黑龙江省哈尔滨市工业大学附属中学校2025-2026学年（五四制）六年级上学期开学考试语文试题（含答案）

这是一份黑龙江省哈尔滨市工业大学附属中学校2025-2026学年（五四制）六年级上学期开学考试语文试题（含答案），共13页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，名句名篇默写，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．蒙古méng 芭蕉jiā 襟飘带舞jīn
B．勾勒lè 渲染xuàn 浑浊笨拙zhuó
C．参差cēn 妩媚wǔ 直透毫端há
D．花苞bā 单薄buó 翠色欲流cuì
2．下列句子中，没有错别字的一项是（ ）
A．羊群走到哪里，都像给无边的绿毯锈上了白色的大花。
B．月光下白的潇洒，紫的朦胧。
C．花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊，直向窗前的盈白渗过来。
D．有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头。
3．下面《水浒传》中的人物和情节对应不正确的一项是（ ）
A．史进——私走延安府
B．鲁智深——火烧瓦罐寺
C．林冲——误入白虎堂
D．周通——醉入销金帐
二、填空题
4．填空
（1）《草原》的作者原名。
（2）与苏轼并称“三苏”的另外两个人的名字分别是、。
三、选择题
5．填入下面横线上的句子最恰当的一项是（ ）
命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青睐不断拼搏的强者，收获也最多。
A．强者在生活中失去太多
B．强者尽管在生活中失去太多
C．虽然生活让强者失去太多
D．让在生活中失去了太多的强者
四、语言表达
6．连词写话
任意选择以下词语（不少于四个词），发挥想象，连成一段话。
迂回 彩虹 疾驰 洒脱 拘束 羞涩 甜香
五、名句名篇默写
7．按课文原文填空。
（1）遥望洞庭山水翠，。（刘禹锡《望洞庭》）
（2）醉里吴音相媚好，？（辛弃疾《清平乐·村居》）
（3），故园无此声。（纳兰性德《长相思》）
（4），日暮客愁新。（孟浩然《宿建德江》）
（5）黑云翻墨未遮山，。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）
（6），清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
（7），路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
六、现代文阅读
阅读《草原》完成下面小题。
①我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
②蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
③也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
④饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
8．请你根据对选文内容的理解将这首诗正确排序。将正确的选项填写在括号内（ ）
①蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
②主人好客手抓羊，乳酒酥油色味香。
③老翁犹唱当年曲，少女新添时代装。
④祝福频频难尽意，举杯切切莫相忘。
A．④③②①
B．②④③①
C．③②①④
D．①②③④
9．“像一条彩虹向我们飞过来。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
10．根据所给的句子进行仿写。
远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！
11．如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话？
阅读《侏儒眼镜猴》完成下面小题
侏儒眼镜猴
毕役
