2025-2026学年福建省漳州市高中毕业班上学期第一次质量检测日语试题（附答案解析）

这是一份2025-2026学年福建省漳州市高中毕业班上学期第一次质量检测日语试题（附答案解析），共22页。试卷主要包含了听力，阅读，完型选择，完型填空，作文，周日等内容，欢迎下载使用。

一、听力
1．カメラはどこで売っていますか。
A．この建物の三階
B．この建物の五階
C．隣の建物の五階
2．男の学生は今日、何時間勉強しますか。
A．四時間B．五時間C．六時間
3．今日は何月何日ですか。
A．12月24日B．12月25日C．12月26日
4．男の人の出身地はどこですか。
A．長崎B．京都C．北海道
5．女の人はなぜ故郷に帰りますか。
A．家族が結婚しますから
B．重要な試験がありますから
C．家族が病気になりましたから
6．明日はどこで日本の料理を作りますか。
A．学校B．工場C．料理屋
7．明日は何を持ってこなければなりませんか。
A．お皿B．タオルC．テキスト
8．明日は日本語の授業がありますか。
A．ありますB．ありませんC．知りません
9．週末、山のほうの天気はどうなりますか。
A．小雨B．大雨C．大雪
10．山登りについて、男の人はどう思いましたか。
A．嫌ですB．平気ですC．期待です
11．二人は週末、何をしますか。
A．勉強します
B．映画を見ます
C．山登りに行きます
12．女の人は何を忘れていますか。
A．約束のことB．勉強のことC．試験のこと
13．男の人はなぜ心配しましたか。
A．女の人がなかなか寝ませんから
B．女の人がずいぶん疲れていますから
C．女の人に電話しても出ませんでしたから
14．女の人はなぜ疲れていますか。
A．携帯を家に忘れましたから
B．試験の準備をしていますから
C．男の人のことを気にしていますから
15．女の人は何を食べましたか。
A．お弁当B．お寿司C．お菓子
16．女の人は新しくできたカフェについてどう思っていますか。
A．安くていいです
B．おしゃれで味もいいです
C．高いけど、おいしくないです
17．男の人はどこでお昼を食べますか。
A．カフェB．定食屋C．寿司屋
18．女の人は何を買いたいですか。
A．人参B．大根C．白菜
19．女の人はどこの品物がいいと思っていますか。
A．コンビニB．スーパーC．デパート
20．男の人はこの後どこへ行きますか。
A．コンビニB．スーパーC．デパート
二、阅读
先週、友達の車でドライブに行ったとき、私は初めて日本のガソリンスタンド（加油站）に行きました。
ガソリンスタンドで友達が車を止めると、店員が車の窓のそばまで来ました。友達は窓を開けて、入れたいガソリンの種類と量を店員に伝えました。私は自分でガソリンを入れる店しか知りませんでした。だから、その様子を見て、どうして友達は車から出ないんだろうと思いました。友達が窓を閉めると、すぐに店員がガソリンを入れ始めたので、驚きました。そのうえ、別の店員が来て、車の窓も丁寧に拭い（ア）のです。そのガソリンスタンドで友達は、一度も車から出ませんでした。
友達によると、日本のガソリンスタンドには、客が自分でガソリンを入れるところと店員が入れるところがあり、料金はそんなに変わらないそうです。私たちが行ったガソリンスタンドでは、ガソリンを入れた車が道路に出るとき、店員が左右を見て車が来ないか確認して、見送りもしていました。
ガソリンを入れたり、窓を拭いたり、見送りをしたりしてもらって、私はそのガソリンスタンドが客や車を大切にしていると感じました。とてもいいサービスだと思いました。
21．文中に「驚きました」とあるが、なぜそう思ったか。
A．店員が親切ではなかったから
B．友達が車から出なかったから
C．ガソリンの種類が多すぎたから
D．ガソリンの値段が高かったから
22．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．てくれたB．てあげたC．てやったD．てもらった
23．客が自分で入れる場合と店員が入れる場合の料金はどうなっているか。
A．知らない
B．変わらない
C．自分で入れる方が安い
D．店員で入れる方が安い
24．文中の店員について、正しくないのはどれか。
A．車を洗うサービスを提供している
B．車の窓を拭くサービスを提供している
C．車のガソリンを入れるサービスを提供している
D．車が出る時は客を見送りをするサービスを提供している
25．筆者はこのガソリンスタンドについてどう思ったのか。
A．場所が不便だと思った
B．料金が高すぎると思った
C．悪いサービスだと思った
D．やさしいサービスだと思った
突然の雨で、傘がなくて困ったり、慌てて傘を買ったのにすぐ晴れてしまった、という経験をした人は多いだろう。必要な時だけ傘が借りられたら、どんなに便利だろうか。
実は、それが可能な町がある。この町は、「弁当を忘れても傘を忘れるな」という言葉があるように、とても雨が多い。そして、観光客の多い町でもある。傘がなくてもみんなが困らないように、最近、この町のあるグループが「貸し傘」活動を始めた。
