河南省南阳市方城县多校2025年中考三模考试语文试卷（解析版）

这是一份河南省南阳市方城县多校2025年中考三模考试语文试卷（解析版），共19页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，整本书阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
红星中学准备举行以“墨舞千年·笔润韶华”为主题的书法作品展，请你参与准备工作。
★准备工作一·完善动员令
1.书法作品展策划组准备面向学校全体师生征集书法作品，下面是小文拟写的动员令，请你仔细阅读，补充完善。
“墨舞千年·笔润韶华”书法作品展动员令
亲爱的老师、同学们：
本次书法作品展的帷mù即将拉开，在此，我们向全体师生发出诚挚的邀请，邀您共赴这场书法盛宴！
书法，是中华民族独特的艺术瑰宝，承载着数千年的文化底yùn。从古朴神秘、似字似画的甲骨文，到稳重阔大、端庄质朴的隶书A（ ），再到流畅飘逸、灵动洒脱的行书B（ ），每一种字体都是古人智慧与情感的结晶，散发着独特的艺术魅力。它不仅是文字的书写方式，还是审美意趣的极致彰显、精神境界的深刻表达。
一幅好的书法作品，每一笔的舒展，每一划的刚劲，都如同大漠中孤烟的挺拔，长河的奔腾，观之，仿佛置身于“①________________，②________________”（王维《使至塞上》）的塞外大漠之中。陶渊明居住闹市，却能达到“③________________，④________________”［《饮酒（其五）》］的物我两忘的思想境界，这是因为他拥有平静的内心。当我们蘸墨书写，心无旁骛时，便能如陶渊明一般沉浸在内心的宁静之中。“⑤________________，⑥________________”（《次北固山下》），王湾借景抒怀，道出新旧交替、时光流转的深邃哲理，书法艺术恰似这江海上的日月更迭，从甲骨刻痕到篆隶楷行，在历史长河中不断推陈出新。而此次的校园书法作品展，旨在让传统书法艺术在校园中焕发新生，正如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所说“⑦________________，⑧________________”，校园书法作品展是一个全新的开始，它将为我们的校园文化生活注入新的生机与活力。
老师、同学们，让我们以笔为犁，在书页间深耕细作，播撒文明的种子；________________，________________，________________；让我们以纸为幕，在墨香中演绎传奇，搭建文化的舞台。
书法作品展策划组
2025年5月6日
（1）动员令中的两个加点字怎么读？请在横线上写出正确的拼音。
散________发 更迭________
（2）动员令中拼音所对应的两个字怎么写？请工整地写在下面的横线上。
帷mù________ 底yùn________
（3）为了让同学们更直观地理解不同的书法字体，小文准备在动员令的AB两处括号内插入相应的书法作品图片，请你从下列四幅书法作品中选择合适的图片填入相应位置。
（4）请将动员令中①～⑧处的古诗文名句补充完整。
（5）请仿照画波浪线的语句，帮小文续写一句话。要求：语意连贯，句式一致，修辞一致。
【答案】（1）①sàn ②dié
（2）①幕 ②蕴
（3）A④ B②
（4）①大漠孤烟直②长河落日圆③问君何能尔④心远地自偏⑤海日生残夜⑥江春入旧年⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧病树前头万木春
（5）示例：让我们以字为砖，在典籍里垒筑高台，眺望思想的远方。
【解析】
（1）本题考查字音。
①散发，sàn fā，分散发出、释放出。
②更迭，gēng dié，轮流更替、交替。
（2）本题考查字形。
①帷幕，wéi mù，原指古代悬挂在室内用来分隔内外或遮挡视线的帐子，现在也常用来比喻事件开始的前奏。
②底蕴，dǐ yùn，指内心蕴藏的才智、功力，也可指文化的涵养、根基。
（3）本题考查书法字体鉴赏。
A处描述的是隶书，隶书的特点是稳重阔大、端庄质朴。四幅作品中，④这幅作品笔画较为规整、结构端庄稳重，具有隶书的典型特征，所以A处应选④。
B处描述的是行书，行书的特点是流畅飘逸、灵动洒脱。②这幅作品笔画流畅、书写灵动，展现出行书的风格特点，所以B处应选②。
①作品为草书。草书的特点是笔画简约，勾连不断，线条流畅婉转，具有很强的艺术表现力和抒情性。
③作品是楷书。楷书具有笔画规整、结构严谨、形体方正的特点。作品中每一笔画都交代得十分清晰，起笔、行笔、收笔都有明显的顿挫，笔画粗细相对均匀。
（4）本题考查默写。注意易错字：直、圆、偏、生、畔、帆。
（5）本题考查续写。
画波浪线的语句“让我们以笔为犁，在书页间深耕细作，播撒文明的种子”，运用了比喻的修辞手法，将“笔”比作“犁”。在句式上，呈现“让我们以+名词+为+名词，在+地点状语+四字词语，动词+偏正短语”的结构。“在书页间”是地点状语，表明行为发生的场景 ；“深耕细作”“播撒文明的种子”描述了以“笔”为“犁”所进行的动作，且二者存在一定的逻辑关联，先“深耕细作”，后“播撒种子”。