①1921年，当最后一只侏儒眼镜猴被制成标本收藏在博物馆，人们就再也没有看到过这种动物。因此，科学家认为侏儒眼镜猴可能已经灭绝了。2008年，这种像老鼠一样大小的灵长类动物被科学家意外地发现，原来它们一直隐藏在印度尼西亚茂密山林中。
②此前，两位印尼科学家于2000年在瑞林都国家公园意外地发现一只侏儒眼镜猴，可惜它误中陷阱，重伤丧命，但至少证明侏儒眼镜猴这一物种尚未灭绝。于是，美国研究人员随同一支印尼当地的科研小组前往该处海拔2100多米的山顶上探察。终于发现了4只侏儒眼镜猴，并且成功捕获了2只雄性和1只雌性个体。他们将无线电项圈套在这些侏儒眼镜猴的身上再将它们放生，这样就可以随时掌握它们的行踪了。
③眼镜猴体形很小，体长一般在9～18厘米之间，体重50～150克之间，像小老鼠一样，甚至可以让它在钢笔上爬来爬去。它有一对异于平常、大得出奇、直视前方的大眼睛，直径都在1厘米以上。眼镜猴不仅以眼睛大而出名，它们的两只膜状的耳朵非常灵敏，只要周围稍稍有一点动静，就能够觉察出来。
④侏儒眼镜猴是眼镜猴中的一种。侏儒眼镜猴也叫小眼镜猴，是世界上最小也是最稀有的灵长类动物。它的体长约为11厘米，体重50克左右，体型只有菲律宾眼镜猴的一半大。除了微小的体型外，它那直径达1.6厘米的大眼睛和浓密的皮毛也特别引人注目，这种皮毛可以让它们在潮湿阴冷的密林中保持正常的体温。
⑤利用无线电项圈，研究人员了解了侏儒眼镜猴的一些习性。例如，虽然侏儒眼镜猴的体型比其他眼镜猴更小，但它们的腿却都几乎一样长。因此，侏儒眼镜猴更善于利用其超长的腿在森林里上下跳跃。从一个树梢跳到另一个树梢。在睡眠方面，这种夜行动物喜欢藏在掏空的树干里休息，比其他眼镜猴更为安静。
⑥侏儒眼镜猴的发现是个令人鼓舞的喜讯。但也有一些环保人士为此担忧，他们担心盗猎者按照新闻线索去捕捉本来就罕见的侏儒眼镜猴，类似的盗猎案件在世界各地都曾有所发生。印尼的研究人员则认为，通过科学研究获得这个物种的更多信息，就可以让印尼政府更好地对它们采取保护措施。
12．科学家一次意外的发现，证明了侏儒眼镜猴这一物种尚未灭绝。那么，科学家这次意外的发现是在什么时间？什么地点？
发现时间：
发现地点：
13．第③段介绍了眼镜猴的哪四个特点？
14．第⑤段介绍了侏儒眼镜猴的哪些生活习性？
15．第⑥段中说“但也有一些环保人士为此担忧”，这些环保人士担忧什么？
阅读《稻子熟了，妈妈我想您了》，完成下面小题
稻子熟了，妈妈我想您了
袁隆平
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您呐！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。
⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年呐，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。
⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中噼啪作响，水田在夕阳下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。
（此文摘自《杂文选刊》2011年第7期，是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动）
16．细读④-⑥段，围绕我与母亲写了哪几件事？
17．“妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说”，请展开想象，想想母亲会说些什么，以母亲的口吻写一段话。
18．文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响？
19．根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。
（1）他们说，我用一粒种子改变了世界。
（2）我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
20．结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。
七、作文
21．半命题作文