この傘は、観光客でも市民でも無料で自由に利用できる。現在、4,500本以上がバス停やスーパー、公共の建物などの「貸し傘」用の傘立て（立伞架）に置いてあって、必要な時はそれを借りることができる。返すのは借りたのと同じ傘立てでなくてもいい。
「貸し傘」を始めたグループでは、借りた傘は大切に使い、（ア）返してほしいと言っている。また、どこかに置いたままの「貸し傘」を見つけたら傘立てに戻すなどの協力もしてほしいと呼びかけている。
26．文中に「それ」とあるが、何を指すか。
A．使いたい時にだけ、傘を借りて使うこと
B．雨の日に、傘をささずに観光をすること
C．買っても使わなかった傘を、店に返すこと
D．突然雨が降った時に、すぐに傘を買うこと
27．文中に「ように」とあるが、違う使い方の文は以下のどれか。
A．花がきれいに咲くように、毎日水をやる
B．忘れないように、印をつけておいてください
C．みんなが聞こえるように、大きな声で話してください
D．いつか山田さんのように、うまく日本語が話せると思う
28．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．ずっとB．たまにC．きちんとD．うっかり
29．「貸し傘」についての説明で、合っているものはどれか。
A．この町に来た観光客だけが利用できる
B．「貸し傘」のグループのメンバーだけが利用できる
C．観光客なら、利用した傘を記念に持ち帰ってもいい
D．利用した後は、「貸し傘」用の傘立てのどれかに返せばいい
30．「貸し傘」を利用する人にしてほしいと言っていることは何か。
A．どんどん借りて、利用者が増えるように協力する
B．傘を大事に扱い、活動がうまくいくように協力する
C．傘が返しやすいように、傘立てを増やす協力をする
D．傘が不足しないように、不要な傘を集める協力をする
私たちが日々当たり前のように使っている漢字ですが、その総数は辞書や辞典によって異なり、明確な数字は不明ですが、五万から六万と言われています。中国で発祥した漢字は四世紀から五世紀頃に日本に伝えられたとされていますが、日本で作られた漢字も多くあり、それを和製漢字といいます。例えば、「鱩」は晩秋から初冬にかけて、雷が多くなる季節に海岸へやってくることから、魚偏に雷と書くようになりました。
（ア）、「鰆」は春に産卵のため外海から内海に入り込み、春に漁期を迎えることから「春を告げる魚」が字源となり、魚偏に春と書きます。
これ以外にも魚偏の和製漢字には「鰶」や「鯳」や「鰤」など四十以上あります。難しく読みづらい漢字もありますが、その一つ一つに意味があり、先人たちが作ってくれたおかげで今に至ります。
普段何気なく目にしている漢字ですが、知れば知るほど奥が深く風情があります。まずは名前や地名の漢字の由来を調べてみてはいかがでしょうか。
31．文中に「和製漢字」とあるが、何を指すか。
A．日本で作られた漢字
B．簡単な形に改変された漢字
C．現代になって新しく作られた漢字
D．中国で作られて日本に伝わった漢字
32．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．でもB．また
C．しかしD．つまり
33．「鱩」という漢字の由来は何か。
A．春を告げる魚だから
B．夏に大量に出現する魚だから
C．雷が多くなる季節に海岸へやってくる魚だから
D．晩秋から初冬にかけて海岸にやってくる魚だから
34．文章を参考にして、「鰶」の由来について最も適切なのはどれか。
A．深海の温度に関する
B．魚の繁殖期に関する
C．祭りや信仰に関する
D．特定の季節に関する
35．筆者は読者にどのようなことを勧めているか。
A．漢字の使用を控えるように
B．難しい漢字を全部覚えるように
C．漢字の由来を調べてみるように
D．和製漢字を積極的に使うように
丸川大学
食堂·カフェのご案内
①丸川食堂（300席） ・平日11時～15時／土·日11時～14時
・大きくて、メニューが多い食堂です
②朝花食堂（100席） ・平日8時～15時／土·日8時～14時
・大学でいちばん新しい食堂です
③カフェ南川（60席） ・平日8時～19時／土·日8時～14時
・南川カレーが人気です
④花丸食堂（50席） ・平日11時～20時／土·日11時～14時
・教師や大学で働く関係者のための食堂です
・学生は利用できません
＊大学の休暇期間中の営業について
①と②は休み、③と④は平日の11時～14時に営業します。
【パーティーについて】
丸川大学の学生や関係者の皆様は、食堂·カフェの営業がない日や時間にパーティーを開くことができます。
＊①～③は学生が申し込めますが、④は教師か事務所の人の申し込みが必要です。
「料理について」
・メニューは相談して決められます。
・①～③では一人2,000円（土曜、日曜、祝日は、2,500円）、④では一人4,000円の注文で予約受付をします。
「人数」
・①は18人、②は40人、③④は20人から予約受付をします。
