2024-2025学年广东省深圳中学初中部七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年广东省深圳中学初中部七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共19页。试卷主要包含了默写，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.班级负责布置“诗意风光”诗文展，请你参与布展。辑录诗文。
△泰山
岱宗夫如何？①______。（唐•杜甫《望岳》）
△飞来峰
飞来山上千寻塔，②______。（宋•王安石《登飞来峰》）
△群山
③______，一山放出一山拦。（宋•杨万里《过松源晨炊漆公店》）
△秦淮河
④______，夜泊秦淮近酒家。（唐•杜牧《泊秦淮》）
△荷花
予独爱莲之出淤泥而不染，⑤______。（宋•周敦颐《爱莲说》）
△落花
⑥______，化作春泥更护花。（清•龚自珍《己亥杂诗》）
二、综合性学习：本大题共3小题，共25分。
2.年级开展“大美中国•风光博览”主题学习活动，以下是小文参考网络资料撰写的宣传文案，请你协助编辑。
祖国大好河山，总有一处令你心驰神往。
从烟雨江南的初春画卷，
到川西秘境深aò ①里的夏日斑lán ②；
从喀纳斯的秋日童话，
到长白山林海雪原中执拗 ③的青松。
每一次出发，都是一场自然奇遇。
④莫高窟，赏千年流传飞天壁画；
相约那达慕，看草原勇士策马奔腾；
逛古城西安，在墙瓦间感受岁月风华；
去烟火泉州，体验簪花映日生辉之美；
⑤_______，_______。
每一次出发，都是一次华夏文明的洗礼。
让我们一起出发，向着诗和远方，行走大美中国。
(1) 请根据拼音，写出文案中①②两处的汉字。
① ______
② ______
(2) 请选择③④两处合适的词语 ______
(3) 请在⑤处补写一个句子，与前面画波浪线的部分构成排比。
(4) 在制作活动推文时，小文想给这段文案配一个边框。她在以下两图中踌躇不定。请你结合文案内容，以“小文，我觉得边框 ______ 更合适”开头，写一段话，为她提供建议，并讲清楚你的理由。
3.小文搜集了许多关于家乡“咸阳”的古诗，并找来一幅简要的地图配合展出，请你根据资料链接里的古代地理常识和“咸”的释义，帮她推断图中ABC三处“咸阳”最可能所在的位置，说明“咸阳”所处的具体地理位置并给出你的理由。
资料链接：
ㅤㅤ水北为阳，山南为阳。
——《谷梁传》
ㅤㅤ咸：皆也，悉也。
——《说文解字》
4.读万卷书，行万里路，近年来研学之风盛行。小语和小文就这一现象展开了一场讨论。
ㅤㅤ材料一：
ㅤㅤ2024年10月25日，《中国研学旅游发展报告（2023-2024）》正式对外公布，深圳市福田区凭借其独特的研学经验，荣获“中国研学旅游目的地•标杆城市（区）”称号。作为推动全国研学旅游发展的重要力量，深圳市福田区，有何秘诀？
ㅤㅤ作为深圳中心城区，福田锚定打造都市型沉浸式全域旅游区，形成了都市、山水、人文交融的独特旅游资源，在众多城市中脱颖而出。
ㅤㅤ人文福田，中心城区文艺范儿十足。这里有关山月美术馆、福田美术馆等文化展馆，还有中心书城、深圳音乐厅等文体设施，研学可以感受美的力量。此外，福田区还开展了“唐风宋韵”潮州研学活动，体验潮雕、潮绣、潮剧、英歌舞、廿四节令鼓、工夫茶等非遗文化，品尝牛肉丸、红桃粿等特色美食，零距离、沉浸式、全方位感受“潮”文化独特魅力。
ㅤㅤ生态福田，公园等很多生态资源都具有唯一性。比如，开展绿色生态研学活动，福田红树林自然保护区是全国唯一地处城市腹地的国家级自然保护区，福田与深巴集团联合开展“水宝宝城市漂流记”等生态研学，让同学们近距离感受大自然的魅力。
（节选自《深圳商报》读创客户端）
材料二：

（数据来源《艾媒咨询|2024-2025年中国研学游经济市场运行监测报告》）
ㅤㅤ材料三：
ㅤㅤ客观来看，与一些国家成熟的研学游市场相比，我国研学游行业尚未真正形成气候。但存在的痛点和问题却十分突出。现实中，“重游轻学”“走马观花”等现象较为普遍，孩子收获不大；研学旅行指导师虽受到官方认可，但缺乏统一规范和考试难以确保师资水平。有的研学团课程设置缺乏目标、可操作性不强；有的打着“研学”的旗号收费不菲，实际服务却与广告承诺不符。市场准入门槛低、服务良莠不齐、行业标准不完善，造成研学游产品质量不高，制约了研学游行业健康发展。这些问题固然有起步晚、发展时间短的因素，但究其根源，在于过度追求经济效益而忽视社会效益，过度重视经营性创收而忽视了教育这个初衷，由此带来发展观、价值观走偏。