生活中总有一些日子，因为快乐，因为悲伤，因为充实，因为感动……久久留在我们的记忆中，挥之不去。
请以“那段__________的日子”为题写一篇文章。
要求：
①先在横线上补上恰当的内容，使题目完整，并抄写在作文纸的第一行
②叙事要具体，感情要真实。
③不少于500字。
④文中不得出现真实的人名。
参考答案
1．【答案】C
【详解】本题考查字音。
A.蒙古méng——měng；
B.浑浊笨拙zhuó——zhuō；
D.单薄buó——bó；
故选C。
2．【答案】B
【详解】本题考查字形。
A.锈上——绣上；
C.盈白——莹白；
D.银装——银妆；
故选B。
3．【答案】A
【详解】本题考查名著常识。
A.王教头——私走延安府。出自《水浒传》第二章“王教头私走延安府，九纹龙大闹史家村”。相关内容：高俅当上殿帅府太尉后，因与王进有旧仇，便借故刁难王进。王进深知高俅不会放过自己，于是连夜带着老母逃离东京，准备投奔延安府的老种经略相公，途中在史家村借宿时，还收了史进为徒。
故选A。
4．【答案】舒庆春；苏洵；苏辙
【详解】本题考查文学常识。
（1）《草原》是老舍的经典散文作品。老舍是中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他的笔名。他的作品多贴近生活，语言通俗幽默，除《草原》外，《骆驼祥子》《四世同堂》等也是其代表作。因此，根据对老舍个人信息的掌握，可确定《草原》作者原名为舒庆春。
（2）“三苏”是北宋时期三位著名文学家的合称，因三人血缘上为父子、兄弟关系，文学成就均极高而得名。其中，苏洵是父亲，号老泉，擅长散文，其文风格雄健，代表作有《六国论》；苏轼是苏洵的长子，号东坡居士，在诗、词、文、书、画等领域均有极高造诣，是“唐宋八大家”之一；苏辙是苏洵的次子，字子由，其文风格汪洋澹泊，与父兄同为“唐宋八大家”成员。因此，与苏轼并称“三苏”的另外两人为苏洵、苏辙。
5．【答案】D
【详解】提取主谓语后，文段为“命运其实是……，它遵循……，它青睐……”，根据主语一致性原则，空缺处所填的句子的主语也应为“它”即“命运”，A、B项的主语为“强者”，C项主语为“生活”，D项省略的主语为“它”，故选D。
6．【答案】例：一场大雨后，彩虹架在天空中久久不愿离去，被雨水滋润过的花朵少了些拘束，透出羞涩的粉红，漏出甜香的气味。
【详解】本题考查拟写句子。
选取不少于四个词，设定具体的环境，发挥想象拟写一段话。语意连贯，表达清晰即可。
示例：雨后的山间，迂回的石板路还带着湿意，远处天际挂着淡粉的彩虹。我们踩着石子往前走，忽然听见马蹄声疾驰而来，是山里的阿姐送新摘的野莓。她递果子时带着几分羞涩，野莓的甜香漫在空气里，我们随意坐在石阶上聊天，没有半分拘束，只剩山野间的自在洒脱。
7．【答案】白银盘里一青螺；白发谁家翁媪；聒碎乡心梦不成；移舟泊烟渚；白雨跳珠乱入船；明月别枝惊鹊；旧时茅店社林边
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“青螺、翁媪、聒碎、渚、鹊、茅店”等字词容易写错。
【答案】8．B 9．比喻，把男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞的景象比喻为一条彩虹。说明了内蒙古人民的服饰的颜色很鲜艳。 10．例：远远地望见了一片轻盈白如棉花的云朵——云。 11．蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢？直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情，这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族人民团结情深的中心。
【分析】这篇散文以“访问草原”为线索，画面感与情感浓度兼具。开篇用“一百五十里”反复强调草原辽阔，以“明如玻璃的带子”喻河，勾勒出草原的静谧与灵动；接着写主人几十里外迎客、蒙古包内宴饮、饭后联欢，从“热乎乎的手”到共唱民歌，细节里满是蒙汉温情。结尾“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”以景结情，将惜别之情融入草原暮色，既收束全文，又点明民族团结的主旨，语言质朴却饱含深情，让草原之美与民族之情相互交融，感染力十足。
