初中地理人教版（2024）八年级上册（2024）第一节 地形第1课时教案

这是一份初中地理人教版（2024）八年级上册（2024）第一节 地形第1课时教案，共4页。
1.结合我国地形剖面图,分析我国地势特征,找出位于阶梯分界线上的山脉。
2.运用我国地形图,了解地势三级阶梯内部海拔和地形的差异。
3.运用相关资料,理解我国地势特征对气候、河流和水能分布的影响。
教师(利用多媒体播放两段音乐,《三国演义》主题曲和《水浒传》主题曲):“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄……”“大河向东流哇,天上的星星参北斗……”从这两段音乐中可以了解到我国的大河流向具有什么特点?
学生:都向东流。
教师:河流的流向和地势变化有很大的关系,今天我们就来认识我国地势的特征及对河流的影响。
学习活动 了解我国的地势
[自主学习]地势西高东低,呈现三级阶梯
1.“百川东到海”,反映了我国地势 西高东低 的总体趋势。我国陆地地势自西向东可以划分出 三 级阶梯。
2.读教材“中国地势三级阶梯及沿36°N纬线的地形剖面示意”图,完成下列表格。
3.地势对我国自然环境的影响
(1)对气候的影响:西高东低的地势便于海上湿润气流深入内陆,形成降水,有利于 农业 生产。
(2)对交通的影响:顺着地势,我国众多大河滚滚 东 流,便利东西交通。
(3)对河流的影响:河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时,落差很大, 水能 资源极为丰富,所以我国很多大型水电站主要分布在 阶梯交界处 。
[合作探究1]用地形剖面图表示我国的地势特征
多媒体展示“中国地势三级阶梯及沿36° N纬线的地形剖面示意”图,小组合作探究下列问题。
地形图和地形剖面图都可以刻画地势特征。沿36°N纬线的地形剖面图,反映了我国的地势阶梯。结合我国地势宏观特征,讨论用地形剖面图表示我国地势特征的优点,并选择合适的剖面线。
1.与地形图相比,地形剖面图对我国地势阶梯的刻画有什么优点?
参考答案:直观展示地势起伏;精准体现地势特征;便于分析与应用。
2.如果沿30°N纬线绘制地形剖面图,得出的结果是否也能反映我国地势三级阶梯?与沿36°N纬线相比,哪个地形剖面图显示的三级阶梯更典型?
参考答案:沿30°N纬线绘制的地形剖面图能反映我国地势三级阶梯。我国地势西高东低,呈三级阶梯状分布,这一特征在沿30°N纬线的地形剖面图上也能得到体现。
与沿36°N纬线相比,沿30°N纬线的地形剖面图显示的三级阶梯可能更为典型。这是因为30°N纬线穿越了我国更多的地形地貌,包括青藏高原、四川盆地、长江中下游平原等,这些地形地貌在地势上形成了明显的阶梯状分布。而36°N纬线虽然也能反映我国地势的阶梯状分布,但由于穿越的地形地貌相对较少,因此在地形剖面图上的表现可能不如30°N纬线那么典型。
3.如果沿某条经线绘制地形剖面图,是否能够显示我国地势三级阶梯?为什么?
参考答案:沿某条经线绘制地形剖面图,确实能够显示我国地势的三级阶梯。这是因为我国地势的总体特征是西高东低,呈阶梯状分布。这种地势特点不仅体现在东西方向上,也会在一定程度上反映在南北方向上,尤其是当选择的经线穿越了我国地势的主要阶梯区域时。
[名师点拨]同学们都正确地看出了我国地势的特征是西高东低,在我国地势从西向东降低的过程中,不是均匀降低,而是像楼梯一样逐级降低,这反映了我国地势另外一个特征——呈三级阶梯状分布。下面我们就通过分组活动的形式探究每级阶梯的情况。
根据空白三级阶梯分布示意图,请同学们完成如下活动:
活动:在我国地势分布图中找出地势第一、二级阶梯分界线上的山脉和地势第二、三级阶梯分界线上的山脉,派代表填到黑板前面的空白图中。
[拓展延伸]我国地势第三级阶梯向海洋延伸,形成近海的大陆架;有人也把大陆架称为我国地势第四级阶梯,这里矿产资源丰富,是我国海洋开发的重点地区。
[合作探究2]我国地势特征对降水、河流和交通的影响
1.结合降水的形成示意图,回忆我们在七年级“天气和气候”一节中学习的有关降水的知识,分析形成降水的条件。
参考答案:暖湿气流随地势上升而凝结成小水滴,从而形成降水。
2.回忆我们第一章学习的内容,我国东部濒临什么海洋?结合今天学习的地势特征,讨论我国地势特征对降水的影响。
参考答案:我国东部濒临太平洋。我国地势西高东低,来自东面海洋上的湿润气流随季风顺地势移动的时候,气流上升,水汽凝结,容易形成降水,对我国农业生产的发展有很大的好处。
3.我国地势特征对河流有什么影响呢?
参考答案:地势高低能够影响河流的流向,我国大部分河流自西向东流,许多大河沟通了东西方向的交通,但是也阻隔了南北方向的交通。
4.结合我国主要大型水电站分布示意图,探讨我国水能分布和地势分布的关系。
参考答案:我国大型水电站多建设在地势阶梯交界处,这些地方落差大,水能资源丰富。
本节内容在教学中国地势西高东低,呈现三级阶梯时,教材安排学生识记中国地势三级阶梯及沿36°N纬线的地形剖面示意图,让学生从图中找出相对应的阶梯分界线和基本地形区,特别注重学生读图能力的培养,以便在后面学习相对应的其他地图时,能够独立的识图用图,由于设计意图明确,所以教学效果较好学生也能接受。
项目
平均海拔
主要地形
第一级阶梯
4 000 米以上
由“世界屋脊”—— 青藏 高原构成
阶梯界线
昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉
第二级阶梯
一般在1 000~2 000米
高原、盆地
阶梯界线
大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山
第三级阶梯
多在 500 米以下
平原、丘陵