・最大の人数は、各食堂·カフェの席の数と同じです。
「時間」
・①～③は20時まで、④は21時までに終えてください。
・営業がある日は、各営業終了時間の1時間後からパーティーに利用てきます。
「予約·連絡先」
・パーティー係野中（190-234-5678）
36．授業期間の平日の午後3時半、学生が利用できる食堂・カフェはどれか。
A．丸川食堂B．朝花食堂
C．花丸食堂D．カフェ南川
37．休暇期間の土曜日に営業している食堂・カフェはどれか。
A．なし
B．丸川食堂だけ
C．丸川食堂と朝花食堂
D．カフェ南川と花丸食堂
38．元旦、20人が丸川食堂でパーティーを開く場合、いくらの注文が必要か。
A．40,000円B．50,000円
C．60,000円D．80,000円
39．朝花食堂でパーティーを開く場合、最大で何人までできるか。
A．20人B．40人
C．60人D．100人
40．この文章について、正しいのはどれか。
A．朝花食堂で20時半にパーティーを開くこと
B．授業期間、学生は土曜日に花丸食堂で食事をすること
C．パーティーを開く場合、料理のメニューが変更できること
D．カフェ南川のメニューが多いし、カレーも人気があること
三、完型选择
現在、日本 1 65歳以上の高齢者が人口の約3割に達する 2 高齢化が進んでいる。 3 日本で今、高齢者の体と心の健康のために外出を支援するサービスの重要性が 4 そうだ。このサービスには、どのような効果があるのだろうか。
外出を支援するサービスは、大きく分けて二つある。まず一つ目は、移動を 5 するサービスで、主に車での送迎サービスだ。車の運転が困難な人や、最寄りのバス停や駅まで歩くことが負担になる人に 6 。二つ目は、外出の機会を提供するサービスだ。用事がないから外出しないという高齢者は少なくないという。 7 、商店街での割引を実施したり、集まっておしゃべりができる会を開いたりするなど、外出の目的や場所を提供している。これらのサービスにより、外出の回数が増えたという人も多いそうだ。
外出回数は、高齢者の体と心の健康に大きく影響する。ある調査では、歩行に障害が出た人の数は、外出回数が1日1回以上の人より3日に1回未満の人の 8 が約4倍も多かった。また、外出は心の健康のために欠かせないという研究報告もある。外出によって脳に刺激を与えることは、脳の機能が低下するのを防ぎ、心の健康につながるのだそうだ。
外出と健康の関係を考えると、高齢者が外出することには大きな意味がある。高齢化が進む日本 9 、外出支援サービスは重要な 10 のだ。
41．A．へはB．のはC．ではD．には
42．A．しかB．ほどC．だけD．より
43．A．こんなB．そんなC．あんなD．どんな
44．A．増すB．増しC．増しているD．増してある
45．A．スケートB．レポートC．サポートD．デパート
46．A．利用してもいいB．利用してくれる
C．利用させているD．利用されている
47．A．そのためB．そのほかC．けれどもD．ところが
48．A．ままB．ほうC．ことD．うえ
49．A．においてB．に限らずC．を中心にD．をはじめ
50．A．気を付けているB．自信を持っている
C．無駄になっているD．役割を果たしている
四、完型填空
手紙は一番小さな、一番 1 （安い）贈れるプレゼントかなと思う。どんなに立派なものをもらうよりも、思わぬ時に一通ふらりと郵便ポスト 2 入っていたりすると、すごくうれしい。封を開けると、投函した人の面影とか、目に見えない空気感がふわっと 3 （立ち上がる）てくる。
手紙は封筒を、便箋を、 4 （切手）を選んで、ペンの色も変えられる。伝え方が 5 （豊か）こともおもしろいね。手紙好きの人って切手にも拘る。その一枚で 6 （あそび）心も表現できる。
メールやSNSより手紙の方がちょっとリラックスして 7 （待つ）ことができるし、今の時代だからこそ必要ではないだろうか。「ありがとう」も、ポンと送信するより、自分の文字 8 書いた方が誠意が伝わる気がする。見た目のきれい汚いというよりは、心をこめて書いたかどうか。その人らしさが出る文字はやっぱり魅力的だ。
手紙には気持ちを 9 （載せる）たいので、自分のスイッチが入った時に書く。自分のことを書く 10 ないんだよね。手鏡（手持小镜子）で心を映しているような行為だと感じている。楽しいと思えることをやるのがいいんだ。
51．
52．
53．
54．
55．
56．
57．
58．
59．
60．
五、作文
61．假如你是学生会的李明。请你用日语写一个通知（お知らせ），因天气预报周五有雨，原定于在学校体育馆举办的运动会推迟至下周一，地点维持不变。
写作要求：
1.字数为80~120字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用“です・ます”体。
62．以「失敗が教えてくれたこと」为题，结合自身经历写一篇短文。
写作要点：
（1）描述一次失败经历及其影响。
（2）总结从中学到的人生启示。
写作要求：
（1）字数为280～320字。