【详解】8．本题考查内容理解概括。
结合第③段“奶茶倒上了，奶豆腐摆上了……不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉”可知，选文中蒙古包内的宴请场景，先呈现了奶茶、奶豆腐、手抓羊肉等食物，与②句中“手抓羊”“乳酒酥油”对应，描绘的是主人热情招待的核心场景，应排在首位。由此可知，②句对应宴请时的食物与主人好客的特点，是情节的起始部分，需作为首句；
结合第③段“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬”可知，宴请过程中“敬酒”“回敬”是重要环节，体现主客间的祝福与不舍，与④句中“举杯”“祝福”“莫相忘”的内容一致，承接宴请食物的呈现，应排在②之后；
结合第③段“这时候，鄂温克族姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来”可知，宴请后有唱歌互动，③句中“老翁唱曲”“少女”与选文中“七十岁的老翁”“鄂温克族姑娘”的人物及“唱民歌”的行为对应，承接敬酒场景，应排在④之后；
结合第④段“太阳已经偏西。谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”可知，选文结尾以夕阳下的惜别收束，直接引用该诗句点明蒙汉深情，是全文情感的升华，需排在最后。由此可知，①句是选文结尾的抒情句，对应蒙汉惜别的场景，需作为尾句。
综上，诗歌正确排序为②④③①。
故选B。
9．本题考查句子理解赏析。
结合第①段“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”可知，这句话将马上男女老少穿着各色衣裳、群马疾驰且襟飘带舞的整体景象与“彩虹”建立关联，彩虹色彩丰富且绚烂，此处人们的衣裳颜色多样，群马疾驰时衣襟、飘带舞动的动态，与彩虹的舒展形态有相似之处，运用比喻的修辞手法，直观地让读者感受到内蒙古人民服饰色彩的鲜艳夺目，同时也凸显出主人迎客时的热情与灵动氛围。
10．本题考查仿写句子。
句子采用“描述对象的特征/状态（运用比喻形象）+破折号+具体事物名称”的结构，破折号前是对事物的生动比喻或形象描述（“迂回明如玻璃的带子”是对“河”的形态、质感的比喻性描绘），破折号后揭示被描述的具体事物。
示例：田埂边蜿蜒着一条绿如绸带的植物丛——牵牛花藤！
11．本题考查句子理解。
结合第④段“太阳已经偏西。谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”可知，前文详细描写了蒙汉人民从草原迎客、蒙古包内共品奶茶手抓羊肉、敬酒对歌，到饭后套马摔跤、载歌载舞的热闹场景，这些互动中处处体现出两族人民的热情与亲近，“谁也不肯走”直接展现出双方离别时的不舍。“蒙汉情深何忍别”一句，正是对这种深厚情谊与不舍情绪的直接抒发，点明两族人民因情谊浓厚而难以割舍分离；“天涯碧草话斜阳”则以“天涯”形容草原的辽阔，“斜阳”呼应“太阳已经偏西”的时间背景，描绘出夕阳下两族人民仍在草原上畅谈惜别的画面。由此可知，这句话的意思是：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢？直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
整句话作为结尾，既总结了前文两族人民相处的温馨场景，又将这份跨越民族的情谊升华，清晰地凸显出蒙汉团结、情谊深厚的文章核心，让读者深刻感受到这份情感的真挚与绵长。
【答案】12．时间：2000年
地点：瑞林都国家公园13．体型很小 体重很轻 眼睛大 耳朵灵敏14．善于跳跃 在掏空的树干里休息15．环保人士担心盗猎者按照新闻线索去捕捉本就罕见的侏儒眼镜猴。
【分析】这篇科普文以侏儒眼镜猴的“灭绝与重现”为线索，结构清晰且逻辑连贯。开篇用“1921年灭绝—2000年重现—2008年深入研究”的时间线，引出物种发现过程；中间段落从外形（体型、眼睛、皮毛）、习性（跳跃、休息方式）展开介绍，数据与细节结合，兼具科学性与可读性。结尾通过环保人士的担忧与科研人员的保护思路，延伸出物种保护议题，让文章不止于科普，更具现实意义。整体语言平实准确，既传递了侏儒眼镜猴的核心信息，也引发读者对濒危物种保护的关注。