选择与书法相关的事物作为本体，比如“墨”“字”“纸”等，然后找到与之匹配的喻体。例如以“字”为本体，可将其比作“砖”，因为字是构成文化内容的基础元素，如同砖是建造房屋等建筑的基础材料。
示例一：让我们以墨为泉，在宣纸上潺潺流淌，润泽文化的沃野。
示例二：让我们以纸为土，在笔触下悉心培育，绽放艺术的繁花。
★准备工作二·拟写宣传标语
2.请你围绕主题为本次以“墨舞千年•笔润韶华”为主题的书法作品展设计一条宣传标语。（15字以内）
【答案】示例一：墨香润校园，书法展风华。
示例二：传书法经典，扬中华文化（意思对即可）
【解析】本题考查拟写宣传标语。解答本题时，首先要明确题目要求，围绕主题“墨舞千年·笔润韶华”进行拟写。根据主题特点，标语中应含有“书法”“文化”等相关字词，可适当运用修辞手法增添吸引力，拟写注意字数限制。
示例：墨舞千年韵，笔润韶华情。
★准备工作三·设计宣传海报
3.本次以“墨舞千年•笔润韶华”为主题的书法作品展还缺少一幅宣传海报，请你按照要求，帮策划组拟写一份宣传海报的设计思路。
要求：能清晰传达书法作品展的主题；明确海报主体颜色；明确构图要素及排版布局。
【答案】示例：海报整体以米黄色为背景色，加上晕开的墨色，给人古朴、庄重的感觉；正中间放置用毛笔书写的“书法作品展”，突出活动内容，海报的左上方标明本次书法作品展的主题“墨舞千年•笔润韶华”，海报左下方标明书法作品展的时间、地点等。（符合要求即可）
【解析】本题考查活动设计。
“墨舞千年•笔润韶华”这一主题，前半部分强调书法历史悠久，后半部分突出对当下年轻人的润泽。设计海报时，需兼顾传统与现代元素来传达主题。主体颜色上，考虑能体现书法古朴韵味又具青春活力的色调。构图要素要涵盖能代表书法的典型元素，如毛笔、宣纸等，以及能展现古今特色的内容。排版布局要合理，让各元素和谐呈现，突出主题。
示例：以浅米色作为海报底色，模拟宣纸质感，营造书法氛围。主体颜色选用墨黑色和青绿色，墨黑体现书法传统韵味，青绿展现青春活力。海报上方用飘逸的书法字体写主标题“墨舞千年•笔润韶华”，“墨舞千年”用浓墨黑，“笔润韶华”以青绿渐变渲染，体现古今融合。中间偏左，放置一支正在挥毫的毛笔，笔尖墨汁晕染开，化作古代书法经典字体如篆书、隶书的笔画；中间偏右，是现代年轻人用钢笔书写现代字体的手的剪影，两者以一条灵动的墨线相连，象征书法传承。下方排列参展书法家的名字、展览时间和地点等信息。海报整体采用中心构图，主标题在上吸引目光，中间主体元素展现主题内涵，底部信息规整排列，既突出重点又完整传达信息。
★准备工作四·路线引导
4.本次书法作品展计划邀请学生家长前来参观。假如你是志愿者，在校门口遇到前来参观的学生家长，请你根据下图为他们指明到达书法展览会场的最佳路线。
【答案】示例：叔叔/阿姨您好，从校门口出发，穿过羲之广场进入真卿路，沿着真卿路向正南方走，然后再向西进入兰亭路，沿着兰亭路往西走经过习墨馆，就可到达书法展览会场。
【解析】本题考查图文转换。
本题时，首先要明确自己的身份——志愿者，对象的身份——学生家长，因此要注意语言表达得体。然后根据题干关键信息“校门口”“书法展览会场”，明确出发点和目的地。最后根据路线图查找最佳路线，答题时用“穿过”“沿着”等动词进行描述即可。
示例：叔叔/阿姨，您好！我来向您介绍路线，从校门口进来，先经过羲之广场，接着进入真卿路，朝着正南方向前行，随后往西拐进兰亭路 ，顺着兰亭路一直往西走，路过习墨馆后，就能抵达书法展览会场了。
二、现代文阅读（共26分）
（一）（共15分）
阅读下文，完成下面小题。
画王
①第一次遇见小王的时候，他正在街上摆个地摊，售卖几张花鸟鱼虫的画。
②张老虎偶然从此经过，见是画摊，不由驻足，画作虽有灵气却显幼稚。刚抬起脚要走，忽然记起听人说过有个失去双亲以绘画为生的青年，忙又多打量了几眼画摊后的小王，见他清瘦俊秀，环抱双臂，穿着寒酸。张老虎重新伫立下来，边翻看画卷边连呼上乘佳作，说特别是画满牡丹的花开富贵图，挂在家里就会招财进宝富贵吉祥啊！引来众人围观，张老虎给大家讲解每幅画的妙处后，又掏钱买了一幅牡丹。能得到张老虎赏识，岂是一般？画作立刻被众人抢购一空。
③张老虎何以有这样大的威力？张老虎家道富庶，乐善好施，同时也是丹青高手，以擅画老虎奇石著名。不过他的画不卖，用他自己的话说，我不缺钱，就是图个乐。从此，小王和张老虎成了莫逆之交；从此，小王即使坐在家中，都会有人找来买画；从此，小王名气越来越大，成了远近闻名擅画富贵图的牡丹王。
④小王的日子一下滋润起来，没事就提壶酒找张老虎小聚。张老虎堪称酒中仙，每餐必饮，兴致上来，一次能饮一斤。酒后茶余二人切磋画技，张老虎书房前植有成片的牡丹，小王就观察勾勒一番。小王也虚心向张老虎请教画虎技法，经过张老虎的指点，牡丹王也能画出威风凛凛的老虎。再没多久，牡丹王除了卖牡丹，也开始出售虎虎生威图。
⑤画老虎是细活儿，要做到威风凛凛栩栩如生，除了画出气势和骨架，更要在细微处下足功夫，虎身上的每一根毛都要细细勾勒。这样，两个人聚会的时间就少了。有人和张老虎说，小王开始画虎了，那你张老虎以后画什么？张老虎呵呵一笑，我是玩儿，他是糊口，是买家让画什么他就得画什么，不由他。