（2）格式正确，书写清楚。
（3）使用「です・ます」体。
《2026届福建省漳州市高中毕业班上学期第一次质量检测日语试题》参考答案
1．C
【分析】男:すみません。時計はどこですか。
女:3階です。
男:カメラも3階ですか。
女:いいえ、カメラは5階です。隣の建物です。あちらからどうぞ。
【详解】音频提到「カメラは5階です。隣の建物です。」，故选C。
2．C
【分析】女:木村さんはいつも何時間ぐらい勉強しますか。
男:平日は5時間ぐらいです。
女:えっ？5時間も?すごいですね。だから成績がいいですね。
男:いえいえ、週末とか、けっこう遊びますよ。試験の前の日だけ、6時間勉強していますが。
女:そうですか。じゃ、明日は数学の試験があるから、今日6時間勉強しますね。
男: ええ、そうですね。
【详解】题目问男学生今天学习了几个小时？由听力内容可知，男学生正常学习5个小时左右，考试前一天会学习6小时。女人说明天有数学考试，所以男学生要学习6个小时。故选C。
3．A
【分析】男: 李さん、明日はクリスマスですね。
女:そうですね。何か予定があるんですか。
男:妻と息子と映画を見に行きますよ。
女:そうですか。いいですね。
【详解】音频提到「明日はクリスマスですね。」，故选A。
4．A
【分析】男:ほら、窓の外を見て。雪が降ってるよ。
女:雪が珍しいの？
男:うん。僕は長崎出身だから、雪はほとんど見たことないよ。
女:そうですか。私は北海道出身だから、雪より夏のきれいな海が見たいですね。
【详解】音频提到「僕は長崎出身だから」，故选A。
5．B
【详解】女:森さん、明日から故郷に帰るんで、戻ったら、講義のノート、貸してくれないかな。
男:もちろん。で、どうした?家族の誰かが結婚でもするの?
女:ううん。実は来週、TOEFLの試験があるんだ。それを受験するの。
男: そうなんだ。じゃ、頑張って。
【分析】分析题目问女人为什么返回家乡？由听力内容可知，女人说下周在老家参加托福考试，所以要回老家。故选B。
6．A 7．B 8．B
【分析】男:明日のクラスで日本の料理を作ります。料理に使う肉や魚などは、学校で用意します。お茶も用意します。箸やお皿などは学校のものを使います。手を洗うことが多いので、タオルを忘れないでください。明日は日本語の授業はないので、テキストは持ってこなくてもいいですよ。
6．音频提到「明日のクラスで日本の料理を作ります。」，故选A。
7．音频提到「タオルを忘れないでください。」，故选B。
8．音频提到「明日は日本語の授業はないので」，故选B。
9．B 10．C 11．A
【分析】女:天気予報は聞いた?
男:うん、週末は雨で、特に山のほうは大雨だって。
女:嫌だわ。せっかくの休みなのに。
男:そうだね。前から期待していたのにね。今度の山登りは？
女:仕方がないわ。映画にでも行きましょうか。
男:最近、面白い映画ないんじゃない？
女:じゃあ、やっぱり図書館で勉強しましょう。
9．根据音频「うん、週末は雨で、特に山のほうは大雨だって。」可知，山上下大雨，故选B。
10．根据音频「そうだね。前から期待していたのにね。今度の山登りは？」可知，男士之前就很期待爬山，故选C。
11．根据音频「最近、面白い映画ないんじゃない。」「じゃあ、やっぱり図書館で勉強しましょう。」可知，最近没有有趣的电影，还是在图书馆学习吧。故选A。
12．A 13．C 14．B
【分析】男:もしもし、鈴木さん、今日はどうしたんですか。
女:えっ。あっ、今日、約束していたんですね。ごめんなさい。
男:ええ、忘れていたんですか。電話しても出ないから、心配していたんですよ。
女:すみません。携帯を家に忘れてしまって。
男:大丈夫ですか。ずいぶん疲れているようですけど。
女:試験の準備で最近あまり寝ていなくて、本当にすみません。
男:そんなに気にしなくていいですよ。でも、無理しないでくださいね。
12．音频提到「あっ、今日、約束していたんですね。ごめんなさい。」，故选A。
13．音频提到「電話しても出ないから、心配していたんですよ。」，故选C。
14．音频提到「試験の準備で最近あまり寝ていなくて、本当にすみません。」，故选B。
15．A 16．B 17．C
【分析】男:加藤さん、お昼もう食べたの?
女:うん、今日はお弁当なの。吉田さんはまだ？
男:これから出かけるところなんだよ。どこに行こうかな。いつもの定食屋はもう飽きたし。
女:じゃ、駅前の寿司屋はどう?安くていいよ。
男:そうだね。
女:あ、そうだ、会社の近くに新しくできたカフェ、行ったことある?
男:いや、まだ一度も。
女:この前行ったけど、おしゃれなお店で味もいいと思うよ。特にパスタがおすすめだよ。ただ、値段がね。
男:そう?うーん、やっぱり安いところに行こう。
15．音频提到「今日はお弁当なの。」，故选A。
16．音频提到「おしゃれなお店で味もいいと思うよ。」，故选B。
17．音频提到「駅前の寿司屋はどう?安くていいよ。」，故选C。
18．A 19．C 20．A
【分析】女:ちょっとコンビニに行って、人参を買ってきてくれない?