ㅤㅤ让孩子全面发展、健康成长，这是教育的根本目的。如何让研学热走向“真研学”，如何推动研学游高质量发展、更好服务孩子成长，这是一个需要正视、并亟待回答的课题。
（节选自《人民网三评“研学游”之二：寓教于游为何这么“热”？》）
(1) 小语：你看，材料一是我在报纸上读到的，深圳在研学方面早已走在全国前列！特别是福田区，福田区不仅善于利用周边城市、地区的研学资源，还能充分整合本区域内部的各项资源。
小文：你这句话说得有语病，正确的表述应该是“ ______ ”。
小语：对，对，这样说才合理。
(2) 小文：福田区真了不起。我觉得，在研学这件事上，家长们的态度也很重要。从材料二的调查表中我们就能看出两条调查结论： ______
(3) 小语：不过话说回来，现在的研学行业也存在许多乱象。你看看材料三的分析，要想让研学热走向“真研学”，至少得做到三点： ______
小文：你分析得真好！你说，如果我们罗湖区也能和周边的地区进行“梦幻联动”，除了福田和潮州，咱们还可以去哪些地方研学呢？
(4) 小语：我想想，可以去① ______ （填入市/区，并给出理由）
小文：嗯嗯，还可以去② ______ ， ______ （填入市/区，并给出理由）
三、现代文阅读：本大题共1小题，共24分。
5.守寸心，亦可览万物。有时，换一种丈量旅途的方式，我们会收获别样的风景。请你一同参与一棵树的生命旅程。
树的道路铺向空中
鲍尔吉•原野
ㅤㅤ①人说树一辈子没往前走一步路，其实树一直在奔走，它的道路在空中。
ㅤㅤ②你平躺在草地上，就可以想象树怎么观看自己的道路。A.这条（不应以条论？）路广阔蔚蓝，早上变为玫瑰色，傍晚金红。树看不清路的尽头，它有时觉得白云城堡是尽头，但城堡也飘走了。（城堡还会飘走？树觉得云的事太不靠谱）。
ㅤㅤ③暴雨滂沱，是路面喷射的水。这时候树也不想走了，它想不通天怎么会变成水库，用下雨的方法泄洪。但雨过天晴是最美的时分，雨不止洗去树和草上的尘埃，也洗掉了世上的杂音。树看见自己的道路更近了，更近的意思是它几乎看清了天心，那正是它要去的地方。
ㅤㅤ④树带着所有的树枝上路，树的终点是天上的星辰。B.它们是洒在蓝丝绸上的白蚕豆，是隧道尽头透进的光的白点，是永不融化的黑冰里的化石。树是大熊星座下的烛台，烛花是春天才开的花朵。树走在天空的道路上，路上洁净无尘，它的同路人是鸟儿。鸟儿虽然夜里在树上睡觉，天亮便径自飞走。树看到最多的是鸟的腹部从天空划过，像从海底看头顶游过的鱼。树回头看到身后的青草，青草永远跟在树的后面，跟着跟着就枯黄了。树觉得草倾尽气力一生才长两寸长是吝惜气力。蝴蝶在春天为树送行，它趴在树的苞芽上叮嘱。蝴蝶说天上的云团实为成千上万的蝴蝶的集合，风把它们推到大海的对岸。
ㅤㅤ⑤树不怕自己走得慢，慢是大自然的美德。大自然带来的所有伤害都与快有关，洪水、地震，都是它内部的一个表针突然走快了，然后继续慢。慢是美，山峰从地面爬到天空时间用了多久？雪花从天空降到地面有多久？树木把所有营养均匀地输送给所有枝条，让它们上路，走向天空。从春天开始，有多少树的孩子往天上走？大树小树，每根枝条都是它们的孩子，最老的柳树也托举着稚嫩的孩子走在天上。
ㅤㅤ⑥春天，没有哪一棵树的孩子不出门，它们的父母把这些孩子打扮得漂漂亮亮，让它们穿上了新衣裳，有的枝头开着花，那是孩子们头上插的花。玉兰哪里是花，它简直是一份大礼，朵朵都似白玉杯。树枝走到天上去，不能像杨利伟那样空着手，要带点儿东西。丁香花紫里藏白，四片花瓣打开后，树上贴满了清香的鳞。梨花盛时如山野暴动，一树雪白衬在绿草之上，密到白到发疯的程度，人除了目瞪口呆并无什么办法。连翅即迎春，它是灌木上的花。它虽然有一个药房的名字但不失娇艳。金色的蜜蜂飞进连翘的花蕊，你觉得它的家不是蜂房，而是连翘，它俩是一家。
ㅤㅤ⑦树带着花朵的礼物供奉上天，杨树没花用小绿叶凑热闹，松树用松针为春天掐表。所有的枝条对着天心。走吧，树木，天空有无数条（片、块）道路等着你。树木不管土地泥泞，不理会砾石、杂草和未化的冰。树的眼睛只盯着天空，看着看着，它发现自己的肩膀长出叶子。叶子宽大之后，树梢看不清脚下的泥土，它的眼里只有杈桠，夜晚眼里是星辰。树往天空走着，边走边吐出更小的叶芽。树不知离天空还有多远，它要一直走到秋天。
（选自《仰望一棵沉思的树》，有删节）
(1) [树在途中]树的一生，一直在奔走。以下是小文根据文章从“树”的角度绘制出的生长图示，请你帮她补充完整。
①______
②______
③______
④______