【详解】12．本题考查说明内容理解概括。
结合第②段“此前，两位印尼科学家于2000年在瑞林都国家公园意外地发现一只侏儒眼镜猴，可惜它误中陷阱，重伤丧命，但至少证明侏儒眼镜猴这一物种尚未灭绝”可知，这句话明确指出了两位印尼科学家发现侏儒眼镜猴的具体年份是2000年，地点是瑞林都国家公园。
13．本题考查说明内容理解概括。
结合第③段“眼镜猴体形很小，体长一般在9～18厘米之间……像小老鼠一样，甚至可以让它在钢笔上爬来爬去”可知，文中用具体的体长范围（9～18厘米）和“像小老鼠”“能在钢笔上爬”的比喻，直观地展现出眼镜猴身体尺寸的小巧。由此可知眼镜猴具有体型很小的特点。
结合第③段“体重50～150克之间，像小老鼠一样，甚至可以让它在钢笔上爬来爬去”可知，文中明确给出了眼镜猴的体重范围（50～150克），且通过“像小老鼠”的类比，暗示其体重较轻，“能在钢笔上爬”也从侧面印证了它重量小、不会对钢笔造成负担。由此可知眼镜猴具有体重很轻的特点。
结合第③段“它有一对异于平常、大得出奇、直视前方的大眼睛，直径都在1厘米以上”可知，文中用“异于平常”“大得出奇”的形容词，以及“直径1厘米以上”的具体数据，直接突出眼镜猴眼睛的尺寸远超普通动物。由此可知眼镜猴具有眼睛大的特点。
结合第③段“眼镜猴不仅以眼睛大而出名，它们的两只膜状的耳朵非常灵敏，只要周围稍稍有一点动静，就能够觉察出来”可知，文中明确提到耳朵“非常灵敏”，并通过“稍稍有一点动静就能觉察”的表述，具体说明其听觉感知能力强。由此可知，眼镜猴具有耳朵灵敏的特点。
14．本题考查说明内容理解概括。
结合第⑤段“例如，虽然侏儒眼镜猴的体型比其他眼镜猴更小，但它们的腿却都几乎一样长。因此，侏儒眼镜猴更善于利用其超长的腿在森林里上下跳跃，从一个树梢跳到另一个树梢”可知，文中先说明侏儒眼镜猴腿长的特点，再指出其能借助长腿在森林中上下跳跃、在树梢间移动，明确描述了它的活动方式。由此可知，侏儒眼镜猴具有善于跳跃的生活习性。
结合第⑤段“在睡眠方面，这种夜行动物喜欢藏在掏空的树干里休息，比其他眼镜猴更为安静”可知，文中直接点明了侏儒眼镜猴的睡眠场所是“掏空的树干”，并提及这一休息习惯与其他眼镜猴的差异。由此可知，侏儒眼镜猴具有在掏空的树干里休息的生活习性。
15．本题考查内容理解概括。
结合第⑥段“但也有一些环保人士为此担忧，他们担心盗猎者按照新闻线索去捕捉本来就罕见的侏儒眼镜猴，类似的盗猎案件在世界各地都曾有所发生”可知，这句话明确指出环保人士的担忧对象是“盗猎者”，担忧的具体行为是盗猎者依据侏儒眼镜猴被发现的新闻线索，去捕捉本就数量稀少的侏儒眼镜猴，还以“世界各地曾有类似盗猎案件”作为背景，进一步说明这种担忧并非无据。由此可知，环保人士的担忧正是盗猎者会借助新闻信息捕捉罕见的侏儒眼镜猴。
【答案】16．“我”要到重庆工作，母亲支持和陪伴“我”，回忆母亲为了“我”到乡间生活以及她匆匆离世的经过，表达对母亲的内疚。 17．例：孩子，接下来的路妈妈可能不能陪你走了，妈妈很想你，但是妈妈知道你忙着搞科研，除了妈妈你还要扛起让人民吃饱饭的责任，妈妈不怪你，希望你能一如既往地走下去，让人们都能吃饱饭。 18．①小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野；②对“我”求学读书的执着和鼓励，让“我”获得系统的现代教育，教育“我”有昂扬的生命力、意志力，有一颗坚定的心。 19．（1）杂交水稻的种子
（2）小时候母亲对“我”的启蒙和教育20．母亲已经去世21年了，作者依然对母亲充满思念之情；母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情；因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者内心充满内疚之情。
【分析】这篇散文以“稻子熟了”为情感触发点，串联起对母亲的思念与追忆，情感真挚动人。文章以家常对话开篇，用“脸贴地图找安江”“孙孙牵手走田埂”等细节，勾勒出母亲为“我”付出的日常，平淡中见深情。三个“无法想象”的排比，将母亲的启蒙、鼓励与“我”的科研成就紧密相连，赋予“种子”双重含义，既指杂交水稻，也指母亲种下的精神火种。结尾以稻浪、谷响等意象收束，让思念与感恩融入田野，实现情感与主题的升华，是一篇兼具温度与深度的抒情佳作。