⑥下次再聚时，张老虎反倒更细心地给牡丹王讲解画虎的一些忌讳，悬挂虎图的人家虽都是为镇宅避凶，但还是根据主人状况有所区别。家有青年的堂前宜挂上山虎，上山虎要画瘦，精气神儿足，取步步高升之意。如果是中老年人，则适合挂下山虎，意指事业有成归来。下山虎肚子一定要肥，安详富态，因为饿肚子虎下山会伤人。但不管画哪种虎，虎头要冲向大门，不冲卧室。说得牡丹王连连点头。
⑦又一日，一老友来访，张老虎设宴招待。菜过五味，酒也快喝下两斤，老友酣红着脸说，我此行一是拜访你，二来是找牡丹王买画。
⑧买到了？
⑨没有。他被人请去画中堂和影壁墙，要几日才能回来。唉，白跑了一趟。
⑩已面如重枣的张老虎哈哈大笑，你不来，哪有咱哥俩的痛饮，怎么说白跑呢？来，别总我自己喝，你也再干一杯！
⑪老友连连摆手，我早喝好了，只是给小儿布置的新房内想有一幅花开富贵图，时间紧迫。
⑫这个好办，不就是一张画吗？
⑬你有牡丹王的画？多大尺寸？
⑭张老虎又把酒杯斟满，说，咱俩再连干三杯，我保证你能拿走花开富贵图，要多大有多大！
⑮当真？
⑯当真！
⑰三杯酒下肚，张老虎移步书房，展开宣纸，提起画笔。
⑱好友说，我不、不是要虎图。
⑲张老虎大着舌头说，谁……给你画虎？画、画一只老虎最快也……也得九天！
⑳勾、描、点，皴、擦、染，张老虎微眯着眼，目光如炬，专注地盯着宣纸，大朵大朵的牡丹酣畅地盛开纸上，花繁叶茂，宛有馨香。两块奇石护住根部，三五只蜜蜂绕逐花蕊，仿佛能听见嗡嗡之声。
（21）老友大呼：原来你还藏着一手，你才是真正的牡丹王！
（22）再看张老虎，伏在案上，鼾声大作。
（23）第二天，张老虎余醉未消，又来访客，来客说，我是专程来求牡丹图的！
（24）张老虎连连作揖，画老虎我还凑合，画牡丹是外行，您还是去找牡丹王买吧。
（25）您就按昨日的再给我画一幅就行！
（26）张老虎恍然记起昨日，一拍脑袋，懊悔不已：惭愧惭愧，昨日大醉，信手涂鸦纯属败笔，那幅画我马上就去收回。
（27）嗨，豪饮误我，失态失德，从此，我不但不画牡丹，连酒也绝不再饮！
（28）果然，张老虎从此滴酒不沾。
（29）再与牡丹王会面，华衣锦服的牡丹王问他，您那么大的酒瘾，怎么说戒就能戒了呢？张老虎竟羞赧地一笑。牡丹王又说，外面传您画牡丹也是一绝。张老虎连连摆手，误会误会，只有你才是牡丹王！
（作者：刘怀远。有删改）
学校剧社准备将《画王》编写成短剧，请你加入剧组，完成相关任务。
◎理清剧情
5.为了让演员更好地把握剧情，请你按照时间顺序分别从小王和张老虎的角度补全故事情节。
◎讨论剧本
6.为了帮助演员研读剧本语言，充分揣摩角色的心理，请你根据括号内的提示完成任务。
（1）勾、描、点，皴、擦、染，张老虎微眯着眼，目光如炬，专注地盯着宣纸，大朵大朵的牡丹酣畅地盛开纸上，花繁叶茂，宛有馨香。（请从词语运用或描写方法角度赏析句子）
（2）再与牡丹王会面，华衣锦服的牡丹王问他，您那么大的酒瘾，怎么说戒就能戒了呢？张老虎竞羞赧地一笑。（请以第一人称的口吻写出张老虎此时的心理活动）
7.剧组成员在讨论剧本创作时，发现小说中多次提及“画牡丹”和“画虎”，觉得有些啰唆，建议简化。你是否赞同？请结合文章内容简要分析。
◎海报宣传
8.宣传组想为剧本设计海报，但在主题词的选择上产生了争议。请你从以下主题词中选择一个推荐给宣传组，并结合文章内容简述理由。
A.文化传承 B.凡人伟事 C.匠心独守
【答案】5.（1）偶遇小王摆画摊 （2）成为牡丹王卖画 （3）醉酒替王画牡丹
6.（1）词语运用示例：“勾、描、点，皴、擦、染”等动词的密集连用，生动地再现了张老虎作画时的娴熟技法，体现出其深厚的艺术功底，在增强画面动态感的同时，暗示他虽以画虎闻名，但画牡丹同样游刃有余。
描写方法示例：“勾、描、点，皴、擦、染”“微眯着眼，目光如炬，专注地盯着宣纸”，通过动作、神态与细节描写，突出张老虎醉酒状态下的极致专注，塑造其艺术家的忘我境界，暗示他隐藏的牡丹画技。
（2）示例：我那日真不该醉酒画了牡丹，若传出去，小王靠卖画糊口的生计恐受影响。戒了酒，便不会再犯这错，也能护着小王的名声，让他安心作画。
7.不赞同。“画牡丹”和“画虎”反复出现并不啰唆，而是有其独特作用。理由：①推动情节发展。张老虎因同情而赏识小王画的牡丹图是小王成名的起点，而“画虎”则引出小王技艺的提升以及张老虎醉酒画牡丹的关键情节，两者交替出现使故事层层递进。②塑造人物形象。从画牡丹到画虎，展现了小王在绘画技艺上的不断进步和对张老虎教导的虚心接受。张老虎虽然自己擅长画虎，但并不以此炫耀，反而乐于帮助小王提升画技。他在酒后替老友画牡丹，展现出他谦逊慷慨的性格特点和深藏不露的绘画才能。③深化主题。通过多次提到“画牡丹”和“画虎”，展现了小王在技艺上的不断超越与进步，张老虎对小王的提携与帮助，使小说的主题得到了进一步的深化和体现。④避免单调，增加可读性。每次提及“画牡丹”和“画虎”都伴随着情节的发展和人物性格的展现，因此并不显得单调或啰唆，反而有助于读者更好地理解和记忆故事情节，增加小说的可读性。
8.示例一：我选“文化传承”。文章通过小王的成长和张老虎的指导，展现了绘画艺术的传承。小王从一个普通画师成长为“牡丹王”，体现了对传统绘画技艺的继承和发扬。张老虎作为丹青高手，不仅传授技艺，还教导小王艺术的内涵和细节，这种师徒传承关系正是文化传承的生动体现。