(2) [途中有景]别样的前行路上，亦有美丽的风景。请你结合对文中“树”的理解，在AB两处景物描写中任选一句，发挥想象，以第一人称补写树见到如此风景时的心理活动。
A.这条路广阔蔚蓝，早上变为玫瑰色，傍晚金红。
B.它们是洒在蓝丝绸上的白蚕豆，是隧道尽头透进的光的白点，是永不融化的黑冰里的化石。
(3) [途中有伴]成长路上，有友人相伴。你认为在树前行的过程中，鸟儿、青草、蝴蝶都发挥了怎样的作用？请任选两个加以分析。
(4) [途中有趣]换种视角，自有奇趣。第②段括号里补充的部分读起来很有童趣，请尝试分析产生这种趣味的原因。
“不应以条论？”
“城堡还会飘走？树觉得云的事太不靠谱”
(5) [途中有思]树的一生都在向上跋涉。有人认为，仰望天心固然重要，脚踏实地却更为关键，把根向深处扎下去，是比“铺向天空”更有价值的生命旅程。你是否同意这种观点，请结合文章和生活实际，谈谈你的看法。
(6) [途中有悟]文中的树让你想起以下名著中的哪个人？请结合文章和名著的具体情节，说一说他们的相似之处。
《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《西游记》
四、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
6.小组开展“览诗文胜景，观人格风华”主题探究活动，请你参与对下列作品的解读。
【甲】陋室铭
刘禹锡
ㅤㅤ山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】超然台记①
苏轼
ㅤㅤ于是治其园圃，洁其庭宇，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕余未尝不在客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒②，瀹③脱粟而食之。
ㅤㅤ方是时，余弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。
（选自《苏轼选集》，有删节）
【注】①本文写作于苏轼外放山东为官时期。②秫（shú）酒：糯米酿成的酒。③瀹（yuè）：煮。
(1) 请你借助表格里的提示方法解释加点的词语。
(2) 请你用“/”为画横线的句子断句，限3处。
雨雪之朝风月之夕余未尝不在客未尝不从
(3) 请你将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
②于是治其园圃，洁其庭宇。
(4) 请你结合【甲】【乙】两文完成表格中的探究性问题。
五、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共2分。
7.小语想从陆游《游山西村》中择选一联展示风土人情，请你帮他写出合适的诗句。
六、作文：本大题共1小题，共45分。
8.作文。
ㅤㅤ精彩的旅途中，往往都有敢于出发的第一步，或是克服险阻的艰难一步，或是行而将至的最后一步。迈出那一步，从来不只是物理空间的位移，而是个体的生命向辽阔的世界发出的主动叩问。每一次迈进，都会为你的成长刻下不可替代的坐标。
ㅤㅤ请以“迈出那一步”为题，写一篇作文。
ㅤㅤ要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字；②不能套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
答案和解析
1.【答案】齐鲁青未了,闻说鸡鸣见日升,政入万山围子里,烟笼寒水月笼沙,濯清涟而不妖,落红不是无情物
【解析】答案：
①齐鲁青未了
②闻说鸡鸣见日升
③政入万山围子里
④烟笼寒水月笼沙
⑤濯清涟而不妖（注意“濯”的书写）
⑥落红不是无情物
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】①奥
②斓
【小题2】C
【小题3】示例：登长城雄关，在砖石间触摸千年沧桑
【小题4】示例：小文，我觉得边框一更合适。文案围绕祖国大好河山与华夏文明，展现自然之美和文化底蕴。边框一的古典圆形造型、传统纹样（如祥云、中式窗棂元素），契合文案里烟雨江南、古城西安等蕴含的中式美学，能营造出典雅的文化氛围，和“行走大美中国”传递的诗意与厚重感相呼应
【解析】答案：
（1）①奥
②斓
（2）C
（3）示例：登长城雄关，在砖石间触摸千年沧桑