男:うん、いいよ。でも、コンビニよりスーパーの方が近くない?
女:ああ、スーパーは、今日は休み。
男:そうか。あっ、近所の八百屋はどう?
女:あそこは先月店をやめたんだよ。便利だったのに、残念。本当はコンビニよりデパートの方が品物がいいけど、ちょっと遠いから、今日はいいよ。
男:そうか。じゃあ、行ってくる。
18．根据音频「ちょっとコンビニに行って、人参を買ってきてくれない?」可知，想买「人参」，故选A。
19．根据音频「本当はコンビニよりデパートの方が品物がいいけど、ちょっと遠いから、今日はいいよ。」可知，百货店的比便利店的好，故选C。
20．根据音频「あそこは先月店をやめたんだよ。便利だったのに、残念。本当はコンビニよりデパートの方が品物がいいけど、ちょっと遠いから、今日はいいよ。」「ああ、スーパーは、今日は休み。」可知，百货店距离远，超市今天休息。故选A。
21．B 22．A 23．B 24．A 25．D
【分析】本文内容难度一般。上周和朋友开车去兜风时，我第一次去了日本的加油站。
在加油站，朋友停下车后，店员走到车窗旁边。朋友摇下车窗，告诉店员要加的汽油种类和数量。我只知道需要自己加油的加油站，所以看到这个情景时，心里想为什么朋友不下车呢？朋友关上车窗后，店员立刻开始加油，这让我
很惊讶。不仅如此，还有另一个店员过来，为我们仔细地擦了车窗。在那家加油站，朋友一次都没有下车。
据朋友说，日本的加油站有顾客自己加油的和店员加油的两种，价格相差不大。我们去的加油站，在加完油的车驶上道路时，店员还会左右查看是否有来车，并目送我们离开。
加油、擦车窗、目送客人离开，让我觉得那家加油站非常重视顾客和车辆。我觉得服务非常好。
21．原文中提到作者惊讶的原因是「友達が窓を閉めると、すぐに店員がガソリンを入れ始めた」（朋友关上车窗后，店员立刻开始加油），并且作者之前只见过需要自己加油的加油站，因此对这种服务感到惊讶。因此，惊讶的原因是朋友不需要下车。故选B。
22．「店員が窓を拭いた」的动作是店员主动为顾客做的，受益方是顾客（朋友或作者）。「～てくれる」表示“他人为自己（或己方）做某事”，符合语境。选项B「てあげた」表示“自己为他人做”，主语错误；C「てやった」用于上对下或亲密关系，不礼貌；D「てもらった」需搭配「客が」作主语，但原文主语是店员。故选A。
23．原文明确提到「料金はそんなに変わらないそうです」（据说价格没太大差别），直接对应选项B。其他选项（A未知、C自助更便宜、D店员加油更便宜）均无依据。故选B。
24．文中提到的服务包括：加油（「ガソリンを入れ始めた」）、擦车窗（「窓を拭いた」）、目送确认路况（「見送りをしたり」）。但未提及洗车服务（「車を洗う」），因此A错误。选项B、C、D均为实际描述。故选A。
25．作者在结尾明确评价「客や車を大切にしている」（重视顾客和车辆）、「とてもいいサービスだ」（非常好的服务），选项D「やさしいサービス」（贴心的服务）与此一致。选项A（地点不便）、B（价格过高）、C（服务差）均与作者感受相反。故选D。
26．A 27．D 28．C 29．D 30．B
【分析】本文难度较低，主要介绍了有些城市的“借雨伞”活动。
想必很多人都有过这样的经历：突然下雨，没有伞，慌慌张张买了伞，马上就放晴了。如果只在需要的时候借伞，那该有多方便啊。
事实上，有些城市可以做到这一点。这个城市经常下雨，俗话说“忘记带便当也不要忘记带伞”。也是游客众多的城市。为了不让大家因为没有伞而困扰，最近，该镇的一个小组发起了“借伞”活动。
游客和市民都可以免费使用这把伞。目前，4,500多把雨伞放置在公交车站、超市、公共建筑等的“借伞”用伞架上，在需要的时候可以借用。归还的伞架不一定要和借来的伞架一样。
发起“借伞”活动的团体表示，要珍惜使用借来的伞，好好归还。另外，还呼吁如果发现放在哪里的“借伞”，请放回伞架。
26．句意：如果只在需要的时候借伞，那该有多方便啊。 事实上，有些城市可以做到那一点。
本题考查句意理解。「それ」指代的是前文提到的“只在需要的时候借伞”。A选项意思与原文一致。故选A。
27．句意：为了不让大家因为没有伞而困扰，最近，该镇的一个小组发起了“借伞”活动。
分析可知，文章中的「ように」是表目的，意为“为了”。A选项：表目的；B选项：表目的；C选项：表目的；D选项：表示例。分析可知，D选项用法与原文不同。故选D。
28．句意：发起“借伞”活动的团体表示，要珍惜使用借来的伞，好好归还。
本题考查副词。「ずっと」一直；「たまに」偶尔；「きちんと」好好地；「うっかり」不小心。分析可知，C选项符合题意。故选C。
29．由原文「返すのは借りたのと同じ傘立てでなくてもいい。」可知，使用后，归还给“借伞”用的伞架即可。归还的伞架不一定要和借来的伞架一样。 D选项内容与原文一致。故选D。
