云南省玉溪市红塔区云南省玉溪第一中学2025-2026学年高三上学期9月月考生物试题

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一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.【答案】C
【解析】【分析】
本题依托某生物体内某些元素的相对含量数据表格，意在考查考生的信息提炼能力和生物体的元素知识的理解能力。
【解答】
①.由于该鲜活生物体内含有较多的水，所以H、O元素比例较高，①正确；
②.蛋白质主要是由C、H、O和N元素组成的，只通过N元素的含量分析蛋白质含量较少是片面的，②错误；
③.微量元素与大量元素的区分是以含量百万分之一为标准的，Mg为大量元素，③错误；
④.动物体骨骼中含有大量的Ca，所以该生物可能是动物，④正确。
综上，ABD不符合题，C符合题意。
故选C。
2.【答案】B
【解析】【分析】
本题主要考查物质跨膜运输的内容，提取出题图里的内容是解题关键。
【解答】
1、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。
（1）自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞
（2）协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散
2、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
A.由图知，NH4+通过AMTs进入细胞不消耗能量，是协助扩散，A错误；
B.由图可知，NO3-通过SLAH3转运到细胞外不消耗能量，但是要通过载体蛋白，所以是被动运输，B正确；
C.细胞内NH4+的浓度增加和细胞外酸化等因素引起植物生长受到严重抑制的现象称为铵毒，NO3-的吸收由H+浓度梯度驱动，增加细胞外的NO3-会减少细胞外的H+，所以会减弱铵毒，C错误；
D.载体蛋白NRT1.1转运NO3-和H+是协助扩散，不仅受浓度影响，也和载体蛋白的数量有关，所以不会呈正相关，D错误。
3.【答案】D
【解析】解：A、结构决定功能，两种脑啡肽活性相似的原因与其氨基酸排列顺序相似、以及空间结构都有关，A错误；
B、两种脑啡肽在猪和牛的脑中都能分离得到，但是含量不同，故与基因在不同生物的细胞中选择性表达有关，B错误；
C、两种脑啡肽都是由四种氨基酸组成的五肽，但酪氨酸和甘氨酸不属于必需氨基酸，C错误；
D、脑啡肽可作为镇痛药物，故可能是作为神经递质，作用与突触后膜，从而起镇痛作用，D正确。
故选：D。
1、构成蛋白质的氨基酸有21种，氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）反应，同时脱出一分子水的过程。连接两个氨基酸的化学键是肽键；
2、肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数。
本题考查蛋白质、细胞分化和神经调节的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。
4.【答案】B
【解析】解：A、限制酶失活会使DNA完全不被酶切，此时应更换新的限制酶，A正确；
B、酶切条件不合适通常会使切割效果下降，此时应有部分DNA被酶切，B错误；
C、质粒DNA突变会导致限制酶识别位点缺失，进而造成限制酶无法进行切割，此时应更换为正常质粒，C正确；
D、质粒DNA上酶切位点被甲基化修饰，会导致对DNA甲基化敏感的限制酶无法进行酶切，此时应换用对DNA甲基化不敏感的限制酶，D正确。
故选：B。
1、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数是蛋白质，少部分是RNA。
2、限制酶特异性识别并切割DNA上的特定位点。
本题主要考查基因工程中限制酶的相关知识，学生要掌握限制酶的作用特点，正确分析选项进行解答，本题难度适中。
5.【答案】D
【解析】A.无丝分裂过程不需要进行染色质和染色体的相互转变，故 MPF 在无丝分裂中不发挥作用，A错误；
B.只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，因此减数分裂不具备细胞周期，B错误；
C.等位基因的分离和非等位基因的自由组合发生于减数分裂Ⅰ后期，甲为减数分裂Ⅰ后期，FG段为受精作用和有丝分裂前的间期，C 错误；
D.乙图表示有丝分裂后期，丙图中GH段为有丝分裂，D正确。
6.【答案】B
【解析】无
7.【答案】D