【详解】16．本题考查内容理解概括。
结合第④段“1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：‘孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……’我说：‘我年轻，我还有一把小提琴’”可知，在“我”面临从重庆的大学分配到偏远之地工作时，母亲虽担忧“我”吃苦，但仍陪伴着“我”，仔细寻找工作地点，体现出母亲对“我”事业选择的支持。
结合第④段“没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您呐！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道”以及第⑤段“对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应”可知，母亲为了帮“我”带小孩，从习惯的繁华都市来到偏远小山村，努力适应乡间生活，即便行走田埂艰难也默默坚持，展现出母亲为“我”付出的艰辛。
结合第⑥段“那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面”可知，在母亲生命的最后时刻，因工作缠身，“我”未能在其身边陪伴，最终错过与母亲见最后一面，流露出“我”内心深深的愧疚。
由此可知，这部分围绕“我”与母亲，写了母亲支持“我”工作、为“我”到乡间生活及匆匆离世，而“我”因工作留下遗憾这些事，表达了“我”对母亲深深的内疚。
17．本题考查主观表达。
结合第④段“为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江……您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道”可知，母亲为陪伴“我”、帮“我”照顾孩子，放弃都市生活适应乡间，虽有不便却从未抱怨，体现出母亲对“我”的包容与疼爱。由此可知，母亲的话语中应包含对“我”的理解，不会因未能陪伴而责怪“我”。
结合第⑨段“没有您的英语启蒙……我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献”“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采……我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿”可知，母亲重视“我”的教育，且支持“我”的科研理想，深知“我”从事杂交水稻研究的意义。由此可知，母亲的话语中会包含对“我”科研事业的鼓励，希望“我”坚持初心。
结合第⑥段“那天正好是中秋节……我还是没能见上妈妈您最后一面”可知，母亲临终时正值团圆节，内心或许有对团圆的期盼，但更会体谅“我”的工作重任。由此可知，母亲的话语中可能带有对团圆的些许遗憾，但更多是对“我”的牵挂与嘱托。
示例：孩子，妈妈知道你忙，知道你心里装着让大家吃饱饭的大事，不怪你没能来见我最后一面。还记得你小时候，我教你读英语单词，你总说要做有用的人，现在你做到了，妈妈为你骄傲。以后不管遇到多少困难，都别放弃啊，妈妈会在天上看着你，看着稻田里长出沉甸甸的稻穗。
18．本题考查内容理解概括。
结合第⑨段“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根”可知，在袁隆平幼时，母亲就对他进行英语启蒙，使他在早年便接触到英语知识。这让袁隆平在后续学习和科研中，能够凭借扎实的英语基础，阅读当时国内难以获取的世界前沿科学文献，得以了解到孟德尔、摩尔根等遗传学大师的理论。由此可知，母亲的英语启蒙为袁隆平打开了一扇通往世界先进科研理念的大门，赋予他超越所处时代局限的视野，助力他在科研道路上迈出坚实步伐，为日后从事杂交水稻研究并取得卓越成果奠定了语言和知识视野基础。
结合第⑨段“无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识”可知，在动荡不安、四处辗转的艰难岁月里，母亲始终执着地坚持让袁隆平接受教育，不断给予他鼓励。无论生活环境多么恶劣，从北平到汉口，再到桃源、重庆，母亲都想尽办法为袁隆平创造接受系统现代教育的机会。由此可知，正是母亲的这份坚持与鼓励，让袁隆平顺利完成学业，拥有系统的知识体系，更让他在面对生活的不确定性和未来科研道路上的未知挑战时，拥有敢于探索、勇于闯荡的胆识，使他有勇气在科研的“大江大河”中自由追寻真理。
