物理九年级全册电流和电路教案

这是一份物理九年级全册电流和电路教案，共6页。教案主要包含了新课讲授，师生互动，总结反思，超越自我，板书设计，整合提升，大海扬帆，尝试远航，作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.物理观念：
（1）知道电流的形成和条件，知道电流方向的规定；
（2）知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。
（3）结合小灯泡、小电动机、门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。
2.科学思维：
（1）在想想做做实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。
（2）知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。
3.科学探究：
通过想想做做实验，探究电路的组成、电流的方向的规律。
4.科学态度与责任：
在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
教学重点：电路的组成、电流的方向和电路图。
教学难点：根据实物连接图画出对应的电路图。
教学课时：1课时
教学用具：多媒体、干电池、导线、开关、小灯泡、电动机、蜂鸣器、发光二极管。
教学互动设计：
创设情景，导入新课
路灯是一种照明设备、公共安全设施，可以保障市民夜间出行的安全。路灯是怎样连接的呢？又是如何控制的呢？
二、新课讲授，师生互动
如图实验结果表明，电荷在金属导体中做了定向移动，但这种定向移动瞬间就结束了。实际中点亮的小灯泡能持续发光，是因为有电荷不断流过小灯泡。那么，怎样才能使电荷不断流过小灯泡呢？
想想做做
有如下器材：小灯泡、小电动机、蜂鸣器各一个，一个开关、一节电池（带电池盒和一些导线）。
第一次：小灯泡亮，且受开关的控制。
第二次：电动机转动，且受开关的控制。
第三次：蜂鸣器发声，且受开关的控制。
实验结果表明，要使小灯泡亮、电动机转动、蜂鸣器发声，必须要有电池（cell），还要用导线将它们与电池连接成闭合回路。
（一）电流
闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续地通过小灯泡。
导线，小灯泡的灯丝都是金属做的。金属里面有大量的自由电子，它们可以自由移动。平时金属内自由电子运动方向杂乱无章，但是接上电池之后，它们受到了推动力，就会做定向移动，电荷的定向移动形成电流（electric current）。
回路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时向相反的方向发生定向移动。在19世纪初，物理学家刚刚开始研究电流时，并不清楚在各种情况下究竟是哪种电荷在移动，当时就把正电荷的定向移动方向为电流方向。
按照这个规定，当电池、电线、小灯泡组成的回路闭合时，在电源外部，电流的定向是从电源的正极经过用电器流向负极的。
想想做做 利用发光二极管判断电流方向
发光二极管是一种电子元件，简称LED。它的两根引脚中较长的为正极，较短的为负极。
当电流由正极经过LED流向负极时，LED发光，表明它处于导通状态；反之，电流不能从负极流向正极，LED不发光。
请你将LED接入某电路中，闭合开关，观察LED是否发光，判断电路中电流方向。
实验结论，发光二极管具有单向导电性
（二）电路的构成
物理学中将电池这类提供电能的装置叫做电源，将灯泡、电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫做用电器。
由电源、用电器、导线、开关组成的电流路径叫做电路（electric circuit）。
只有电路闭合时，电路中才有电流。
电池能够维持小灯泡中的电流，所以电池是一种常见的电源。发电机也是一种常见的电源，家庭电路中的电流就是靠远方电厂中发电机来维持的。
（三）电路图
画图时，如果把电源、用电器等原件原样画出，既麻烦又不清楚。为了便于研究，人们通常用图形符号来表示电路元件。
用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
电路图是对实际电路的有效抽象。有了元件符号，我们可以用它来方便地替代实物电路了。
（四）通路、断路、短路
人们把正常接通的电路，即用电器能够正常工作的电路叫做通路。电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过，这种情况叫做断路。直接用导线将电源的正、负极连接起来，这种情况叫做短路。
直接用导线将电源的正、负极连接起来，这种情况叫做短路。电源被短路，电路中电流很大，可能把电源烧坏，甚至引起火灾，这是不允许的。
2022年11月21日，河南省安阳市发生火灾，造成38人死亡。
2023年1月5日，湖南新化县一家灯具店发生火灾。
如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该用电器被短接。
演示
如图所示是由两个灯泡、两节干电池、一个开关组成的电路。闭合开关，小灯泡发光。
把导线接在一个小灯泡的两端，你会看到这个小灯泡熄灭了，而另一个小灯泡还发光。想一想，这是为什么？
实验表明，小灯泡被短接而熄灭，电流经外加导线而绕过了小灯泡。
三、总结反思，超越自我
1.电荷的定向移动形成电流。正电荷定向移动方向为电流方向；在电源外部，电流从电源正极经过用电器流向负极。有持续电流必须有电源和电路闭合。
2.由电源、用电器、开关和导线组成的电流路径叫做电路。
3.用符号表示电路连接的图叫做电路图。
4.电路三状态：通路有电流、断路无电流、短路大电流。
四、板书设计，整合提升
1.电荷的定向移动形成电流。正电荷定向移动方向为电流方向；在电源外部，电流从电源正极经过用电器流向负极。有持续电流必须有电源和电路闭合。
2.由电源、用电器、开关和导线组成的电流路径叫做电路。
3.用符号表示电路连接的图叫做电路图。
4.电路三状态：通路有电流、断路无电流、短路大电流。
五、大海扬帆，尝试远航
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 电荷的定向移动形成电流
B. 正电荷定向移动方向规定为电流的方向
C. 在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极的
D. 发光二极管具有双向导电性
2. 下列说法错误的是（ ）
A.能提供电能的装置叫做电源
B.消耗电能的装置叫做用电器
C.用导线将电源、用电器、开关组成电流的路径叫做电路
D.只要是电路，就会有电流
3. 下列说法正确的是（ ）
A.用符号表示电路连接的图叫做电路图
B.开关闭合的电路叫做通路
C.断路中有电流通过用电器
D.电源被短路是允许的
4. 能组成完整的电路的是 ( )
A.导线、开关、小灯泡、小电动机
B.导线、干电池、小灯泡、蜂鸣器
C.导线、干电池、开关、蜂鸣器
D.开关、小灯泡、蜂鸣器、干电池
5. 取两个相同的验电器A和B，使A带上正电荷，B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，观察到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。下列描述不正确的是 （ ）
A．金属棒是导体
B．两金属箔片能够张开是因为带上了同种电荷
C．金属杆和金属球接触的一瞬间，金属杆中电流方向是自B流向A
D．B验电器因为失去电子带正电
参考答案1.D；2.D；3.A ；4.C ；5.C。
六、作业：P40.T4
课外作业P40T1、T2、T3、T5。
教学反思：