（4）示例：小文，我觉得边框一更合适。文案围绕祖国大好河山与华夏文明，展现自然之美和文化底蕴。边框一的古典圆形造型、传统纹样（如祥云、中式窗棂元素），契合文案里烟雨江南、古城西安等蕴含的中式美学，能营造出典雅的文化氛围，和“行走大美中国”传递的诗意与厚重感相呼应。
（1）本题考查根据拼音写汉字。
①“深aò”应写作“深邃”，“邃”有深远的意思。
②“斑lán”应写作“斑斓”，“斓”表示色彩驳杂，灿烂多彩。
（2）本题考查词语分析。“挺立”着重于直立，“屹立”着重于像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。这里形容青松用“挺立”更合适，突出青松直立的姿态。“探秘”指探索秘密或奥秘，“探险”指到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察。莫高窟是人们熟知的文化圣地，用“探秘”更能体现对其千年文化奥秘的探索。
故选：C。
（3）本题考查句子补写。此题答案不唯一。要注意句式与前面画波浪线部分一致，即先写地点，再写在这个地点能做的事。示例：游桂林山水，于山水间领略自然神韵。
（4）本题考查阅读拓展。此题答案不唯一，结合边框元素与文案内容关联阐述即可。示例：小文，我觉得边框二更合适。文案既写自然奇遇，又有文明洗礼，边框二里的人群欢呼、水滴下落等元素，能呼应“出发”“奇遇”“策马奔腾”等充满活力的内容，体现行走中国时的热情与对自然、人文探索的动感，和文案中“一起出发”的号召感相匹配。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
3.【答案】A处既在山南又在水北，是典型的“阳”地，用“咸阳”来命名很合适。
【解析】答案：
A处既在山南又在水北，是典型的“阳”地，用“咸阳”来命名很合适。
本题考查综合性学习。
A处具体地理位置：位于九嵕山之南，渭水之北。理由：依据“山南水北为阳”：根据古代地理常识“水北为阳，山南为阳”，从地图来看，A处处于九嵕山的南面，同时又在渭水的北面，完全符合“山南水北”的“阳”地特征。“咸”的释义：“咸”有“皆也，悉也”的意思，“咸阳”可理解为皆是“阳”地。C.处于秦岭山脉山北、渭水水南，正好与常识“水北为阳，山南为阳”相反。B.仅处于水北，不能很好地体现“咸”（皆、悉）的含义。
此题结合平时积累分析作答即可。
4.【答案】【小题1】福田区不仅能充分整合本区域内部的各项资源，还善于利用周边城市、地区的研学资源
【小题2】示例：①家长普遍认可研学游价值；②家长重视借研学拓宽孩子见识、丰富文化体验
【小题3】示例：①避免“重游轻学”，让孩子有实质收获；②规范研学旅行指导师队伍，确保师资水平；③完善课程设置，提高产品质量，健全行业标准
【小题4】示例：①惠州，惠州有罗浮山等丰富自然生态资源，可开展地质、生态研学，让学生了解山川地貌与自然生态知识；②东莞，东莞有鸦片战争博物馆等，能开展历史文化研学，让学生铭记历史，增强家国情怀
【解析】答案：
（1）福田区不仅能充分整合本区域内部的各项资源，还善于利用周边城市、地区的研学资源。
（2）示例：①家长普遍认可研学游价值；②家长重视借研学拓宽孩子见识、丰富文化体验。
（3）示例：①避免“重游轻学”，让孩子有实质收获；②规范研学旅行指导师队伍，确保师资水平；③完善课程设置，提高产品质量，健全行业标准。
（4）示例：①惠州，惠州有罗浮山等丰富自然生态资源，可开展地质、生态研学，让学生了解山川地貌与自然生态知识；②东莞，东莞有鸦片战争博物馆等，能开展历史文化研学，让学生铭记历史，增强家国情怀。
（1）本题考查病句修改。原句存在语序不当的问题，应先整合本区域内部资源，再利用周边城市、地区的资源。正确表述为：福田区不仅能充分整合本区域内部的各项资源，还善于利用周边城市、地区的研学资源。
（2）本题考查图文转换。结合材料二调查表，可知：超六成家长对孩子参加研学游项目意愿积极，“非常愿意”占比 66.4%，反映出家长普遍认可研学游价值。家长让孩子参加研学游的主要目的多元，“开拓视野，体验多元文化”占比 28.7%居首，体现家长重视借研学拓宽孩子见识、丰富文化体验。
（3）本题考查材料内容分析。从材料三“痛点问题”反向推导解决办法，如针对“重游轻学”等现象、师资无规范、课程与服务差等问题对应施策：①避免“重游轻学”，让孩子有实质收获；②规范研学旅行指导师队伍，确保师资水平；③完善课程设置，明确课程目标，增强课程可操作性；完善行业标准，提高市场准入门槛，规范市场收费和服务，避免虚假宣传。