30．由原文「『貸し傘』を始めたグループでは、借りた傘は大切に使い、きちんと返してほしいと言っている。」可知，希望借伞的人爱护雨伞，协助活动顺利进行。故选B。
【点睛】
31．A 32．B 33．C 34．C 35．C
【分析】本文内容难度一般。我们日常生活中习以为常的汉字，其总数因字典或辞典不同而各异，虽无明确数字，但一般认为在五万到六万之间。汉字起源于中国，约在公元4至5世纪传入日本，但日本也创造了许多汉字，称为“和制汉字”。例如，“鱩”（一种鱼）因在晚秋至初冬多雷的季节出现在海岸边，故由“鱼”偏旁和“雷”字组合而成。
此外，“鰆”（另一种鱼）因春季为产卵从外海游入内海，并在春季迎来渔期，故字源为“报春之鱼”，由“鱼”偏旁和“春”字组合而成。
除此之外，带“鱼”偏旁的和制汉字还有“鰶”“鯳”“鰤”等四十余个。虽然有些汉字难读难懂，但每个字都有其含义，正是先人的创造才让它们留存至今。
我们平时不经意间看到的汉字，越了解越能感受到其深厚底蕴与独特风情。不妨先从姓名或地名中的汉字由来开始探索吧。
31．原文明确提到「中国で発祥した漢字…日本で作られた漢字も多くあり、それを和製漢字といいます」（起源于中国的汉字…日本也创造了许多汉字，称为和制汉字）。
其他选项：B（简化字）未提及。C（现代新造字）范围过窄（和制汉字不限于现代）。D（中国传入汉字）与定义相反。故选A。
32．前文讲「鱩」的造字逻辑（鱼+雷），后文讲「鰆」的造字逻辑（鱼+春），两者是并列关系。最合适的接续词是「また」（此外/同样），表示补充同类事例。
其他选项：A「でも」表转折（但前后无矛盾）。C「しかし」表强烈转折（但此处无需转折）。D「つまり」表总结（但后文是新例证）。故选B。
33．原文直接描述「鱩」的由来：「晩秋から初冬にかけて、雷が多くなる季節に海岸へやってくることから、魚偏に雷と書く」（因为在晚秋到初冬雷多的季节来海岸，所以用鱼偏旁加雷书写）。选项C完整包含“雷”和“季节”要素；A是「鰆」的由来；B和D未提及（B强调“夏”，文本未说；D只提季节但漏掉“雷”，而“雷”是汉字构成关键）。故选C。
34．原文结尾直接说明「鰶」的由来，但通过举例（如「鱩」与雷多的季节相关、「鰆」与春季相关）和总结（鱼偏旁的和製漢字有40多个，每个都有特定含义），推断其由来应与“季节”相关。选项D「特定の季節に関する」（与特定季节有关）最合理；A、B、C在文本中无依据（A“深海温度”、B“繁殖期”仅部分关联「鰆」，但不直接适用；C「祭りや信仰」未提及）。故选C。
35．原文结尾明确建议：「まずは名前や地名の漢字の由来を調べてみてはいかがでしょうか」（何不先调查一下名字或地名的汉字由来呢？）。选项C直接对应此建议；A、B、D均未提及。故选C。
36．D 37．A 38．B 39．D 40．C
【分析】本篇文章为说明文，介绍各个食堂营业及使用情况，信息繁多，需要仔细对比。
丸川大学 食堂、咖啡馆使用指南。
①丸川食堂（300人） 平日：11点-15点 周末：11点-14点
特征：容量大、菜单多
②朝花食堂（100人） 平日：8点-15点 周末：8点-14点
特征：大学最新食堂
③南川咖啡馆（60人）平日：8点-19点 周末：8点-14点
特征：南川咖喱受欢迎
④花丸食堂（50人） 平日：11点-20点 周末：11点-14点
特征：只有教师或大学职员可以使用的食堂，学生不可用
＊大学放假期间营业说明
①②休息，③④平日11点-14点营业
【派对相关】丸川大学学生及相关人员，可以在食堂、咖啡馆非营业日期或时间举行派对。
＊①～③学生可以申请，④需要教师或办公人员申请
关于料理：
・可以商量菜单后决定
・①～③每人2000日元（周六、周日、节假日2500日元）、④每人点单4000日元，需要预约
关于人数：
・①18人、②40人、③④至少20人才可预约
・最多人数各个食堂、咖啡馆相同
关于时间：
・①～③20点截止，④21点截止
・当天营业时，在营业结束后1小时才可开始派对。
关于预约及联系方式：
派对中心：野中190-234-5678
36．题目问正常上课期间下午的3点半，学生可利用的食堂、咖啡馆是哪一个？由题目要求，可知关键信息：平日、学生、上课、3点半。丸川食堂和朝花食堂可以先排除，因营业时间到下午3点。花丸食堂只有教师可用，故选D。
37．题目问放假时间在周六营业的食堂、咖啡馆是哪一个？由文章「①と②は休み、③と④は平日の11時～14時に営業します。」这一表述可知，放假期间并没有食堂、咖啡馆营业。故选A。