【解析】解：A、ERV插入STING基因启动子导致基因序列改变，属于基因突变，表观遗传是生物体基因的碱基序列不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象，如甲基化。DNA甲基化属于表观遗传修饰，可抑制STING表达，A正确；
B、病毒与宿主基因的协同演化符合“军备竞赛”现象，B正确；
C、DNA修复基因（如ATM、KU80）的正向选择，使DNA修复基因的频率上升，这为蝙蝠耐受病毒提供了分子层面的直接证据，C正确；
D、基因突变是随机、不定向的，适应性是自然选择的结果，而非病毒直接诱导发生，D错误。
故选：D。
生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程，进化导致生物多样性。
生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，是按简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的进化顺序。
生物多样性重要包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。
生物进化是生物多样性的基础，生物多样性是生物进化的必然结果。
本题考查生物进化与生物多样性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
8.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查脑的高级功能和实验设计的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
​​​​​​​1、学习和记忆是脑的高级功能之一。学习和记忆相互联系，不可分割。
（1）学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
（2）记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。
2、自变量是可以人为直接改变或施加的变量，因变量是随自变量变化而变化的量，只能观察或测量获得。要注意无关变量应该相同且适宜。实验设计时要注意单一变量原则和对照原则。
​​​​​​​【解答】
A、该实验有助于我们对动物记忆形成机制的研究，A正确；
B、本实验对照组的海蜗牛需要注射没有受过电击的海蜗牛腹部神经元的RNA，B错误；
C、特定的RNA可以使海蜗牛“获得记忆”，但不能说明RNA直接决定了动物记忆的形成，C正确；
D、研究者提取被电击海蜗牛腹部神经元的RNA并将其注射到没有受过电击的海蜗牛颈部，发现后者也“学会”了防御，说明特定的RNA可以使海蜗牛“获得记忆”，D正确。
故选：B。
9.【答案】C
【解析】【分析】疫苗通常用灭活或减毒的病原体制成，是一类接种后能激发人体免疫反应来抵抗某些传染病的生物制品，属于抗原。在抗原的刺激下，机体可产生特异性免疫，从而达到预防疾病的目的。
【详解】A、接种疫苗后，特定HPV入侵时，记忆B细胞迅速增殖分化，A错误；
B、四价疫苗（针对HPV6、11、16、18型）可抵御更多类型的HPV，但不能比二价疫苗提供更持久的保护，B错误；
C、抗体具有一定时效性，随时间延长，不同种类HPV抗原刺激下产生的相应抗体浓度均下降，C正确；
D、据表可知，两种疫苗均能诱导人体产生靶向HPV16、HPV18的抗体，但随着年限增加，两者的抗体滴度不同，说明效果不同，D错误。
故选C。
10.【答案】D
【解析】A、向光素是接受蓝光刺激的受体蛋白，A错误；
B、向光素是一种自磷酸化蛋白激酶，在蓝光刺激下，发生自磷酸化。激活的向光素调节生长素运输载体的定位，进而引起生长素的侧向运动，最终使得植物器官不对称生长，而非极性运输，B错误；
C、光敏色素受不能其他催化作用，只是影响细胞核中特定基因的表达，C错误；
D、植物生长发育，从根本上是基因组在一定时间和空间上程序性的表达，环境因素可以直接影响基因组的表达，也可以通过影响激素的合成进而影响基因组的表达，D正确。
故选D。
11.【答案】D
【解析】A、凹耳蛙可产生鸣声，凹耳蛙之间通过鸣声形成信息流，凹耳蛙既是信息源又是信息受体，A正确；
B、生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义，故凹耳蛙成为重要的科研模式动物，这体现出了其直接价值，B正确；
C、适应是自然选择的结果，凹耳蛙的超声通讯方式是在长期进化过程中对强环境噪声适应的结果，C正确；
D、凹耳蛙雄雄个体在对高频声的响应上存在显著差异，体现了基因多样性，D错误。
故选D。
12.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查了生态改成工程的知识，准确识记并理解生态工程原理等知识是解题的关键。