（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。选择周边有特色研学资源的地区，从自然、文化等角度阐述理由，贴合研学主题。示例：①可以去大鹏新区，理由：大鹏新区有大鹏所城等历史文化遗迹，能让同学们感受深圳的历史文化底蕴，开展历史文化类的研学活动。②可以去惠州，理由：惠州有罗浮山等自然景观，还有丰富的客家文化，能开展自然生态和民俗文化等多种类型的研学活动。
综合性学习题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】①发现天空色彩变幻，道路充满魅力；②雨过天晴；③把营养均匀输送给所有枝条；④带着花朵的礼物
【小题2】示例：选A。哇，这条路太神奇了！早上是浪漫的玫瑰色，傍晚又变成温暖的金红，我一定要沿着这条美丽的路一直走下去
【小题3】鸟儿：作为树的同路人，陪伴树在天空的道路上前行，让树不再孤单。蝴蝶：在春天为树送行并叮嘱，给树的前行带来温暖和鼓励，还丰富了树对天空的想象
【小题4】采用疑问和拟人化的表达，把树当作有思维的人，让树像天真可爱的孩子一样对云的变化感到好奇和不解，增加了文章的趣味性
【小题5】同意。在生活中，我们要像树扎根一样脚踏实地。比如学习，只有扎实掌握知识，才能应对各种考试和未来挑战。树若没在土地扎根，也无法奔走天空，所以脚踏实地是基础，更有价值
【小题6】文中的树让我想起《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔一生为理想奋斗，在战争和建设中坚定前行，即使残疾也坚持创作，就像树不顾阻碍一心奔走天空，都体现了坚定的信念和积极向上的精神
【解析】（1）本题考查理解概括文章内容。
①处，根据后文“树看见自己的道路更近了”以及前文“你平躺在草地上，就可以想象树怎么观看自己的道路”，这里应填树观看自己道路时的状态相关内容，结合文章整体对树奔走于天空道路的描述，可填“发现天空的色彩变化，觉得道路充满魅力”之类的内容，从原文可提炼为“发现天空色彩变幻，道路充满魅力”。②处，结合后文“树看见自己的道路更近了”以及前文对天空在不同时段的描写，这里应填天空在不同时段呈现出的景象，从原文可知是“雨过天晴”。③处，根据前文“树不怕自己走得慢”以及后文“要把所有营养均匀地输送给所有枝条”，这里应填树对待前行速度的态度相关内容，可填“把营养均匀输送给所有枝条”。④处，根据后文“它要一直走到秋天”以及前文对树奔走过程的描述，这里应填树奔走过程中的一种状态，从原文可提炼为“带着花朵的礼物”。
（2）本题考查人物心理。
如果选A句，要从树的角度，结合树对天空道路的向往和好奇来写心理活动。树看到天空广阔蔚蓝且颜色随时间变化，会感到新奇和期待。
如果选B句，要从树对星辰的赞美和向往角度写心理活动。树把星辰看作各种美好的事物，体现出它对星辰的喜爱和对天空的向往。
（3）本题考查理解文章内容。
鸟儿：文中提到“树走在天空的道路上，路上洁净无尘，它的同路人是鸟儿”，鸟儿和树同行，在树前行的过程中陪伴着它，让树的前行之路不再孤单。青草：“树回头看到身后的青草，青草永远跟在树的后面”，青草一直跟在树后面，虽然树觉得草吝惜气力，但青草的存在或许给树一种被追随的感觉，也可能让树在前行中有所对比和思考。蝴蝶：“蝴蝶在春天为树送行，它趴在树的苞芽上叮嘱。蝴蝶说天上的云团实为成千上万的蝴蝶的集合，风把它们推到大海的对岸”，蝴蝶在春天为树送行并叮嘱，给树的前行带来了温暖和鼓励，还为树对天空的想象增添了美好的元素。
（4）本题考查理解文章内容。
从语言形式上看，这些补充部分采用了疑问和拟人化的表达。“不应以条论？”“城堡还会飘走？”以疑问的形式，仿佛树在思考和质疑，增加了趣味性。“树觉得云的事太不靠谱”把树当作人来写，赋予树人的思维和情感，让读者感觉树就像一个天真可爱的孩子，对云的变化感到好奇和不解，这种拟人化的描写使文章充满童趣。
（5）本题考查理解文章内容及观点的表达。
同意：在生活中，就像树需要把根向深处扎下去一样，人也需要脚踏实地。比如在学习中，不能只追求表面的成绩，而要扎实地掌握基础知识，一步一个脚印地前进。只有把基础打牢，才能更好地应对各种挑战，实现更长远的目标。文章中树虽然一直奔走于天空道路，但如果没有在土地里扎根生长，也无法支撑它走向天空。所以脚踏实地把根扎深是更基础、更重要的。不同意：树一生奔走于天空道路，向着天心前进，这种对天空的向往和追求体现了生命的积极向上。在生活中，人也需要有仰望星空的梦想和追求，就像树追求天空一样。比如科学家们对未知领域的探索，他们怀揣着梦想，不断追求进步，这种精神同样重要。虽然脚踏实地很重要，但仰望天心能给人动力和方向。