38．题目问元旦时在丸川食堂开20人的派对，多少点单是必要的？由文章「・①～③では一人2,000円（土曜、日曜、祝日は、2,500円）」这一表述可知，元旦是节假日，需要2500日元/人，需50000日元。故选B。
39．题目问如果在朝花食堂开派对，最多可容纳多少人？由文章「最大の人数は、各食堂·カフェの席の数と同じです。」这一表述可知，朝花食堂可容纳100人，派对的最大人数限制与坐席相同，故选D。
40．题目问关于本篇文章正确的描述是哪一项？由文章「メニューは相談して決められます。」这一内容可知，开派对时菜单可以商量更改。A项意为“朝花食堂可以开派对到晚上8点半”，错误，文章是到晚上8点截止；B项意为“上课期间学生可以在花丸食堂吃饭”，错误，花丸食堂是教师专用食堂；D项意为“南川咖啡馆菜单最多，咖喱受欢迎”；错误，菜单多的是丸川食堂。故选C。
41．C 42．B 43．B 44．C 45．C 46．D 47．A 48．B 49．A 50．D
【分析】本文内容难度一般。如今，日本65岁以上的老年人已占人口约三成，老龄化程度不断加深。在日本，为老年人身心健康提供外出支援服务的重要性正日益凸显。这类服务究竟能带来哪些效果呢？
外出支援服务主要分为两大类。第一类是移动支持服务，主要是提供车辆接送。这项服务面向驾车困难的人群，以及前往最近公交站或地铁站步行负担较重的人士。第二类是提供外出机会的服务。调查显示，不少老年人因无事可做而减少外出。为此，服务机构通过在商业街实施折扣优惠、组织社交茶话会等方式，为老年人创造外出目的和场所。许多使用者反馈，通过这些服务他们的外出频率明显增加。
外出频率对老年人身心健康影响显著。有调查显示：与每日外出1次以上的人群相比，3天外出不足1次的人群出现步行障碍的比例高出约4倍。另有研究表明，外出活动对维持心理健康不可或缺。外界刺激能有效延缓大脑功能衰退，促进心理健康。
从外出与健康的关联来看，老年人外出活动具有深远意义。在老龄化持续加剧的日本，外出支援服务正发挥着至关重要的社会作用。
41．本题考查格助词。「では」表示空间范围。“在日本”。其他选项：「には」用于提示主题（日本）与后续内容（高龄化现象）的关系。「へは」表方向（“去日本”）。「のは」强调主语（形式名词结构）。故选C。
42．本题考查副助词。「ほど」表示程度（“达到约三成之高”）。其他选项：
「しか」需接否定（“仅有”）。「だけ」表限定（“只有”）。「より」表比较基准（“比…更”）。
故选B。
43．本题考查指示代词。「そんな」指代前文内容（老龄化严重的日本），意为“这样的”。其他选项：
「こんな」指眼前事物（“这样的”）。「あんな」指远处事物（“那样的”）。「どんな」疑问词（“什么样的”）。
故选B。
44．本题考查动词变形。「増している」表示“正在增加”，符合句意（重要性持续提升）。其他选项：
「増す」原形（“增加”）。「増し」连用形（需后续助动词）。「増してある」语法错误（无此用法）。
故选C。
45．本题考查外来语。外来语「サポート」（supprt）意为“支援”，与上下文“移动支援服务”匹配。其他选项：
「スケート」滑冰。「レポート」报告。「デパート」百货公司。
故选C。
46．本题考查动词变形。「～てくれる」表示他人为说话方做某事（“为老人提供服务”）。其他选项：
「利用してもいい」表许可（“可以使用”）。「利用させている」使役态（“让…使用”）。「利用されている」被动态（“被使用”）。
故选D。
47．本题考查连词。「そのため」表因果关系（“因此，为了提供外出机会…”）。其他选项：
「そのほか」表追加（“此外”）。「けれども／ところが」表转折（“但是”）。
故选A。
48．本题考查形式名词。「～より～ほうが」是固定比较句型（“与…相比，…一方更…”）。其他选项：
「まま」表维持原状（“保持…”）。「こと」形式名词（表抽象概念）。「うえ」表叠加（“而且”）。
故选B。
49．本题考查句型。「において」表示“在…情况下”，强调背景（“在老龄化加剧的日本”）。其他选项：
「に限らず」表不限定（“不仅…”）。「を中心に」表核心（“以…为中心”）。「をはじめ」表举例（“以…为首”）。
故选A。
50．本题考查固定搭配。「役割を果たす」是固定搭配（“发挥作用”）。其他选项：
「気を付ける」注意。「自信を持つ」拥有自信。「無駄になる」浪费。
故选D。
51．安く 52．に 53．立ち上がっ 54．きって 55．豊かな 56．遊び 57．待つ 58．で 59．載せ 60．しか
【分析】本篇文章为记叙文，主要讲述了手写信件的优点、益处以及带来的喜悦心情。首段提及书信是最小、最经济的赠送礼物，但是给人带来的喜悦感却非常具象化。其次，写信的时候可以选择信封、便笺、邮票，也可以更改笔的颜色，更细心的人会选择恰当好处的邮票来表达自己的心情。而且，信件可以让人比接受邮件或者SNS更加轻松，虽然当今时代没有必要，但是作者认为手写的字更容易体现自己的诚意。无论书写干净与否，都能看出对方是否用心，“字如其人”更让人觉得充满魅力。书信里包含自己的心情，而且只能书写自己的事情，让人觉得很愉快。