结合第⑨段“无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿”可知，母亲在袁隆平幼年时，就通过讲述尼采的故事和思想，在他心中种下坚韧的种子。尼采所代表的昂扬生命力与强大意志力，深深影响着袁隆平。在杂交水稻研究过程中，袁隆平遭遇了千百次的失败，但儿时母亲讲述的内容给予他强大的精神支撑。由此可知，母亲对尼采的讲述塑造了袁隆平坚定的信念，让他坚信自己能够找到那粒改变世界、使万千民众告别饥饿的种子，支撑他在漫长且充满挫折的科研之路上，永不放弃对目标的追寻。
19．本题考查词语理解。
（1）结合第⑨段“无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采……我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界”可知，袁隆平一生致力于杂交水稻研究，历经无数次失败后，成功培育出高产杂交水稻种子。这种种子大幅提高了水稻产量，解决了众多民众的温饱问题，让“万千民众告别饥饿”，对世界粮食安全产生了深远影响。由此可知，句中“一粒种子”指的是袁隆平科研成果的载体，即能改变粮食产量、惠及全球的杂交水稻的种子。
（2）结合第⑨段“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献……无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采……我怎么能够在千百次的失败中坚信……他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的”可知，前文连续列举了母亲对袁隆平的重要影响：英语启蒙让他拥有国际视野，支持他获得系统现代教育，通过讲述尼采思想培养他的意志力与信念。这些幼年时的启蒙与教育，为袁隆平后来从事科研、坚持追求目标奠定了思想与能力基础，是他能取得成就的精神根源。由此可知，句中“这粒种子”并非实物，而是母亲在袁隆平幼年时，通过教育与引导，在他心中种下的知识、信念与精神的种子，即小时候母亲对“我”的启蒙和教育。
20．本题考查情感理解。
结合第②段“妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方”和第⑩段“隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影”可知，母亲已离世21年，作者与母亲相隔两地，却仍会在梦中思念母亲，还能清晰回忆起母亲在田间的身影，稻子成熟的景象更触发了这份绵长的思念。由此可知，即便时光过去多年，作者对母亲的思念从未消减，始终深深牵挂着母亲。
结合第⑨段“无法想象，没有您的英语启蒙……我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献”“没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育”“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采……我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿”可知，母亲的英语启蒙为作者打开了国际视野，执着鼓励让作者获得系统教育，对尼采思想的讲述塑造了作者的信念，这些都为作者的科研之路奠定了基础。由此可知，作者深知母亲对自己成长与成就的巨大影响，内心充满对母亲的感激与敬重。
结合第⑤段“我从来没有问过您有什么难处……等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会”和第⑦段“这么多年呐，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次”可知，作者因忙于科研，从未关心过母亲在乡间生活的难处，也没能抽出时间陪伴母亲，甚至在母亲离世时都因工作未能见最后一面，事后反复自责。由此可知，作者为自己未能多陪伴母亲、错过与母亲最后相见的机会而深感内疚。