【解答】
A、由题意可知，通过生态工程的建打造的森林景观的发展模式中有效选择生物组分并合理布置设，考虑了自然生态系统规律以及经济和社会等系统的影响力，体现了自生、整体等生态学原理，A正确；
B、生态足迹也称“生态占用”，生态足迹越大，代表人类需求的资源越多，对环境的影响越大，而林下养殖林禽并未增加生态足迹，B错误；
C、油茶、药材合理搭配，增加植物群落垂直结构的复杂程度，提高了群落对光等资源的利用率，C正确；
D、该生态工程的建设涉及人类活动，而人类活动在一定程度上能改变自然演替的速度和方向，D正确。
故选B。
13.【答案】A
【解析】略
14.【答案】B
【解析】A.过程是培育试管动物,Ca2+载体可使精子获能,是克隆动物,Ca2+载体可以激活重构胚,A正确;
B.胚胎的正常发育需要适宜的环境条件,可对胚胎移植的受体注射激素进行同期发情处理,B错误;
​​​​​​​C.过程是克隆技术,可利用核移植技术获得克隆动物,克隆动物的成功说明动物细胞核具有全能性,C正确;
​​​​​​​D.克隆技术可得到大量同种个体,所以转基因动物可通过克隆动物技术实现扩大化生产;转基因技术导入外源优良基因,所以可通过转基因技术实现性状改良, D正确。
15.【答案】D
【解析】解：A．泡菜制作依赖乳酸菌的无氧发酵，“覆水坛”通过坛口水封隔绝空气，为乳酸菌创造无氧环境，A正确；
B．花椒和盐煮沸可杀灭表面及水中杂菌，防止杂菌污染泡菜，B正确；
C．“霉花”是霉菌等微生物的菌落，表明坛内存在乳酸菌以外的多种微生物，C正确；
D．加烧酒不仅抑制杂菌繁殖，还能调节泡菜风味，D错误。
故选：D。
发酵工程是指采用现代工程技术手段，利用微生物的特定功能，为人类生产有用产品或直接应用微生物于工业生产的技术。其内容包括菌种选育、培养基配制、灭菌、扩大培养、发酵过程及产品分离提纯等环节。
本题考查发酵工程与微生物应用的相关知识，意在考查考生的识记和分析能力。
16.【答案】C
【解析】​​​​​​​1、生物多样性的价值：
（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。
（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。
（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。
2、根据题意：混作可以使对毒蛋白敏感的个体存活，由于敏感型个体和抗性个体之间存在种内斗争等因素，因此可以降低抗性个体的数量，从而提高抗虫棉的抗虫持久性。
A、转基因抗虫棉的花粉中含有毒蛋白，但由于人类不能食物（消化）棉花，则不可能通过食物链进入人体，A错误；
B、种植抗虫棉可以减少农药的使用量，保护环境，但转基因植物可能会与野生植物杂交，造成基因污染，可能会对生物多样性构成潜在的风险和威胁，B错误；
C、混作使具有抗毒蛋白和敏感型个体都得以生存，由于二者之间存在种内斗争，因此使棉铃虫种群抗性基因频率上升速率变缓，C正确；
D、将转基因抗虫棉与高粱和玉米等其他棉铃虫寄主作物混作，可以使敏感型个体存活，同时具有抗毒蛋白的棉铃虫生存空间变小，提高了抗虫棉的抗虫持久性，保护了环境，同时也具有经济价值，所以体现了物种多样性的直接和间接价值，D错误。
故选：C。
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17.【答案】（1）呼吸作用消耗
（2）③(苦草)、②(黑藻)、①(金鱼藻) ；三种植物的光合速率（光饱和点、光适应性）依次递增（或反向递减）
（3）①(金鱼藻)除藻率高，②(黑藻)除氮率高，③(苦草)除磷高
（4）实验材料：对照组：①(金鱼藻)实验组：黑藻
实验条件：控制光照强度为 500μml·m⁻²·s⁻¹营养及环境条件相同且适宜，培养时间相同
控制条件： CO₂ 浓度较低且相同
检测量指标： O₂释放量
（5）在浅水区种植挺水植物；在湖边（岸边）种植大树或乔木；生态浮床；增加分解者；增加消费者或以沉水植物叶片为食的水生植物
【解析】【分析】
本题主要考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题图、获取信息、解决问题的综合应用的能力。
图a分析，一定范围内光照强度增大，三种植物的光合速率加快，光照强度超过一定范围，三种植物的光合速率均减小。图b分析，金鱼藻、黑藻和苦草都能在一定程度上去除氮和磷、藻。
【解答】
（1）由于湖底光照不足，导致原有沉水植物因光合作用合成的有机物少于细胞呼吸消耗的有机物，生物量在减少，不足以维持生长，最终衰退和消亡。
（2）植物的分层与对光的利用有关,从水面到湖底光照强度逐渐减弱,由图a可知,3种植物达到最大光合速率所需的光照强度大小为