示例二：我选“凡人伟事”。小王是一个失去双亲的普通画师，但通过不懈努力和对艺术的执着追求，最终成为远近闻名的“牡丹王”。他的故事体现了平凡人通过坚持和努力可以成就不凡的伟业。张老虎虽然家道富庶，但乐善好施，无私传授技艺，也展现了平凡人高尚的品德和伟大的精神。
示例三：我选“匠心独守”。小王和张老虎都对绘画艺术有着极高的追求。小王在张老虎的指导下，不断钻研画艺，从画牡丹到画虎，展现了对艺术的执着追求。张老虎则通过自己的言传身教，帮助小王成长，体现了对艺术的敬畏和坚守。这种对艺术的专注和执着正是“匠心独守”的体现。
【解析】
【5题详解】
本题考查梳理内容。
小王角度情节：
摆摊卖画遇贵人，对应原文第①—②段。小王街上摆地摊卖花鸟鱼虫画，画作虽有灵气却幼稚，穿着寒酸。张老虎路过，对其画大力夸赞并购买，吸引众人抢购，小王得到赏识。
结合第③段“从此，小王即使坐在家中，都会有人找来买画；从此，小王名气越来越大，成了远近闻名擅画富贵图的牡丹王”分析，小王在得到张老虎赏识后，成为牡丹王卖画。
学画老虎售虎图，对应原文第③—⑥段。小王与张老虎成莫逆之交，名气渐长成为牡丹王。后向张老虎请教画虎技法，经指点学会画虎，开始出售虎虎生威图。
华衣锦服疑画技，对应原文第（29）段。小王变得华衣锦服，与张老虎会面时，对张老虎画牡丹的传闻表示疑惑，询问相关情况。
张老虎角度情节：
偶遇小王摆画摊，依据第②段“张老虎偶然从此经过，见是画摊……画作立刻被众人抢购一空”分析，张老虎偶遇小王揠画摊 ，赏识小王并使小王画作被抢购。
与王结交教画技，对应原文第③—⑥段。张老虎和小王结交为友，常聚在一起饮酒，酒后茶余切磋画技，还悉心教导小王画虎技法及画虎忌讳等。
根据第⑰—（22）段“三杯酒下肚，张老虎移步书房……鼾声大作”可知，张老虎醉酒替王画牡丹 ，在老友求画时酒后画出牡丹。
戒酒拒认画技高，对应原文第（23）—（29）段。张老虎酒醒后，面对求购牡丹图的访客，拒不承认自己画牡丹水平高，称醉酒画作为败笔要收回，还决定戒酒，面对小王询问也不承认自己画牡丹厉害。
【6题详解】
（1）本题考查赏析语句。
词语运用角度：“勾、描、点，皴、擦、染”，这些动词精准且密集地连用，生动且连贯地呈现出张老虎作画时熟练且流畅的动作过程，让读者仿佛能亲眼看到他运笔的娴熟姿态，凸显其绘画技艺的高超与功底的深厚。同时，也暗示了他虽以画虎闻名，但画牡丹同样技艺精湛，游刃有余。
描写方法角度：“微眯着眼，目光如炬，专注地盯着宣纸”，这是对张老虎作画时神态的细致刻画。在醉酒状态下，他仍能如此全神贯注，通过这一神态描写，塑造出他沉浸于绘画创作、达到忘我境界的艺术家形象，也暗示了他隐藏的高超牡丹画技。
（2）本题考查分析人物心理。
结合第（28）—（29）段“张老虎竟然羞赧地一笑。牡丹王又说，外面传您画牡丹也是一绝。张老虎连连摆手，误会误会，只有你才是牡丹王”分析，张老虎此时的心理活动可能是：哎呀，那次醉酒作画可不能让大家都知道。小王靠卖画生活，要是我这事儿传出去，影响了他的名声可不好。我戒了酒，就不会再出这种岔子了，也能让小王安心画画，保住他“牡丹王”的名号，可不能让他因我受影响啊。
示例：唉，那次醉酒画牡丹可不能传出去呀。小王靠卖画谋生，我可不能影响他的名声。戒了酒，就不会再犯这错，也好护着他，让他安心做他的“牡丹王”。
【7题详解】
本题考查情节的作用。
（1）从情节发展看
结合第②段“张老虎重新伫立下来，边翻看画卷边连呼上乘佳作，说特别是画满牡丹的花开富贵图……画作立刻被众人抢购一空”以及第④段“小王也虚心向张老虎请教画虎技法，经过张老虎的指点……也开始出售虎虎生成图”等内容分析，张老虎赏识小王的牡丹画，这是小王成名的开端；而后小王学画虎，又引出张老虎醉酒画牡丹情节，二者交替推动故事层层递进，简化会破坏情节连贯性。
（2）从人物塑造看
从第④段“小王也虚心向张老虎请教画虎技法”及第⑳段张老虎醉酒画牡丹等内容可知，小王从画牡丹到画虎，体现其对画技的追求和对张老虎教导的虚心接受；张老虎擅长画虎却不炫耀，还热心助小王，酒后画牡丹展现其深藏不露的画技和谦逊品格，简化不利于展现人物形象。
（3）从主题表达看
通过“画牡丹”“画虎”的情节，如第④段小王在张老虎指导下画技提升等，展现了小王技艺进步以及张老虎的提携，深化了关于艺术追求、传承和人物情谊等主题，简化会削弱主题表现力。
（4）从阅读体验看
每次提及“画牡丹”“画虎”都伴随情节和人物展现，如张老虎讲解画虎忌讳等，能避免单调，帮助读者理解记忆情节，增加可读性，简化会降低阅读趣味。
【8题详解】
本题考查理解内容及主旨。
A.文化传承
结合第③段“张老虎家道富庶，乐善好施，同时也是丹青高手……小王名气越来越大，成了远近闻名擅画富贵图的牡丹王”，第④段“小王也虚心向张老虎请教画虎技法，经过张老虎的指点……也开始出售虎虎生成图”分析，张老虎作为丹青高手，将绘画技艺传授给小王，小王从普通画师成长为“牡丹王”，还学会画虎，传承并发展了绘画技艺。这种师徒间的技艺传授与发展，生动体现了绘画这一传统文化艺术的传承，所以“文化传承”适合做主题词。
B.凡人伟事