51．本题考查形容词活用。由文章「手紙は一番小さな、一番 1 （安い）贈れるプレゼントかなと思う」表述可知，横线处需填一类形容词的副词形式，修饰动词「贈れる」，故填「安く」。
52．本题考查固定搭配。由文章「郵便ポスト 2 入っていたりする」这一表述可知，「ポストに入る」为固定搭配，「に」表示着落点。故填「に」。
53．本题考查「て」形活用规则。由文章「目に見えない空気感がふわっと 3 （立ち上がる）てくる」这一表述可知，「立ち上がる」需变为「立ち上がって」才可加「てくる」这一语法，故填「立ち上がって」。
54．本题考查单词发音。「切手」发音为「きって」，名词，意为“邮票”。故填「きって」。
55．本题考查二类形容词活用。「豊か」为二轮形容词，由文章「伝え方が 5 （豊か）こともおもしろいね」这一表述可知，「豊か」后续「こと」，需变为「豊かな」这一形式。故填「豊かな」。
56．本题考查单词发音及书写。「遊び」的发音为「あそび」，来自于动词「遊ぶ」，意为“玩耍，娱乐”，故填「遊び」。
57．本题考查动词接续。由文章「メールやSNSより手紙の方がちょっとリラックスして 7 （待つ）ことができるし」这一表述可知，「ことができる」前接动词基本形，意为“能做…”。故填「待つ」。
58．本题考查助词含义。由文章「ポンと送信するより、自分の文字 8 書いた方が誠意が伝わる気がする」这一表述可知，意为“通过自己书写的文字更能表达诚意”，故横线处表示“方式、手段”。故填「で」。
59．本题考查动词活用。由文章「手紙には気持ちを 9 （載せる）たいので」这一表述可知，横线处后续「たい」这一形式，需填动词「ます」这一形式，故填「載せ」。
60．本题考查固定搭配。「しか～ない」意为“只、仅”。符合文中「自分のことを書く 10 ないんだよね」这一文意，即只写自己的事情。故填「しか」。
61．お知らせ
生徒会の李明です。天気予報によりますと、今週の金曜日は雨が降るそうです。そのため、体育館で行う予定だった運動会は、来週の月曜日に延期いたします。場所はそのままです。
ご迷惑をおかけしますが、よろしくお願いします。
李明
【详解】根据提示，本篇作文要求写通知。写作要点：假如你是学生会的李明。请你用日语写一个通知（お知らせ），因天气预报周五有雨，原定于在学校体育馆举办的运动会推迟至下周一，地点维持不变。注意格式字数要求，行文流畅，表达通顺。
62．失敗が教えてくれたこと
中学三年生の時、私は英語スピーチコンテストで大失敗をしました。原稿を覚えきれず、途中で頭が真っ白になり、最後まで話せませんでした。教室を出るとき「二度と参加しない」と泣きながら思いました。
しかしその夜、先生が「失敗は新しい挑戦の始まりよ」とメッセージをくれました。その言葉で、私は毎日鏡の前で練習することを決めました。発音を直し、ジェスチャーを加え、ビデオで自分を確認しました。次の大会では、手が震えながら発表して、最後に努力賞をもらいました。
この経験から、失敗は終わりではないと学びました。完璧を目指すのではなく、改善点を見つけることが成長につながります。今では仕事でミスをしても「これは何を教えてくれるんだろう」と前向きに考えられます。
【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文。题目是「失敗が教えてくれたこと」。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述（1）描述一次失败经历及其影响。（2）总结从中学到的人生启示。
围绕这两个要点，文章分成三个段落来写，第一段直接点题，中间主要是展开叙述，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
C
A
A
B
A
B
B
B
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
A
A
C
B
A
B
C
A
C
A
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
B
A
B
A
D
A
D
C
D
B
题号
31
32
33
34
35
36
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38
39
40
答案
A
B
C
C
C
D
A
B
D
C