（6）本题考查个性化阅读。
《钢铁是怎样炼成的》中的保尔：保尔一生都在为理想而奋斗，就像树一直奔走于天空道路。保尔在战争中英勇作战，在建设中努力工作，即使身体残疾也坚持创作，始终坚定地朝着自己的目标前进，如同树不顾土地泥泞等阻碍，一心向着天空。
《西游记》中的唐僧：唐僧为了取得真经，一路西行，历经九九八十一难。他就像树一样，有着坚定的目标，不顾路途的艰难险阻，一心向着西方前进，在途中不断克服各种困难，最终达成目标。
答案：
（1）①发现天空色彩变幻，道路充满魅力；②雨过天晴；③把营养均匀输送给所有枝条；④带着花朵的礼物。
（2）示例：选A。哇，这条路太神奇了！早上是浪漫的玫瑰色，傍晚又变成温暖的金红，我一定要沿着这条美丽的路一直走下去。
（3）鸟儿：作为树的同路人，陪伴树在天空的道路上前行，让树不再孤单。蝴蝶：在春天为树送行并叮嘱，给树的前行带来温暖和鼓励，还丰富了树对天空的想象。
（4）采用疑问和拟人化的表达，把树当作有思维的人，让树像天真可爱的孩子一样对云的变化感到好奇和不解，增加了文章的趣味性。
（5）同意。在生活中，我们要像树扎根一样脚踏实地。比如学习，只有扎实掌握知识，才能应对各种考试和未来挑战。树若没在土地扎根，也无法奔走天空，所以脚踏实地是基础，更有价值。
（6）文中的树让我想起《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔一生为理想奋斗，在战争和建设中坚定前行，即使残疾也坚持创作，就像树不顾阻碍一心奔走天空，都体现了坚定的信念和积极向上的精神。
文章围绕树展开独特想象与描写，将树奔走的方向设定为空中，描绘树在空中道路上所见的景象，如不同时刻天空的色彩、暴雨、星辰等；还讲述树以慢为美，带着花朵礼物走向天空，不顾土地阻碍，一心向上。主题为：借树奔走于空中道路的奇妙想象，赞美树以缓慢、坚定姿态追求天空与美好，表达对自然生命积极向上精神的礼赞。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
6.【答案】【小题1】①此，这；②使……新；③C；④不加装饰的
【小题2】雨雪之朝/风月之夕/余未尝不在/客未尝不从
【小题3】①没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。
②于是，我来这里整修花园菜圃，打扫干净庭院屋宇
【小题4】①清幽；②登台观览，尽情游玩；采摘蔬菜，钓鱼酿酒，煮粗粮吃饭；③乐观豁达
【解析】（1）本题考查理解文言词义。
①“斯是陋室”中“斯”，结合迁移知识，“逝者如斯夫”中“斯”是“此，这”的意思，所以这里“斯”也是“此，这”。
②“稍葺而新之”，“新”的用法迁移“春风又绿江南岸”中“绿”使动用法，“新”在这里也是使动用法，意为“使……新”。
③“适在济南”，借助字典，根据语境，这里应是“恰好，正巧”的意思。
④“可以调素琴”，根据字源推断，“素”从字源看与没有染色的生帛有关，这里引申为“不加装饰的”。
（2）本题考查文言断句。
这句话意思是雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。根据句意，“雨雪之朝”“风月之夕”是两个时间短语，后面应断开；“余未尝不在”“客未尝不从”是两个主谓结构，中间应断开。
（3）本题考查翻译句子。
①重点词语：丝竹，指琴瑟、箫管等乐器，这里代指奏乐的声音；案牍，指官府的公文；劳形，使身体劳累。句意：没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。
②重点词语：治，整修；洁，使动用法，使……洁净。句意：于是，我来这里整修花园菜圃，打扫干净庭院屋宇。
（4）本题考查理解文章内容。
①【甲】文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”体现出陋室环境清幽的特点。
②【乙】文中“时相与登览，放意肆志焉。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之”描述了苏轼在超然台的生活方式，可概括为登台观览，尽情游玩；采摘蔬菜，钓鱼酿酒，煮粗粮吃饭。
③刘禹锡身处陋室却安贫乐道，苏轼被外放却能超然物外，他们都具备乐观豁达的精神品质。
答案：
（1）①此，这；②使……新；③C；④不加装饰的。