结合第①段“第一次遇见小王的时候，他正在街上摆个地摊，售卖几张花鸟鱼虫的画”，第③段“从此，小王名气越来越大，成了远近闻名擅画富贵图的牡丹王”以及第③段“张老虎家道富庶，乐善好施”分析，小王原本是失去双亲靠摆摊卖画为生的平凡人，通过自身努力和对艺术的执着追求，成为远近闻名的“牡丹王”，成就不凡事业；张老虎虽家道富庶，却乐善好施，无私传授小王画技。他们作为平凡人，展现出的努力奋斗与高尚品德，符合“凡人伟事”，故该主题词恰当。
C.匠心独守
结合第④段“小王也虚心向张老虎请教画虎技法，经过张老虎的指点……也开始出售虎虎生成图”，第⑤段“画老虎是细活儿，要做到威风凛凛栩栩如生……每一根毛都要细细勾勒”分析，小王在张老虎指导下，不断钻研画牡丹、画虎技艺，精益求精；张老虎画技高超，无论是画虎还是醉酒画牡丹，都体现出他对绘画艺术的专注和深厚功底，二人对绘画艺术的执着追求与坚守，契合“匠心独守”，因此这个主题词合适。
示例1：选文化传承。文章中，张老虎作为丹青高手，向小王传授画技。小王从初出茅庐到成为“牡丹王”，还学会画虎，传承并发展了绘画技艺。这种师徒间艺术的传递，正是文化传承的体现，所以“文化传承”适合作为主题词。
示例2：选凡人伟事。小王本是平凡画师，凭借努力和追求成为“牡丹王”，实现人生逆袭。张老虎虽家境富裕，却热心助人，传授画技。他们虽为凡人，却做出令人钦佩之事，“凡人伟事”能很好概括文章主旨。
示例3：选匠心独守。小王虚心学画，从画牡丹到画虎，不断钻研提升。张老虎画技精湛，对绘画饱含热忱。二人对绘画艺术的专注执着，彰显“匠心独守”精神，以此为主题词恰当。
（二）（共11分）
阅读下面两个文本，完成下面小题。
【文本一】
中国高铁为何能“杯水不洒、立币不倒”
①中国高铁为何又快又稳？这背后藏着不少科技奥秘。
②就动车组而言，既要采用大功率牵引动力，提供足够的牵引力，达到列车最高速度、加速度性能和爬坡能力等动力性指标，又要有可以满足列车安全、可靠、平稳运行要求的车体、转向架、制动系统等。
③“快”的秘密，还藏在流线型的车头中。因为速度越快，空气阻力越大，采用流线型车头、加大长细比，能够减少阻力系数，提高运行速度。比如，复兴号CR400BF的“头型”比和谐号长2米左右，整体形态更具流线型，使其运行阻力降低了12％，因此列车更快、更节能。
④车头两侧的导流槽，则是动车组“稳”的原因之一。当列车高速运行时，气流会带来向上的抬升力，让车头“发飘”。应用导流槽，有利于引导空气从鼻锥流到导流槽产生向下的压力，如同附加了一双强有力的“手”，助力列车平稳疾行。
⑤动车组跑得又快又稳，还要归功于转向架。转向架，被称为高速动车组的“飞毛腿”，是在构架上装有两个轮对组成的“小车”。它可用于铁路车辆转向，配合道岔完成拐弯。
⑥转向架如何适应高速运行？随着速度的提高，车辆可能会出现失稳现象，一旦失稳，车轮将冲击钢轨，甚至造成脱轨。高速转向架通过采用轴箱弹性定位、空气弹簧、轴箱弹簧、各类减振器、弧形车轮踏面等，避免在车辆运行速度范围内运动失稳。高速动车组转向架的失稳临界速度可达到500千米每小时以上，这让我国高速铁路运行具有较高的安全冗余。
⑦安全平稳运行，轨道也功不可没。高速铁路的线路尽可能取直，减少弯道，且力求平顺。铁路轨道由桥梁、隧道、路基来支撑，由于它们的结构不同，刚度和沉降规律也不同。为此，铁路部门专门在它们之间设置了过渡措施，控制铁路的竖向差异沉降。尤其是无砟轨道路基，其差异沉降的标准是严苛的5毫米。
⑧高铁的轨道，由500米长的钢轨无缝连接组成。其中，焊接接头轨顶行车面导向面的平直度要控制在0.2毫米。同时，焊接接头要能够承受1吨重的铁锤从5.2米高度落下的冲击，做到不裂不断。平时，还要用钢轨打磨车进行养护打磨，确保高铁轨道始终处于最佳状态，提高平顺性。
⑨从一个零部件到一条轨道、一列动车，高铁蕴含的科技含量还有许多。正是这些“黑科技”，保障高铁跑得又快又稳，让高铁上“杯水不洒、立币不倒”成为现实，也让通达的高铁更好便利人们生活、助力经济社会发展。
（摘编自《人民日报》）
【文本二】
①在人类追求更快、更便捷交通方式的征途中，高铁无疑是一颗璀璨的明珠。
②而在中国的科技版图上，CR450动车组则是那颗最新、最耀眼的明星。2024年12月29日，CR450动车组样车在北京正式发布，标志着中国在高铁技术领域的又一次重大突破。CR450动车组的命名延续了中国高铁的命名规则：CR代表China Railway（中国铁路），后面的数字则代表了速度等级。450代表着试验时速可达450千米，而运营时速则达到400千米，这是目前全球商业运营速度最快的高铁列车。
③相比之前复兴号动车组的时速350千米，CR450的提升无疑是一次质的飞跃。
④为了实现更高的运行速度，CR450动车组采用了水冷永磁牵引系统以及新型高稳定可靠转向架等先进技术。这些技术的应用使得列车在持续运营时速度能够稳定在400千米/小时，大大缩短了城市间的旅行时间。
⑤CR450动车组在乘客体验方面也进行了全面提升。
⑥车内噪声降低了2分贝，为乘客提供了更加宁静的乘车环境。客室服务空间增加了4％，大件行李存放区域增加了一倍，让乘客拥有更加宽敞的活动空间。此外，还设置了四人家庭包间、单人商务包间、多功能包间等多种全新客室空间，以满足不同乘客的需求。
