国古蜀遗迹，静静诉说着那段金戈铁马的岁月，让人不禁遥想三国蜀汉政权的兴衰荣辱。
绵竹年画作为中国四大年画之一，起源于北宋，是巴蜀文化的重要构成部分。绵竹年画村以川西民居为主，房屋外墙和大门绘以绵竹主题年画，色彩鲜艳、题材丰富，极具乡村民俗风情。从驱邪纳福的传统神像，到反映民间生活的生动场景，绵竹年画不仅是一种艺术形式，更是记录社会风貌和人们美好祈愿的文化载体，其影响力辐射到整个西南地区的文人画、戏剧、雕塑，甚至民风民俗。
21.下列句子中加点的“能”与文中加点的“能”，意义相同的一项是（ ）
A.他真有能耐，这么难的项目都能搞定。
B.今天乌云密布，看样子能下雨
C.妈妈说做完作业能看半小时电视。
D.他能熟练操作各种精密仪器，是实验室的技术骨干。
22.下列选项中加点词语与文中画波浪线的“葱翠”，所用的修辞手法相同的一项是（ ）
A.岁月酿造的酒，越久越醇香，每一口都藏着过往的故事。
B.塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
C.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走……
D.春天的风舞着脚步，穿过田野，越过山间，所到之处，小草探出脑袋，花朵露出笑颜。
23.文中第三段画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】21.D 22.C
23.①在“人们美好祈愿”前添加“承载”；
②将“辐射到整个西南地区的文人画、戏剧、雕塑，甚至民风民俗”改为“辐射到整个西南地区，涵盖了文人画、戏剧、雕塑，甚至民风民俗”。
【解析】
【21题解析】
本题考查学生理解词的语境义的的能力。
文中“仿佛能穿越时空”的“能”，表示“具备某种能力或达成某一动作的可能性”即“能够”，强调主体拥有实现“穿越时空”这一行为的潜在能力。
A.“能耐“中的“能”指的是“能力”。
B.“能”表示对自然现象的推测（有下雨的可能性）。
C.“能”表示“被允许做某事”，是“许可”的意思。
D.“能”直接表示“具备某种技能或能力”，即“能够”，与文中“能穿越时空”（强调人具有某种能力）的意义完全一致。
故选D。
【22题解析】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中“掩映在一片葱翠之中”的“葱翠”，本指“草木青翠的颜色”，此处代指“葱翠的草木”，属于借代的修辞手法（用事物的特征或属性代指事物本身）。
A.“岁月酿造的酒”将“岁月”比作“酿酒的过程”，是比喻。
B.“光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”将“视觉上的光和影”转化为“听觉上的旋律、乐曲”，是通感。
C.“圆规一面愤愤的回转身”中，“圆规”代指“像圆规一样细脚伶仃的杨二嫂”，用特征性事物代指人，属于借代，与“葱翠”的修辞手法一致。
D.“春天的风舞着脚步……小草探出脑袋，花朵露出笑颜”中，“舞、探、露笑颜”等词将风、小草、花朵拟人化，是拟人。
故选C。
【23题解析】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①“记录社会风貌和人们美好祈愿的文化载体”中，“记录”和“美好祈愿”搭配不当，且“载体”需要通过“承载”来关联具体内容，故应在“人们美好祈愿”前添加“承载”。
②“辐射”通常用于具体的领域，而“民风民俗”是抽象的社会风貌和习俗，搭配不当，可修改为“辐射到整个西南地区，涵盖了文人画、戏剧、雕塑，甚至民风民俗”。
三、写作（60分）
24.阅读下面的材料，根据要求写作。
鲁迅曾说：“但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料。”那些我们怀着侥幸心理逃避的、试图用“也许不会发生”自我安慰的事情，往往会以最真实的模样与我们相遇。而心理学中的“自证预言”理论指出，积极的信念能驱动行动，让美好的设想照进现实。有时候怀着“我可以试一试”的信念，在跌跌撞撞中收获成长。
请结合对以上材料的理解和感悟，写一篇记叙文，讲述你在生活中经历的类似故事。
要求：题目自拟，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道任务驱动型材料作文题。
材料由鲁迅的话与“自证预言”理论构成，核心围绕“信念与结果”的关系展开。鲁迅的话指向消极层面：对不愿发生的事抱侥幸心理，试图逃避，结果往往事与愿违，强调逃避与侥幸无法阻止问题发生，反而可能让其以更真实的姿态出现，这背后是对“回避现实终将被现实反噬”的警示。而“自证预言”理论则指向积极层面：积极的信念能驱动行动，让美好设想实现，“我可以试一试”的信念能让人在尝试中成长，突出主动作为与正向信念对结果的塑造作用。两者看似对立，实则共同构建了“信念态度决定行为走向，进而影响结果”。消极回避会放大问题，积极行动能催生转机。命题意图在于引导学生结合自身经历，通过具体故事展现这一辩证关系，体会“面对”而非“逃避”、“主动”而非“侥幸”的人生态度的意义。审题时需注意，故事必须包含“侥幸逃避导致不良结果”或“积极信念促成成长”的情节，且要体现两者的对比或转化，避免仅写单一层面；同时要紧扣“生活中经历的类似故事”，确保内容真实可感，通过细节展现信念如何影响行动与结果，体现对材料的深刻理解。
写作时开篇可以从生活中常见的侥幸心理场景切入，比如面对一项有难度的任务时，内心闪过“也许不用做得太好”“说不定能蒙混过关”的念头，交代事件背景与最初的消极心态，为后续情节铺垫。主体部分可以先描述因侥幸心理而敷衍行动的过程，比如参加学校科技竞赛时，起初觉得“随便做个模型应付就行”，结果在初步评审中漏洞百出，遭到老师批评，真切体会到“恰如所料”的失落；接着写心态的转变，在老师“不妨试试再完善”的鼓励下，生出“我可以再努力一把”的信念，随后投入更多精力查资料、改设计，过程中虽有挫折（如零件损坏、方案推翻），但始终坚持，展现从逃避到主动的行动变化；再描写最终的成果，比如作品虽未获奖但得到认可，自己在这个过程中收获了动手能力与抗挫折能力的成长，呼应“积极信念驱动成长”的主题。结尾可以通过当下的感悟收束，比如看到曾经的作品时，明白逃避只会让问题停留，而“试一试”的勇气才能带来真正的改变，点明信念对人生的指引意义。
立意：
（1）侥幸逃避终成空。 （临近期末，面对复杂的几何证明题，我总以“也许不会考”自我搪塞，草草翻过习题页。考场上，那道曾被侥幸略过的题型竟赫然占据15分！我手心冒汗，铅笔尖在空白处划出凌乱虚线……成绩揭晓时，卷面刺眼的红叉如预言般刺穿所有幻想——那些“不如所料”之事，终究“恰如所料”）
（2）从“怕面对”到“敢尝试”，信念改写结果。（当班级演讲报名表传来，那句“我能试一试”的冲动却意外萌生。每日晨起对镜练习手势，深夜修改稿件的台灯成了我的同盟军。上台时心跳如鼓，可当目光触及老师鼓励的颔首，那句练过百遍的开场白终于冲破喉咙：“真正的勇气，是明知可能跌倒仍选择站立……”掌声响起的刹那，预言以另一种方式应验——原来相信“我可以”，世界真会为你让路）
（3）别让“也许不会”困住脚步，用“我能行”铺就前路。 （体育课上面对鞍马我总是望而却步。尝试无数次，我哭着说准备放弃时，老师一句“你能行”驱走了怯懦，激发了我的潜能，最终一跃而过。预言成真的钥匙，始终握在自己手中）