21．【答案】例文：
那段温暖的日子
老院墙角的梧桐又落了一地叶子，风卷着碎金似的阳光掠过窗台时，我总会想起去年冬天，那段和奶奶相守的温暖日子。
那时爸妈出差，我暂住在奶奶家。北方的冬天来得早，清晨推开窗，总能看见院门外的小路覆着一层薄雪，像撒了把细盐。奶奶总比我起得早，等我揉着眼睛走出房间，厨房里已经飘来米粥的香气。她系着洗得发白的蓝布围裙，正弯腰往锅里下红薯，手背的皱纹里沾着点点面粉，看见我就笑：“再等十分钟，红薯熬软了才甜。”我靠在门框上看她忙碌，晨光透过水汽氤氲的窗户，把她的影子拉得很长，连带着空气里的米香，都暖得让人心里发颤。
周末的午后，雪停了，阳光难得透亮。奶奶会搬两张小板凳到院子里，拿出她织了一半的毛衣，教我绕毛线。我总笨手笨脚地把线缠成一团乱麻，她也不恼，耐心地帮我解开，粗糙的手指穿过毛线时，动作轻柔得像在呵护易碎的糖。“你小时候啊，就爱裹着我织的红毛衣到处跑，摔在雪地里，像个滚圆的小灯笼。”她一边说，一边指着院墙上我儿时的身高刻痕，那些歪歪扭扭的线条，在阳光下泛着温柔的光。我忽然发现，奶奶的头发比去年又白了些，可她笑起来时，眼角的褶皱里盛着的暖意，比冬日的阳光更让人安心。
有次我夜里发烧，奶奶急得直搓手，翻出家里的退烧药，又用温水浸湿毛巾敷在我额头。她坐在床边守着我，每隔一会儿就摸一摸我的额头，嘴里轻声念叨着“快好起来”。窗外的雪还在下，风呜呜地刮着，可我靠在奶奶身边，听着她平稳的呼吸声，只觉得浑身都暖烘烘的。迷迷糊糊间，我好像又变回了小时候，生病时窝在她怀里，她也是这样轻轻拍着我的背，哼着不成调的童谣。
后来爸妈来接我时，奶奶把装着红薯干和她织好的围巾的布包塞到我手里，站在院门口挥手。阳光落在她花白的头发上，像撒了层碎银。我坐在车里回头看，她的身影越来越小，直到被街角的梧桐树挡住，可心里那股暖意，却像奶奶熬的红薯粥一样，久久都散不去。
如今再想起那段日子，不是因为多特别的事，而是那些藏在米粥香气里、毛线缠绕间、深夜守护中的细碎温暖，像冬日里的小太阳，一直亮在我记忆里，让我不管走多远，都能想起那份安稳的、熨帖人心的暖。
【详解】本题考查半命题作文。
1、审题立意。审题时需抓住题目核心“那段____的日子”，“那段”限定了时间范围，指过去一段完整、有记忆点的时光，而非零散片段；横线处需补充体现情感或状态的形容词，如“温暖”“难忘”“拼搏”“治愈”等，需结合初中生的生活经验，避免过于抽象或脱离实际的表述。立意上，应围绕补充的关键词展开，既要展现“日子”里的具体事件，更要挖掘事件背后的情感价值——比如“那段温暖的日子”可聚焦亲情、友情带来的慰藉，“那段拼搏的日子”可体现成长中的坚持与收获，“那段治愈的日子”可书写克服挫折后的心境转变。核心是通过具体叙事传递真情实感，让读者感受到这段日子对“我”的意义，体现初中生对生活的观察与思考，避免空洞抒情。
2、选材构思。本文适合写记叙文，整体可采用“总—分—总”结构，开头用场景描写或情感抒发引出“那段____的日子”，中间选取典型事例具体展开，结尾总结这段日子对自己的影响，升华情感。选材需贴合初中生生活，优先选择校园生活、家庭日常、成长经历等熟悉领域，确保细节真实可感；写作时注重运用细节描写（动作、语言、环境）和心理描写，让文章更生动。比如补题“那段与外婆相伴的日子”，选材为外婆教“我”包粽子、夏夜一起在庭院乘凉讲故事、“我”帮外婆整理菜园，通过这些日常小事，展现外婆的慈爱与陪伴带来的温暖，结尾表达对这段时光的怀念。或者补题“那段备战运动会的日子”，选材为起初跑步成绩不佳的挫败、同学陪“我”加练时的鼓励、比赛中突破自我的瞬间，体现拼搏过程中的成长与友谊，结尾点明坚持的意义。也可补题“那段治愈低谷的日子”，选材为考试失利后的沮丧、偶然发现小区里的流浪猫，通过每天喂猫、观察猫的坚韧，逐渐走出低谷，结尾表达这段经历教会自己乐观面对挫折。写作时开头可用环境描写渲染氛围，如写“那段与外婆相伴的日子”时，以“老槐树的影子斜斜地铺在院墙上，空气里飘着粽子的清香”开篇；中间叙事时穿插心理变化，如备战运动会时“看着秒表上的数字，我攥紧拳头，鼻尖泛起酸意”；结尾用抒情或议论收束，如“那段日子像一颗糖，甜了我的童年，也让我懂得陪伴的珍贵”，让情感更深刻。