⑦CR450动车组的研发之路充满了挑战和探索。在这过程中，研发团队克服了无数技术难题，积累了大量数据和经验。例如，在降噪方面，研发团队通过分车、分区、分频的降噪方案，最终使车内噪声降低了2分贝。
⑧CR450动车组不仅是一款代表全球最高速度标准的高速列车，更是中国科技创新和高端装备制造实力的综合展现。
（摘编自网络）
9.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.文本一以问句开篇，引发读者对高铁“又快又稳”背后科技奥秘的探究兴趣，激发读者阅读全文的兴趣。
B.文本一先总述高铁“又快又稳”的特点，接着分角度解释原理，符合“从现象到本质”的逻辑顺序。
C.文本二第⑥段多次使用具体数据，如“2分贝”“4％”，语言严谨客观，体现了说明文语言准确严密的特点。
D.文本一以“复兴号”为说明对象，属于事物说明文；文本二以“CR450动车组的创新成果”为说明对象，属于事理说明文。
10.文本一第③段运用了什么说明方法？有什么表达效果？请结合文本内容简要分析。（至少写出两种说明方法）
11.结合文本一和文本二的内容，分析它们在说明中国高铁技术时的侧重点有何不同。
【答案】9.D
10.①运用了举例子的说明方法，通过举“复兴号CR400BF的‘头型’比和谐号长2米左右”的例子，具体说明了新型设计对减少高铁运行阻力的作用；②运用了列数字的说明方法，通过“2米”“12％”等数据，准确说明了新型设计的节能效果；③运用了作比较的说明方法，通过复兴号CR400BF与和谐号的对比，突出了新型设计的优越性。
11.文本一侧重从技术原理角度说明中国高铁“快”和“稳”的原因，主要从流线型车头、转向架技术、轨道设计等方面进行说明。文本二侧重从最新技术突破与乘客体验角度介绍CR450动车组的创新成果，主要从速度提升、降噪设计、空间优化等方面展开说明。
【解析】
【9题详解】
本题考查理解内容。
D.不正确。文本一说明对象是中国高铁“又快又稳”的原因，属于事理说明文；文本二说明对象是CR450动车组，属于事物说明文。
故选D。
【10题详解】
本题考查说明方法及作用。
（1）举例子
结合文本一第③段“比如，复兴号CR400BF的‘头型’比和谐号长2米左右……因此列车更快、更节能”分析，通过列举复兴号CR400BF的例子，具体真实地说明了采用流线型车头、加大长细比能够减少阻力系数，提高运行速度，让读者更直观地理解流线型车头对高铁速度的作用。
（2）列数字
同样在该段，“复兴号CR400BF的‘头型’比和谐号长2米左右，整体形态更具流线型，使其运行阻力降低了12%”，运用“2米”“12%”等具体数字，准确地说明了复兴号在车头设计优化后，在长度和降低运行阻力方面的具体成效，体现了说明文语言的准确性和严密性。
（3）作比较
还是此段，将复兴号CR400BF的“头型”与和谐号进行比较，突出了复兴号的整体形态更具流线型，进而强调了流线型车头在减少阻力、提高速度方面的优势。
【11题详解】
本题考查理解与概括。
结合文本一第②—⑧段“就动车组而言……又要有可以满足列车安全、可靠、平稳运行要求的车体、转向架、制动系统等”“‘快’的秘密，还藏在流线型的车头中……提高运行速度”“车头两侧的导流槽，则是动车组‘稳’的原因之一……助力列车平稳疾行”等内容分析，其侧重于从多个方面阐述中国高铁“又快又稳”的原理，包括动车组的动力及相关系统、流线型车头、导流槽、转向架、轨道等方面的科技奥秘。
结合文本二第②—⑦段“CR450动车组的命名延续了中国高铁的命名规则……这是目前全球商业运营速度最快的高铁列车”“为了实现更高的运行速度，CR450动车组采用了水冷永磁牵引系统以及新型高稳定可靠转向架等先进技术”“CR450动车组在乘客体验方面也进行了全面提升……满足不同乘客的需求”等内容分析，其重点在于介绍CR450动车组这一具体成果，主要从速度提升、降噪设计、空间优化等方面展开说明，展现中国高铁科技创新和高端装备制造实力。
三、古诗文阅读（共15分）
（一）（共11分）
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）
【乙】
又南五里，诸峰森丛江右，石崖回亘①，亦犹山门之列于江左者，而其上复有石森列，若立而伛偻，若坐而箕踞者。舟人谓此处有“八仙对奕”，岂即此耶？至此江稍转西南，其东岸有聚落②曰鸡腊，乃柳州东南陆路大道也。道侧有溪自西来入，于是舟转东行。五里，转而南，有崖悬突江左，层累叠嵌，光采离奇。眺其东，有尖峰弯竖，形若牛角。既而东转五里，江北聚落出焉，名曰犁冲。江流环其三面，中成盘涯，若犁之尖，故名。忽转而北直抵牛角山下。复转东去，北山松桧③森然。遥闻滩声如雷，久之始至，则悬流回瀑，一泻数里，是曰横旋滩。
（节选自《徐霞客游记·粤西游日记二》，有删减）
【注】①亘：连绵不断。②聚落：村落。③桧：树名。又名桧柏、刺柏。
12.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“略无阙处”中的“阙”同“缺”，是“空隙、缺口”的意思，体现出三峡两岸山体连绵不断的特点。
B.“虽乘奔御风”中的“奔”指飞奔的马，以乘奔马作比，表现出江水一泻千里的气势。
C.“属引凄异”中的“属”意为连接，此处形容猿猴啼叫的声音接连不断，渲染了三峡冬天的悲凉氛围。