（2）雨雪之朝/风月之夕/余未尝不在/客未尝不从。
（3）①没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。
②于是，我来这里整修花园菜圃，打扫干净庭院屋宇。
（4）①清幽；②登台观览，尽情游玩；采摘蔬菜，钓鱼酿酒，煮粗粮吃饭；③乐观豁达。
《陋室铭》翻译：
山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
《超然台记》翻译：
于是，我来这里整修花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密县的树木，用来修补破败之处，作为暂时保全自己的办法。在园子的北面，靠着城墙所建的高台已经旧了，稍加整修，使它焕然一新。我常常和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。这台虽然高，但非常安稳；这台上居室幽深，却又明亮；夏凉冬温。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。（我们）采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一面赞叹。
这个时候，我的弟弟子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇赋，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7.【答案】莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
【解析】本题考查理解型默写。
“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”此联描绘了淳朴的乡村生活场景。农家以自家酿造的腊酒（虽浑浊但饱含热情）、丰盛的菜肴（鸡豚等）款待客人，体现出乡村的热情好客与丰收年景里的祥和氛围，很好地展现了当地的风土人情。
答案：
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
翻译：
不要笑话农家腊月里酿的酒浑浊，丰收的年景里，农家待客的鸡肉和猪肉十分丰盛。
山峦重叠，水流曲折，正担心无路可走，忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫，打着鼓，春社的日子已经接近，人们穿着古朴的衣裳，戴着简朴的帽子，一派淳厚的古风依旧保存。
今后如果还能趁着大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
这首诗描绘了山西村淳朴的民风、优美的自然风光和丰收的景象，表达了诗人对乡村生活的喜爱与向往。诗中既展现了乡村的宁静美好与人际间的真挚热情，也蕴含着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的人生哲理，体现了诗人在逆境中看到希望的乐观精神。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
8.【答案】迈出那一步 舞台的追光灯像一把利剑，刺得我睁不开眼。台下黑压压的人群仿佛化作无数双眼睛，压得我喘不过气。手指死死攥着裙摆，掌心的汗浸透了纱料——这是校艺术节决赛现场，而我，要在三百人面前跳完那支准备了三个月的独舞。
“下一个节目，《霓裳羽衣曲》，表演者：林小满。”主持人的话像一颗石子，砸进我本就慌乱的心湖。后台的镜子映出我苍白的脸，妆容精致却掩不住眼底的无措。三个月前，当老师把独舞名额给我时，我明明兴奋得跳起来——可现在，那些高难度的旋转、腾空，此刻都成了压在肩头的巨石。
“小满，记得吗？你说要像敦煌壁画里的飞天一样。”老师的声音突然在耳边响起。我猛地抬头，看见她站在幕布旁，手里还拿着我落下的发簪。她轻轻推我的背：“去吧，你比自己想象的更勇敢。”
音乐响起的前一秒，我闭了闭眼。那一刻，记忆如潮水涌来：无数个放学后的舞蹈室，阳光透过窗户在地板上织出金网，我踩着节拍一遍遍摔倒、爬起；膝盖上的淤青，脚踝的绷带，还有老师那句“再高一点，再稳一点”……原来，我早已为这一步准备了太久。
抬臂，旋转，腾空——当身体终于跟上音乐的节奏，我仿佛真的成了壁画中的飞天。裙裾飞扬间，我看见台下观众的目光从惊讶变为专注，看见第一排的妈妈捂着嘴流泪，看见老师举着手机录像，嘴角扬得老高。最后一个动作定格时，全场爆发出雷鸣般的掌声，我听见有人喊：“太美了！她像会发光！”