D.“于是舟转东行”中的“东”可理解为“向东”，而“眺其东”中的“东”意思为“东边”，二者意思不同。
13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
自非亭午夜分，不见曦月。
14.请根据甲文内容，补全下面表格。
15.甲乙两文都写了自然界的山水，但写景顺序不同，请结合两文内容具体分析。
【答案】12.C
13.如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
14.①水位高、水势大 ②侧面描写 ③动静结合
15.甲文以时间顺序写景，全景式描绘三峡不同季节的典型景物，突出山水在不同时节的风貌。乙文以空间顺序写景，通过徐霞客的行踪，按空间方位的推移记录山水特征及变化，侧重地理特征的细节观察。
【解析】
【12题详解】
本题考查词语的理解与分析。
C.“属引凄异”中“属”意为连接 ，此句形容猿猴啼叫的声音接连不断，凄惨悲凉。但根据原文“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸”可知，这里渲染的是三峡秋季的悲凉氛围，而非冬天，该选项理解错误。故选C。
【13题详解】
本题考查文言翻译。 要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下：自非：如果不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳。月：月亮。
【14题详解】
本题考查内容理解概括和分析写作手法。
第一空：根据甲文中第二段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，“夏水襄陵”意思是夏天江水漫上山陵，“襄”体现江水上涨淹没山陵，表明水位高；“沿溯阻绝”指上行和下行的航道都被阻断，说明水势大，阻碍了交通，由此可概括出此时景物特点是水位高、水势大。
第二空：根据甲文中第二段“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，作者没有直接说江水速度快，而是通过描述行船的时间短（早上从白帝城出发，傍晚就到江陵），以及将行船速度与骑着飞奔的马、驾着风作比较，从侧面烘托出江水流动速度之快，所以此处写作手法是侧面描写。
第三空：根据甲文中第三段“则素湍绿潭，回清倒影”可知，“素湍”“回清”描绘了白色的急流、回旋的清波，这是动态的画面；“绿潭”“倒影”展现了碧绿的潭水以及其中倒映的景物，是静态的场景。作者将动态的水流与静态的潭水、倒影相结合，所以此处写作手法是动静结合。
【15题详解】
本题考查写景顺序。
甲文以时间顺序写景，根据甲文中第二段“至于夏水襄陵”，第三段“春冬之时”，第四段“每至晴初霜旦”可知，作者先写夏天三峡水势浩大、水流湍急的景象；接着描绘春冬季节三峡水清、树荣、山高、草盛的特点；最后描写秋天三峡林寒涧肃、猿鸣凄凉的氛围。是按照季节时间的变化，全景式地描绘了三峡不同季节的典型景物，突出了山水在不同时节呈现出的不同风貌。
乙文以空间顺序写景，根据乙文中“又南五里……舟转东行。五里，转而南……既而东转五里……忽转而北……复转东去”等表述可知，作者随着自己行船的路线，按照空间方位的推移来写景。从向南航行看到的诸峰、石崖等景物，到舟转东行、南行、北行等不同方向时所见的村落、山峰、水流等地理特征，是通过徐霞客的行踪，侧重对沿途山水特征及变化进行细节观察和记录。
参考译文：
【甲】在三峡七百里的地界中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层叠叠的岩峰像屏障一样，遮蔽了天空和太阳，若不是在正午或半夜，连太阳和月亮都看不见。
到了夏天，江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令需要急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧一片清寒寂静，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】又向南航行了五里，众多山峰在江的右侧阴森地聚集着，石崖曲折连绵，也如同在江左侧排列的山门一样，而石崖上面又有岩石森然排列，有的像站立着弯腰曲背，有的像坐着两脚张开。船夫说此处有“八仙对奕”的景观，难道就是这里吗？到了这里，江水渐渐转向西南流去，江的东岸有个村落叫鸡腊，这是柳州东南方陆路的大道。道路旁边有溪流从西边流来汇入江中，于是船转向东行驶。又航行了五里，转向南，有石崖在江的左侧悬空突出，层层叠叠镶嵌着，色彩和光泽奇异独特。眺望石崖东边，有尖峰弯曲竖立，形状像牛角。不久又转向东航行五里，江北出现了村落，名叫犁冲。江水从三面环绕着它，中间形成如同盘子边缘的地势，像犁的尖端，所以得名。忽然转向北，直达牛角山下。又转向东流去，北山的松柏林阴森茂密。远远听到滩声如雷鸣般轰响，很久才到达，只见激流回旋，瀑布飞泻，一泻数里，这就是横旋滩。
（二）（共4分）
阅读下面一首词，完成下面小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
16.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。
B.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”创造出一种空灵奇幻的意境，“欲”“恐”等心理描写体现了词人一心想离开人间的心情。
C.“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，通过月光的移动，暗示了时间的流逝，同时也烘托出词人因思念亲人而辗转反侧的孤寂心境。
D.全词紧扣“月”字来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。
17.小语要在中秋节给远方的爷爷奶奶发祝福短信，他想引用“但愿人长久，千里共婵娟”来表达自己的心意。你觉得是否合适？请说明理由。
【答案】16.B
17.合适。这两句词的意思是“只希望你我健康长寿，纵然相隔千里，也能共享这美好的月光”，表达了对亲人的思念和美好祝愿，契合中秋情境，非常适合在中秋节发给远方的亲人。
【解析】
【16题详解】
本题考查对内容的理解与分析。
B.根据“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”可知，“欲”体现词人对超脱尘世的向往，“恐”则表达对人间温暖的留恋，二者矛盾交织，并非“一心想离开人间”，而是借天上与人间的对比，凸显对现实生活的热爱。
故选B。
【17题详解】
本题考查诗句理解与拓展运用。
“但愿人长久，千里共婵娟”的意思是：只希望你我健康长寿，纵然相隔千里，也能共享这美好的月光。“长久”直抒对亲人健康长寿的恳切期盼，“千里共婵娟”以“共赏明月”的意象打破空间阻隔，将思念化作跨越距离的心灵相通。中秋本是团圆节，此句既表达因相隔千里的牵挂，又用明月的圆满象征对亲情永恒的祝愿，贴合节日传递温情的需求，能精准传达对远方爷爷奶奶的思念与祝福。
四、整本书阅读（5分）
18.学校开展“跨越时空的青春对话”主题活动，请你推荐一位名著中的人物作为当代青少年的“精神导师”。请从下面两位人物中任选一位，结合其具体事迹，用第二人称“你”开头写一段推荐词。（需突出人物精神品质及其对当代青少年的激励作用，100字左右）
江姐（《红岩》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
【答案】示例一：选择江姐。你面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈。竹签刺入指尖，剧痛无法撼动你的意志。在狱中，仍坚持领导狱友与反动派顽强斗争。你的英勇无畏、坚定信念，激励着当代青少年，在困境中坚守理想，为正义与梦想勇往直前。
示例二：选择保尔。你即使经历战争磨难，承受身体病痛，也从未向命运低头。双目失明、身体瘫痪仍坚持写作，为革命事业燃烧生命。你的顽强拼搏、钢铁意志，鼓舞当代青少年，面对挫折永不言弃，以热血与激情铸就灿烂人生。
【解析】本题考查名著人物形象分析和推荐语。首先，明确题目要求，需从江姐和保尔中选一位，以第二人称写推荐词，突出其精神品质及对青少年的激励作用。接着，选定人物后，回顾该人物在名著中的关键事迹，提炼出最能体现其精神品质的情节。如选江姐，可聚焦她面对严刑拷打不屈服、狱中领导斗争的事迹；选保尔，则可关注他历经磨难仍坚持革命、身体瘫痪仍坚持写作的情节。然后，用第二人称“你”开头，结合事迹描述人物的精神品质，如江姐的英勇无畏、坚定信念，保尔的顽强拼搏、钢铁意志。最后，阐述这些精神品质对当代青少年的激励作用，如鼓励青少年在困境中坚守理想、面对挫折永不言弃等，并确保推荐词在100字左右。
示例一：选择江姐。你身处黑暗潮湿的渣滓洞，面对敌人的威逼利诱、残酷折磨，从未吐露半点机密。那绣着红星的旗子，是你对信仰的坚守。你用柔弱身躯扛起革命重担，你的坚贞不屈、忠诚担当，激励当代青少年在纷繁复杂中坚定信仰，勇挑时代重任。
示例二：选择保尔。你在枪林弹雨中冲锋，在病痛折磨下挣扎，却始终怀揣对革命的赤诚。为修铁路，你顶风冒雪、忘我劳作；身体残疾，你用笔战斗。你的无私奉献、坚韧不拔，鼓舞当代青少年在人生路上，以奋斗为笔，书写属于自己的精彩篇章。
五、作文（50分）
19.阅读下面材料，任选一题作文。
泰戈尔曾说：“生命不是一支蜡烛，而是一道绚丽的闪电。”种子若不冲破泥土的禁锢，就不知自己能生长多高；航船若不扬起风帆启程，便难以明白自己能抵达何方。未来迷雾重重，但只要迈出勇敢的第一步，就能穿越迷茫，在探索中发现自身潜藏的无限力量。
（1）请以“冲破迷雾，勇敢启程”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】略。
三峡
内容
至于夏水襄陵，沿溯阻绝
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
则素湍绿潭，回清倒影
景物特点
①________
水流速度快
水清
写作手法
正面描写
②________
③________