谢幕时，我摸了摸后背——那里早已被汗水浸透，但心却轻得像要飞起来。原来，迈出那一步的恐惧，远不及错过风景的遗憾；原来，我比自己想象的更强大。
后来，我在日记里写下：“那天的舞台像一面镜子，照见了我的胆怯，也照见了我的光芒。人生总有许多‘那一步’需要跨越，但只要肯抬起脚，就会发现——地面远没有想象中那么遥远。”
如今，每当遇到困难想退缩时，我都会想起那个追光灯下的自己。因为我知道，只要勇敢迈出那一步，生命就会在突破中绽放出更绚烂的光。
【解析】迈出那一步 舞台的追光灯像一把利剑，刺得我睁不开眼。台下黑压压的人群仿佛化作无数双眼睛，压得我喘不过气。手指死死攥着裙摆，掌心的汗浸透了纱料——这是校艺术节决赛现场，而我，要在三百人面前跳完那支准备了三个月的独舞。
“下一个节目，《霓裳羽衣曲》，表演者：林小满。”主持人的话像一颗石子，砸进我本就慌乱的心湖。后台的镜子映出我苍白的脸，妆容精致却掩不住眼底的无措。三个月前，当老师把独舞名额给我时，我明明兴奋得跳起来——可现在，那些高难度的旋转、腾空，此刻都成了压在肩头的巨石。
“小满，记得吗？你说要像敦煌壁画里的飞天一样。”老师的声音突然在耳边响起。我猛地抬头，看见她站在幕布旁，手里还拿着我落下的发簪。她轻轻推我的背：“去吧，你比自己想象的更勇敢。”
音乐响起的前一秒，我闭了闭眼。那一刻，记忆如潮水涌来：无数个放学后的舞蹈室，阳光透过窗户在地板上织出金网，我踩着节拍一遍遍摔倒、爬起；膝盖上的淤青，脚踝的绷带，还有老师那句“再高一点，再稳一点”……原来，我早已为这一步准备了太久。
抬臂，旋转，腾空——当身体终于跟上音乐的节奏，我仿佛真的成了壁画中的飞天。裙裾飞扬间，我看见台下观众的目光从惊讶变为专注，看见第一排的妈妈捂着嘴流泪，看见老师举着手机录像，嘴角扬得老高。最后一个动作定格时，全场爆发出雷鸣般的掌声，我听见有人喊：“太美了！她像会发光！”
谢幕时，我摸了摸后背——那里早已被汗水浸透，但心却轻得像要飞起来。原来，迈出那一步的恐惧，远不及错过风景的遗憾；原来，我比自己想象的更强大。
后来，我在日记里写下：“那天的舞台像一面镜子，照见了我的胆怯，也照见了我的光芒。人生总有许多‘那一步’需要跨越，但只要肯抬起脚，就会发现——地面远没有想象中那么遥远。”
如今，每当遇到困难想退缩时，我都会想起那个追光灯下的自己。因为我知道，只要勇敢迈出那一步，生命就会在突破中绽放出更绚烂的光。
本题考查命题作文写作。审题：题目“迈出那一步”聚焦“那一步”的象征意义。“那一步”可实指具体行动（如登台、竞赛），也可虚指心理突破（如克服恐惧、接纳自我）；需通过事件展现“迈出”前后的对比，突出“那一步”对个人成长的转折作用。立意：传递“突破自我局限是成长的必经之路”的主题，强调勇气、行动对生命状态的改变，体现“迈出那一步”后对世界认知的深化或自我价值的实现。构思：开头以环境描写或心理独白营造矛盾氛围（如紧张、犹豫），点明“那一步”的困境，设置悬念。中间按时间顺序展开“迈出”前的准备（如训练、心理建设）、过程中的挣扎（如意外、自我怀疑）、突破后的顿悟（如发现潜能、理解他人），通过细节描写增强感染力。结尾以“那一步”带来的改变收束（如获得认可、重塑自信），升华主题，点明“迈出”对生命的意义。
文章以“舞蹈独舞表演”为载体，通过“赛前恐惧—回忆坚持—登台突破—收获成长”的线索，展现了“迈出那一步”从心理挣扎到行动突破的过程。林小满从“攥裙摆”“苍白的脸”到“像飞天一样”的转变，凸显了勇气对自我认知的重塑；结尾“日记感悟”与“后续激励”形成呼应，深化了“突破自我局限是成长必经之路”的主题，传递出积极向上的生命力量。A.屹立
探秘
B.屹立
探险
C.挺立
探秘
D.挺立
探险
方法
加点词
提示
释义
迁移知识
斯是陋室
逝者如斯夫（《论语》）
① ______
迁移用法
稍葺而新之
春风又绿江南岸（《泊船瓜洲》）绿，使……变绿。
② ______
借助字典
适在济南
A.适合，适宜。B.闲适，舒畅。C.恰好，正巧。D，满足。
③ ______
字源推断
可以调素琴

上是“垂”，下是糸（mì）。糸，丝。
没有染色的生帛较粗，所以容易下垂。
④ ______
人物
场所
环境特点
生活方式
刘禹锡
陋室
① ______
弹琴读经，和有学问的人交往
苏轼
超然台
高耸安稳，幽静明亮，夏凉冬暖
② ______
通过以上梳理比较，我发现刘禹锡和苏轼在面对困境的时候都具备③ ______ 的精神品质。